第22课 森さんは毎晩テレビを見る 学历案 2026-2027学年高中新版标准日本语初级上册

第22課 森さんは毎晩テレビを見る 学历案 一、课标要求 依据普通高中日语课程标准，本课围绕日常习惯、经常性动作话题展开。重点学习动词基本形、ない形简体，叙述习惯性、规律性日常行为，区分礼貌体ます/ません与简体基本形/ない形，日常生活类相关词汇。要求学生掌握日常生活习惯主题核心词汇，熟练动词基本形、ない形简体变形，能够用简体描述日常习惯性行为，读懂简体叙述的短文，理解日语礼貌体与简体的使用场景差异，培育语言能力、文化意识、思维品质、学习能力四大核心素养。 二、学习目标 （一）知识目标 1. 掌握毎晩、毎朝、毎週、テレビ、新聞、ジョギング、見る、読む、する、帰る等日常生活习惯类核心词汇，熟记读音、汉字、词义与场景搭配。 2. 掌握动词基本形（辞書形）：表示经常性、习惯性动作。 3. 掌握动词ない形简体：表示习惯性动作的否定。 4. 区分礼貌体「ます／ません」和简体「基本形／ない形」的不同使用场景。 5. 读懂课文会话短文，理清“时间副词+习惯性动作”的表达逻辑。 （二）能力目标 1. 能够标准朗读单词与课文短文，发音准确、语调自然。 2. 熟练完成动词基本形、ない形变形、填空、句型改写（礼貌体↔简体）、翻译、仿写习题。 3. 能够口头用简体简单叙述自己、他人日常习惯。 4. 能够独立仿写6‑8句日语语段，用简体描写日常生活习惯。 （三）素养目标 1. 语言能力：掌握动词简体基本形、ない形，区分礼貌体和简体，提升记叙短文阅读与书面表达能力。 2. 文化意识：了解日语礼貌体、简体的交际文化，知道对长辈陌生人用ます体；日记、朋友间、短文多用简体。 3. 思维品质：辨析一类、二类、三类动词简体变形，对比礼貌体和简体差异，培养对比辨析逻辑思维。 4. 学习能力：按一类、二类、三类动词整理基本形、ない形变形，归纳礼貌体、简体转换规则，养成语法归类整理的学习习惯。 三、重难点 （一）学习重点 1. 日常生活、习惯频率副词词汇识记与运用。 2. 动词基本形（辞書形）表示习惯性经常性动作。 3. 动词ない形简体表示习惯性动作否定。 4. 礼貌体ます/ません与简体基本形/ない形之间相互转换。 （二）学习难点 1. 一类动词ない形音便变形容易出错。 2. 分清使用场景：ます体对外礼貌交际；简体用于日记、短文、熟人朋友之间。 3. 容易混淆基本形和ます形，改写时变形出错。 4. 将语法迁移真实情景，连贯使用简体描写日常作息习惯。 四、资源与学习建议 （一）教学资源 新版标准日本语初级上册教材、课文标准音频、动词简体（基本形・ない形）专项练习题、日常生活作息图片素材、短文日记仿写任务单。 （二）学习建议 1. 分类记词：词汇分为频率时间副词、生活事物名词、动作动词三类整理，做好读音笔记。 2. 口诀记忆：基本形表习惯；ない形简体表否定习惯；对外对话ます体，日记短文用简体。 3. 句型固化：牢记动词基本形、ない形变形规则，多做ます体和简体互换练习。 4. 场景运用：结合自己每日作息，尝试用简体写简单日记，学以致用。 5. 错题积累：重点整理动词ない形变形、礼貌体简体场景混用错题，定期复盘。 五、学习过程 （一）课前预习案（自主预习，基础闯关） （1）填空题（填写中文释义） 1. 毎晩（まいばん）：__________ 2. 毎朝（まいあさ）：__________ 3. 毎週（まいしゅう）：__________ 4. ジョギング：__________ 5. 見る（みる）：__________ 6. 帰る（かえる）：__________ 7. 森さんは毎晩テレビを________。（看，动词基本形） （2）判断题（对√，错×） 1. 动词基本形可以用来叙述经常性、习惯性的动作。（） 2. 简体一般用于对老师、陌生人对话。（） 3. 「毎朝ジョギングをする。」是简体句子。（） 4. 「読む」ない形是読まない。（） 5. 友達と話す時、一定要用ます体。（） （3）默写题 1. 見る（基本形）：__________；ない形：__________ 2. 帰る（基本形）：__________；ない形：__________ 3. する（基本形）：__________；ない形：__________ 4. 来る（くる）（基本形）：__________；ない形：__________ 5. 書く（基本形）：__________；ない形：__________ （4）简答题 1. 动词基本形一般用来表达什么含义？简体和ます体的使用场景有什么不同？ ___________________________________________________________ 2. 写出一类、二类、三类动词ない形变形简单规则。 ___________________________________________________________ （5）预习思考 用日语简体造句：我每天早上读报纸，不看电视。 ___________________________________________________________ （二）课中探究案（合作研讨，突破重难点） 探究一：词汇、会话与日常习惯文化认知 本课学习动词简体（基本形、ない形），用来写日记、短文、熟人之间聊天，描写每日重复的习惯性动作。毎晩、毎朝、毎週这类频率副词经常搭配简体使用。注意：面对老师、陌生人等正式交际场合，依然使用ます礼貌体。 问题1：写出下列单词中文释义 毎晩、毎朝、毎週、テレビ、新聞、ジョギング、見る、読む、する、帰る ___________________________________________________________ 问题2：读课文，说一说描写日常习惯性动作会用到哪几类词汇？ ___________________________________________________________ 问题3：「森さんは毎晩テレビを見る。」这句话是什么意思，是什么文体（简体/ます体）？ ___________________________________________________________ 探究主题二：语法精讲 动词基本形（辞書形）表习惯性动作 语法规则：动词基本形（辞書形），用于简体句子，描写经常性、反复发生的日常习惯。 例句：森さんは毎晩テレビを見る。（森先生每天晚上看电视。） 私は毎朝ジョギングをする。（我每天早上慢跑。） 问题1：填空（使用动词基本形） ①私は毎朝新聞を________。（読む） ②彼は毎週公園へ________。（行く） 问题2：翻译句子：私は毎晩本を読む。 ___________________________________________________________ 问题3：仿写两个动词基本形简体句子并翻译。 ___________________________________________________________ 探究主题三：语法精讲 动词ない形简体（习惯动作否定） 语法规则：动词ない形简体，表示习惯性动作的否定，“不做……”。 一类动词：词尾う段假名→あ段＋ない；行く特殊：行かない 二类动词：去掉る＋ない 三类动词：する→しない；来る（くる）→こない 例句：私は毎晩テレビを見ない。（我每天晚上不看电视。） 问题1：填空（动词ない形） ①私は毎週ゲームを________。（しない：する） ②彼は朝ご飯を________。（食べる） 问题2：翻译句子：妹は毎晩ジョギングをしない。 ___________________________________________________________ 问题3：仿写两个ない形简体句子并翻译。 ___________________________________________________________ 探究主题四：礼貌体ます/ません ↔ 简体基本形/ない形 转换 材料： ✅ます体（礼貌）：毎晩テレビを見ます。 ✅简体（短文·日记）：毎晩テレビを見る。 ✅ません（礼貌否定）：毎晩テレビを見ません。 ✅简体否定：毎晩テレビを見ない。 >交际提示：和老师、陌生人说话用ます体；写日记、短文、和亲密朋友聊天可以用简体。 问题1：把ます体改成简体 ①毎朝新聞を読みます。→____________________ ②毎週ジョギングをしません。→____________________ 问题2：翻译对比两句 毎朝ジョギングをします。 毎朝ジョギングをする。 ___________________________________________________________ 问题3：完成一组改写：「毎晩テレビを見ません」改写为简体。 ___________________________________________________________ 探究主题五：场景综合描写运用 本课写作逻辑：频率时间副词→动词基本形（肯定习惯）→动词ない形（否定习惯）→ます体↔简体转换→日记式习惯语段输出 任务：结合简体句型，写4‑5句简体短句，描写自己每日生活习惯（日记风格）。 问题1：梳理本课学习逻辑：日常频率习惯词汇→动词基本形表习惯→动词ない形简体否定→礼貌体简体相互转换→日常习惯简体语段输出 问题2：总结本课高频易错点。 ___________________________________________________________ 问题3：情景任务：书写4‑5句日语简体短句，写自己的日常习惯。 ___________________________________________________________ 六、检测与课后作业 本课核心知识梳理 1. 核心词汇：毎晩・毎朝等频率副词；生活事物名词；动作动词。 2. 核心语法： 动词基本形（简体）：描写经常性、习惯性动作； 动词ない形（简体否定）：描写习惯性不做的动作； 文体区分：ます体用于对外礼貌交际；简体用于日记、短文、熟人之间。 3. 场景能力：读懂简体短文，完成ます体与简体互换，能用简体描写个人日常习惯。 4. 素养主旨：理解日语两种文体交际差异，学会观察、归纳自己的日常生活作息。 5. 文化要点：日本人写私人日记、随笔大量使用简体；公开对话、和长辈交谈必须使用ます礼貌体。 分层作业 1. 基础作业：熟记本课单词，背诵动词基本形、ない形变形，订正预习案错题，熟读课文短文。 2. 提升作业：简体肯定句2句；简体否定句2句；ます体转简体改写2题，全部附带中文翻译。 3. 拓展实践：8句左右日语简体小短文，题目：『私の毎日』，日记形式描写自己每日习惯。 完整参考答案 1. 课前预习案答案 （1）填空题 1. 每天晚上 2. 每天早上 3. 每星期 4. 慢跑 5. 看 6. 回家 7. 見る （2）判断题 1.√ 2.× 3.√ 4.√ 5.× （3）默写题 1. 見る；見ない 2. 帰る；帰らない 3. する；しない 4. 来る；こない 5. 書く；書かない （4）简答题 1. 动词基本形简体用于叙述经常性、习惯性动作。ます体用于和长辈、陌生人礼貌对话；简体多用于日记、短文、亲密朋友之间。 2. 一类动词词尾う段变あ段加ない；二类动词去掉る加ない；三类：する→しない、来る→こない。 （5）预习思考示例 私は毎朝新聞を読む。テレビを見ない。 2. 课中探究案答案 探究一参考答案 问题1：每天晚上；每天早上；每星期；电视；报纸；慢跑；看；读；做；回家 问题2：频率时间副词；生活物品名词；动作行为动词。 问题3：森先生每天晚上看电视；简体。 探究二参考答案 问题1：①読む ②行く 问题2：我每天晚上读书。 问题3：示例：私は毎朝ジョギングをする。（我每天早上慢跑。）；彼は毎晩新聞を読む。（他每天晚上读报纸。） 探究三参考答案 问题1：①しない ②食べない 问题2：妹妹每天晚上不慢跑。 问题3：示例：私は毎週ゲームをしない。（我每星期不打游戏。）；私は朝コーヒーを飲まない。（我早上不喝咖啡。） 探究四参考答案 问题1：①毎朝新聞を読む。 ②毎週ジョギングをしない。 问题2：（礼貌体）我每天早上慢跑。；（简体）我每天早上慢跑。 问题3：毎晩テレビを見ない。 探究五参考答案 问题2：高频易错点：动词ない形变形错误；混淆ます体和简体的使用场景；句子结尾误用ます/ません写日记短文。 问题3示例：私は毎朝早く起きる。朝ご飯を食べる。毎晩テレビを見ない。夜本を読む。 3. 分层作业参考答案 （1）提升作业示例 简体肯定句 ①私は毎朝ジョギングをする。（我每天早上慢跑。） ②彼は毎晩新聞を読む。（他每天晚上读报纸。） 简体否定句 ①私は毎週ゲームをしない。（我每星期不打游戏。） ②私は夜遅くテレビを見ない。（我晚上不很晚看电视。） ます体转简体改写 ①毎日日本語を勉強します。→毎日日本語を勉強する。（每天学习日语。） ②毎朝コーヒーを飲みません。→毎朝コーヒーを飲まない。（早上不喝咖啡。） （2）拓展实践短文示例 『私の毎日』 私は毎朝六時半に起きる。朝ご飯を食べて学校へ行く。毎日日本語を勉強する。放課後、少し運動をする。夜はスマホをあまり見ない。本を読んでから寝る。忙しいが楽しい毎日だ。私はこの生活が好きだ。 学科网（北京）股份有限公司 $