习作 ______让生活更美好（优质版）-【七彩课堂】2026-2027学年六年级上册语文同步课件

该小学语文课件聚焦六年级上册习作“____让生活更美好”，核心是引导学生结合生活体验写清事物让生活美好的经历与原因。课堂导入通过“生活中美好体验”提问激发思考，提供“运动、诚信”等话题及“选定话题-写经历-析原因-表感受”步骤支架，构建从感知到表达的学习脉络。 其亮点在于融合语言运用与思维能力，通过分类话题（具体事物/抽象品质）拓展选材思路，结合《竹节人》片段指导情感变化描写，提供多样提纲与精彩词句素材。如用“自信收获糖果”片段教动作描写，提升学生表达准确性与逻辑思维，也为教师提供系统教学资源，助力高效开展习作教学。

语文 六年级 上册 ____让生活更美好 习作 范文+点评+升格 例文赏析 例文一 生活有时像一杯白开水，平平淡淡，但美食就像悄悄加入的跳跳糖，让每一个日子都惊喜连连。 第一道美食：豆浆油条 “滋啦——”油条下锅的声音，是我早晨的闹钟。站在早餐铺前，看着金黄色的油条在油锅里翻滚、膨胀，我的 美食让生活更美好 袁子轩 巧设比喻 将生活比作“白开水”，将美食比作“跳跳糖”，巧妙点题。 瞌睡虫一下子就跑光了。咬一口外酥里嫩的油条，再喝上一口热豆浆，胃里都暖暖的，整个人也变得活力十足。 第二道美食：舒芙蕾 考砸了的那个周末下午，我闷在房间里，觉得窗外的天都是灰的。突然，一股甜甜的香气飘了进来。原来是妈妈在厨房做美食。我蹭过去，看见她正小 感官描写 综合运用听觉、视觉、触觉，生动再现场景，引起共鸣。 描写方法 运用动作、语言、心理描写，写出舒芙蕾带给“我”的美好感受，让人感同身受。 巧用对比 “灰蒙蒙的天”与“透进了光”形成对比，突出了美食带给“我”的情绪转变。 心翼翼地把打发的蛋白糊倒进模具，“等着，马上就好。”她对我眨眨眼。烤箱“叮”一声后，她端出那个蓬松得快要溢出来的“奶黄云朵”——舒芙蕾。我挖了一勺送进嘴里，舌尖上是满满的甜，瞬间就驱走了糟糕的心情，窗外那灰蒙蒙的天，仿佛也透进了光。 第三道美食：腌笃鲜 傍晚，咸肉、鲜肉和嫩笋在砂锅里“咕嘟咕嘟”唱着歌，厨房里白茫茫一片雾气，满是咸鲜的香味。这一锅冒着热气的腌笃鲜，把全家人都吸引到了餐桌旁。我们说说笑笑，品着汤，聊着天。那一刻，我想：真正的美好其实是和家人一起分享美食的时光。 具体事例 选取“全 家共享腌笃鲜”这一具体事件，生动展现了美食创造温暖时光的主题。 排比修辞 通过列举红烧肉、西瓜、阳春面等美食，说明美 好体验的普遍性。 首尾呼应 再次扣住开头的比喻，将具体滋味升华，有力地点明了主题。 选自《七彩同步作文》第54页 当然，让生活变美好的美食远不止这些——红烧肉的浓香，带给我满满的幸福；西瓜的清甜，驱散我燥热的心情；阳春面的爽滑，抚慰我疲惫的肠胃…… 生活这杯平淡的白开水，正因为有了美食这颗“跳跳糖”，才让每一天都有滋有味，惊喜不断。 作者围绕“美食让生活更美好”的主题，精心选取豆浆油条、舒芙蕾、腌笃鲜三道美食，具体描写美食给自己带来的美好感受。文章结构清晰，描写生动，以流畅的语言和真挚的情感，从寻常美食中提炼出温暖的生活感悟，实为一篇优秀的习作范文。 名师 点评 例文二 如果有人问我：“什么让你的生活更美好？”我会毫不犹豫地回答：“种花。”因为种花让我体会到了劳动的乐趣。 第一次种花是在四年级的时候，邻居王阿姨送给妈妈几颗旱荷花的种子，妈妈让我自己种下去。只见那一颗颗种 种花让生活更美好 陈佳瑞 设问修辞 以设问句开篇，点明主题，引出下文。 子个头儿如黄豆大小，身上布满了皱纹，就像老奶奶的脸。我不禁嘀咕：“这么难看的种子，能开出漂亮的花吗？ “小种子，你们可一定要争气呀！”我小心翼翼地把它们放到花盆里，在上面盖好土，浇足了水。我双手捧着花盆，就像捧着宝贝似的，轻轻地把它放在阳台上，让种子沐浴温暖的阳光，争取早日发芽。 欲扬先抑 这里写种子的难看，为下文写开出美丽的花作了铺垫。 动作描写 写出了“我”对种子的细心呵护。 一天过去了，两天过去了……我几乎每天都跑到花盆那里看看，可是种子们似乎故意与我作对，毫无动静。我跑到妈妈那里询问原因。妈妈告诉我，旱荷花的种子表皮坚硬，发芽会慢一些。十多天过去了，我惊喜地发现花盆中露出了一点儿绿色，两根嫩芽钻了出来，探着柔软的小脑袋在跟我打招呼。我赶紧拿来水壶，给它 拟人修辞 生动形象地写出了种子刚发芽时的可爱模样。 们喷点儿水，小苗“咕嘟，咕嘟”地喝着，好像在对我表示感谢。 渐渐地，嫩芽越长越大，变成碧绿的小圆盘。叶子上面的叶脉清晰可见，整个叶面洁净光滑，犹如一把小伞，可爱极了。叶子越长越多，花盆中变得郁郁葱葱。只要写完作业，我就会静静地趴在阳台上，默默地观察它们。我倒要看一看这么难看的种子是怎样开出漂亮的花的。 比喻修辞 运用比喻的修辞手法，形象地写出了叶子圆、洁净光滑的特点。 又过了一个星期，旱荷花的茎上终于长出了一个红色的小花苞。它犹如一个害羞的小姑娘，偷偷地躲在叶子后面。它慢慢地舒展开美丽的花瓣，我数一数，有五片呢，其中两片末端有黑色的细纹。红色的花瓣中间是一簇黄色的细丝，花瓣外面包着几片细长的橘色的花片，真好看！远远望去，花瓣犹如一团燃烧的火焰，充满了生机。旱荷花开得越来越多，红绿相间， 细致描写 运用拟人的修辞手法描写花苞慢慢绽开的情形，运用比喻的修辞手法描写花瓣的样子，生动形象。 美不胜收。 从那之后，我便爱上了种花。老舍先生说:“有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有色，既须劳动，又长见识，这就是养花的乐趣。”的确，在养花的过程中，等它们发芽，看它们慢慢长大、开花，我真有一种成就感。 总结全文 结尾引用老舍的名句，点明了文章中心。 选自《七彩同步作文》第56页 名师 点评 小作者按照时间顺序叙述了种旱荷花的过程，从最初的怀疑到最后的有成就感，我们可以体会到小作者在种花过程中的收获。此文最大的一个亮点是拟人、比喻修辞手法的运用，以及生动的细致描写，形象地突出了旱荷花的特点。此外，文章在结构上以设问句开篇，点明主题；以引用句结尾，深化主题，可谓浑然一体。 例文三 有的人认为梦想让生活更美好，有的人认为科技让生活更美好，还有的人认为旅行让生活更美好……而我却认为“试一试”让生活更美好。 我很爱画画，每次班里要画黑板报时，尽管我内心十分想去试一试，但又担心自 “试一试”让生活更美好 河北省石家庄市珠江实验学校 六年级 杜明轩 指导老师:司文佳 巧用对比 其他人的想法与“我”的想法形成对比，突出了习作主题。 自己画不好而出丑，从不敢去尝试。元旦那天，原本要画黑板报的同学因为请假不在。想到平时好朋友对我画画技艺的夸奖，我犹豫再三，终于鼓足勇气对老师说：“老师，让我试一试吧！” 没想到老师立刻微笑着点头应允我了。 我怀着激动的心情走到黑板前，先挑选出一支粉笔，再深吸一口气，接着开始 人物描写 通过对“我”的心理、语言进行描写，写出了自己第一次“试一试”的情景。 在黑板上勾画轮廓。不一会儿，一条若隐若现的龙出现在黑板上。我开始涂色，深红、浅红、深黄、浅黄等颜色被我涂到龙头、龙身、龙尾……上色后的龙栩栩如生，仿佛要从黑板上腾空而起。大家看到我画的龙后，都忍不住纷纷夸赞起来：“这条龙真是威风凛凛哪！”“霸气十足！”…… 通过这次的“试一试”，我的绘画能力 动作描写 具体写出了“我”画黑板报的过程。 侧面描写 通过描写同学们的夸赞，从侧面体现出“我”的画技高超。 得到了大家的认可，以后每次画黑板报，老师都会叫我来画，我别提有多高兴了。 尝到了这次“试一试”带给我的甜美滋味，我开始试着去做更多的事情——试着去读以前我觉得自己看不懂的古典名著，我从中感受到了文学的魅力；试着学炒菜，我掌握了生活中的一项新技能；试着学轮滑，我提高了身体素质；试着去征服一座高山，我磨炼了自己的意志…… 列举事例 列举自己试着去做的其他事情，点明了“试一试”带给自己的诸多益处。 美国作家爱默生说：“人的一生就是进行尝试，尝试得越多，生活就越美好。”所以，同学们，大胆地去“试一试”吧！“试一试”会让我们的生活更美好！ 引用名言 增强了说服力，使习作富有文采。 选自《七彩同步作文》第57页 名师 点评 这篇习作角度新颖，题目有吸引力。文章首尾呼应，列举了多个事例来说明“试一试”带给自己的美好体验，有详有略，结构清晰完整。习作中还恰当地运用了多种描写方法，增加了文章的生动性。 升格提优 旅行让生活更美好 在我印象中，最让我难忘的是那次云南旅行。旅行让我的生活更美好。 旅行丰富了我的眼界。暑假期间，我和爸爸妈妈去了云南。我们在云南当地随处逛的时候，看到了有卖炸蚂蚱的小摊， 习作原文 开阔 还围着不少购买的人。我当时感到很惊讶， 炸蚂蚱会好吃吗？竟然还真有人去吃！只见老板坐在烤炉旁烤蚂蚱。烤好后，他便 将蚂蚱拿到油锅里炸。一 、两分钟后，“哗！”一串串香喷喷、名副其实的炸蚂 ： 注意人物的动作描写，将事例写具体，将印象深刻的内容写生动。 ，一手打开烤炉，调好火候，一手拿着蚂蚱串不停地在烤炉上转来转去，来回地烤 蚱出锅了，让人看了真是垂涎三尺。我因此也改变了对一些事物的固有看法。 旅行让我收获了知识。爸爸告诉我，云南的昆明被称为花城 ，这里的花一年四季都盛开。我疑惑不解。爸爸摸摸我的头，接着说：“这里年温差小，气候四季如春，很适宜植物的生长，不像我们北方，冬天 “ ” 温度低，有些花不耐寒，就会被冻死。”哦，我惊讶不已，真是读万卷书，行万里路。 我们在云南爬一座高山时，起初我很有劲头，毫不停歇的爬了半个多小时，还拍了很多照片。直到我看到一块写着“加油，还剩下850米”的牌子时，马上像泄了 此段缺少总结过渡性的句子，上下文衔接不紧密。 旅行还磨炼了我的意志。 恍然大悟 地 气的皮球，想到还有那么远，我顿时没有了斗志，一步也不想往上爬了。一会儿我 又重新恢复了斗志。功夫不负有心人。我终于登到了山顶，看到了不一样的风景。 为什么“我又重新恢复了斗志”？小作者没有交代清楚。 旅行充实了我的人生，让我的生活变得如诗如画。我爱你——旅行！ 爸爸妈妈看到我的样子，鼓励我说：“加油啊，马上就到山顶了，做事情可不能半途而废！”在爸爸妈妈的鼓励下， 补充文章结尾，与开头相互照应，点明主题。 作文新貌 在我印象中，最让我难忘的是那次云南旅行。旅行让我的生活更美好。 旅行开阔了我的眼界。暑假期间，我和爸爸妈妈去了云南。我们在云南当地随处逛的时候，看到了有卖炸蚂蚱的小摊，还围着不少购买的人。我当时感到很惊讶：炸蚂蚱会好吃吗？竟然还真有人去 旅行让生活更美好 湖北省黄冈市黄冈区实验小学六（5）班 何周宇 指导老师：赵龙 吃！只见老板坐在烤炉旁，一手打开烤炉，调好火候，一手拿着蚂蚱串不停地在烤炉上转来转去，来回地烤。烤好后，他便将蚂蚱拿到油锅里炸。一两分钟后，“哗！”一串串香喷喷的炸蚂蚱出锅了，让人看了真是垂涎三尺。我因此也改变了对一些事物的固有看法。 旅行让我收获了知识。爸爸告诉我，云南的昆明被称为“花城”，这里的花一年四季都盛开。我疑惑不解。爸爸摸摸我的头，接着说：“这里年温差小， 气候四季如春，很适宜植物的生长，不像我们北方，冬天温度低，有些花不耐寒，就会被冻死。”哦，我恍然大悟，真是读万卷书，行万里路。 旅行还磨炼了我的意志。我们在云南爬一座高山时，起初我很有劲头，毫不停歇地爬了半个多小时，还拍了很多照片。直到我看到一块写着“加油，还剩下850米”的牌子时，马上像泄了气的皮球，想到还有那么远，我顿时没有了斗志，一步也不想往上爬了。 爸爸妈妈看到我的样子，鼓励我说：“加油啊，马上就到山顶了，做事情可不能半途而废！”在爸爸妈妈的鼓励下，我又重新恢复了斗志。功夫不负有心人。我终于登到了山顶，看到了不一样的风景。 旅行充实了我的人生，让我的生活变得如诗如画。我爱你——旅行！ 名家名篇 我爱花，所以也爱养花。我可还没成为养花专家，因为没有工夫去研究和试验。我只把养花当作生活中的一种乐趣，花开得大小好坏都不计较，只要开花，我就高兴。在我的小院子里，一到夏天满是花草，小猫只好上房去玩，地上没有它们的运动场。 养 花 老 舍 【开门见山】开篇点明自己爱好养花并交代原因。 【侧面烘托】从侧面表现出花草之多，作者爱花之深。 花虽然多，但是没有奇花异草。珍贵的花草不易养活，看着一棵好花生病要死，是件难过的事。北京的气候，对养花来说不算很好。冬天冷，春天多风，夏天不是干旱就是大雨倾盆，秋天最好，可是会忽然闹霜冻。在这种气候里，想把南方的好花养活，我还没有那么大的本事。因此，我只养些好种易活、自己会奋斗的花草。 【选择花草】表现出作者对花草的珍爱。 不过，尽管花草自己会奋斗，我若是置之不理，任其自生自灭，大半还是会死的。我得天天照管它们，像好朋友似的关心它们。一来二去，我摸着一些门道：有的喜阴，就别放在太阳地里；有的喜干，就别多浇水。摸着门道，花草养活了，而且三年五载老活着，开花，多么有意思啊！不是乱吹，这就是知识啊！多得些知识决 【总结规律】作者对花草像好朋友一样关心，用心总结规律，这是养花的乐趣所在。 不是坏事。 我不是有腿病吗，不但不利于行，也不利于久坐。我不知道花草受我的照顾，感谢我不感谢；我可得感谢它们。我工作的时候，总是写一会儿就到院子里去看看，浇浇这棵，搬搬那盆，然后回到屋里再写一会儿，然后再出去。如此循环，让脑力劳动和体力劳动得到适当的调节，有益身 【表达感激】因为在养护过程中自己锻炼了身体，双方受益。 心，胜于吃药。要是赶上狂风暴雨或天气突变，就得全家动员，抢救花草，十分紧张。几百盆花，都要很快地抢到屋里去，使人腰酸腿疼，热汗直流。第二天，天气好了，又得把花都搬出去，就又一次腰酸腿疼，热汗直流。可是，这多么有意思啊！不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？ 送牛奶的同志进门就夸“好香”，这使我们全家都感到骄傲。赶到昙花开放的时候，约几位朋友来看看，更有秉烛夜游的味道——昙花总在夜里开放。花分根了，一棵分为几棵，就赠给朋友们一些。看着友人拿走自己的劳动果实，心里自然特别欢喜。 当然，也有伤心的时候，今年夏天就 【列举事例】举例说明养花带给自己的乐与悲。 有这么一回。三百棵菊秧还在地上（没到移入盆中的时候），下了暴雨，邻家的墙倒了，菊秧被砸死三十多种，一百多棵。全家人几天都没有笑容。 有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有色，既须劳动，又长见识，这就是养花的乐趣。 【总结全文】总结养花给自己带来的乐趣，表达了对花的喜爱之情。 结构提纲 作者通过写养花过程中的真实生活体验，表明了养花的乐趣，这让自己的生活变得丰富多彩、其乐无穷，抒发了作者爱养花、爱生活的思想感情。全文按照由事到理的顺序，层层递进，揭示了全文的主旨。 名师 点评 伴你成长 QICAIKETANG $ 语文 六年级 上册 ____让生活更美好 习作 同学们，生活中处处充满美好，你在生活中有哪些美好的体验呢？是什么让我们的生活变得如此美好？ 写生活体验，试着表达自己的看法。 写清楚某种事物、道理或品质让生活更美好的经历，融入切身感受与体会，把原因写具体，表达出自己的看法。 习作要素 要素解读 科技 你有没有想过，什么让你的生活更美好？ 结合自己的生活体验，完成这次习作。从上面的“运动”“旅行”等话题中选一个写，也可以写其他话题。写之前想一想它是怎么影响你的生活的，为什么让你觉得生活更美好。写的时候注意把原因写具体。 如果有条件，开展一次“共享美好生活”主题班会，共同分享各自的心得体会。 习作内容 1.结合生活体验，选择自己深有感触的一个话题。 2.围绕所选话题，写出它对自己产生影响的经历。 3.把它让自己生活更美好的原因写具体。 选定话题 经历 原因 让生活更美好 表达感受 习作指导 具体的事物或者活动 看不见的内容 习作提示的让生活变美好的事物 科技 我想到的是微笑。爸爸妈妈的微笑，老师 的微笑，陌生人的微笑， 都让我感到温暖。 获得精神上的愉悦 和生活质量的提升 思维导图 个人兴趣爱好：读书、游泳、看电影…… 学校学习和生活：运动、朗诵、交友…… 家庭生活：聚会、旅行、郊游…… 性格和品质：诚信、自信、热心助人…… 科技的发展：高铁、智能机器人…… 愉悦精神、自身成长、社会和谐…… 什么让生活更美好 更美好的事物 更美好的原因 你心目中让生活更美好的事物 爸爸的陪伴让我的生活变得更美好。爸爸平时工作很忙，几乎没有时间陪我。最近爸爸申请了休息，陪我一起学习和玩耍，我很开心。 高铁让我的生活变得更美好。以前我们回一趟老家非常不容易，自从通了高铁，“返乡行”变得方便、安全、快速，大大节省了我们的时间。 垃圾分类让我的生活变得更美好。人们不再乱丢垃圾，社区垃圾桶臭气熏天的现象不存在了，环境更加干净、整洁。 让我的生活变得更美好。 怎样把让生活更美好的经历写生动、具体 确定好了话题，就要紧扣话题选择相应的经历。经历决定事例，把对自己产生影响的经历写生动、具体，就是把相应的事例写生动、具体，为突出该事物是如何让自己的生活更美好的作铺垫。 1.不同的事例，可以从相同的角度来写 以课文《宇宙生命之谜》为例，在关于不同的星球是否存在生命的多个探究中，作者紧扣“生命存在的四个必要条件”这一相同的角度来写，经过逐一比对、推测，进而得出根据目前的研究表明，除地球以外，其他星球不存在生命的结论。 2.相同的事例，可以从不同的角度来写 以课文《竹节人》为例，作者在写装饰竹节人、给竹节人取名号的乐趣时，都是以玩竹节人这一事例来写的。作者从装饰物和变成物的变化所带来的不同这一角度，来说明玩竹节人的无穷乐趣，让读者也忍不住心动。 怎样把让生活更美好的原因写清楚、深刻 1.注意事例的条理性 叙述事例时要按照一定的顺序，可以是事情发展的顺序，也可以是事物的几个方面的顺序，或者是地点变化的顺序…… 片段按照时间顺序，写出了同学们玩竹节人的兴致很高，反映出玩竹节人的有趣。 2.把事例的重点部分写具体 所谓事例的重点部分，就是令自己印象深刻的那个场景，我们可以运用语言、动作、心理等人物描写方法或烘托、对比等手法，把事情写具体、生动。 运用了心理描写和神态描写，表现出作者写作文时信手拈来，把这个场景写得具体、生动。 3.在事例中体现情感的变化 “____让生活更美好”，写自己的经历时要突出自己的情感变化，写出事件给自己带来的影响，体现 “让生活更美好”中的“更”和“美好”。 下面以课文《竹节人》为例，感受人物的 情感变化。 片段一 原文 评价 自信能收获糖果。小的时候我十分怕见生人，每次都不愿意出门，即使是去亲朋好友家，哪怕他们拿着糖果来逗我，我也总是害羞地躲在妈妈的身后，紧紧地拽着她的衣角，脸贴着妈妈的衣服，一动也不敢动。 动作描写，将“我”见生人时害怕的表现写得十分形象、具体。 原文 评价 对比手法的运用，突出了自信让“我”的感受更美好。 那时，妈妈总会无奈地重复着一句话：“唉！这孩子怕生。”然后试着拉拉我，我就再躲躲。终于有一天，为了一颗从未吃过的糖果，我鼓足勇气，自信地迎上了大人们的目光。我剥开糖纸把糖果放入嘴中，一种说不出的甜在心里滋生…… 两个时间段的对比，突出了“我”由不自信到自信的转变。 原文 评价 片段二 先以“疯丫头”切入，极大地吸引了读者的阅读兴趣。然后通过具体描写进一步突出了“我”的“疯”。 妈妈仍然叫我“疯丫头”。其实，我只是以前疯，现在一点儿也不疯。在我的记忆里，三年级以前，书是可以用来当玩具的：课上用作画画的纸，课下当沙包来扔或者当足球踢来踢去。老师实在没有办法，只得求助于妈妈。 原文 评价 于是，在妈妈的“逼迫”下，我只能痛苦地坐下来读书。可是，捧着书读哪有拿着书玩舒服呢？“你要么读书，要么跟我去劳动！”我不得不耐着性子开始读书，因为妈妈向来说到做到。 在妈妈的督促下，我渐渐发现，印满密密麻麻的文字的书竟有一番广阔的 “逼迫”下的“痛苦”与“疯”时的“舒服”，既是情感上的对比，又是心理上的落差，为下文埋下了伏笔。 原文 评价 天地，它给我带来了更多想象的空间。从此，我便打开了阅读的大门，踏上了通往书海的小舟，开始为成为更好的自己乘风破浪。 作者在写阅读让生活更美好的过程中对人物的描写较少，使得人物形象、改变不够突出。 我和书中的革命先辈一起浴血奋战，感受着他们视死如归的精神; 我和诗人一起游走于大好河山，领略山川湖泊的气势磅礴……从此，我便打开了阅读的大门，坐上了通往书海的小舟，开始为成为更好的自己乘风破浪。 爱，让生活更美好 我们在紧张的学习环境中，保留自己的一份兴趣和爱好，生活会更美好；我们在寻常的家庭生活中，营造温馨和谐的氛围，生活会更美好；我们在人生的旅途中，拥有一份快乐的心情，生活会更美好……爱，让生活更美好！ 开头部分运用一组排比句，新颖别致。末尾一句照应题目，引出下文。 习作例文 世界上有许许多多的爱，有父亲的爱、母亲的爱、老师的爱、同学的爱……让我感受最深的是母爱。 母爱，往往温柔细腻，是无微不至、不求回报的爱。 记得有一次，我患了重感冒，晚上发高烧了。母亲知道以后，急忙把她的大衣给我披上，背着我去诊所看大夫。 承上启下，点明作文要写的是跟“母爱”相关的一件事。 交代事情的起因。 当时外面正下着大雪，母亲只顾着给我披上了厚厚的大衣，自己却只穿了一件单衣。母亲背着我边跑边哆嗦，因为她很冷。看着母亲，我哭了。 到达诊所以后，大夫给我量了体温，并给我打了针。回到家，母亲为我做饭，又端水喂我吃药，我 抓住环境描写和母亲的动作描写，以及“我”的感受，表现了母爱的伟大与无私。 再次热泪盈眶，紧紧抱住了母亲。 想到母亲对我无微不至的照顾，又想到平日里我对母亲的大吼大叫，我的心紧紧地揪了一下。母亲为我做了那么多，而我却如此回报她。 我心里想着：我以后一定要孝敬母亲，努力学习。 写“我”的内心感受，情真意切，真实感人。 母爱，无微不至；母爱，不求回报；母爱，温柔细腻……母亲为我付出了许许多多，我铭记在心——母爱难忘！ 爱，让生活更美好！ 结尾与开头及题目前后照应，结构严谨，深化主题。 选自《》第80页 这篇习作写“我”生病了，母亲带“我”看病，无微不至地照顾“我”，“我”感受到了无微不至、不求回报、温柔细腻的母爱这样一件事，歌颂了人间真情的美好。 名师 点评 2.结合生活体验拟题。 1.从课本中选择词语拟题。 阅读让生活更美好 文明让生活更美好 微笑让生活更美好 旅行让生活更美好 拟题思路 习作提纲 提纲一：开门见山，突出感受 结构提纲 提纲二：多重列举，简明直接 提纲三：故事导入，强调美好 我的提纲 题目 开头 中间 结尾 描写美食的词语 精彩词语 风味独特 香气扑鼻 五味俱全 垂涎三尺 口齿留香 玉盘珍馐 色味俱佳 鲜嫩多汁 金黄酥脆 外酥里嫩 香气逼人 肥而不腻 习作素材 描写旅行的词语 游人如织 游山玩水 跋山涉水 流连忘返 山清水秀 春和景明 景色如画 如诗如画 赏心悦目 乐不思蜀 大开眼界 美不胜收 描写梦想的词语 梦想成真 梦寐以求 胸怀大志 志在四方 长风破浪 志存高远 大展宏图 鸿鹄之志 豪情壮志 壮志凌云 志在千里 雄心壮志 描写阅读的词语 专心致志 聚精会神 心无旁骛 一心一意 孜孜不倦 学而不厌 博览群书 学富五车 博学多才 满腹经纶 博古通今 全神贯注 才高八斗 含英咀华 倒背如流 韦编三绝 废寝忘食 手不释卷 通宵达旦 夜以继日 描写诚信的词语 一诺千金 开诚布公 童叟无欺 言而有信 一言九鼎 金口玉言 抱诚守真 诚心诚意 精诚所至，金石为开 一言既出，驷马难追 读史使人明智，读诗使人聪慧，读哲理使人深刻，读伦理使人有修养，读逻辑使人善辩。读一本好书，就像和一位高尚的人对话。阅读让我的生活更美好。 精彩句子 梦想可以滋润心灵，有了它才有了充实、丰盈的人生。一个人有了梦想，就会不懈地去追求，用不停歇的脚步实现人生的价值。 一场旅行让我神清气爽，生活也变得更加美好。这不仅仅是一次旅行，更是一次学习的经历。 （节选自《旅行让生活更美好》） 精彩开头 1.开门见山式 2.修辞式 爱，是最美的音符，谱写出华丽的乐章；爱，是冬日的暖阳，温暖人间的每个角落。仰望星空，星星因为有月亮的陪伴所以发出璀璨的光芒；远眺大地，花儿因为有太阳的照耀所以抬起美丽的脸庞…… （节选自《爱让生活更美好》） 3.情景引入式 当一道道令人垂涎三尺的美食端上桌时，我们会由衷地感叹：美食，让生活变得有滋有味；美食，让生活更美好！ （节选自《美食让生活更美好》） 精彩结尾 走出商场，我觉得阳光更加灿烂了，风儿更加轻柔了。我由衷地感受到诚信是做人的基本准则，如果人人都讲诚信，那我们的社会会更加安定，我们的生活会越来越美好。 （节选自《诚信让生活更美好》） 1.总结感悟式 “慈母手中线，游子身上衣。”这浓浓的亲情像冬日暖阳，像夏日绿荫，陪伴着我，呵护着我，这是我一生一世都难以报答的恩情。亲情，让我的生活更加美好。 （节选自《亲情让生活更美好》） 2.引用诗句式 我坐在午后的阳台上，膝上放着一本书。阳光暖融融的，照射在书上，也照射在我热爱阅读的心上……我打心眼儿里觉得，阅读让生活更美好！ （节选自《阅读让生活更美好》） 3.诗意表达式 伴你成长 QICAIKETANG $