内容正文:
八年级上册 · 数学(浙教版)
第4讲 线段垂直平分线及角平分线的性质(1.6~1.7)
(一)线段垂直平分线
例题精析
例1 如图,在中,边,的垂直平分线分别交于点,。(1)若,求的周长。(2)设直线,交于点,试判断点到,两点的距离是否相等,并说明理由。
▸思路点拨 (1)在中,,的垂直平分线分别交于点,,根据线段垂直平分线的性质可得,,继而可得的周长;(2)连结,,,证明即可。
▸过程详解 解:(1)因为在中,,的垂直平分线分别交于点,,所以,,又因为,所以的周长为。(2)点到,两点的距离相等。理由如下:如图,连结,,,因为是的垂直平分线,是的垂直平分线,所以,,所以,所以点到,两点的距离相等。
▸总结升华 此题考查了线段垂直平分线的性质,注意作出合适的辅助线,掌握数形结合思想的应用。
变式训练
1. 如图,在中,,垂足为,垂直平分,交于点,交于点,连结,若,的周长为16,,则的长为( )
A.4
B.5
C.6
D.7
例2 如图,在四边形中,,。我们把这种两组邻边分别相等的四边形叫作“筝形”。(1)求证:,。(2)在“筝形”中,已知,,请用含,的式子表示筝形的面积。
▸思路点拨 (1)先证,再证明,即可得到,;(2)根据进行求解即可。
▸过程详解 (1)证明:在和中,因为,,,所以,所以,在和中,因为,,,所以,所以,,即。(2)解:因为,所以。
▸总结升华 此题考查了线段垂直平分线的应用,本题主要考查了线段垂直平分线的定义,求三角形面积。
变式训练
2. 如图,,,表示三个居民小区,为丰富居民们的文化生活,现准备建一个文化广场,使它到三个小区的距离相等,则文化广场应建在( )
A.,两边高线的交点处
B.,两边中线的交点处
C.,两边垂直平分线的交点处
D.,两内角平分线的交点处
例3 已知:如图,直线与直线相交于点,是直线上一点。求作点,使直线,且点到,两点的距离相等。
▸思路点拨 在点处作一个角等于即可满足,同时满足点到,两点的距离相等,即点应在线段的垂直平分线上。
▸过程详解 解:如图,点即为所求作。
▸总结升华 本题考查线段垂直平分线的性质和尺规作图能力。
变式训练
3. 过直线外一点作直线的垂线。下列尺规作图错误的是( )
(二)角平分线
例题精析
例4 对角平分线作如下研究:(1)如图1,已知平分,于点,于点,若,则______。(2)如图2,平分,。求证:。
▸思路点拨 (1)由角平分线的性质可知;(2)过点作,,证明,即可得到。
▸过程详解 (1)解:因为平分,,,所以。故答案为2。(2)证明:如图,过点作,。因为平分,,,所以,因为,,所以,因为,,所以,所以,所以。
▸总结升华 本题考查角平分线的性质,看到角平分线,即想到角平分线上的点到角两边的距离相等,构造垂线段,建立模型是解题的关键。
变式训练
4. 如图,已知在四边形中,,平分,,,,则四边形的面积是______。
例5 如图,四边形中,,平分,平分。(1)求证:是的中点。(2)判断,,之间的数量关系,并证明。(3)若,,求。
▸思路点拨 (1)过点作于点,根据角平分线的性质得出,,即可得出结论;(2)证明,根据全等三角形的性质得出,同理,再根据线段的和即可得出结论;(3)先求出,再根据三角形的面积公式即可得出答案。
▸过程详解 (1)证明:如图,过点作于点,因为,平分,所以,因为,,平分,所以,所以,即是的中点。(2),证明:因为,所以在和中,因为,,,所以,所以,同理,因为,所以。(3)解:因为,是的中点,所以,所以,因为,所以。
▸总结升华 本题考查角平分线的性质,全等三角形的判定与性质,三角形的面积,正确理解角平分线的性质,做出合适的辅助线是解题的关键。
变式训练
5. 如图,是的平分线,,点在上,,,垂足分别是,。证明:。
例6 如图,已知和两条公路,以及,两个村庄,建立一个车站,使车站到两个村庄的距离相等即,且点到,两条公路的距离相等。
▸思路点拨 到,距离相等的点在的平分线上,到,距离相等的点在线段的垂直平分线上,所以点是的平分线与线段的垂直平分线的交点。
▸过程详解 解:如图,的平分线与线段的垂直平分线的交点就是所求作。
▸总结升华 本题考查了作图——应用与设计作图,角平分线的性质以及线段垂直平分线的性质,到两条相交直线距离相等的点在这两条相交直线夹角的平分线上;到两点距离相等的点,在这两点连线的垂直平分线上。
变式训练
6. 如图,在中,根据尺规作图痕迹,下列说法不一定正确的是( )
A.
B.
C.
D.
链接好题
1. 下列尺规作图求作上点,使得的周长等于,正确的是( )
参考答案
变式训练 1 B
变式训练 2 C
变式训练 3 C
变式训练 4 30
变式训练 5 证明:因为是的平分线,所以,因为,,所以,所以,因为,,所以。
变式训练 6 B
链接好题 1 B
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