7.2溶液组成的表示第一课时导学案--2026-2027学年沪教版化学九年级下册

《第 2 节 溶液组成的表示 - 第一课时》导学案

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沪教版

化学观念：明晰溶液由溶质、溶剂组成，建立溶液组成可定量表征的核心观念。

科学思维：通过对比不同溶液，归纳溶液浓稀的判断逻辑，形成定量分析思维。

科学探究：依托溶液配制、成分辨析探究活动，掌握溶液组成的判断方法。

科学态度与责任：结合生活溶液实例，体会化学实用性，养成严谨求实的实验与探究素养。

二、教学重点与难点

重点：区分常见溶液中的溶质与溶剂，掌握溶液组成的定性判断方法，理解溶液浓稀的含义。

难点：准确辨析复杂体系中的溶质、溶剂，区分均一稳定的溶液与普通混合物，建立宏观现象与溶液组成的关联认知，规避生活经验带来的认知误区。

三、教学内容设计

课前预习

（一）预习目标

1. 回顾溶液的基本特征，能准确区分溶液、悬浊液、乳浊液。

2. 初步认知溶质、溶剂的概念，能够简单辨别常见溶液的组成成分。

3. 感知不同溶液存在浓稀差异，了解溶液组成需要定量描述的意义。

（二）预习基础填空

1. 一种或几种物质分散到另一种物质里，形成的________、________的混合物叫做溶液。

2. 被溶解的物质叫做________，能溶解其他物质的物质叫做________。

3. 日常生活中最常用的溶剂是________，酒精、汽油等也可以作为溶剂。

4. 蔗糖水中，溶质是________，溶剂是________；食盐水中的溶质是________。

5. 相同溶剂中，溶解的溶质越多，溶液的浓度相对越________。

（三）预习判断题

1. 均一、稳定的液体一定是溶液。（）

2. 溶液中只能有一种溶质。（）

3. 水是唯一的溶剂。（）

4. 碘酒中，酒精是溶剂，碘是溶质。（）

（四）预习思考题

1. 蒸馏水是均一稳定的液体，它属于溶液吗？请说明原因。

2. 生活中的白酒、汽水分别含有哪些溶质和溶剂？

教学过程：课中探究案

模块一 溶液基本概念辨析 基础探究习题

习题1：下列物质中，属于溶液的是哪一组，请逐一分析原因。①泥水 ②糖水 ③牛奶 ④矿泉水 ⑤蒸馏水 ⑥医用酒精

探究思考：结合溶液均一、稳定、混合物的核心特征，区分混合物与纯净物，区分溶液与浊液，总结溶液的判定核心依据。

习题2：判断下列说法的正误，错误的说法请改正。

（1）溶液都是无色透明的液体

（2）溶液静置一段时间后会分层沉淀

（3）溶液属于纯净物，成分固定不变

（4）混合物一定是溶液

探究思考：结合硫酸铜蓝色溶液、高锰酸钾紫色溶液等实例，打破溶液无色的认知误区，牢记溶液的核心特征而非外在颜色。

习题3：结合生活实例填空，完成基础认知。

（1）糖水放置在常温密闭环境中，不会分层、不会析出固体，说明溶液具有________性。

（2）一杯糖水的任意位置甜度一致，说明溶液具有________性。

探究思考：精准区分溶液两大核心性质，理解均一性为溶液各部分性质完全相同，稳定性为外界条件不变时成分不改变。

模块二 溶质与溶剂的判断 核心探究习题

习题1：明确下列常见溶液的溶质和溶剂，完成表格对应填空。

涉及溶液：蔗糖溶液、氯化钠溶液、碘酒、医用酒精、澄清石灰水、汽水

探究思考：总结固体、液体、气体物质作溶质的规律，梳理不同状态溶质的判断方法。

习题2：针对固液体系溶液，完成探究判断。

（1）将氯化钠固体完全溶解在水中，形成的溶液中溶质、溶剂分别是什么？

（2）将蔗糖、食盐同时溶解在同一杯水中，该溶液中的溶质有几种，溶剂是什么？

探究思考：突破单一溶质的固有认知，明确溶液可以含有多种溶质，溶剂通常只有一种。

习题3：针对液液体系溶液，完成探究辨析。

（1）少量酒精加入足量水中，充分混合后形成的溶液，溶质和溶剂分别是什么？

（2）少量水加入足量酒精中，充分混合后形成的溶液，溶质和溶剂分别是什么？

（3）总结液体与液体互溶时的溶质溶剂判断规律。

探究思考：掌握液液互溶核心规则，有水存在时，水一律为溶剂；无水时，量多的物质为溶剂，量少的为溶质。

习题4：针对气液体系溶液，完成探究分析。

（1）汽水中溶解了二氧化碳气体，该溶液的溶质、溶剂分别是什么？

（2）稀盐酸是氯化氢气体溶于水形成的溶液，判断其溶质和溶剂。

探究思考：明确气体可以作为溶质，水为常见溶剂，掌握气态溶质溶液的判断方法。

习题5：判断下列溶质溶剂说法的正误，并说明理由。

（1）碘酒的溶剂是碘，溶质是酒精

（2）所有溶液的溶剂都是水

（3）固体溶于液体，液体一定是溶剂

模块三 溶液浓稀的定性认知 提升探究习题

习题1：取两杯等质量的水，甲杯加入少量蔗糖，乙杯加入大量蔗糖，均完全溶解，对比两杯溶液完成探究。

（1）哪一杯糖水更甜？

（2）哪一杯溶液的溶质含量更高？

（3）判断哪一杯溶液浓度更大。

探究思考：在溶剂质量相同的前提下，完全溶解的溶质越多，溶液浓度越大，直观感知溶液浓稀的差异。

习题2：向两杯质量不同的水中，分别加入等量蔗糖，均完全溶解，对比分析。

（1）水量少的糖水和水量多的糖水，哪一个更浓？

（2）该现象说明，判断溶液浓稀需要结合哪些因素？

探究思考：明确溶液浓稀不能只看溶质多少，需要结合溶质和溶剂的相对含量综合判断，建立定量认知的基础。

习题3：结合生活场景完成探究填空。