第27课 子供の時、大きな地震がありました 学历案 -2026-2027学年高中日语新版标准日本语初级下册

第27課 子供の時、大きな地震がありました 学历案 一、课标要求 依据普通高中日语课程标准，本课围绕回忆过去经历、时间名词修饰话题展开。重点学习「～時」表示“……的时候”，名词、一类形容词、二类形容词、动词简体修饰「時」的接续，回忆往事相关词汇。要求学生掌握往事回忆主题核心词汇，熟练掌握各类词修饰「時」的接续规则，能够叙述过去某个时期发生的事情，读懂回忆类会话短文，学会回顾过往经历，培育语言能力、文化意识、思维品质、学习能力四大核心素养。 二、学习目标 （一）知识目标 1. 掌握子供、時、地震、事故、病気、旅行、子供の時、学生の時等回忆往事主题核心词汇，熟记读音、汉字、词义与场景搭配。 2. 掌握句型「～時」：……的时候；掌握名词、イ形容词、ナ形容词、动词简体修饰「時」的接续规则。 3. 区分动词基本形＋時（将要、做某事的时候）；动词た形＋時（做完/过去做某事的时候）。 4. 能够读懂带有「～時」时间状语的长句，理清时间‑事件的叙事逻辑。 5. 读懂课文会话，理清“……時 + 过去事件”回忆往事的表达逻辑。 （二）能力目标 1. 能够标准朗读单词与课文会话，发音准确、语调自然。 2. 熟练完成修饰「時」的填空、句型改写、翻译、仿写习题。 3. 能够口语讲述自己小时候、学生时代等过去某个时候发生的事情。 4. 能够独立仿写6‑8句日语语段，回忆叙述自己过去的经历。 （三）素养目标 1. 语言能力：掌握「～時」时间状语接续，掌握回忆往事话题表达，提升往事叙事的语言输出能力。 2. 文化意识：了解日本人回忆童年、学生时代的表达习惯，体会日语不同词性修饰时间名词的接续特点。 3. 思维品质：分清动词基本形／た形接「時」的语义差别，辨析四类词修饰「時」的接续，培养对比辨析逻辑思维。 4. 学习能力：按名词、イ形容词、ナ形容词、动词分类整理修饰「時」的规则，养成语法归类整理的学习习惯。 三、重难点 （一）学习重点 1. 往事回忆类名词词汇识记与运用。 2. 名词＋の＋時；イ形容词直接＋時；ナ形容词词干＋な＋時；动词简体＋時。 3. 动词基本形＋時：做……的时候（将来/同时进行）；动词た形＋時：……的时候（动作已经发生，过去）。 4. 运用「～時」讲述过去某个时候发生的事情。 （二）学习难点 1. 名词修饰時漏写「の」；二类形容词修饰時漏写「な」。 2. 动词基本形与た形接「時」语义容易混淆。 3. 「～時」时间状语和主句时态的搭配。 4. 将语法迁移真实情景，连贯回忆叙述童年、学生时代的往事。 四、资源与学习建议 （一）教学资源 新版标准日本语初级下册教材、课文标准音频、「～時」专项练习题、童年往事情景图片素材、回忆叙事任务单。 （二）学习建议 1. 分类记词：词汇分为时间名词、事件名词、动作动词三类整理，做好读音笔记。 2. 口诀记忆：名词加の＋時；イ形容词直接加時；ナ形容词加な＋時；动词简体接時；基本形表将要/当……时，た形表过去做完……的时候。 3. 句型固化：牢记四类词修饰「時」接续，反复对比仿写。 4. 场景运用：结合自己小时候、学生时代经历造句练习，学以致用。 5. 错题积累：重点整理名词漏の、ナ形容词漏な、动词基本形/た形混用错题，定期复盘。 五、学习过程 （一）课前预习案（自主预习，基础闯关） （1）填空题（填写中文释义） 1. 子供（こども）：__________ 2. 時（とき）：__________ 3. 地震（じしん）：__________ 4. 病気（びょうき）：__________ 5. 事故（じこ）：__________ 6. 学生（がくせい）：__________ 7. 子供________時、大きな地震がありました。（填助词） （2）判断题（对√，错×） 1. 名词修饰時，名词后面加の。（） 2. 静か時（安静的时候），二类形容词直接接時。（） 3. 动词た形＋時，表示过去做了……的时候。（） 4. 子供の時、旅行しました。表达正确。（） 5. 行く時：去了的时候（过去）。（） （3）默写题 1. 名词修饰時：名词＋________＋時 2. 二类形容词修饰時：ナ形容词词干＋________＋時 3. 动词基本形（行く）接時：________ 4. 动词た形（行った）接時：________ 5. 学生の時中文意思：____________________ （4）简答题 1. 简单说一说动词基本形＋時和动词た形＋時的含义区别，各举一例。 ___________________________________________________________ 2. 名词、二类形容词修饰「時」分别需要加什么？ ___________________________________________________________ （5）预习思考 用日语造句：我小时候，生过病。 ___________________________________________________________ （二）课中探究案（合作研讨，突破重难点） 探究一：词汇、会话与往事回忆认知 本课学习句型「～時」，表示“……的时候”，可以用来回忆童年、学生时代发生的往事。不同词性修饰名词「時」接续不一样。动词要区分基本形和た形：基本形侧重将要、正当……的时候；た形侧重过去已经做完某动作的时候。 问题1：写出下列单词中文释义 子供、時、地震、病気、事故、学生、旅行、生まれる、引っ越す ___________________________________________________________ 问题2：读课文，说一说回忆过去的事情会用到哪几类词汇？ ___________________________________________________________ 问题3：「子供の時、大きな地震がありました。」这句话中文是什么意思？ ___________________________________________________________ 探究主题二：名词、イ・ナ形容词修饰「時」 材料： ①名词＋の＋時　例：子供の時（小时候）、学生の時（学生时代） ②一类形容词直接＋時　例：忙しい時（忙碌的时候） ③二类形容词词干＋な＋時　例：静かな時（安静的时候） 问题1：填空 ①________の時、よく遊びました。（子供） ②暇________時、本を読みます。（暇） 问题2：翻译短语：学生の時 ___________________________________________________________ 问题3：仿写名词、二类形容词修饰時各一个短语并翻译。 ___________________________________________________________ 探究主题三：动词修饰「時」——基本形VSた形 材料： ✅动词基本形＋時：将要做、正当要做……的时候（动作还未完成） 例：家へ帰る時、雨が降りました。（回家的时候，下起了雨。还没到家） ✅动词た形＋時：……之后、做完……的时候（动作已经完成） 例：家へ帰った時、電話が鳴りました。（回到家的时候，电话响了。已经到家） 问题1：填空 ①家へ________時、友達に会いました。（帰る，正要回家） ②家へ________時、ご飯を食べました。（帰る，回到家之后） 问题2：翻译对比两句 学校へ行く時、傘を持っていきました。 学校へ行った時、雨がやみました。 ___________________________________________________________ 问题3：仿写基本形、た形接時句子各一句并翻译。 ___________________________________________________________ 探究主题四：「～時」完整句子综合运用 例句：子供の時、よく山へ行きました。（小时候，经常去山里。） 暇な時、映画を見ます。（空闲的时候看电影。） 问题1：补全句子 子供の時、よく公園________ ________。（去了公园） 问题2：翻译句子：学生の時、よくこの本を読みました。 ___________________________________________________________ 问题3：仿写一句带「～時」的回忆往事完整句子。 ___________________________________________________________ 探究主题五：场景综合描写运用 本课写作逻辑：各类词修饰「～時」时间状语 → 主句（往事多用过去式）→回忆往事语段输出 任务：结合本课句型，写4‑5句日语，回忆自己小时候的经历。 问题1：梳理本课学习逻辑：回忆时间事件词汇→名词/イ・ナ形容词修饰時→动词基本形＋時→动词た形＋時→往事回忆语段输出 问题2：总结本课高频易错点。 ___________________________________________________________ 问题3：情景任务：书写4‑5句日语，写小时候发生的事情。 ___________________________________________________________ 六、检测与课后作业 本课核心知识梳理 1. 核心词汇：时间名词、事件名词、动作动词。 2. 核心语法： 名词＋の＋時；イ形容词直接＋時；ナ形容词词干＋な＋時； 动词基本形＋時：正要/将要做……的时候； 动词た形＋時：做完……之后、……的时候（动作已完成）。 3. 场景能力：能够使用「～時」，讲述过去某时期发生的往事。 4. 素养主旨：学会回顾过往经历，客观讲述自己童年、学生时代的事情。 5. 文化要点：日本人聊天经常回忆子供の時、学生の時的往事，「～時」是回忆叙事高频句型。 分层作业 1. 基础作业：熟记本课单词，背诵各类词修饰「時」接续规则，订正预习案错题，熟读课文会话。 2. 提升作业：名词/ナ形容词修饰時句子2句；动词基本形接時1句；动词た形接時1句，全部附带中文翻译。 3. 拓展实践：8句左右日语小短文，题目：『子供の時の思い出』，回忆小时候的往事。 完整参考答案 1. 课前预习案答案 （1）填空题 1. 孩子 2. ……的时候 3. 地震 4. 生病、疾病 5. 事故 6. 学生 7. の （2）判断题 1.√ 2.× 3.√ 4.√ 5.× （3）默写题 1. の 2. な 3. 行く時 4. 行った時 5. 学生时代、当学生的时候 （4）简答题 1. 动词基本形＋時：正要、将要做……的时候（动作未完成）；动词た形＋時：做完……之后的时候（动作已完成）。例：家へ帰る時；家へ帰った時。 2. 名词修饰時加の；二类形容词修饰時加な。 （5）预习思考示例 子供の時、病気になりました。 2. 课中探究案答案 探究一参考答案 问题1：孩子；……的时候；地震；疾病、生病；事故；学生；旅行；出生；搬家 问题2：时间名词；事件名词；动作行为动词。 问题3：我小的时候，发生过一次大地震。 探究二参考答案 问题1：①子供 ②な 问题2：学生时代，当学生的时候 问题3：示例：子供の時（小时候）；暇な時（空闲的时候） 探究三参考答案 问题1：①帰る ②帰った 问题2：去学校的时候，带上了伞（出发，尚未到校）；到了学校的时候，雨停了（已经到校）。 问题3：示例：家を出る時、鍵を持ちました。（出门的时候带上了钥匙。）；家に着いた時、ご飯ができていました。（到家的时候饭已经做好了。） 探究四参考答案 问题1：へ行きました 问题2：当学生的时候，经常读这本书。 问题3：示例：子供の時、よく海へ行きました。（小时候经常去海边。） 探究五参考答案 问题2：高频易错点：名词修饰時漏掉の；二类形容词修饰時漏掉な；混淆动词基本形・た形接時的语义；主句时态和时间状语不匹配。 问题3示例：子供の時、よく公園へ行きました。小さな犬がいました。時々病気になりました。学生の時は毎日勉強しました。 3. 分层作业参考答案 （1）提升作业示例 名词/ナ形容词修饰時 1. 子供の時、よく山へ行きました。（小时候经常去山里。） 2. 暇な時、映画を見ます。（空闲的时候看电影。） 动词基本形接時 1. 家へ帰る時、スーパーに寄りました。（回家的途中，顺路去了超市。） 动词た形接時 1. 家へ帰った時、友達から電話が来ました。（回到家的时候，朋友打来了电话。） （2）拓展实践短文示例 『子供の時の思い出』 子供の時、田舎に住んでいました。小さい時、よく公園で遊びました。夏になった時、川へ行きました。暇な時、友達といろいろな話をしました。時々病気になった時、母が世話をしてくれました。学生の時は毎日学校へ通いました。あの頃の思い出は今でも忘れません。楽しい思い出がたくさんあります。 学科网（北京）股份有限公司 $