精品解析：广东佛山市禅城区小学联考2026-2027学年统编版五年级上学期9月阶段检测语文试题

广东省佛山市禅城区2026-2027学年五年级上学期9月阶段检测语文试卷 第一部分：积累与运用 一、看拼音，写词语 1. 看拼音，写词语 qīnɡ xiù fā shì yóu lǎn jiāo shuǐ fǔ chōng （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） píng héng xié tiáo lǎn duò dǎn qiè chì dào （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 二、选择正确答案，将序号填在括号里 2. 下列加点字的读音，全部正确的一项是（ ） A. 擅长（shàn） 间隔（jiān） B. 树冠（guān） 削弱（xuē） C. 奔赴（pū） 执拗（niù） D. 鱼鳞（lín） 剔透（tì） 3. 下列词语中，没有错别字的一项是（ ） A. 讯期 唯独 B. 俗语 隐敝 C. 毁灭 辉煌 D. 慢游 停泊 4. “置之不理”中“置”的意思是（ ） A. 购置 B. 安放、搁 C. 设立 D. 位置 5. 下列句子中画线词语使用恰当的一项是（ ） A. 同学们一个个面面相觑，积极举手回答老师的问题。 B. 他为人诚实守信，一向直言不讳地撒谎骗人。 C. 秋日的公园景色宜人，让人心旷神怡。 D. 这场球赛打得太平盛世，十分精彩。 6. 下列句子没有语病的一项是（ ） A. 通过九月的开学学习，使我养成了良好的读书习惯。 B. 我们要认真克服并随时发现自己的缺点。 C. 多读课外书可以增长知识、开阔视野。 D. 秋天的校园是一年中最美的季节。 7. 下列修辞手法判断正确的一项是（ ） 白鹭本身不就是一首很优美的歌吗？ A. 设问 B. 反问 C. 夸张 D. 拟人 8. 下列说法不正确的一项是（ ） A. 《白鹭》一文语言朴素优美，赞美了白鹭平凡而高洁的美。 B. 《将相和》由“完璧归赵、渑池会面、负荆请罪”三个小故事组成。 C. 廉颇是心胸狭隘、毫无悔改之心的武将。 D. 《什么比猎豹的速度更快》是一篇说明文，运用了列数字、作比较的说明方法。 9. 将下列句子依次填入语段，排序最恰当的一项是（ ） _______，_______。_______，_______，让我们的生活更加美好。 ①宽容是一种修养 ②懂得宽容他人 ③更是一种美德 ④学会换位思考 A. ①③④② B. ①③②④ C. ③①②④ D. ①②③④ 三、词语、句式专项练习 10. 写出与“太平盛世”结构、类型对应的反义词：___________ 11. 秦王我都不怕，还会怕廉将军吗？（改为陈述句） __________ 12. 小白蛇对海力布说：“您是我的救命恩人，我要报答您。”（改成转述句） _______________________________________________________ 13. 运用恰当的关联词合并句子：我们坚持读书练习。我们能提升语文素养。 _______________________________________________________________ 14. 一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。（缩写句子） ______ 四、日积月累、课文填空 15. 日积月累、课文填空 （1）________________，不弃功于寸阴。（葛洪） （2）盛年不重来，________________。及时当勉励，________________。 （3）白鹭是一首________的诗。色素的配合，________，一切都很适宜。 （4）故今日之责任，不在他人，________________。 （5）莫等闲，________________，空悲切。 （6）民间故事寄托着人们________________，是劳动人民智慧的结晶。 五、口语交际与综合运用 16. 新学期班级开展“静心读书，不负韶华”主题读书活动，请你结合自身学习情况，写一段简短的读书倡议，号召同学们坚持每日阅读、积累知识、提升自我。（不少于80字） _______________________________________________________________ 第二部分：阅读理解 六、课内阅读理解 课内阅读理解 《白鹭》片段 ①白鹭的色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。 ②白鹤太大而嫌生硬，即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。 ③然而白鹭却因为它的常见，而被人忘却了它的美。 ④那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。 17. 选段中作者将白鹭与_______、_______、_______对比，突出白鹭身段、色素恰到好处的美。 18. 用一句话概括选段主要内容：__________________________________ 19. 结合文段说说，为什么常见的白鹭容易被人忽略美感？你从中获得什么启示？ _______________________________________________________________ 七、课外阅读理解 课外阅读理解 时光不语，静待花开 ①时光从来不会喧哗，它安静地流淌，悄悄改变着世间万物。成长，从来不是一蹴而就的事情，每一份优秀的背后，都是默默的坚持与积累。 ②很多人羡慕别人的优秀，感叹自己进步缓慢。其实，每个人都有属于自己的成长节奏。有的花朵春日绽放，有的花朵秋日盛开，没有谁的成长是一模一样的。不必急于求成，不必焦虑迷茫，踏实走好每一步，就是最好的成长。 ③真正的进步，从来不是轰轰烈烈的冲刺，而是日复一日的坚守。每天多读一页书，多练一个字，多思考一个问题，看似微小的努力，日积月累，就会汇聚成改变人生的力量。 ④时光最公正，它不会辜负每一个默默努力的人。那些熬过的辛苦、坚持的日夜、积攒的力量，终会在某一天，开出最美的花。愿我们都能沉下心来，脚踏实地，静心沉淀，静待属于自己的花开。 20. 联系上下文，解释词语：一蹴而就 _______________________________________________ 21. 短文第②自然段告诉我们怎样的成长道理？ _______________________________________________ 22. 作者认为真正的进步依靠什么？请用原文语句回答。 _______________________________________________ 23. 结合自身学习生活，谈谈你对“时光不语，静待花开”的理解。 _______________________________________________ 第三部分：习作 八、习作表达 24. 新学期的九月，我们遇见新的学习任务，收获新的感悟，也遇见更好的自己。生活中，总有一次坚持、一次努力、一次成长，让你印象深刻。 请以《那一次，我读懂了坚持》为题，写一篇记叙文。 要求：1．内容具体，感情真实，语句通顺；2．不少于400字；3．不出现真实校名、人名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 广东省佛山市禅城区2026-2027学年五年级上学期9月阶段检测语文试卷 第一部分：积累与运用 一、看拼音，写词语 1. 看拼音，写词语 qīnɡ xiù fā shì yóu lǎn jiāo shuǐ fǔ chōng （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） píng héng xié tiáo lǎn duò dǎn qiè chì dào （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 【答案】 ①. 清秀 ②. 发誓 ③. 游览 ④. 浇水 ⑤. 俯冲 ⑥. 平衡 ⑦. 协调 ⑧. 懒惰 ⑨. 胆怯 ⑩. 赤道 【解析】 【详解】书写时注意“誓、浇、衡、懒、惰”的正确写法。 二、选择正确答案，将序号填在括号里 2. 下列加点字的读音，全部正确的一项是（ ） A. 擅长（shàn） 间隔（jiān） B. 树冠（guān） 削弱（xuē） C. 奔赴（pū） 执拗（niù） D. 鱼鳞（lín） 剔透（tì） 【答案】B 【解析】 【详解】A．间隔（jiàn）； C．奔赴（fù）； D．剔透（tī）。 3. 下列词语中，没有错别字的一项是（ ） A. 讯期 唯独 B. 俗语 隐敝 C. 毁灭 辉煌 D. 慢游 停泊 【答案】C 【解析】 【详解】A．汛期； B．隐蔽； D．漫游。 4. “置之不理”中“置”的意思是（ ） A. 购置 B. 安放、搁 C. 设立 D. 位置 【答案】B 【解析】 【详解】置之不理：放在一边，不理不睬。置：搁，安放。 5. 下列句子中画线词语使用恰当的一项是（ ） A. 同学们一个个面面相觑，积极举手回答老师的问题。 B. 他为人诚实守信，一向直言不讳地撒谎骗人。 C. 秋日的公园景色宜人，让人心旷神怡。 D. 这场球赛打得太平盛世，十分精彩。 【答案】C 【解析】 【详解】A．“面面相觑”的意思是人们你看我，我看你，形容大家因惊惧或不知所措而互相望着，都不说话。该词和句子后文“积极举手回答老师的问题”的活跃课堂氛围完全矛盾，词语使用不恰当； B．“直言不讳”指说话坦率，毫无顾忌，是说真话。句子后面写“撒谎骗人”，前后意思冲突，词语使用错误； D．“太平盛世”指社会安定、繁荣昌盛的时代，不能用来修饰球赛的精彩状态，属于词语的词性、适用对象完全误用，词语使用不恰当。 6. 下列句子没有语病的一项是（ ） A. 通过九月的开学学习，使我养成了良好的读书习惯。 B. 我们要认真克服并随时发现自己的缺点。 C. 多读课外书可以增长知识、开阔视野。 D. 秋天的校园是一年中最美的季节。 【答案】C 【解析】 【详解】A．主语残缺。句首的“通过”和后半句开头的“使”同时使用，让句子失去了独立的主语，修改时删去“通过”或者“使”即可。 B．逻辑语序不当。按照行为的先后逻辑，应该先“发现缺点”，之后才能“克服缺点”，原句颠倒了动作的先后顺序。 D．主宾搭配不当。句子的主语是“校园”，宾语中心语是“季节”，“校园”属于地点范畴，不能和“季节”形成合理的主宾匹配。 7. 下列修辞手法判断正确的一项是（ ） 白鹭本身不就是一首很优美的歌吗？ A. 设问 B. 反问 C. 夸张 D. 拟人 【答案】B 【解析】 【详解】“白鹭本身不就是一首很优美的歌吗？”中“不就是……”表示反问语气，运用了反问的修辞手法。 8. 下列说法不正确的一项是（ ） A. 《白鹭》一文语言朴素优美，赞美了白鹭平凡而高洁的美。 B. 《将相和》由“完璧归赵、渑池会面、负荆请罪”三个小故事组成。 C. 廉颇是心胸狭隘、毫无悔改之心的武将。 D. 《什么比猎豹的速度更快》是一篇说明文，运用了列数字、作比较的说明方法。 【答案】C 【解析】 【详解】C．课文《将相和》中，廉颇起初因职位低于蔺相如而不满，但后来了解到蔺相如避让是为了国家利益后，主动“负荆请罪”，体现了他知错能改、以国家利益为重的品质。 9. 将下列句子依次填入语段，排序最恰当的一项是（ ） _______，_______。_______，_______，让我们的生活更加美好。 ①宽容是一种修养 ②懂得宽容他人 ③更是一种美德 ④学会换位思考 A. ①③④② B. ①③②④ C. ③①②④ D. ①②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】排序题的核心是找到句子间的关联词语，理清逻辑顺序。围绕“提出观点→递进深化→具体做法→收获结果”的逻辑，衔接剩余句子： ①句提出观点，点明宽容是一种修养，适合作为开头。 ③句“更是”表递进，承接①句，进一步说明宽容还是一种美德，作为第二句。 ④句讲述做到宽容的具体方法，要学会换位思考，作为第三句。 ②句承接做法，懂得宽容他人，和后文“让我们的生活更加美好”衔接，作为第四句。 综上，排序为①③④②。 三、词语、句式专项练习 10. 写出与“太平盛世”结构、类型对应的反义词：___________ 【答案】多事之秋 【解析】 【详解】首先明确“太平盛世”是四字并列结构的偏正类成语，整体指向安定昌盛的时代状态，要求对应反义词需结构属性匹配、语义指向动荡衰败的时代境况，答案不唯一。 示例：多事之秋、乱世荒年。 11. 秦王我都不怕，还会怕廉将军吗？（改为陈述句） __________ 【答案】秦王我都不怕，更不会怕廉将军。 【解析】 【详解】本题考查反问句改为陈述句。 反问句改成陈述句可分为四步：①将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词。②将反问句中的反问语气词去掉。③将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉，问号改为句号。④将句子梳理通顺。 分析句意，首先去掉句中反问词“还”，其次把句中的肯定词“会”改为否定词“不会”，最后去掉句末疑问词“吗”，问号改句号。 故改为：秦王我都不怕，不会怕廉将军。 12. 小白蛇对海力布说：“您是我的救命恩人，我要报答您。”（改成转述句） _______________________________________________________ 【答案】 小白蛇对海力布说，海力布是她的救命恩人，她要报答海力布。 【解析】 【详解】原句为引述句，改为转述句时，先把原句中的冒号改为逗号，删去双引号。再调整引号内的人称：第一人称“我”指代小白蛇，改为第三人称“她”；第二人称“您”指代海力布，替换为“海力布”，调整后确保句子通顺，和原句意思完全一致即可。 示例：小白蛇对海力布说，海力布是她的救命恩人，她要报答海力布。 13. 运用恰当的关联词合并句子：我们坚持读书练习。我们能提升语文素养。 _______________________________________________________________ 【答案】只要我们坚持读书练习，就能提升语文素养。 【解析】 【详解】两个句子是条件关系，“坚持读书练习”是条件，“提升语文素养”是达成条件后的结果。可以选用“只要……就……”“只有……才……”；也可用假设关联词“如果……就……”、因果关联词“因为……所以……”合并句子。 示例：如果我们坚持读书练习，就能提升语文素养。 14. 一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。（缩写句子） ______ 【答案】搭石联结着小路，联结着情感。 【解析】 【详解】本题考查缩写句子。 缩写句子的方法：抓住主干“谁做什么”或“什么怎么样”；删去“的”前修饰词语；删去“地”前限制词；删去“得”后补充说明的内容；数量词语可以删；删掉“在……中(里、下)”表示特定的条件和环境的词组。本题中，主语“谁”是搭石，“怎么样”指搭石“联结着故乡的小路”“联结着乡亲们美好的情感”，删掉“的”前的修饰词“故乡的”“乡亲们美好的”，删掉不重要的成分“任人走，任人踏”，剩余部分可缩写为：搭石联结着小路，联结着情感。 四、日积月累、课文填空 15. 日积月累、课文填空 （1）________________，不弃功于寸阴。（葛洪） （2）盛年不重来，________________。及时当勉励，________________。 （3）白鹭是一首________的诗。色素的配合，________，一切都很适宜。 （4）故今日之责任，不在他人，________________。 （5）莫等闲，________________，空悲切。 （6）民间故事寄托着人们________________，是劳动人民智慧的结晶。 【答案】 ①. 不饱食以终日 ②. 一日难再晨 ③. 岁月不待人 ④. 精巧 ⑤. 身段的大小 ⑥. 而全在我少年 ⑦. 白了少年头 ⑧. 朴素的愿望 【解析】 【详解】（1）书写时注意“食”的正确写法。 （2）书写时注意“晨”“待”的正确写法。 （3）书写时注意“精”“段”的正确写法。 （4）书写时注意“年”的正确写法。 （5）书写时注意“头”的正确写法。 （6）民间故事大多是劳动人民口头创作，寄托着人们朴素的愿望，这些故事代代相传，凝聚了劳动人民的聪明才智。 五、口语交际与综合运用 16. 新学期班级开展“静心读书，不负韶华”主题读书活动，请你结合自身学习情况，写一段简短的读书倡议，号召同学们坚持每日阅读、积累知识、提升自我。（不少于80字） _______________________________________________________________ 【答案】例： 同学们，新学期“静心读书，不负韶华”读书活动开始了。平时我发现自己静下心读书的时间不多，知识积累不够，所以在此向大家发出倡议：坚持每日阅读，合理安排课余时间，沉下心品读好书，随手积累书中的知识与感悟。让我们一同远离浮躁，在阅读中拓宽视野、补足短板，在日复一日的品读里提升自我，珍惜青春时光，不负韶华！ 【解析】 【详解】写倡议书语气要亲切，用和同班同学说话的口吻，不用生硬的套话；内容具体，不说空泛的大道理，给出大家能直接照着做的读书小方法；结合自身学习情况，紧扣“静心读书，不负韶华”主题，字数不少于80字即可。 示例：同学们，当新学期的书页缓缓翻开，班级“静心读书，不负韶华”主题读书活动如约而至。在日常学习中，我体会到阅读能丰富词汇、打开思路，弥补课内知识的局限。在此我向大家倡议：坚持每日阅读，静下心品读好书，勤于摘抄积累，在文字中汲取力量。让我们沉下心来与书为伴，坚持每日阅读，在书香中积蓄力量，提升素养，以阅读奔赴理想，不负美好韶华！ 第二部分：阅读理解 六、课内阅读理解 课内阅读理解 《白鹭》片段 ①白鹭的色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。 ②白鹤太大而嫌生硬，即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。 ③然而白鹭却因为它的常见，而被人忘却了它的美。 ④那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。 17. 选段中作者将白鹭与_______、_______、_______对比，突出白鹭身段、色素恰到好处的美。 18. 用一句话概括选段主要内容：__________________________________ 19. 结合文段说说，为什么常见的白鹭容易被人忽略美感？你从中获得什么启示？ _______________________________________________________________ 【答案】17. ①. 白鹤 ②. 朱鹭 ③. 苍鹭 18. 白鹭色素、身段搭配适宜，拥有独特又自然的美。 19. 原因：白鹭太过常见，平凡朴素，容易被人们忽视。 启示：平凡的事物也有独特的美好，我们要善于发现身边平凡之美，懂得欣赏普通事物的价值。 【解析】 【导语】《白鹭》选段以白鹤、朱鹭、苍鹭的生硬或不寻常反衬白鹭的适宜，以极凝练的笔触铺陈其蓑毛、流线型结构等细节，精准戳中“常见易掩大美”的内核，用近乎白描的考究措辞，把寻常水鸟的匀称诗意托出，尽显日常事物里被忽略的雅致质感。 【17题详解】 选段第②段明确将白鹭和体型偏大、气质生硬不寻常的白鹤、粉红的朱鹭、灰色的苍鹭做对比，以反衬白鹭在色素配合、身段大小上的恰到好处。 【18题详解】 选段先点明白鹭整体适宜的特点，用和三种鹭鸟的对比铺垫，再具体刻画白鹭的蓑毛、结构、喙、脚的外形，核心是凸显白鹭外形的极致和谐之美。 示例：作者通过将白鹭与白鹤、朱鹭、苍鹭对比，细致描摹白鹭的外形细节，展现了白鹭在色素、身段上一切都恰到好处的独特美感。 【19题详解】 文段第③段直接点明了核心原因：白鹭在生活中十分常见，人们对太过熟悉、日常的事物，往往会下意识忽略对其细节的审视与审美感知，很难主动留意到它色素、身段搭配的精妙之处，反而会去关注白鹤、朱鹭、苍鹭这类体型更有辨识度、“不寻常”的鸟类，因此白鹭的美反而因为它的常见被人们忘却了。 从中获得的启示可以联系生活中对常见事物的认知规律，结合文本核心主旨展开阐述即可。 示例： 原因：因为白鹭在生活中十分常见，人们对太过熟悉的事物容易习以为常，不会特意停下观察、品味它的细节美感，反而会忽略它本身的精致、恰到好处的特质。 启示：很多看似寻常的事物往往藏着容易被遗漏的美好，我们要保有善于发现的眼睛，对身边熟悉的事物多用心观察、耐心感知，才能发掘日常里被忽略的闪光点。 七、课外阅读理解 课外阅读理解 时光不语，静待花开 ①时光从来不会喧哗，它安静地流淌，悄悄改变着世间万物。成长，从来不是一蹴而就的事情，每一份优秀的背后，都是默默的坚持与积累。 ②很多人羡慕别人的优秀，感叹自己进步缓慢。其实，每个人都有属于自己的成长节奏。有的花朵春日绽放，有的花朵秋日盛开，没有谁的成长是一模一样的。不必急于求成，不必焦虑迷茫，踏实走好每一步，就是最好的成长。 ③真正的进步，从来不是轰轰烈烈的冲刺，而是日复一日的坚守。每天多读一页书，多练一个字，多思考一个问题，看似微小的努力，日积月累，就会汇聚成改变人生的力量。 ④时光最公正，它不会辜负每一个默默努力的人。那些熬过的辛苦、坚持的日夜、积攒的力量，终会在某一天，开出最美的花。愿我们都能沉下心来，脚踏实地，静心沉淀，静待属于自己的花开。 20. 联系上下文，解释词语：一蹴而就 _______________________________________________ 21. 短文第②自然段告诉我们怎样的成长道理？ _______________________________________________ 22. 作者认为真正的进步依靠什么？请用原文语句回答。 _______________________________________________ 23. 结合自身学习生活，谈谈你对“时光不语，静待花开”的理解。 _______________________________________________ 【答案】20. 比喻事情轻而易举，一下子就能完成。文中指成长不是瞬间就能完成的。 21. 每个人都有自己的成长节奏，成长不必急于求成，踏实努力、稳步前行才是最好的成长方式。 22. 真正的进步，从来不是轰轰烈烈的冲刺，而是日复一日的坚守。 23. 成长是日积月累的过程，学习没有捷径。我们不必羡慕他人的进步，只要坚持努力、静心沉淀，脚踏实地做好每一件小事，坚持积累，终会收获属于自己的成长与进步。 【解析】 【导语】本文以“时光不语，静待花开”为题，借花喻人，语言温润质朴。文章层层递进，阐释成长自有节奏，成功源于点滴坚持。没有华丽辞藻，说理亲切，将耐心沉淀、踏实努力的道理娓娓道来，贴近学生阅读体验，兼具思想性与感染力，引导读者从容面对成长。 【20题详解】 从第①自然段找到词语“一蹴而就”，结合语境分析出意思是成长不能一下子成功，需要长期坚持积累，故“一蹴而就”的意思是踏一步就成功，形容事情轻而易举，一下子就能完成。 【21题详解】 先定位到短文第②自然段，抓住段落关键语句，读懂每个人成长节奏各不相同，不用着急、焦虑，踏实走好每一步就是最好的成长，据此提炼本段告诉我们的成长道理。 示例：每个人都有自己的成长节奏，成长各不相同，不必急于求成、焦虑迷茫，踏实走好每一步，就是最好的成长。 【22题详解】 这道题要求从原文中定位作者关于“真正的进步依靠什么”的表述，属于信息提取类题型，只需要回到指定的原文段落筛选匹配的语句即可，文章第③自然段直接点明了作者对真正的进步的核心观点，对应语句可以直接摘出。 故答案是：真正的进步，从来不是轰轰烈烈的冲刺，而是日复一日的坚守。 【23题详解】 先读懂句子含义，明白时光默默流淌，只要坚持努力，终会收获成长，再联系自己学习生活举例，比如坚持每天读书练字，不要急于求成，把道理和自身事例结合起来组织语言作答。 示例：我的理解是时光默默前行，不会大声宣告，只要我们沉下心坚持努力，就一定会有收获。在学习中，我每天坚持读书、练习写字，虽然不会立刻看到巨大进步，但日积月累，我的知识和能力都会慢慢提升，静静等待属于自己的收获。 第三部分：习作 八、习作表达 24. 新学期的九月，我们遇见新的学习任务，收获新的感悟，也遇见更好的自己。生活中，总有一次坚持、一次努力、一次成长，让你印象深刻。 请以《那一次，我读懂了坚持》为题，写一篇记叙文。 要求：1．内容具体，感情真实，语句通顺；2．不少于400字；3．不出现真实校名、人名。 【答案】例文： 那一次，我读懂了坚持 新学期开学，学校举办了跳绳比赛。看着同学们像小燕子一样轻盈地跳跃，我也报名参加了。可练习的第一天，我就被现实泼了一盆冷水。 绳子在我手里像个调皮的孩子，不是缠住脚就是绊倒人。跳不了几个，我就气喘吁吁，胳膊酸得像灌了铅。看着别人轻松跳过一百个，我的眼泪在眼眶里打转，真想放弃。妈妈鼓励我说：“坚持一下，慢慢来。”我咬咬牙，决定再试一次。 从那以后，我每天放学后都在小区里练习。刚开始，我只能跳二十多个就断了。我就把绳子缩短一点，慢慢找节奏。手腕酸了，就甩甩手继续；腿疼了，就揉一揉再跳。有一次，我不小心摔倒了，膝盖擦破了皮，疼得直咧嘴。但我没有哭，爬起来拍拍土，继续跳。渐渐地，我能跳五十个、八十个……终于，在一次练习中，我一口气跳了一百二十个！我高兴得跳了起来，连路过的小猫都停下来看我。 比赛那天，我站在赛场上，心跳得像打鼓。哨声一响，我飞快地摇起绳子，耳边只有“呼呼”的风声。当裁判喊“停”时，我跳了一百五十个！虽然没拿到第一名，但我战胜了昨天的自己。 那一次，我读懂了坚持。它不是不累不痛，而是累了痛了也不放弃；它不是一下子成功，而是一点点进步。就像小树苗长成大树，需要经历风雨，才能长得更高更壮。现在，每当我遇到困难，就会想起那个在夕阳下跳绳的自己——原来，坚持的味道，是汗水里的甜。 【解析】 【详解】一、审题。 本题要求以《那一次，我读懂了坚持》为题写记叙文，需紧扣“那一次”的特定经历与“读懂坚持”的核心感悟，结合新学期成长背景，通过具体事件展现坚持的过程与认知转变；同时满足内容具体、情感真实、语句通顺，不少于400字，且不出现真实校名、人名等写作要求。 二、立意。 通过记叙一次克服困难的经历，揭示坚持并非盲目硬扛，而是在挫折中调整、在疲惫中坚守，最终实现自我突破与认知升华，体现坚持对个人成长的深刻意义。 三、写作思路。 开头：以新学期新任务为背景，引出触发“读懂坚持”的事件，点明事件对自身的特殊意义。 中间：详细叙述事件过程，分阶段展现“遇到困难—产生动摇—调整心态—持续坚持”的情节，穿插心理描写与细节刻画，突出坚持的艰难与内心的挣扎蜕变。 结尾：总结事件带来的感悟，阐释对“坚持”的新理解，呼应开头，升华主题，体现这次经历对自身成长的长远影响。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $