2026-2027学年五年级语文上册学情自测卷（9月）（统编版）

五年级上册语文第一次月考情境素养卷 万物寄情 阅见品格 统编版（人教版）｜满分：100分｜考试时间：90分钟｜ 【情境导入】观草木知诗意，读文字品初心。开学两月，我们解锁两大核心语文素养：第一单元，邂逅白鹭、桂花、落花生，学会借物抒情、托物言志，于寻常万物中读懂温情与品格；第二单元，习得提速阅读、高效读文的策略，品读将相风骨、邻里温情、凡人善举，学会用典型事例刻画人物、彰显品质。本次月考，整合双单元重难点，立足基础、聚焦技法、提升素养，让我们提笔作答，沉淀所学、展露锋芒！ 素养模块 积累筑基 语言运用 阅读理解 口语表达 习作素养 总分 分值 32 8 25 5 30 100 得分 模块一：积累筑基·双单元夯实底蕴（32分） 模块导语：本模块整合1、2单元重难点字词、多音字、情境默写、日积月累、文本常识，采用情境化、辨析式新颖题型，规避机械刷题，贴合河北月考高频考点，夯实双单元基础素养。 1. 语境拼读，规范书写（8分） 自然万物藏风骨，凡人小事见真情。白鹭yōu rán（ ）独立，身姿雅致；guì huā（ ）飘香，满载乡愁；朴实花生不xùn sè（ ）张扬，默默奉献。乡间搭石píng héng（ ）有序，联结邻里温情；将相同心，lǐ zhí qì zhuàng（ ）护家国，fù jīng qǐng zuì（ ）显胸襟，他们的品格令人满心qīn pèi（ ）。 2. 字音字形辨析·多选一新题型（4分） 下列词语中，字音、字形全部正确的一项是（ ） A. 嗜好（shì） 垂蔓（màn） 汛期 悠然自得 B. 间隔（jiān） 削弱（xuē） 懒惰 理所当然 C. 眼睑（jiǎn） 抵御（yù） 堡垒 难以置信 D. 便宜（biàn） 数落（shǔ） 迟顿 无穷无尽 3. 词语情境辨析（6分） 【 悠然 悠闲 理直气壮 同心协力 寻常 平凡 】 结合语境选词填空，每词仅用一次。 （1）秋日午后，爷爷坐在庭院品茶看书，日子过得格外（ ）。 （2）做错事情不能（ ），要勇于认错、及时改正。 （3）看似（ ）的草木与小事，往往藏着最珍贵的品质与温情。 4. 情境化名句默写·素养题型（6分） 结合情境补全句子，学以致用。 （1）劝人珍惜时光、勤勉读书：盛年不重来，________________。及时当勉励，________________。 （2）警示世人勤俭自律：______________，戒奢以俭。 （3）取长补短、完善自我：尺有所短，______________。 5. 双单元文本常识判断（4分） 仔细辨析，对的打“√”，错的打“×”。 （1）第一单元核心要素是借物抒情，第二单元核心要素是提升阅读速度。（ ） （2）《落花生》借物喻人，赞美默默奉献、不求虚名的品格。（ ） （3）《将相和》由完璧归赵、渑池会面、负荆请罪三个小故事组成。（ ） （4）阅读时遇到不懂的词句，必须停下来弄懂才能继续读文。（ ） 6. 句式综合运用·月考高频（4分） （1）白鹭本身不就是一首韵在骨子里的散文诗吗？（改为陈述句） _________________________________________________________________________________ （2）廉颇知错能改。廉颇拥有宽广的胸怀。（合并句子，简洁通顺） _________________________________________________________________________________ 模块二：语言运用·融双单元技法（8分） 模块导语：融合单元核心读写技法，兼顾借物抒情、对比修辞、人物刻画、速读技巧四大考点，题型新颖综合，突破单一知识点，衔接高年级素养考题。 1. 技法赏析·对比修辞运用（4分） 《落花生》中作者将花生与桃子、石榴对比，请简要说说这种写法的作用。 _________________________________________________________________________________ 2. 综合仿写·双要素融合（4分） 请运用对比手法+借物抒情，仿写一句描写自然事物的句子，立意积极。 示例：松柏不像繁花那般艳丽夺目，却在寒冬挺立，默默诠释坚韧的力量。 _________________________________________________________________________________ 模块三：阅读理解·双要素进阶（25分） 模块导语：课内精读覆盖一二单元重点篇目，考查借物抒情、人物品质；课外阅读专项训练提速阅读+信息提取+情感体悟，完全贴合新课标双单元要素，题型新颖、梯度分明，适配河北月考难度。 （一）课内精读《搭石》节选（12分） 每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去。嗒嗒的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。 如果两个人面对面同时走到溪边，总会在第一块搭石前止步，招手示意，让对方先走；等对方过了河，两人再说上几句家常话，才相背而行。假如遇上老人来走搭石，年轻人总要俯下身子背老人过去，人们把这看成理所当然的事。 1. 选段中“协调有序”体现在哪里？请用原文语句回答。（3分） _________________________________________________________________________________ 2. 文段描写了乡亲们的哪两种美好行为？体现了怎样的品质？（4分） _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ 3. 结合单元要素，说说“理所当然”一词蕴含的深层含义。（5分） _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ （二）课外速读美文《竹》（13分） 竹，是寻常草木，亦是君子风骨。它没有牡丹的雍容华贵，没有玫瑰的娇艳热烈，却有着独属于自己的清雅与坚韧。 春日新竹破土而出，节节向上，生机盎然；夏日青竹枝叶繁茂，亭亭玉立，为人间送来清凉；秋冬时节，百花凋零、草木枯萎，唯有翠竹依旧挺拔，迎风而立，不惧寒霜。 竹子空心挺拔、四季常青。空心，是谦逊内敛的姿态；挺拔，是坚韧不屈的风骨。它扎根山野，不慕浮华、默默生长，无需精心照料，却岁岁常青、生生不息。 古人常以竹喻君子，赞其谦逊、坚韧、正直的品格。寻常青竹，藏着世间最珍贵的做人道理：做人当如竹，守本心、存谦逊、立风骨，不畏风雨、向阳生长。 1. 请运用速读方法，简要概括短文主要内容。（3分） _________________________________________________________________________________ 2. 文章开篇运用什么写作手法？有什么作用？（4分） _________________________________________________________________________________ 3. 作者借竹子抒发了怎样的情感与追求？（3分） _________________________________________________________________________________ 4. 结合生活实际，谈谈你从竹子身上学到的品质。（3分） _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ 模块四：口语交际·思辨表达（5分） 模块导语：立足双单元人文主题，结合新课标思辨性表达要求，考查学生文本感悟、语言组织与价值认知。 本单元我们认识了默默奉献的花生、友善淳朴的乡亲、顾全大局的将相。请你选择一位最让你感动的“平凡榜样”，说说他（它）的可贵品质和对你的启发，不少于4句话，条理清晰、情感真挚。 _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ 模块五：习作素养·综合创作（30分） 模块导语：融合双单元习作核心要素，兼顾借物抒情、典型事例写人、细节描写、真情实感，详略结合、立意深刻。 题目：藏在寻常里的美好 世间最美的风景，从不在浮华绚烂，而在寻常万物、平凡小事。一株草木、一件旧物、一次相助、一份坚守……寻常的点滴里，藏着温情、品格与力量。请你结合开学所学，运用借物抒情或典型事例写人的方法，写一篇记叙文，记录生活中的寻常美好。 习作要求：1. 紧扣主题，选材真实，可写一物之美、一人之善、一事之暖； 2. 运用所学写作技法，细节生动，详略得当； 3. 融入真情实感，立意积极，语句通顺； 4. 不少于400字，书写工整，不出现真实校名、人名。 2 学科网（北京）股份有限公司 $ 参考答案及新课标评分标准 模块一：积累筑基·双单元夯实底蕴（32分） 1. 悠然 桂花 逊色 平衡 理直气壮 负荆请罪 钦佩（每词1分，共8分，错字不得分） 2. C（4分，A无错；B间隔jiàn；D便宜pián、迟钝） 3. （1）悠闲 （2）理直气壮 （3）寻常（每空2分，共6分） 4. （1）一日难再晨 岁月不待人 （2）居安思危 （3）寸有所长（每空1分，共6分） 5. （1）√ （2）√ （3）√ （4）×（每空1分，共4分） 6. （1）白鹭本身就是一首韵在骨子里的散文诗。（2分） （2）廉颇知错能改，拥有宽广的胸怀。（2分） 模块二：语言运用·融双单元技法（8分） 1. 运用对比手法，突出花生朴实无华、默默奉献、不求虚名的可贵品质，让事物特点更鲜明，主旨更突出。（4分，意思对即可） 2. 示例：小草不像鲜花那般娇艳夺目，却顽强扎根大地，默默装点世间春色。（对比、借物抒情到位，语言通顺即可，4分） 模块三：阅读理解·双要素进阶（25分） （一）课内精读（12分） 1. 前面的抬起脚来，后面的紧跟上去。（3分） 2. 邻里互相礼让过搭石、年轻人背老人过搭石（2分）；体现了乡亲们尊老爱幼、和睦友善、无私奉献的美好品质（2分）。 3. “理所当然”说明互帮互助、尊老友善已经成为乡亲们的自觉习惯，是根植在乡村的淳朴民风，无需刻意提醒，尽显平凡人间的温暖与善意，深化了文章主旨。（5分） （二）课外速读（13分） 1. 短文通过描写竹子四季常青、空心挺拔的特点，赞美竹子谦逊坚韧、正直无私的君子风骨与美好品格。（3分） 2. 运用对比手法（2分），将竹子与牡丹、玫瑰对比，突出竹子清雅坚韧、不慕浮华的独特品格，开篇点题，吸引读者（2分）。 3. 作者借竹喻人，赞美谦逊、正直、坚韧的美好品质，表达自己坚守本心、踏实成长的人生追求。（3分） 4. 示例：我们要学习竹子谦逊内敛、不畏挫折、正直向上的品质，在学习生活中虚心求学、直面困难、坚守本心，踏实努力成长。（3分，言之有理即可） 模块四：口语交际·思辨表达（5分） 评分标准：人物/事物选择明确（1分），品质概括准确（2分），感悟贴合生活、积极正向（1分），语句通顺、条理清晰（1分）。 模块五：习作素养·综合创作（30分） 新课标分级评分（适配河北月考） 一类文（25-30分）：主题鲜明，选材新颖；熟练运用单元写作技法，细节细腻；详略得当、结构严谨；情感真挚，语言流畅优美，字数达标，卷面整洁。 二类文（20-24分）：主题明确，选材贴合题目；有细节描写，技法运用恰当；结构完整，情感真实，少量错别字、语病。 三类文（15-19分）：内容基本完整，主题贴合；细节单薄、详略一般；语句基本通顺，有少量语病。 四类文（15分以下）：偏离主题、内容空洞；无技法运用、字数不足；语病、错别字较多。 学科网（北京）股份有限公司 $