习作《_____让生活更美好》（课件）-2026-2027学年统编版语文六年级上册

___让生活更美好 统编版小学语文六年级上册第三单元 学习目录 03 技法点拨 01 审题指导 02 选材构思 06 素材积累 04 提纲梳理 05 例文赏析 让你感到美好的事物有哪些？ 一、审题指导 我要写什么： 写作类型——半命题作文 （可以写议论文，也可以写记叙文） 推荐写记叙文 我能写什么： 写作对象——切入点小、贴近生活、易于抒发真情实感的话题 从给出的话题选一个或者写其他话题。 我要怎么写： 通过具体事例，写出某个人、事、物或品质如何让自己的生活变得更加美好，并表达真实的感受。 详略得当，重点放在“变化”上，写“之前”的平淡或不足，写“之后”的改观与美好，通过前后的对比，自然引出“更美好”的立意。 选取自己生活中真实、微小的事例，加入动作、语言、神态、心理等细节描写，将“美好”的感受融入叙事中。 误区提醒 二、选材构思 具体事物 手机 给生活带来了便利 鲜花 增加了生活的仪式感 美食 嘴巴享受，心情愉悦 话题选材 兴趣爱好 运动 身体变强壮，获得奖项 旅游 增长见识，放松心情 种花 体验了生命的成长 习惯品质 微笑 化解和同学的矛盾 自信 获得更多的关注 坚持 让我学会了一项本领 如果写事的话，可以尝试让学生回忆五下那一刻我长大了的选材，那篇习作的素材也可以在适当修改后作为这篇习作的素材 开头：引出主题； 中间：通过1-2件具体事体现影响，要把过程写清楚、写详细： 一件事结构​​：起因（略写）→经过（详写，加入细节描写）→结果（略写）+ 感受 ​​多件事结构​​：好处一+事例一；好处二+ 事例二；好处三 + 事例三 ​​对比手法​​：以前……现在……，突出"更"美好的变化 结尾：总结感受，点题抒情。 篇章构思 根据习作的要求，我们可以把作文分成三个部分（不是三个自然段哦，建议可以分成4-5个自然段）来写。 三、技法点拨 第一步： 列举事例，体现事物的美好 12 1.列举事例，体现事物的美好 示例：旅行让生活更美好 美好一 旅行可以欣赏风光：美丽的九寨沟，壮观的长城。 旅行可以增长见闻:去库木塔格沙漠了解到到沙漠中有海市蜃楼 美好二 旅行可以结交好朋友：认识了当地的小朋友，约定互寄特产和下次再见。 美好三 ①多个美好， 分条叙述 示例：诚信让生活更美好 起因 妈妈让我去小卖部酱油； 老板忙着点货，付款的时候他错看了酱油价格，多给我找了5元； 经过 我清点钱后发现老板找多了，毅然决然把多找的钱还给老板。 结果 ②一个美好(按事情的“起因、经过、结果”描写) 让生活更美好 说一说：让你感到美好的事物是什么？它美好在哪些方面呢？ 美好一：_______________。 美好二：_______________。 …… 起因：_______________。 经过：_______________。 结果：…… 第二步： 运用多种方法，写出美好体验 16 我颤抖着接过了钱，然后马上把钱塞进口袋向门口冲去。但没等我跑出门口，老板就把我叫住了。我一惊，心想：难道是老板发现多找我钱了。我一转身，老板笑着说：“小朋友，你忘拿钢笔了。”我这才想起来我走得太快忘记拿钢笔了。 于是，我接过钢笔，突然觉得这钢笔变得非常重，时间又像在和我作对，好像过得非常慢，我才走了几分钟，就像走了几个小时。我终于接受不了良心的指责，最后，我又回到了文具店里不好意思地对老板说：“老板，你给我多找了五元，还给你。”老板笑了笑，重新核对了下价格，然后夸我是一个诚实的孩子。这时我心中的一块石头终于落地了，我再也不用受良心的指责了。 1.运用人物描写方法，写出美好体验 动作描写 语言描写 心理描写 运动让我的力量增强了不少。从前调换座位，每次搬课桌我都很吃力，又是拖，又是拽，弄得我膝盖打颤，脖颈涨红，好不容易挪好课桌，便瘫在椅子上大口喘气。现在老师宣布换座，我双手轻松托起桌角，然后双臂往上一抬，课桌被稳稳抬起，连口气儿都不用喘。 以前 现在 2.运用对比手法，写出美好体验 第三步： 抒发情感，表达美好感受 19 妈妈的话语触碰到我的心，“对，不能轻易放弃！”我打起精神，继续往上爬。一步、两步、三步……我咬牙坚持着。功夫不负有心人，我终于登上了山顶，那一刻，所有辛苦都化作自豪，“我做到了！”我大喊一声，内心充满了喜悦与骄傲。 站在山顶一眼望去，山、树、丘尽揽眼底，美不胜收，伸手仿佛可摘下太阳……我赶紧用手机拍下这美好的一切。 直接抒情 间接抒情 直接抒情＋间接抒情，表达美好感受 运用了直接抒情与间接抒情两种方式，生动传神地展现了“坚持”带来的情感力量与生命感悟。 四、提纲梳理 开段 主体段 结尾段 篇章构思 ①点明主题 叙述事例 ②写清事物让生活更美好的原因； ④直接抒情＋间接抒情，抒发事物让生活更美好的感受。 ③运用多种方法，写出事物让生活美好的具体事例； ⑤总结感悟，点题抒情 22 旅行似一把神奇的钥匙，开启未知世界的奇妙大门；旅行如一阵自由的风，吹散生活的沉闷与单调；旅行又像一幅流动的画，绘就人生难忘的精彩篇章。旅行，让生活更美好。 直接式 开段 主体段 结尾段 篇章构思 ①点明主题 叙述事例 ②写清事物让生活更美好的原因； ④直接抒情＋间接抒情，抒发事物让生活更美好的感受。 ③运用多种方法，写出事物让生活美好的具体事例； ⑤总结感悟，点题抒情 24 旅行可以让我欣赏美妙的自然风光。暑假我去了云南省的泸沽湖，站在观景台上低头看泸沽湖，它就像一面透亮的镜子，将湛蓝的天空与秀丽的山色一齐映出，水天一色，美不胜收！蒙蒙细雨中，山色更加空蒙，水面上升起一层缥缈的薄雾，把这幅印象派的画笼罩起来，显得格外神秘。当我观望这幅画时，我的心也随同湖水时而荡漾，时而平和。在回途的飞机上，我看到了蜿蜒曲折的九曲黄河，那磅礴的气势，真令人震撼！ 叙述事例 旅行可以让我的意志得到锤炼，激发潜藏力量。去年攀登华山，起初我蹦跳着活力满满，可到“千尺幢”，陡峭台阶几乎垂直，窄道仅容一人，望着上方蜿蜒的“天梯”，我的双腿开始发软。想放弃时，看到身边白发老人都在缓慢却坚定攀爬，我咬咬牙，手脚并用，最终登顶，当我俯瞰云雾缭绕的群山，之前的疲惫都化作征服后的畅快，我意识到，自己也能拥有超越极限的勇气。 叙述事例 旅行可以让我结交五湖四海的朋友，收获珍贵情谊。在云南丽江旅游时，我们向一位纳西族阿姨问路，她不仅详细指路，还热情邀请我们去家里做客。走进她的小院，木槿花正开，她端出酥油茶，笑着说：“尝尝咱本地味道。”后来分别，她还塞给我一袋自家晒的果干，说 “路上饿了吃”。这份萍水相逢的善意，比风景更动人。 叙述事例 开段 主体段 结尾段 篇章构思 ①点明主题 叙述事例 ②写清事物让生活更美好的原因； ④直接抒情＋间接抒情，抒发事物让生活更美好的感受。 ③运用多种方法，写出事物让生活美好的具体事例； ⑤总结感悟，点题抒情 28 “读万卷书，行万里路。”旅行不仅能让人欣赏到美妙的自然风光，还可以锤炼自己意志和感受人与人之间的温情，让日子变得鲜活。我爱旅行，旅行，让生活更美好。 点题抒情 五、例文赏析 诚信让生活更美好 开门见山，引出下文。 范文赏析 ①在我的记忆中，有一件小事，让我对“诚信”有了更深的感悟，也让我真切地体会到：诚信，让生活更美好。 开头：引出主题 交代故事起因，写出满分带来的快乐，为后文内心愧疚形成鲜明对比。 ②期中考试数学卷发下来，我惊喜地拿到满分。这次试卷难度很高，压轴应用题难住大半同学，看着鲜红的一百分，我心里满是得意，一路哼着歌回家。妈妈看见试卷十分开心，当晚特意做了我最爱的红烧肉，那天我满心欢喜，沉浸在满分的喜悦里。 中间：详写诚信让生活更好的起因 情节转折，由喜转忧，简单交代出错细节，引出内心挣扎的核心情节。 ③晚上做作业时我猛然发现压轴题的计算数字抄错了，12.5写成125，老师粗心漏掉了这个错误。看似光鲜的一百分，其实根本不属于我。一瞬间，所有喜悦烟消云散，我的心沉甸甸往下坠。 中间：详写诚信让生活更好的经过 详写内心矛盾与煎熬，大量心理感受描写。 ④我陷入两难：隐瞒错误，就能继续拥有满分光环；主动坦白，分数会被扣掉两分，还可能被同学议论。夜里躺在床上，我反复思索：虚假的满分只会让我永远心虚，坦荡的内心远比高分珍贵。我下定决心，第二天主动向老师坦白真相。 中间：详写诚信让生活更好的经过 承接内心挣扎，写出思想转变，推动故事走向解决，过渡自然。 ⑤课间我拿着试卷走进办公室，低头如实说出计算抄写失误。老师核对后，没有批评我，反而温柔地夸奖我诚实。随后老师在班上表扬我，同学们纷纷向我竖起大拇指，没有一丝嘲笑。 中间：详写诚信让生活更好的经过 ，侧面烘托诚信带来的踏实幸福感，丰富情感层次。 ⑥放学我把整件事告诉妈妈，她没有惋惜丢掉两分，反而紧紧抱住我，告诉我分数可以再争取，诚信一旦丢失便难以找回。当晚依旧有红烧肉，可这一餐，我吃得格外香甜安心。 中间：详写诚信让生活更好的经过 总结全文感悟，回扣标题，与开头 首尾呼应，升华主旨。 ⑦这件小事深深印在我心底，诚信，实实在在让我的生活更加美好。 结尾：总结感受，升华主题 六、素材积累 豹头引入 设问开头： 是什么让生活更美好?是至高的荣誉?是丰厚的金钱?不，是一个真心的鼓励。 引用名言俗语： “生命在于运动。”正如思想家伏尔泰所言，运动不只是体能的舒展，更是一场与生活的深度对话。于我而言，运动，让生活更美好。 俗话说：“腹有诗书气自华，读书万卷始通神。”苏轼的这句诗道破了阅读的力量。自从爱上阅读，我发现阅读让生活更美好了。 豹头引入 排比式开头： 阅读像一盏亮灯，照亮求知的道路；阅读像一汪清泉，滋润干涸的心田；阅读像一把钥匙，打开通往知识的大门。阅读，让生活更美好。 自问自答式： 当有人问我，什么让生活更美好？我会不假思索地回答：微笑！微笑让生活更美好！ 凤尾点睛 总结式结尾： 种花让我感受到了美，感受到了奇妙，感受到了成长，种花让我的生活更美好。 号召式结尾： 我呼吁大家：每日多笑笑。因为微笑让生活变得更美好。 $