1.1 殖民地人民的反抗斗争 课件2026-2027学年统编版九年级历史下册

初中历史 · 统编版《世界历史》九年级下册 第一单元　殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展 第1课　殖民地人民的反抗斗争 学习目标 1．知道拉丁美洲独立运动兴起的原因，了解玻利瓦尔和圣马丁的主要事迹。 2．了解印度民族大起义的经过，知道章西女王的抗英斗争。 3．认识殖民地人民反抗斗争的正义性及其历史意义。 注：学习目标照录《义务教育历史课程标准》与本课教材要求 01 本课思路 2个专题 03 第1课　殖民地人民的反抗斗争　·　本课思路 第一单元 一 拉丁美洲独立运动 二 印度民族大起义 一、拉丁美洲独立运动 第 1 段 · 独立运动的背景 04 一、拉丁美洲独立运动　·　背景 殖民统治 新航路开辟后，拉丁美洲绝大部分地区处于西班牙和葡萄牙的殖民统治之下。 经济掠夺 殖民者在拉丁美洲实行残酷的殖民统治和经济掠夺，引起当地人民强烈不满。 思想影响 18 世纪末 19 世纪初，受美国独立战争和法国大革命的影响，拉丁美洲掀起独立运动。 课本：18 世纪末 19 世纪初，受美国独立战争和法国大革命影响，拉丁美洲掀起独立运动。 一、拉丁美洲独立运动 第 2 段 · 玻利瓦尔与圣马丁 05 一、拉丁美洲独立运动　·　主要领导人 北部 玻利瓦尔领导委内瑞拉、哥伦比亚、厄瓜多尔等地的独立斗争。 南部 圣马丁领导阿根廷、智利、秘鲁等地的独立斗争。 称号 两人被誉为南美的解放者；1824 年阿亚库乔战役击败西班牙殖民军。 课本：玻利瓦尔与圣马丁被誉为“南美的解放者”。 一、拉丁美洲独立运动 第 3 段 · 海地与巴西 06 一、拉丁美洲独立运动　·　海地与巴西的独立 海地 1804 年海地摆脱法国殖民统治独立，是拉丁美洲第一个独立的国家。 巴西 1822 年巴西摆脱葡萄牙殖民统治独立。 结果 到 1826 年，西班牙在南美洲的殖民地基本获得独立。 课本：1804 年海地独立，1822 年巴西独立，拉美独立运动浪潮席卷整个大陆。 一、拉丁美洲独立运动 第 4 段 · 性质与意义 07 一、拉丁美洲独立运动　·　性质与意义 性质 拉丁美洲独立运动既是一场民族解放运动，又是一场资产阶级革命。 意义 彻底摧毁了西班牙和葡萄牙在拉丁美洲的殖民统治，出现了一系列新兴独立国家。 影响 极大鼓舞了殖民地人民争取独立的斗争精神。 课本：拉丁美洲独立运动摧毁了西、葡的殖民统治，鼓舞了殖民地人民的反抗精神。 本课思路 子目导览 08 二 印度民族大起义 当英国把印度的财富源源不断运走时，一场席卷印度的民族大起义已经无法避免。 二、印度民族大起义 第 1 段 · 起义背景 09 二、印度民族大起义　·　背景与原因 英国统治 19 世纪中期，英国已完成对印度的殖民征服，并把印度变为最重要的殖民地。 经济掠夺 英国完成工业革命后，进一步加强了对印度的经济掠夺和政治压迫。 矛盾激化 英国殖民统治造成印度社会各阶层普遍不满，民族矛盾空前激化。 课本：英国完成工业革命后，加强对印度的经济掠夺和政治压迫，民族矛盾激化。 二、印度民族大起义 第 2 段 · 起义经过 10 二、印度民族大起义　·　经过 时间 1857—1859 年，印度爆发民族大起义。 导火线 涂油子弹事件成为起义的直接导火线。 主力与领导 起义的主力是印度土兵，领导者是封建王公。 英雄人物 章西女王率领军民英勇抗击英军，最后壮烈牺牲。 课本：1857—1859 年印度民族大起义，章西女王率军民英勇抗击英军。 二、印度民族大起义 第 3 段 · 历史意义 11 二、印度民族大起义　·　意义 打击殖民者 起义沉重打击了英国的殖民统治。 民族觉醒 反映了印度民族意识的觉醒，表现了印度人民争取民族独立的决心和勇气。 国际地位 是19 世纪中期亚洲民族解放运动的一个重要组成部分。 课本：印度民族大起义是 19 世纪中期亚洲民族解放运动的重要组成部分。 二、印度民族大起义 第 4 段 · 拓展 12 二、印度民族大起义　·　知识拓展 同期运动 同一时期，亚洲还爆发了中国的太平天国运动等大规模反抗斗争。 共同背景 这些运动都是在西方殖民侵略不断加深的背景下爆发的。 历史认识 殖民地人民的反抗斗争，沉重打击了殖民主义势力，推动了民族独立运动的发展。 课本：19 世纪中期，亚洲的民族解放运动在殖民侵略加深的背景下纷纷爆发。 当堂达标 · 第 1 题 点选项作答 13 当堂达标　第 1 题 拉丁美洲独立运动的两位主要领导人是（　　） A 玻利瓦尔和圣马丁 B 章西女王和提拉克 C 华盛顿和拿破仑 D 伊达尔哥和玻利瓦尔 参考答案：A A ✓ 正确答案 解析：玻利瓦尔领导北部、圣马丁领导南部的独立斗争，两人被誉为“南美的解放者”。 ✗ 再想想 选 B：章西女王是印度民族大起义的英雄，提拉克是印度民族解放运动的领导人，都与拉丁美洲无关。 ✗ 再想想 选 C：华盛顿领导美国独立战争，拿破仑是法国资产阶级政治家，均不是拉美独立运动的领导人。 ✗ 再想想 选 D：伊达尔哥是墨西哥独立运动的领导人，但教材明确的两位主要领导人是玻利瓦尔与圣马丁。 当堂达标 · 第 2 题 点选项作答 14 当堂达标　第 2 题 印度民族大起义的导火线是（　　） A 《法典》的颁布 B 涂油子弹事件 C 阿亚库乔战役 D 黑船事件 参考答案：B ✗ 再想想 选 A：《法典》是拿破仑颁布的法律文件，与印度起义无关。 B ✓ 正确答案 解析：1857 年的涂油子弹事件直接引发了印度民族大起义。 ✗ 再想想 选 C：阿亚库乔战役是拉美独立战争中的战役，不是印度起义的导火线。 ✗ 再想想 选 D：黑船事件是日本被迫开国的事件，与印度无关。 当堂达标 · 第 3 题 点选项作答 15 当堂达标　第 3 题 拉丁美洲独立运动的性质是（　　） A 单纯的民族解放运动 B 既是一场民族解放运动，又是一场资产阶级革命 C 无产阶级社会主义革命 D 封建地主阶级的改革运动 参考答案：B ✗ 再想想 选 A：该运动同时也是一场资产阶级性质的革命，不只是民族解放运动。 B ✓ 正确答案 解析：拉美独立运动既要摆脱殖民统治、实现民族独立，又要发展资本主义，因此兼具民族解放与资产阶级革命的双重性质。 ✗ 再想想 选 C：当时拉丁美洲还没有无产阶级，更没有社会主义革命。 ✗ 再想想 选 D：这场运动推翻的是殖民统治，不是封建地主阶级领导的改革。 本课小结 16 本课小结　·　殖民地人民的反抗斗争 拉丁美洲独立运动 18 世纪末 19 世纪初，受美、法革命影响；玻利瓦尔（北部）、圣马丁（南部）；海地、巴西相继独立。 印度民族大起义 1857—1859 年；涂油子弹事件为导火线；土兵为主力，封建王公领导；章西女王壮烈牺牲。 共同意义 都沉重打击了殖民主义势力，反映并推动了亚洲、拉美民族意识的觉醒。 压迫越深，反抗越烈——19 世纪的殖民地人民用起义给出了答案 第1课　殖民地人民的反抗斗争 $