2026-2027学年六年级语文上册学情自测卷（9月）（统编版）（1-2单元）

2026—2027学年第一学期第一次月考 六年级语文试卷（1—2单元） （2026秋统编新教材 时间：90分钟 满分：100分） 题号 一 二 三 四 五 六 七 总分 得分 温馨提示：请把答案写在答题区域内，书写工整，卷面整洁；作文中不要出现真实的人名、校名。 一、看拼音，写词语。（8分） 1. 草原像（lǜ tǎn） 般铺向天边，到处（cuì sè yù liú） ，羊群像给绿毯绣上白色的大花。 2. 丁香花星星般的小花（zhuì mǎn） 枝头；人生中的问题解不完，不然岂不太平淡（wú wèi） 了吗。 3. 五位战士（yì lì） 在狼牙山顶峰，脸上露出胜利的（xǐ yuè） ，相继跳下悬崖。 4. 天安门城楼前（xuán guà） 着红灯，阅兵式的声势（pái shān dǎo hǎi） ，欢呼声传遍全城。 二、选择题。（将正确答案的序号填在括号里，每题2分，共10分） 1. 下列加点字的读音，全部正确的一项是（ ） A. 勾勒（lè） 蒙古（méng） 拘束（sù） B. 参差（cī） 烟渚（zhǔ） 鸣蝉（chán） C. 逶迤（wěi） 岷山（mǐng） 绷紧（běng） D. 聂荣臻（qín） 黑魆魆（xū） 磨盘（mó） 2. 下列词语的字形，全部正确的一项是（ ） A. 绿毯 渲闹 斩钉截铁 B. 笨绌 制服 全神惯注 C. 幽雅 愁怨 居高临下 D. 悬涯 汇集 昂手挺胸 3. 下列诗句中加点词的理解，有误的一项是（ ） A. 野旷天低树（旷：空阔远大） B. 黑云翻墨未遮山（翻墨：像打翻的墨汁） C. 明月别枝惊鹊（别枝：别的树枝） D. 路转溪桥忽见（见：同“现”，出现） 4. 下列说法有误的一项是（ ） A.《草原》结尾“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”点明蒙汉情深。 B.《丁香结》以丁香结象征生活中解不开的愁怨，体现作者的豁达。 C.《七律·长征》赞颂红军不畏艰险、英勇顽强的精神。 D.《狼牙山五壮士》中五壮士因贪生怕死才跳下悬崖。 5. 下列对“点面结合”的理解，有误的一项是（ ） A. 写场面既要写整体（面），也要写个体（点）。 B.《开国大典》阅兵整体阵容是“面”，各兵种方阵是“点”。 C. 写场面只需逐一细写每个人，不必写整体。 D. 点面结合能让人既感受整体气氛，又看到具体人物。 三、词句段运用。（7分） 1. 人物说话时可以不用“说”字来表达。请完成练习。（4分） （1）在括号里填上恰当的、表示“说”的词语（不出现“说”字）。（2分） ①看到眼前的美景，游客们连声（ ）：“太美了！” ②“这件事我真的做错了。”他红着脸（ ）道。 （2）仿写一句话，写人物说话，但不出现“说”字。（2分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 2. 仿照例句，用排比的手法，围绕“书”或“秋天”写一段话。（3分） 例：我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我是生者赠予死者最后的祭献。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 四、根据课文内容和日积月累填空。（10分） 1. 野旷天低树，________________。 2. ________________，白雨跳珠乱入船。 3. 稻花香里说丰年，________________。 4. 待到重阳日，________________。 5. 捐躯赴国难，________________。 6. 祖宗疆土，当以死守，________________。 7. ________________。——陆游 8. 五岭逶迤腾细浪，________________。 9. 金沙水拍云崖暖，________________。 10.《狼牙山五壮士》按事情发展写了：接受任务→____________→引上绝路→顶峰歼敌→跳下悬崖。 五、口语交际。（5分） 班级要举行一次演讲活动。请你从“读书”“自信”“环保”“健康”等话题中选一个，先写清演讲题目和主要观点，再列出两条理由（或发出号召），力求有说服力和感染力。 我的演讲题目：《________________》；我的观点：________________ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 理由（号召）：____________________________________________ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 六、阅读理解。（30分） （一）阅读《我的战友邱少云》节选，完成练习。（13分） ①到了中午，敌人忽然打起炮来，又使用了燃烧弹，附近的荒草着火了，火苗子呼呼地蔓延。我忽然闻到一股浓重的棉布焦味，扭转头一看，哎呀！火烧到邱少云身上了！他的棉衣已经烧着，火苗趁着风势乱窜，一团烈火把他整个身子包住了。 ②这时候，邱少云只要从火里跳出来，就地打几个滚，就可以把身上的火扑灭。我趴在他附近，只要跳过去，扯掉他的棉衣，也能救出自己的战友。但是这样一来，我们就会被山头上的敌人发觉，我们整个班，我们身后的整个潜伏部队，都会受到重大的损失，这次作战计划就全部落空了。 ③我的心绷得紧紧的。这怎么忍受得了呢？我担心这个年轻的战士会突然跳起来，或者突然叫起来。我不敢朝他那儿看，不忍眼巴巴地看着我的战友被活活地烧死。但是我忍不住不看，我盼望出现什么奇迹——火突然间熄灭。我的心像刀绞一般，泪水迷糊了我的眼睛。 ④为了整个班，为了整个潜伏部队，为了这次战斗的胜利，邱少云像千斤巨石一般，趴在火堆里一动也不动。烈火在他身上烧了半个多钟头才渐渐地熄灭。这个伟大的战士，直到最后一息，也没挪动一寸地方，没发出一声呻吟。 1. 联系上下文，解释下面的词语。（2分） 纹丝不动：________________________________________________ 漫山遍野：________________________________________________ 2. 火烧到邱少云身上时，他本可以怎样自救？“我”又为什么没有去救他？（3分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 3. 第③段表现了“我”当时怎样复杂的心情？（3分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 4.“邱少云像千斤巨石一般，趴在火堆里一动也不动”，这样写有什么表达效果？（2分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 5. 邱少云是一个怎样的战士？他为什么能在烈火中纹丝不动？（3分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （二）阅读下面的短文，完成练习。（17分） 晨雾 ①清晨，我推开窗户，一下子愣住了——窗外起了大雾。 ②远处的楼房、树木全都不见了，仿佛被谁用一块巨大的白纱遮住了；近处的景物也朦朦胧胧，只留下淡淡的影子。平时看得清清楚楚的路灯，此刻只剩下一圈昏黄的光晕，像没睡醒的眼睛。马路上，汽车都放慢了速度，小心翼翼地向前挪动，喇叭声也变得轻轻的，似乎怕惊扰了这宁静的早晨。 ③我深深地吸了一口气，空气湿润而清凉，带着一股泥土和青草的气味，沁人心脾。走在上学的路上，雾在我身边轻轻地飘，沾湿了我的头发和睫毛，凉丝丝的。我仿佛走进了一个童话般的世界，连自己也好像在云里穿行，变成了腾云驾雾的神仙。 ④我正觉得有趣，可也隐隐有些着急：这么大的雾，什么时候才能散呢？路上的车会不会不安全？ ⑤走着走着，天边忽然透出一点淡淡的光。太阳出来了！起初它还躲在雾里，只露出一抹微红；渐渐地，金光像无数把利剑，一缕一缕地穿透雾气。雾开始退了，像一群害羞的孩子，悄悄地、慢慢地散去。远处的山、近处的树，又一点一点地清晰起来，树叶上挂满了晶莹的露珠，在阳光下闪闪发亮。 ⑥望着重新变得明亮的世界，我忽然想：这雾多像我们遇到的困难呀，它来时遮天蔽日，让人看不清方向、心里发慌；可只要耐心等待，太阳总会升起，浓雾总会散去。那时，眼前的一切，反而会因为这场雾，显得格外清新、格外明亮。 ⑦我喜欢这场晨雾，它让我懂得，再浓的雾也会散，再难的事也会过去。 6. 联系上下文，解释下面的词语。（2分） 沁人心脾：________________________________________________ 朦朦胧胧：________________________________________________ 7. 作者按时间顺序写雾，请根据短文填空。（3分） 雾来时，远处的景物________________，近处的景物________________； 雾散时，__________________________________________________。 8. 第②段写汽车放慢速度、喇叭声变轻，有什么作用？（3分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 9. 第⑤段写太阳出来、雾散去，用了哪些修辞手法？请举一例说说好处。（3分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 10. 作者由晨雾“想开去”，想到了什么？给你怎样的启发？（3分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 11. 你观察过什么自然现象（雨、云、霜、晚霞等）？由它你能“想开去”，想到什么？（3分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 七、习作。（30分） 题目：变形记 要求：把自己变成另一种事物，如一棵树、一只鸟、一条虫、一朵花、一盏路灯、一阵风……从它的视角，写一写你变形后的经历。想象要新奇合理，内容具体，写出自己的感受。分段表述，正确使用标点符号，不少于450字。文中不要出现真实的人名、校名。 参考答案及评分标准 一、看拼音，写词语。（8分，每词1分） 1. 绿毯 翠色欲流 2. 缀满 无味 3. 屹立 喜悦 4. 悬挂 排山倒海 二、选择题。（10分，每题2分） 1. B 2. C 3. C 4. D 5. C 三、词句段运用。（7分） 1.（4分）（1）①赞叹（称赞）；②道歉（承认）（每空1分，共2分）。（2）仿写能写人物说话且不出现“说”字，表达合理即可（2分）。 示例：“这道题终于做出来了！”他一拍桌子，兴奋地叫了起来。 2.（3分）能正确运用三个或以上结构相同、意思相关的句子构成排比，围绕一个意思、语句通顺即可。 四、填空。（10分，每空1分） 1. 江清月近人 2. 黑云翻墨未遮山 3. 听取蛙声一片 4. 还来就菊花 5. 视死忽如归 6. 不可以尺寸与人 7. 位卑未敢忘忧国 8. 乌蒙磅礴走泥丸 9. 大渡桥横铁索寒 10. 痛击敌人（诱敌上山） 五、口语交际。（5分） 有称呼、题目和明确观点得2分；能列出两条理由或发出号召，理由充分、有号召力得3分。 示例：题目《让读书成为习惯》。观点：读书能增长见识、涵养品格，我们应坚持每天阅读。理由：好书能带我们认识更广阔的世界；每天读书、日积月累，能让我们内心丰盈。同学们，让我们一起与好书为伴吧！ 六、阅读理解。（30分） （一）《我的战友邱少云》（13分） 1.（2分，每词1分）纹丝不动：一点儿也不动，文中指邱少云强忍烈火烧身、始终没有挪动。漫山遍野：遍布山野，形容很多，文中指口号声响遍整个山野。 2.（3分）邱少云只要从火里跳出来、就地打几个滚就能把火扑灭；“我”只要跳过去扯掉他的棉衣也能救他（1分）。但那样会被敌人发觉，使整个班、整个潜伏部队遭受重大损失，作战计划全部落空，所以“我”强忍着没有去救（2分）。 3.（3分）“我”的心情紧张、担心、痛苦而又矛盾：既担心年轻的邱少云忍受不了、突然跳起或叫喊而暴露目标，又不忍心眼睁睁看着战友被活活烧死，盼望火能奇迹般熄灭，内心如刀绞一般。 4.（2分）运用比喻，把烈火中的邱少云比作千斤巨石，生动突出他沉着、坚定、一动不动，意志像巨石一样顽强，表现他严守潜伏纪律、为集体牺牲自己的崇高精神。 5.（3分）邱少云是伟大的革命战士，具有钢铁般的组织纪律性和崇高的自我牺牲精神（1分）。他为了整个班、整个潜伏部队和战斗的胜利，把集体利益、革命利益放在首位，以惊人的毅力强忍烈火烧身的剧痛，直到壮烈牺牲也没有暴露目标（2分）。 （二）《晨雾》（17分） 6.（2分，每词1分）沁人心脾：指呼吸到清新空气使人感到舒适。朦朦胧胧：不清楚、模糊，文中指雾中景物模糊不清。 7.（3分，每空1分）雾来时：远处景物全都看不见（被白纱遮住），近处景物朦朦胧胧、只剩淡影；雾散时：金光穿透雾气，山和树重新清晰，树叶挂满露珠、闪闪发亮。 8.（3分）以汽车放慢速度、喇叭声变轻，从侧面烘托雾很大、能见度很低，同时写出了雾中清晨的宁静，使描写真实可感。 9.（3分）运用了比喻和拟人（1分）。如把金光比作利剑、把雾比作害羞的孩子，生动形象地写出阳光穿透雾气、雾气慢慢散去的过程（2分）。 10.（3分）作者由雾想到生活中的困难：雾来时让人看不清方向，但太阳总会升起、浓雾总会散去（2分）。启发我们面对困难不要慌张，要耐心、乐观，相信光明终会到来，经历过后世界会更清新明亮（1分）。 11.（3分）能写出一种观察过的自然现象，并由它展开合理联想、说出相似点即可。 七、习作。（30分） 一类文（27—30分）：变形后视角独特，经历具体新奇，想象合理，有真切感受，语言生动，标点正确，不少于450字。二类文（22—26分）：能写变形经历，想象较合理，内容较具体。三类文（18—21分）：内容简单，想象不充分。四类文（17分以下）：偏离题意、内容空洞或字数过少。错别字、标点每3处扣1分，最多扣3分。 学科网（北京）股份有限公司 $