习作-记录美好的生活课件2026-2027学年统编版语文六年级上册

该小学语文课件围绕《______让生活更美好》习作，引导学生结合生活体验写清影响与美好原因。从教材要求入手，通过分析科技、微笑等示例引出选材方向，提供题目启发并引导选择真实材料，搭建从理解要求到选材构思的学习支架。 其亮点在于提供“几个场景”“一件事情”两种写作思路，结合微笑的校园家庭社会场景、诚信的完整事件示范，引导学生通过动作心理描写展现真实感受，培养语言运用与思维能力。配套选材卡、构思单帮助梳理思路，学生能提升表达能力，教师可高效开展教学。

生活美好记录员 让生活更美好 习作指导 发现美好，记录生活 这节课，我们要完成选材、构思和习作初稿 读懂本次习作要求 选择最有感受的真实材料 根据材料选择合适的写作思路 完成习作选材卡和构思单 写出习作初稿 选材卡+构思单+习作初稿 这节课，我要做到： 本课成果： 读懂要求 寻找材料 选择材料 构思写法 写出初稿 《______让生活更美好》 教材要求我们写清“怎样影响生活”和“为什么更美好” 习作题目: 《_______让生活更美好》 教材要求： 结合自己的生活体验，完成这次习作。 写之前想一想： ● 它是怎样影响你的生活的? ● 为什么让你觉得生活更美好? 写的时候注意 把原因写清楚 结合生活体验 写清生活影响 说明美好原因 观察教材中的三个构思,它们都写了什么 读一读教材中的三个构思示例。 科技怎样影响了生活? 微笑带来了什么? 音乐给“我”带来了什么感受? 三个构思有什么共同点? 用具体事情写清“为什么生活更美好” 教材中的三个构思都做到了： 真实体验 具体事情 生活影响 美好原因 生活影响可以表现为： 从真实生活体验入手 用具体事情来说明 写清它给生活带来的影响 写清为什么觉得生活更美好 成长 收获 期待 意义 便利 快乐 温暖 勇气 我的生活中还可以写： 从教材和自己的生活中都能找到习作题目 教材给出的题目启发： 6 运动 科技 旅行 种花 微笑 梦想 创意 诚信 阅读 音乐 劳动 陪伴 友谊 帮助 节约 自信 选择题目时要注意： 积极 真实 有经历 有感受 我的备选题目： 让生活更美好》 让生活更美好》 让生活更美好》 我最终选择： 让生活更美好》 先写出三个题目，再选最有真实体验的一个 根据自己的 生活体验填写， 答案不唯一。 具体、真实、有影响的生活经历最值得写 事情具体 发生过具体事情 感受真切 让我产生真实感受 影响真实 给生活带来真实影响 说明原因 能够说明“为什么更美好” 值得写的材料 通常具有这些特点： 选材小问题： 这件事真的发生过吗? 我能把它写具体吗? 它给生活带来了什么? 两种写法都要： 用具体事例写清生活影响和原因。 拥有的材料不同，可以选择不同的写作思路 ● 有几个彼此不同的生活片段 ● 每个片段都能说明主题 ● 可以从不同方面写出生活影响 写法一：几个场景 写法二：一件事情 起因 经过 高潮 结果 ● 有一件完整、难忘的经历 ● 事情有清楚的发展过程 ● 可以重点写关键经过和感受 当你拥有几个不同的生活片段时， 可以选择： 同一个“微笑”题目， 可以写学校、家庭和社会中的不同片段； 也可以只写一次最难忘的微笑。 有几个不同的生活片段，可以从多个场景来写 都围绕同一个题目 每个场景都有具体事情 写出不同的影响或感受 场景之间不简单重复 例 如： 这些片段要做到： 多个场景 家庭中 的片段 学校中的片段 社会中的片段 几个场景写法 一次难忘的经历 有一件完整难忘的经历，可以围绕这件事情来写 起因清楚 经过完整 结果自然 能够写出生活影响和真实感受 同一个“诚信”题目， 可以写一次归还多找钱的经历； 也可以写几个不同的诚信片段。 一件事情写法 这件事情要做到： 当你拥有一件印象深刻的事情时，可以选择： 11 几个片段 一件事情 专题一 “微笑”示范怎样从几个场景展开 温馨提示： “微笑”也可以只写一次难忘的经历。 本专题示范： 几个场景写法 学校里的微笑，可以给人鼓励、信心和友爱 选择一个自己真正经历过的场景。 ● 上课不敢回答问题时 ● 比赛失利心情低落时 ● 遇到困难想要放弃时 ● 刚到新班感到紧张时 可以回忆： 老师鼓励的微笑 同学友善的微笑 朋友支持的微笑 学校里的微笑可能来自： 一个具体场景 写一个微笑场景,可以想一想这些内容 这些内容可以灵活安排, 不必每个场景都按照完全相同的顺序写。 影响 它给“我”带来了 什么影响? 微笑 这个微笑是什么样的? 事情 当时发生了什么? 人物 谁露出了微笑? 写作提醒: 感受 “我”有什么真实感受? 有一次，老师请我回答问题。我慢慢 站起来，手紧紧抓着衣角，声音小得几乎 听不见。老师没有催促，只是微微点头， 朝我露出鼓励的笑容。看到那双充满信任 的眼睛，我深吸一口气，终于完整地说出 了答案。那一刻，我发现自己并没有想象 中那么胆小。 圈画描写，发现学校里的微笑怎样影响了“我” 课件补充片段 1. 哪些内容写出了“我”的紧张? 3. “我”的心理发生了怎样的变化? 2. 老师的微笑给“我”带来了什么影响? ● 考试失利时得到安慰 ● 生病时得到照顾 ● 取得进步时得到肯定 ● 遇到烦恼时得到理解 ●爸爸安心的微笑 ●妈妈温暖的微笑 ● 爷爷奶奶慈爱的微笑 家庭里的微笑，常常藏着爱、理解和支持 家庭里的微笑可能来自： 16 可以回忆： 微笑背后，要有一件具体的事情。 一次考试没考好，我低着头走进家门，连书包都没有放下， 就躲进了房间。妈妈轻轻推开门，没有责备我，而是坐到我身旁， 微笑着说：“一次没考好没关系，我们一起找找原因。”她的笑容 像一束温暖的光，让我紧绷的心慢慢放松下来。我重新拿出试卷， 开始认真整理错题。 找出感受和行动，发现家庭微笑带来的影响 课件补充片段 事情开始时 “我”有什么感受? 妈妈是怎样 安慰“我”的 这个微笑给“我” 带来了什么影响? “我”后来 怎样做? 社会上的微笑，会让人与人之间多一份温暖 ● 公交车上的乘客 ● 商店里的服务人员 ○ 街道上的志愿者 ● 接受帮助的陌生人 归还失物 为他人提供帮助 微笑可以传递： 社会上的微笑可能来自： 主动让座 帮助问路 可以回忆： 圈画细节，发现社会微笑传递的温暖 公交车上，我把座位让给了一位老奶奶。她扶着座椅 慢慢坐下，抬起头朝我笑了笑：“谢谢你，好孩子。”她 眼角的皱纹舒展开来，那笑容既真诚又温暖。我原本只是 做了一件小事，心里却升起满满的快乐。从那以后，我更 愿意主动帮助需要帮助的人。 ① “我”做了什么? ② 老奶奶怎样回应“我”? 课件补充片段 “我”当时有什么感受? 这件事后来怎样影响了“我”? 读一读三个开头，它们分别怎样引出内容 A B C 微笑看似普通， 却常常给人勇气和 温暖，让生活变得 更加美好。 微笑像春风，吹 散心中的烦恼；微笑 像阳光，带来温暖 和力量。 那天，我站在讲 台前，手心全是汗。 抬起头时，老师正 微笑着看我。 ☆ 第一个开头： ☆ 第二个开头： ☆ 第三个开头： 一个小小的微笑，让 我感受到鼓励、关爱和 温暖，也让我的生活变 得更加美好。 我要把微笑带给更 多人，让身边的人也感 受到这份温暖。 读一读三个结尾，它们分别怎样收束全文 第一个结尾： 第二个结尾： 第三个结尾： 微笑虽然普通，却像阳光一样，一直照亮着我的生活。 课件补充范文结构 三个不同场景共同写出了微笑的多种影响 场景不同 事例具体 影响清楚 感受真实 第一段 第二段 第三段 第四段 第五段 范文亮点： 点明微笑能给人温暖和力量。 写老奶奶的微笑让“我”感受到善意。 写老师的微笑给“我”鼓励和信心。 写妈妈的微笑给“我”理解和支持。 总结微笑给生活带来的温暖与美好。 专题二 “诚信”示范怎样围绕一件完整事情来写 《诚信让生活更美好》 本专题示范： 一件事情写法 起因 经过 结果 影响与感受 温馨提示： “诚信”也可以选择几个不同的生活片段来写。 一件事情要按发展顺序写清过程和影响 事情的影响 “我”感到 踏实，也更 懂得诚信的 意义。 事情的结果 店主收回钱 并表扬了 “我”。 事情的起因 店主不小心 多找了钱。 “我”决定 返回商店还钱。 “我”想起平时 受到的教导。 “我”接过钱， 内心产生矛盾。 事情的经过 课件补充片段 开学前一天，妈妈让我独自去商店买作业本。 商店里人很多，店主一边收钱，一边招呼其他顾客。 结账时，他匆忙把零钱递给我。我走出商店 才发现，他竟然多找了十元钱。 这段起因交代了哪些信息 25 事情发生在什么时候? 事情发生在哪里? 片段中出现了哪些人物? 发生了什么意外? 哪些描写写出了“我”接钱后的真实反应 我捏着那张多出来的十元钱，愣了一下。 店主真的找错了吗?我回头看了看，店里依然 挤满了人，他正低着头忙着结账。我把钱攥在 手心，心里既惊讶，又有些犹豫。 课件补充片段 写“我”动作的词语： 写“我”神态的内容： 写“我”心理的内容： 一个声音说： “店主没有发现， 拿这十元钱买喜欢的 东西吧!” 第一个声音代表： 第二个声音代表： “我”为什么越来越不安? 两个声音分别代表“我”的什么想法 我的心里像有两个声音在争论。 另一个声音说： “这不是你的钱， 应该马上还回去。” 我忽然想起妈妈常说的话：“做人要诚实，不是自己的东西不能拿。” 又想到店主发现账目不对时着急的样子，我终于下定决心：马上回去 把钱还给他。 哪些真实原因推动“我”决定还钱 这些原因为什么让人物的转变真实、自然? 课件补充片段 推动“我”作出决定的原因二： 推动“我”作出决定的原因一: 圈画描写，看看“我”怎样返回商店 找了我十元钱，我来还给您。” 我转过身，快步向商店跑去。走到柜台前， 我的脸有些发烫，手心也冒出了汗。我把那十 元钱递给店主，小声说道： “叔叔，您刚才多 课件补充片段 “我”是怎样返回商店的? 哪些内容写出了“我”的紧张? “我”对店主说了什么? 哪些内容表现了“我”坚定的选择? 店主先是一愣，接着笑着接过钱：“谢谢你，你真是 个诚实的孩子!”听到这句话，我一直悬着的心终于放了 下来。走出商店时，我的脚步轻快了许多，心里也暖暖的。 ☆ 找出双方的反应，看看事情的结果怎样写完整 这件事给“我”带来了 什么感受? “我”的心情发生了 怎样的变化? 课件补充片段 店主有哪些反应? 这件事给“我”带来的影响： ● 心里更加踏实 ● 懂得坚持正确的选择 ● 得到店主的感谢和肯定 ● 更愿意做一个诚实的人 诚信给生活带来的美好： ● 减少猜疑 ● 增加信任 ● 让人与人之间更加真诚 诚信让生活更美好，因为它带来踏实、信任和真诚 诚信 第一个开头： 第二个开头： 第三个开头： A 诚信 诚信是一种美德，也是 一份让人安心的力量。它 让人与人之间多一份信任， 让生活变得更加美好。 开学前一天，我独自去 商店买作业本。没想到，一 张多找的十元钱，让我经历 了一次难忘的选择。 读一读三个开头，它们分别怎样引出“诚信” 当店主不小心多找给你钱时，你会怎样选择? 读一读三个结尾，它们分别写出了什么 B 诚信像一盏温暖的灯， 照亮人与人之间的真诚，也 让生活变得更加美好。 A 这次经历让我明白，诚实 不仅能赢得别人的信任，也 能让自己的内心更加踏实。 今后，我会继续坚持诚实 守信，也会用自己的行动把 这份美好传递下去。 第二个结尾： 第一个结尾： 第三个结尾： 完整过程和真实心理共同突出了诚信的影响 课件补充范文结构 《诚信让生活更美好》 范文亮点：☆ 第一段 第二段 第三段 第四段 第五段 点明诚信能给生活带来信任和安心。 交代买作业本时店主多找钱的起因。 写接过钱后的惊讶、 犹豫和内心矛盾。 写作出决定、返回商店 和店主的反应。 写这件事带来的踏实、肯定和成长。 事情完整 顺序清楚 心理真实 影响明确 同一个题目可以有不同写法，真实材料决定结构 ● 拥有一件完整、难忘的经历 ● 按事情发展顺序展开 ● 重点写关键经过和生活影响 ● 根据需要写好动作、语言、心理等细节 结论： 同一个题目，可以有不同写法。 选择哪种写法，要根据自己拥有的真实材料决定。 ● 拥有几个彼此不同的生活片段 ● 每个场景都能说明题目 ● 重点写不同方面的影响和感受 几个场景写法 一件事情写法 场景一 场景二 场景三 场景四 起因 经过一 经过二 高潮 结果 (VS 动作 语言 心理 我的选择 我的题目： 根据自己的真实材料，选择最合适的写法 我这样选择，是因为： 我选择： 几个场景写法 一件事情写法 根据自己的选材填写，答案不唯一。 《_____________________让生活更美好》 根据自己的生活体验填写，答案不唯一。 完成选材卡，先确定核心材料、生活影响和美好原因 《_____________________让生活更美好》习作选材卡 我的题目 《_____________________让生活更美好》习作选材卡 我选择的写法： 几个场景 一件事情 我拥有的真实材料： 它给生活带来的影响： 为什么让我觉得生活更美好： 选择“几个场景”,把每个场景中的事情和影响想清楚 根据自己的习作内容填写,答案不唯一。 这些场景共同说明: 几个场景写法构思单 我的题目《_____________________让生活更美好》 场景一: 这个场景写什么事情、带来什么影响: 场景二： 这个场景写什么事情、带来什么影响: 场景三： 这个场景写什么事情、带来什么影响: 选择“一件事情”,把起因、经过、结果和影响想清楚 根据自己的习作内容填写，答案不唯一。 一件事情写法构思单 事情的起因： 我的题目《_____________________让生活更美好》 事情的经过： 事情的结果： 它给生活带来的影响： 为什么让我觉得生活更美好： 根据构思独立写作，完成《____ 让生活更美好》初稿 独立写作 写作时注意： 《_________________让生活更美好》 围绕题目来写 用具体事情来说明 写清它给生活带来的影响 写清为什么让生活更美好 写出自己的真实感受 分享前检查： □ 事例具体 □ 生活影响清楚 □ 原因写清楚 □ 感受真实 共享美好生活，交流我们的习作 共享美好生活 我准备分享： 分享位置 ： 第_________自然段 或 从“ _________”到“__________” 我从同伴的习作中感受到： 我建议把这里写得更具体： 正式分享时，表达不唯一。 $