2.7 加快溶解（教学课件）科学教科版三年级上册（新教材）

教科版《科学》 / 三年级上册 / 第二单元 第七课 加快溶解 授课： 日期： 目 录 一 聚焦·情境 二 探索·实践 三 研讨·深入 四 拓展·延伸 五 练习·巩固 聚焦·情境 我们有什么方法可以加快食盐在水中的溶解呢？ 仔细观察 在水中加入食盐，为了让食盐快点溶解，我们会想一些办法。 探索·实践 说一说我们的想法。 温度对溶解也有影响，我们大部分时候都是用热水进行冲泡。 温度和搅拌是怎样的？我们可以怎样设计实验？ 每回冲牛奶，我总是会拿勺子搅一搅。搅拌对溶解有影响。 探索·实践 通过实验，探索 搅拌与溶解快慢 的关系并记录。 保持相同的量： 水量 水温 食盐的质量 对比改变的量： 一杯进行搅拌 另一杯不进行搅拌 探索·实践 小组实验，并填写《课本》P49“记录单”。 在两个烧杯中分别加入100毫升的常温水。 同时在水中放入适量且同样多的食盐。 一杯搅拌，一杯静止，观察并记录食盐完全溶解所需要的时间。 记录单 搅拌对食盐溶解 快慢的影响 日期：__________ 搅拌溶解 所需时间 不搅拌溶解 所需时间 探索·实践 通过实验，探索 温度与溶解快慢 的关系并记录。 保持相同的量： 水量 食盐的质量 都不搅拌或者 都搅拌 对比改变的量： 一杯用常温水 另一杯用60℃的热水 探索·实践 小组实验，并填写《课本》P49“记录单”。 在两个烧杯中分别加入100毫升的常温水和60℃热水。 同时在水中放入适量且同样多的食盐。 两杯都静置，观察并记录食盐完全溶解所需要的时间。 记录单 温度对食盐溶解 快慢的影响 日期：__________ 冷水中溶解 所需时间 热水中溶解 所需时间 研讨·深入 影响食盐溶解快慢的因素有哪些？我们是怎么知道的？ +++++ 1 通过做对比实验，我们观察发现：温度、搅拌、颗粒大小，会影响食盐溶解快慢。 保证实验公平。在实验中，我们只能改变我们研究的一种条件，其他条件保持一样，实验结果才可靠。 为什么实验中要用 “相同质量的食盐” 和 “一样多的水”？ +++++ 2 拓展·延伸 试一试，将食盐或糖这样能溶解的物质研磨得很细，再放入水中，与不研磨的大颗粒盐粒或糖粒相比较，哪种溶解得更快呢？ 这个实验的步骤是什么？需要注意什么？ 练习·巩固 一、选择题 1. 生活中的感冒冲剂制成颗粒的原因是（ ）。 便于制作 方便包装携带 加快溶解 C 一、选择题 2. 如图所示为方糖溶解实验，要研究的问题是（ ）。 颗粒大小是否影响方糖溶解的快慢 温度是否影响方糖溶解的快慢 水量是否影响方糖溶解的快慢 B 练习·巩固 练习·巩固 一、选择题 3. 为了研究“搅拌是否能加快食盐在山泉水里的溶解速度”，下列实验设 计中，符合对比实验要求的是（ ）。 一杯用温山泉水，一杯用冷山泉水，其他条件相同 一杯加3克食盐，一杯加5克食盐，都用热山泉水 一杯搅拌，一杯不搅拌，都用常温、等量的山泉水 C 练习·巩固 一、选择题 4. 小科在绿豆汤中加入了方糖，下列方法中能让小科最快喝到甜绿豆汤 的方法是（ ）。 C 练习·巩固 二、判断题 5. 在同样的条件下，同质量的冰糖比白砂糖溶解得慢。（ ） 6. 在做溶解快慢实验时，可以设置对比组：一杯冷水不搅拌，一杯热水 搅拌。（ ） 7. 打针时，护士采用将药粉和药水混合后进行摇晃的方法，这可以让药 粉快速地溶解在药水中。（ ） √ × √ 练习·巩固 二、判断题 8. 使用搅拌棒搅拌时，不要碰到杯底和杯壁。（ ） 9. 搅拌、降低水的温度、把方糖磨碎，都可以加快方糖在水中的溶解。 （ ） 10.只要一直搅拌就可以使溶解不了的食盐完全溶解。（ ） √ × × Education and teaching Chinese landscape Education and teaching 教科版《科学》/ 三年级上册 / 第二单元 感谢聆听 $