第五单元练习题 2026—2027学年统编版语文七年级上册

统编版语文七年级上册第五单元练习题（含答案） 一、积累与运用 阅读下列文字，回答问题 看鹦鹉用坚硬的喙互相斗嘴，看犀牛在阳光下惬意地进食，看东北虎幼崽被大鹅追打得蜷缩在墙角……近两年“Zoo Walk”火了，动物明星各怀绝技，成功俘获了大批游客的心。漫步在动物园中，人们不仅能排jiě生活中的压力，还能在观察动物的过程中感受到自然的豁郎与生机。无论是tíng tíng玉立的孔雀展示华丽的羽毛，还是蝴蝶从茧中tuì变的奇妙过程，都让人不禁感叹大自然的神奇与生命的多样性。 1.给加点字注音，根据拼音写汉字。 喙(　　) 　惬意(　　) 　俘获(　　) 　排jiě(　　) tíng tíng玉立(　　)(　　)　　　　　　tuì变(　　) 2.语段中有错别字的词是____________，这个词的正确写法是____________。 3.下列句中加点词语运用不恰当的一项是（ ）。 A .人类出现在大地上，给大地增添了生机。女娲见到她亲手造出来的这些孩子，眉开眼笑 ， 再也不觉得孤独、寂寞了。 B .为把“精准扶贫”工作落到实处，王书记灵机一动 ， 亲自到特困户李大爷家走访。 C .一方面，孙悟空神通广大 ， 知人所不知，能人所不能，成为“齐天大圣”；另一方面，他不失猴子的本性，可爱又可亲，是真正的“美猴王”。 D .大雪纷纷扬扬地下了一夜，屋顶上、路面上、操场上，覆盖着厚厚的白雪，同学们都走出教室，兴高采烈地玩起了打雪仗。 阅读下列文字，回答问题。 蛇年最富特色的民俗活动当属春节庙会。 【甲】广场上，欢快歌舞接连上演，戏曲杂技精彩纷呈，最应景的就是民乐“金蛇狂舞”；道两旁，游人顾客络绎不绝，柜台摊位云集密布，最吸引人的就是蛇年工艺商品。商品中，有以蛇形为主体的剪纸、刺绣、彩绘等传统工艺品，做工极巧，彰显着民间手艺人精益求精的工匠精神，令人爱不释手；【乙】还有一些蛇形玩偶等文创产品娇憨可爱，眼前一亮。 4.【甲】处画线句有标点使用不当，请修改。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 5.【乙】处画线句有语病，请修改。 　 6.根据语境，将下面这副对联补写完整，正确的一项是(　　) 上联：金蛇起舞喜迎①________　 下联：②________欢庆快乐年 A．①人康健　②千家万户　B．①人康健　②庙会喧腾 C．①吉祥岁　②千家万户 D．①吉祥岁　②庙会喧腾 7.在横线处填写句子，使上下文语意连贯。要求使用比喻和排比的修辞手法，不超过60个字。 人生难免会有不如意，心理健康的青少年面对坎坷时，往往乐观坚强，积极向上。健康的心理对我们有重要的意义。____________________________________。那么，如何拥有健康的心理呢？我们邀请了著名的心理学家王教授给大家谈谈这个问题，请鼓掌欢迎。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 8.请结合《朝花夕拾》和《西游记》的阅读过程，完成下面小题。 （1） 任务一：梳理成长的关键事件 一些事件成为人生转折的关键，改变了主人公的人生方向。《朝花夕拾》呈现了鲁迅从童年到青年的成长历程，《① 》（篇名）中作者离开故乡，到南京求学；《藤野先生》中，因“匿名信”事件、“幻灯片”事件的发生，作者走上了用文学改造国民的道路。《西游记》讲述了孙悟空从天生石猴成长为斗战胜佛的故事，其中，因② ，孙悟空被佛祖压在五行山下五百年，不得自由，后拜师唐三藏，走上修身成圣的道路。 （2） 任务二：发现成长的关键人物 无论是鲁迅还是孙悟空，其成长过程都受到老师（师父）的重大影响。请从下面的四位老师（师父）中分别选择一位，结合作品内容，阐述对他成长的影响。 鲁迅：寿镜吾    藤野先生    孙悟空：菩提    唐三藏 9.为了领略大自然的美好，丰富自己的生命体验，班级开展了以“观察动物世界，丰富生命体验”为主题的语文实践活动。为了更好地开展实践活动，同学们设计了实践活动手册。请你积极参与，一起完成手册。 【活动一：设计实践活动手册】 （1）. 美术社团为“实践活动手册”设计了封面，在“观察”二字的书体选择上产生了分歧。请你为他们推荐一种书体，并结合书体特点说说理由。 【活动二：因地制宜，确定观察议题】 城市化和农业开垦破坏着动物的自然栖息地，使许多动物失去生存空间，物种数量减少，生物多样性降低。例如森林被砍伐后，依赖森林的动物被迫迁移或灭绝。同时，工业生产和交通运输等活动排放的大量温室气体导致全球气候变暖，这改变了动物的生存环境，影响其繁殖和迁徙模式。过度捕捞和狩猎也使一些动物种群数量急剧下降，甚至濒临灭绝。 （2）依据上面的文字，判断同学们交流的议题是(　　) A．全球气候持续变暖的原因是什么？　　　　 B．人类对动物的生存有怎样的影响？ C．为什么说保护动物对人类很重要？ D．动物对人类发展有哪些重要意义？ （3） 请在保持原意的前提下，将画横线句改成比喻句或拟人句。 【活动三：深入思考，动物与中国文化】 （4）. 请你以中央广播电视总台《2025年春节联欢晚会》官方吉祥物“巳升升”的口吻自我介绍，为下面的海报补充一段文字。 二、阅读理解 （一）阅读下面诗歌，完成小题。 【甲】 晚春 韩愈 草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。 杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。 【乙】 秋词（其一） 刘禹锡 自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。 晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。 10.下列对【甲】诗内容和情感的理解，不正确的一项是（    ） A .第一句中，“归”巧妙照应了诗题，“知”表现出草树对时节的敏锐感知力。 B .第二句中，“百般”突出花的种类繁多，“斗”更是体现了争相开放的特点。 C .三四句以“无才思”讽刺杨花榆荚颜色单一，并对其“漫天飞”表示了批判。 D .整首诗描述不同的草树在晚春时的特点，表达了对美好春天的留恋之情。 11.两首诗都蕴含着积极向上的人生态度，但在写作手法上各有不同，请简要分析。 （二）阅读下面的文字,完成各题。 一屠晚归,担中肉尽,止有剩骨。途中两狼,缀行甚远。 屠惧,投以骨。一狼得骨止,一狼仍从。复投之,后狼止而前狼又至。骨已尽矣,而两狼之并驱如故。 屠大窘,恐前后受其敌。顾野有麦场,场主积薪其中,苫蔽成丘。屠乃奔倚其下,弛担持刀。狼不敢前,眈眈相向。 少时,一狼径去,其一犬坐于前。久之,目似瞑,意暇甚。屠暴起,以刀劈狼首,又数刀毙之。方欲行,转视积薪后,一狼洞其中,意将隧入以攻其后也。身已半入,止露尻尾。屠自后断其股,亦毙之。乃悟前狼假寐,盖以诱敌。 狼亦黠矣,而顷刻两毙,禽兽之变诈几何哉?止增笑耳。 12.解释下列加点的词。 (1)缀行甚远(　　　　　　) (2)弛担持刀(　　　　　　) (3)目似瞑(　　　　　　) (4)狼亦黠矣(　　　　　　) 13.用现代汉语翻译下列句子。 (1)骨已尽矣,而两狼之并驱如故。 (2)一狼洞其中,意将隧入以攻其后也。 14.“投以骨”的办法失败后,屠户产生了什么心理?之后,他又采取了怎样的行动?最终结果如何?(用原文语句回答) （三）请阅读以下材料，完成小题。 材料一： ①七年级的小张这个假期有手抄报作业，为此，他用AI辅助。面对AI软件，他一次次“发号施令”，描述脑海中的画面。AI几秒生成四幅图，不满意就再改。来回折腾了好几次，小张终于得到了一张自己满意的AI生成的手抄报。 ②当小张把这张手抄报拿给妈妈金女士看时，金女士陷入了沉思。金女士知道儿子与AI“讨价还价”的过程，她表示，孩子以前画两笔就喊累，这回为了指挥AI，会主动去查相关素材，还把自己的想法一条条说清楚、反复修改，“想法是他自己的，只是工具变强了。” （选自《孩子做作业的“AI拍档”是“神助手”还是“拦路虎”？》） 材料二： 材料三： ①“没想到孩子把DeepSeek用得那么溜。”胡女士的女儿小琳今年七年级，写作文、做小报等好几项任务都用上了这款人工智能工具。DeepSeek先是帮小琳梳理了作文框架，比如从科技对生活的影响、未来的发展趋势等方面展开，还提供了具体事例。“女儿一下子拓宽了思路，还说有了‘灵感’。”小琳根据AI的建议，输入了自己想要的写作方向，很快拿到了一个明确的框架和详细的文本参考。“女儿很高兴，说这就是她想要的，而且比她自己想的还要内容丰富、逻辑清晰。” ②虽然DeepSeek帮助小琳高效完成了多项作业，但胡女士的心情却有些复杂。“一方面，我觉得AI确实是个很好的工具，尤其是当孩子遇到困难时，它能提供思路和灵感。但另一方面，我也担心孩子会因此产生依赖，失去独立思考的能力。” （《钱江晚报》） 材料四： ①一位初中语文老师告诉记者，在提交的作文中，有部分作文结构清晰、逻辑严密，用词也很高级，但“一眼假”。“我对班里同学的写作水平还是比较熟悉的。不大可能在一个寒假里，同学的作文结构和文笔就有巨大的突破。”这位老师表示，细读之下，她还发现了作文中的一些令人哭笑不得之处。“比如一篇流畅且优美的游记中，把北方风俗放进了南方，这很可能是因为AI经过大数据搜索整合而成，但缺乏对具体情境的了解。如果是学生自己写的，肯定不会犯这样的错误。” ②另外，她还发现了一些读后感中“张冠李戴”的错误。“看似有了完整的分析，深刻的感悟，但如果学生不思考直接用，就会闹笑话。”在她看来，AI可以作为学习的辅助工具，而不是思考的替代。她计划在开学后与学生讨论AI的使用问题，帮助同学们树立正确的观念，“AI是助手，而不是主人。” （《钱江晚报》） 15.下列对以上材料的理解和判断，正确的一项是（   ） A .金女士看到孩子主动查素材、反复修改自己的想法，认为AI虽然让孩子变得更努力，但也削弱了孩子的动手能力。 B .AI不仅帮小琳梳理了作文框架，还直接提供了完整的作文文本，让她觉得比自己写的更丰富、更清晰。 C .虽然DeepSeek帮小琳高效完成了多项作业，但胡女士仍存在孩子缺乏思考的担忧。 D .这位语文老师计划开学后禁止学生在作业中使用AI，以帮助他们树立正确观念。 16.材料四中，老师说有些作文“一眼假”，请分析“一眼假”这个词的作用。 17.四则材料都围绕“学生借助AI完成作业”这一话题展开。请结合材料，谈谈你对“AI是助手，而不是主人”这句话的理解。 18.假如你的弟弟刚上小学三年级，也开始用AI辅助写作业、做小报等，请你结合材料，以哥哥或姐姐的口吻指导弟弟正确使用AI学习工具。 （四）阅读下文，回答问题。 狗伴 宋昌兴 ①幼年时，我是很惧惮狗的，因为被大舅妈家的狗咬伤过。虽然打了狂犬疫苗，但那段时间，上学放学我总是忐忑不安的，生怕从庄稼地里窜出一条疯狗。 ②父亲却说狗其实是最驯良的，最忠义的。于是饶有兴趣地给我讲了《义犬救主》的故事，故事中的详细情节已记不真切了，但笃信的是当时听了这个故事后，我忽又对狗生发出敬意。于是破天荒有了一个想法：我也应该有只忠义的狗。父亲似乎洞悉了我的心思：“等有机会给你讨一只来。” ③忽然有一天，我放学回来欣喜地发现屋子角落里有只小狗，其身下用一块麻袋片儿铺着。它长得虎头虎脑的，谈不上漂亮，但也绝非难看。我知道，肯定是父亲为我讨来的。我为它取了一个好听的名字——赛虎。于是，我有了玩伴。 ④进了冬天，天气凉，它总会瑟缩在墙角一隅。为了让它住得舒适些，我又在麻袋片儿上垫了些草。但是赛虎还瑟瑟发抖，着实让人心疼。我建议把它弄到被窝里，父亲极力反对：“脏死了，成什么样子！你看哪家的小狗儿放被窝里养了？”说真的，村子里几乎家家养狗，但真没看到有把狗放在炕上养的，只好作罢。 ⑤春天到了，赛虎也变得健硕了，它已不再习惯待在屋里，常常会跑去院子中疯玩。印象中最深的是赛虎的眼皮跟猴子的眼皮似的，略微发红。当有生人从大门前经过时，便会“汪汪汪”地吼几声。父亲说：“真没白养，知道管闲事儿了！”我和父亲在仓房前的柴火垛旁给它搭建了一个舒适的窝，这个新住宅让它很满意。 ⑥它对我很依恋，上学会送我出大门，怕它走丢了或被人抱了去，我总会用命令的口吻吆喝道：“赛虎，回去！”于是，它摇着尾巴，用眼睛睨着我，极不情愿地往回磨蹭。放学时，它听到了我的脚步声，就会狂奔出大门，到我跟前后用它那玲珑的脑袋蹭我的大腿，身前身后地绕来绕去。我也会拍拍它的脑门儿，抑或是抱起它作为回应。我极佩服它的灵性，生人来了，它会狂吠不停：若是亲戚来了，它反倒会安静下来，摇头摆尾的，像是在表示欢迎一样。 ⑦在村子里，有些年龄和我相仿的孩子常常会欺负我，我个子矮，又是个小胖墩儿，长我六岁的哥哥也不擅长打架，自然帮不上忙。可牵着赛虎出去情形就大不一样了，威风凛凛的它孤傲地盯着跟前的这些孩子，对我有敌意的孩子目光立刻变得柔顺且充满羡慕。都说“狗仗人势”，于我却完完全全变成了“人仗狗势”，有了赛虎，我变得独立而自信。 ⑧日子就这样不急不缓地走着，赛虎愈来愈表现出不可小觑的能力，它把我家仓房看得严严实实的，老鼠不敢再猖獗。虽说它把本应该猫干的活儿给干了，有点儿狗拿耗子——多管闲事之嫌，但毕竟拿的是盗窃自家粮食的耗子，倒也算是本色当行。 ⑨正当我们赞叹其所做的贡献的时候，不幸的事情发生了。记得那天是一个雨后的黄昏，父亲慌慌张张地跑到母亲跟前说：“你快去看看，咱家赛虎备不住吃耗子药了。”我和母亲赶紧跑出去看，只见赛虎蜷在窝边，嘴角流着涎液，目光黯淡游离，哼哼唧唧地叫着。“一定逮着吃了耗子药的耗子，要不怎会这样？”我在赛虎跟前找寻了半天，终于看到耗子残存的一条腿。唉，可怜的赛虎，逮鼠的功臣，我家根本不下老鼠药的，许是左邻右舍家为了灭鼠投放了鼠药，食了药的老鼠在犯药前一定是误打误撞地跑到我家的领地，结果被赛虎发现了。父亲说要是毒鼠强这种鼠药的话就没救了，结果一语成谶，赛虎终是未能逃过此劫，死前眼角满是泪痕，折腾了许久，带着我的不舍和悲伤永远地离开了…… ⑩弹指一挥间，三十多年的光阴匆匆而逝。每每看到有人牵着宠物狗遛弯的时候，我便会不由自主地想起赛虎，想起曾经的玩伴。 （选自七年级语文上《学习与评价》） 19.第⑩段写道：“每每看到有人牵着宠物狗遛弯的时候，我便会不由自主地想起赛虎，想起曾经的玩伴”，请联系全文探究其中的原因。 20.简要分析第②段在文中的作用。 21.联系上下文，按要求回答问题。 ①赏析第⑥段画线句子。 它摇着尾巴，用眼睛睨着我，极不情愿地往回磨蹭。 ②理解第⑦段画线句子中加点词语的含义。 都说“狗仗人势”，于我却完完全全变成了“人仗狗势”，有了赛虎，我变得独立而自信。 22.全文采用了欲扬先抑的表现手法，请结合文章内容，简要分析其妙处。 23.本文的“赛虎”与郑振铎养的第三只“猫”都死了，两位作者面对各自宠物的死亡，心情有何异同？请根据相关语句具体分析。 我对于它的亡失，比以前的两只猫的亡失，更难过得多。 ——郑振铎《猫 三、写作 24.本学期第五单元的探究学习，让我们对人与动物之间的相处共存有了更深的认识。在你的成长过程中，或许也有个“小伙伴”(小猫、小狗、金鱼、乌龟、蜗牛……)与你朝夕相伴，懂你悲喜，解你烦忧。请你分享与它们相处中发生的故事，注意细节及个性化的情感表达。 要求: ① 记叙文文体；②立意深刻，感情真挚；③ 书写工整，不少于500 字；④文中不得出现真实的人名、校名、地名。 答案 1.huì qiè fú 解 亭亭 蜕 2.豁郎 豁朗 3.B 4.将双引号改为书名号。 5.在“眼前一亮”前加“让人”或“令人”。 6.D 7.示例一：它如春风，吹走我们脸上的愁云；如阳光，驱散我们心头的阴霾；如暖流，融化我们心里的坚冰。 示例二：它如明亮的灯火，温暖寒冷的暗夜，驱散心头的迷雾，照亮回家的路途。 8.（1）琐记；大闹天宫。 （2） 示例：鲁迅，寿镜吾，因为寿镜吾的严格要求，鲁迅养成了勤学善思的习惯；鲁迅，藤野先生，因为藤野先生的热情关爱、没有民族偏见的高尚品质，感染鲁迅坚定斗争的信心和勇气。 孙悟空，菩提。菩提教会了悟空非凡神通：筋斗云和七十二变，赐予悟空姓名，让悟空从野猴成长为一位本领非凡的妖仙。 孙悟空，唐三藏。唐三藏从五行山下救出孙悟空，还他自由，带领孙悟空西天取经，一路引导、教育，让孙悟空控制了妖性，并成长斗战胜佛。 9.（1）示例：我推荐C　理由：C为隶书，笔画蚕头雁尾，字形扁方，端正工稳，显得端庄大气。 （2）B （3）示例：城市化和农业开垦就像两个蛮横的侵略者，无情地破坏着动物的自然栖息地 （4）示例：头部轮廓和脸上螺旋状的腮红参考了出土于陕西的鎏金云头银如意，寓意祥瑞美好。头上还有一只小蝙蝠，尾巴同样也有福气加成，如意形状外加寿字盘长结，正是“福从头起，尾随如意”。我的身上开满花花，海棠、玉兰、桃花、牡丹，象征“春回大地”。我祝福全球华人在新的一年如意康宁、好事连连。 10.C 11.《晚春》运用拟人手法，赋予花草树木人的情态，写百花争艳、杨花榆荚随风飞舞。借晚春草木惜春争春的景象，劝人珍惜大好时光，即便资质平平，也要尽情舒展自我，奋发进取；《秋词（其一）》运用对比、托物言志。先以自古悲秋与自己赞秋形成对比，再借晴空一鹤直冲云霄的景象直抒胸臆。以鹤自比，抒发乐观豁达、昂扬奋进、不甘消沉的豪迈情怀。 12.(1)连接、紧跟　(2)解除,卸下　(3)闭上眼睛　(4)狡猾　 13.(1)骨头已经扔完了,而两只狼像原来一样一起追赶(着屠户)。(2)一只狼正在积薪中打洞,打算从通道进去攻击屠户的后面。 14.心理:屠大窘,恐前后受其敌。 行动:屠乃奔倚其下,弛担持刀;屠暴起,以刀劈狼首,又数刀毙之;屠自后断其股。 结果:顷刻两毙。 15. C 16. “一眼假”这个词语通俗形象，生动地表达了老师一眼就能看出作文不是学生自己写的，而是AI生成的；突出了AI生成内容缺乏真实体验和个性表达，带有警醒的意味。 17. AI只是辅助学习的工具，不能代替学生自己的思考和成长。学生应理性使用，保持独立思考、自主学习的态度，让AI成为提升学习效率的工具，而非替代学习。 18.弟弟，你可别直接抄AI写的东西哦！用AI的时候，得先自己想清楚要做什么，比如写作文先列个大概思路，做小报先想好主题和元素，再让AI帮你找灵感、搭框架或者找素材。AI只是个帮助咱们的小工具，不能代替咱们思考。倘若事事完全依赖AI，久而久之我们就不会动脑筋了，你说是不是这个道理？ 19.①赛虎是父亲为“我”讨来的玩伴，陪伴“我”度过童年；②赛虎灵性忠诚，送“我”上学、迎“我”放学，亲近依恋“我”；③赛虎让“我”不再受欺负，变得独立自信；④赛虎尽责看仓、捉老鼠，却误食毒鼠不幸离世，让“我”无比不舍与悲伤。 20.①内容上：写父亲夸赞狗驯良忠义，讲《义犬救主》的故事，改变“我”对狗的恐惧，让“我”心生敬意并想养狗；②结构上：承上启下，承接上文“我”惧狗，为下文父亲给“我”讨来赛虎做铺垫。 21.①运用动作、神态描写，“摇尾巴”“睨”“磨蹭”生动写出赛虎对“我”的依恋与不舍，表现它的温顺可爱。②“人仗狗势”贬词褒用，指“我”因有赛虎保护，不再被欺负，变得勇敢自信，体现赛虎对“我”的重要意义。 22.开头写“我”幼年被狗咬伤而惧狗，是“抑”；后文写与赛虎相伴的美好、赛虎离世的悲痛，是“扬”。欲扬先抑使情感转折自然，突出对赛虎的喜爱与怀念，增强文章感染力。 23.同：都充满难过、悲伤、不舍之情。异：本文作者是因赛虎忠诚尽责、陪伴自己成长却意外惨死而悲痛怀念；郑振铎除难过外，还因冤枉第三只猫、无法弥补过错而充满愧疚、自责与忏悔。 24.略 学科网（北京）股份有限公司 $