20 文言文二则《曹冲称象》（课件） -2026-2027学年统编版语文六年级上册

曹冲称象 读题目，你得知哪些信息？你能提出哪些问题？ 六年级语文丨古代神童智慧系列 曹冲是谁？ 为什么要称大象？ 他怎么称大象的？ 东汉末年分三国 曹操 刘备 孙权 故事发生在什么时期？ 《三国志》是西晋史学家陈寿编撰的纪传体断代史，是“二十四史”之一，与《史记》《汉书》《后汉书》并称“前四史”。该书以人物传记为主，分为《魏书》《蜀书》《吴书》三部分，记载了汉末至晋初魏、蜀、吴三国的历史。 ①本文选自《三国志·魏书·邓哀王冲传》，题目为后人所加。 ①曹冲，字仓舒，谥（shì）号邓哀王。 曹操 曹冲 子 曹丕 魏国建立者 子 弟 朝廷根据古代达官显贵的功过是非为他取的评价性称号 邓哀王冲字仓舒。少聪察岐嶷，生五六岁，智意所及，有若成人之智。时孙权曾致巨象，太祖欲知其斤重，访之群下，咸莫能出其理。冲曰：“置象大船之上，而刻其水痕所至，称物以载之，则校可知矣。”太祖大悦，即施行焉。 读准字音，读通句子。 shào chōng cāng qí nì āi céng xián cōng hén chēng  zài  jiào zhī yān 我会写 （仓库） （谷仓） （聪明） （聪慧） （布置） （放置） （喜悦） （悦耳） （施行） （实施） 邓哀王冲/字仓舒。少/聪察岐嶷，生/五六岁，智意/所及，有若/成人之智。时/孙权/曾致巨象，太祖/欲知/其斤重，访之/群下，咸/莫能/出其理。冲曰：“置象/大船之上，而/刻其水痕所至，称物/以载之，则校/可知矣。”太祖/大悦，即/施行焉。 读准字音，读好停顿。 文言文翻译方法：结合注释， 【组词法】 【推理法】 【调整法】 给单字组恰当的词或短语。 例如：“少聪察岐嶷”可以组词“少年时” 组 推 调 联系上下文和自身经验推测含义。 例如：“生五六岁”可以猜到“长到……的时候” 调整短语位置，使句子变通顺。 例如：“访之群下”可以调整为“问（访）群下这件事（之）” 结合注释，和同学交流理解课文意思。 课文一共几句话？ 1.逐句拆解：曹冲是谁？ 邓哀王冲字仓舒。 【邓哀王】： 死后的封号。 【字】：古人成 年后取的别名。 邓哀王曹冲，表字仓舒。 曹冲十三岁就死了，为什么还有“字” 二十岁取字是《礼记》对普通人的标准，先秦到汉魏，王侯世家被当作继承人重点培养的孩子，是可以提前取字的。 2.逐句拆解：有何特点？ 少聪察岐嶷，生五六岁， 智意所及，有若成人之智。 【少】：年少丨【生】：长到丨【及】：达到丨【若】：如同 曹冲年少时聪慧机敏，长到五六岁时，他的智谋，已经达到如同成年人的水平。 曹冲 称象 聪察岐嶷 为何“称象”？象从何来？ 时孙权曾致巨象，太祖欲知其斤重，访之群下，咸莫能出其理。 逐句拆解： 群臣无策 译文：当时孙权曾送来巨象，曹操想知道大象几斤重，询问群臣这件事，都不能想出称象的方法。 【时】：当时丨【欲】：想要丨【出】：想出丨 思考：大臣们为什么想不出办法？ （古代没有称大象的工具） 孙权父兄身亡，19岁掌权，根基不稳。而曹操46岁，刚打败袁绍，威名大振，孙权送象向曹操示好。 代词，代指大象 代词，代指这件事 称象 大象太大，工匠造不出能称大象的秤。 也没有人能把大象放到秤上称。 所以大家都说不出好方法。 为何“群下”“咸莫能出其理”？ 3.逐句拆解：曹冲破局 冲曰:“置象大船之上，而刻其水痕所至，称物以载之，则校可知矣。” 【置】：放置丨【刻】：刻上记号丨【水痕】：水留下的痕迹 【所至】：所在的位置丨【称】：称量丨【载】：装载 译文：曹冲说：“把象放在大船上，而后在船身水面留下痕迹所在的位置刻上记号，称量物品装载到船上（直到船沉到刻痕的位置），计算（船上物品总重）就能知道（大象多重）了。 直到船重得下沉到水痕记号所在的位置 船上物品的总重 拆解：曹冲称象步骤 1 2 3 4 步骤一：置象大船之上 动作：将巨象牵至大船之上。 关键点：船体下沉，水面没过船身，留下水痕。 （1/4） 拆解：目标重合的关键步骤（2/4 & 3/4） 1 2 3 4 步骤二：而刻其水痕所至 步骤三：称物以载之 赶象下船，恢复原状。在船身水留下的痕迹上做记号 往船上不断装载物品，直到水位再次与之前的刻痕重合。 拆解：化整为零的最终计算(4/4) 2 3 4 + + 步骤四：则校可知矣 动作：将船上的物品分批搬下，用普通的秤分别称出重量。 结论：所有物品重量的总和 = 大象的重量。 1 原理大揭秘：“等量替换” 核心洞察：船下沉的深度与物体重量成正比。 同一水位下，巨象的重量 = 船上物品的总重量。 曹冲的智慧：他巧妙地将“水痕”作为媒介，把“无法直接称量的巨象”替换成了“可以分开称量的石块”。 逐句拆解：立即执行 太祖大悦，即施行焉。 【大】：非常丨【悦】：喜悦，高兴丨 【即】：立刻丨【焉】：语气助词。 译文：曹操听后非常高兴，立即就（叫人）实施了。 曹冲是个怎样的孩子？ 热爱思考 善于观察 机灵勇敢 学以致用：生活中的“等量替换” 天平称重 零钱兑换 测量体积 （用标准砝码替换物品重量） (一张百元大钞 = 十张十元纸币, 化整为零） （乌鸦喝水/阿基米德排水法，利用水位测量不规则物体，与曹冲同理） 总结：古老的智慧与现代科学一脉相承。 课堂小结与作业： 复习线索： 孙权致象 ↓ 群臣无策 ↓ 曹冲献计 ↓ 称象成功 认识仓、聪、置、悦、施五个生字，读通读熟并且尝试背诵课文，逐句完成文言文翻译。 理清曹冲称象完整的操作步骤，读懂等量替换的思维，体会曹冲善于观察，勤于思考，敢于创新的美好品质 掌握学习文言文的小方法，遇到古文，可以借助注释，联系上下文，调整顺序来理解字句。 背诵《曹冲称象》 $