精品解析：广东深圳市龙岗区平湖外国语学校2026-2027学年统编版上学期五年级语文学科素养与能力训练

2026—2027学年学科素养与能力训练 五年级语文（上册）第一、二单元 一、知识积累 选择题。 1. 下列加点字读音完全正确的一项是（ ） A. 召集（zhāo） 强逼（qiáng） 救生艇（tǐng） 怒发冲冠（guān） B. 榨油（zhà） 拒绝（jù） 削弱（xuē） 势不可当（dāng） C. 眼睑（liǎn） 眸子（mó） 弥漫（mí） 巍然屹立（wèi） 【答案】B 【解析】 【详解】A．召集（zhào），强逼（qiǎng）； C．眼睑（jiǎn），眸子（móu），巍然屹立（wēi）。 2. 下列词语书写全部正确的一项是（ ） A. 剖开 半亩 成熟 违抗 B. 棱晨 赛跑 隆重 昭例 C. 府冲 大臣 推辞 摆托 【答案】A 【解析】 【详解】B．凌晨，照例； C．俯冲，摆脱。 3. 下列句子中，加点的词语使用不恰当的一项是（ ） A. 警察叔叔忠于职守，无论刮风下雨都坚持在马路上指挥交通。 B. 她在异国他乡，突然发现护照不见了，一下就陷入了惊慌失措的状态。 C. 课间操比赛，我们班得了第一名，全班同学都高兴得不计其数地跳了起来。 【答案】C 【解析】 【详解】C．不计其数：没办法计算数目，形容数量极多，只能用来描写事物的数量。句子想表达同学们高兴的样子，不能用“不计其数”来修饰动作“跳了起来”。 4. 将下列成语依次填入句子中的横线处，最恰当的一项是（ ） 在这场比赛中，我们队始终______，一路领先；而对手却______，节节败退。 A. 势如破竹 望风披靡 B. 卧虎藏龙 黔驴技穷 C. 如虎添翼 鱼跃龙门 【答案】A 【解析】 【详解】势如破竹：形势像劈竹子一样，节节顺利，比喻不断取得胜利，没有阻碍。 望风披靡：远远看见对方强盛的气势就溃散败退，形容无力抵抗。 卧虎藏龙：指某处藏着本领高强的人才。 黔驴技穷：比喻有限的本领已经全部用完，再也没有办法。 如虎添翼：好像老虎长出翅膀，比喻强者得到助力后变得更厉害。 鱼跃龙门：比喻人获得成功，地位得到提升。 第一空用“势如破竹”，形容我们队比赛一路连胜；第二空“望风披靡”，描写对手抵挡不住、节节败退，完全贴合语境。 5. 下列句子横线处，最适合填入“一夫当关，万夫莫开”的一项是（ ） A. 图书馆里的课外书______，我花了一整节课也没有全部浏览完。 B. 这座峡谷地势险要，真是______。 C. 大扫除时，同学们______，很快就把教室打扫得干干净净。 【答案】B 【解析】 【详解】结合题干，“一夫当关，万夫莫开”指仅需一人防守即可阻挡万人进攻，形容山势高大险要，易守难攻。 A．结合“花了一整节课也没有全部浏览完”可知，图书馆里的课外书数量种类非常丰富，可用“汗牛充栋、卷帙浩繁、浩如烟海”等，与题干“一夫当关，万夫莫开”形容地势险要、易守难攻的词义不符。 B．结合“峡谷山势险要”可知，匹配题干“一夫当关，万夫莫开”。 C．结合“很快就把教室打扫得干干净净”可知，同学们团结一致、齐心协力一起完成了大扫除，与题干“一夫当关，万夫莫开”形容地势险要、易守难攻的词义不符。 6. 班级制定了新的班级公约，你认为不合理的一项是（ ） A. 不迟到，不早退，不旷课，有事或生病必须向老师请假，放学按时回家。 B. 勤奋学习，目标明确，思想态度端正，形成良好的学习风气。 C. 课前准备好学习用品，上课专心听讲，只要有自己的观点就可以随时发言。 【答案】C 【解析】 【详解】C．上课的时候不能只要有自己的观点就随时发言，这样会打乱课堂秩序，影响老师和其他同学，正确的做法应该是先举手，得到老师允许后再发言。 7. 关于提高阅读速度，下列说法不正确的一项是（ ） A. 读书时一边读一边想，抓住关键词句，及时捕捉有用的信息。 B. 遇到不懂的词语，在不影响理解文章内容的情况下可以先不管它，继续往下读。 C. 为提高阅读速度，读书时尽量连词成句地读，遇到不懂的地方反复读。 【答案】C 【解析】 【详解】C．“遇到不懂的地方反复读”会打断阅读节奏，大幅拖慢阅读速度，不符合提高阅读速度的要求，是错误的说法。 8. 下列句子中，描写事物的方法与其他两句不同的一项是（ ） A. 你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。 B. 别的昆虫大多在临时的隐蔽所藏身，蟋蟀和它们不同，不肯随遇而安。 C. 满院子的白光，是玉玉的，银银的，灯光也没有这般亮的。 【答案】A 【解析】 【详解】A．借花生“不好看，可是很有用”的特点，赞美不图虚名、默默奉献的人，运用了借物喻人的写法； B．将别的昆虫与蟋蟀对比，突出蟋蟀不肯随遇而安的特点，运用了对比的描写方法； C．将满院子的白光和灯光对比，突出满院子白光的明亮，运用了对比的描写方法。 9. 下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（ ） A. 花园里的玫瑰姿态各异，十分迷人。/他总以一副高高在上的姿态对待同学。 B. 我拥有一个值得骄傲的家庭。/我们为祖国的强大而骄傲。 C. 工人们正在开辟一条新的灌溉水渠。/我们要努力开辟出属于自己的未来。 【答案】B 【解析】 【详解】A．姿势、形态/态度、样子 B．都是自豪的意思。 C．打通、开凿，指具体工程/开创、创造，指抽象事物 10. 对下面这段话主要意思的概括，最恰当的一项是（ ） 地球也有各式各样的衣裳，五颜六色，绚烂多彩，而且会随着岁月的更替而变易。大气是地球最重要的一件外衣，它拦截阻挡着太阳射来的热，同时也阻拦地面的热向宇宙中散发。假使没有大气，被太阳照着的地方就太热了，而晒不到太阳的地方又太冷了。 A. 地球有许多颜色的衣裳，还会随时间变化。 B. 大气是地球最重要的外衣，能保持地球温度相对稳定。 C. 没有大气的话，地球会变得太热或太冷。 【答案】B 【解析】 【详解】A．只对应开头第一句，只是引子，不是这段话的主要意思，片面。 B．抓住核心，点明大气是地球最重要外衣，并且概括了它调节温度、稳定气温的作用，概括完整。 C．这只是反面假设的例子，是用来辅助说明大气作用的，不是整段话的中心。 填空题。 11. 根据拼音和语境写词语。 老师我们为班级联欢会准备，大家都很这个提议。没想到突然到来的台风了道路，了食材运送。但老师我们，自己动手和面烤制，按时完成，最后全班分工合作，教室里飘满香味。 【答案】 【解析】 【详解】书写时注意“咐、饼、赏、锁、妨、诺”的正确写法。 12. 根据所学的古诗文填空。 惜时奋进，当铭记古训。陶渊明言“_______________，_______________。_______________，_______________”；岳飞诫“莫等闲，_______________，_______________”；毛泽东也说“多少事，从来急；_______________，_______________。_______________，_______________”。句句皆催人警醒：莫负当下，立刻行动。 【答案】 ①. 盛年不重来 ②. 一日难再晨 ③. 及时当勉励 ④. 岁月不待人 ⑤. 白了少年头 ⑥. 空悲切 ⑦. 天地转 ⑧. 光阴迫 ⑨. 一万年太久 ⑩. 只争朝夕 【解析】 【详解】“盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人”出自陶渊明，指青春与壮年时光一去不复返，如同一天不会再有第二个清晨，因此应当把握当下努力进取，因为时间不会等待任何人。与题干“惜时奋进”相符。 书写时注意“盛、晨、励、转、迫”的正确写法。 二、阅读理解 请认真阅读《将相和》选段，然后完成习题。 将相和（节选） ①有一天，蔺相如坐车出去，远远看见廉颇过来了，他赶紧叫车夫把车往回赶。蔺相如的门客们看不下去了，对蔺相如说：“您见了廉颇像老鼠见了猫似的，为什么要怕他呢？”蔺相如说：“诸位请想一想，廉将军和秦王比，谁厉害？”门客们说：“当然是秦王厉害！”蔺相如说：“秦王我都不怕，还会怕廉将军吗？秦王________不敢进攻我们赵国，就________有我们两个人在。________我们俩闹不和，________会削弱赵国的力量，秦国必然乘机来攻打我们。我之所以避着廉将军，为的是我们赵国啊！” ②蔺相如的话传到了廉颇的耳朵里。廉颇静下心来想了想，觉得自己为了争一口气，就不顾国家利益，真不应该。于是，他脱下战袍，背上绑着荆条，到蔺相如门上请罪。蔺相如见廉颇来请罪，连忙出来迎接。从此以后，他们俩成了好朋友，同心协力保卫赵国。 13. 在第①段的横线处填上恰当的关联词语。 14. “蔺相如的门客们看不下去了”，他们私下会怎么谈论这件事？假设你就是其中的一个门客，请写一写。 ________________________________________ 15. 下列选项中，对蔺相如的话理解错误的一项是（ ） A. 蔺相如并不是真的怕廉颇，而是为了整个赵国，有意避开廉颇以免产生矛盾。 B. 蔺相如和廉颇对于赵国来说，是两个顶梁柱，他们之间不能内讧。 C. 秦王运用计策让蔺相如和廉颇之间产生矛盾，以便乘虚而入，灭掉赵国。 16. 从这个故事中，我们能看出蔺相如和廉颇分别是什么样的人？你更喜欢谁？说说你的理由。 ________________________________________ 【答案】13. 之所以 是因为 如果 就 14. 咱们大人如今也是朝中举足轻重之人，那廉颇不过一介武夫，竟能把大人吓得远远瞧见就往回赶，这传出去，大人的颜面何存啊！真不明白大人为何要怕他！ 15. C 16. 蔺相如：以国家利益为重、顾全大局、宽容大度；廉颇：勇于认错、知错就改。我更喜欢蔺相如，因为他能以国家利益为重，顾全大局，这种胸怀令人钦佩。 【解析】 【导语】这篇《将相和》选段以生活化的细节铺陈人物特质，避车释言、负荆请罪两个核心片段张力十足，既以家国大义为内核，又将人物的胸襟与坦诚落地，关联词语运用、情境推演类习题贴合文本特质，既锚定语文基础能力，又引导学生共情人物品格，兼具工具性与人文性。 【13题详解】 分析第①段句子间逻辑关系，“秦王不敢进攻我们赵国”和“有我们两个人在”是因果关系，前果后因，所以前两空填“之所以”“是因为”；“我们俩闹不和”和“会削弱赵国的力量”是假设关系，所以后两空填“如果”“就”。 【14题详解】 从门客们觉得蔺相如怕廉颇的角度出发，以门客的口吻进行合理推测。 示例：咱们大人平日里那么有胆识，面对秦王都毫不畏惧，怎么一见到廉颇将军就像老鼠见了猫似的呢？真让人想不明白，难不成廉颇将军比秦王还厉害？实在是让人困惑呀！ 【15题详解】 C．文中并没有提及秦王运用计策让蔺相如和廉颇产生矛盾，该项理解错误。 【16题详解】 从蔺相如为了赵国利益避让廉颇，可看出他以国家利益为重、顾全大局、宽容大度；从廉颇认识到错误后负荆请罪，可看出他勇于认错、知错就改。喜欢谁的理由可以从人物品质角度阐述。 示例：喜欢廉颇，是因为他虽然一开始居功自傲，但能认识到错误并主动请罪，这种知错就改的勇气也很难得。 请认真阅读下列选文，然后完成习题。 （一）落花生（节选） ①父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵。它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。” ②我们都说是，母亲也点点头。 ③父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。” ④我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。” （二）丑石（节选） ①我常常遗憾我家门前的那块丑石呢：它黑黝黝地卧在那里，牛似的模样；谁也不知道是什么时候留在这里的，谁也不去理会它。只是麦收时节，门前摊了麦子，奶奶总是要说：这块丑石，多碍地面哟，几时把它搬走吧。 ②它不像汉白玉那样的细腻，可以凿下刻字雕花，也不像大青石那样的光滑，可以供来浣纱捶布；它静静地卧在那里，院边的槐荫没有庇覆它，花儿也不再在它身边生长。 ③一年秋天，终于来了一个天文学家。他在我家门前路过，突然发现了这块石头，眼光立即就拉直了。他再没有走去，就住了下来；以后又来了好些人，说这是一块陨石，从天上落下来已经有二三百年了，是一件了不起的东西。不久便来了车，小心翼翼地将它运走了。 ④这使我们都很惊奇！这又怪又丑的石头，原来是天上的呢！它补过天，在天上发过热，闪过光，我们的祖先或许仰望过它，它给了他们光明、向往、憧憬；而它落下来了，在污土里，荒草里，一躺就是几百年了！ ⑤我感到自己的无知，也感到了丑石的伟大，我甚至怨恨它这么多年竟会默默地忍受着这一切！而我又立即深深地感到它那种不屈于误解、寂寞的生存的伟大。 （节选自《贾平凹散文》，人民文学出版社2022年版，有删改） 17. 阅读两段选文，完成下面的表格。 事物 样子 生长位置/来源 落花生 _______________________ 果实埋在地里 丑石 黑黝黝的，________模样，不像汉白玉那样________，不像大青石那样________ _______________ 18. 选文（一）中父亲拿花生的果实与桃子、石榴、苹果进行________，强调了花生____________、____________的品质。 19. 选文（二）中，人们对丑石的态度经历了怎样的变化？请简要概括。 （1）天文学家发现之前：________________________________ （2）天文学家发现之后：________________________________ 20. 选文（一）中，作者从花生身上领悟到了什么道理？选文（二）中，作者从丑石身上感受到了怎样的精神？ ______________________________________________ 21. 生活中还有哪些像花生和丑石一样看似平凡却不平凡的人？写一写。 ______________________________________________ 【答案】17. ①. 矮矮地长在地上，不好看 ②. 牛似的 ③. 细腻，可以凿下刻字雕花 ④. 光滑，可以供来浣纱捶布 ⑤. 天上落下来的陨石 18. ①. 对比 ②. 朴实无华 ③. 默默奉献 19. ①. 不在意，嫌弃它碍事，觉得它又怪又丑。 ②. 感到惊奇，敬佩丑石的伟大。 20. 《落花生》：人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。 《丑石》：丑石拥有不屈于误解、寂寞生存的伟大精神，默默忍受委屈，内在价值珍贵。 21. 示例：环卫工人。他们衣着朴素，每天早早清扫街道，默默付出，保持城市干净整洁，平凡的外表下有着可贵的奉献精神。 【解析】 【导语】《落花生（节选）》写一家人收获花生后谈论花生，父亲借花生埋于地下、外表普通却十分有用的特点，教育孩子做人要朴实有用，不追求表面体面；《丑石（节选）》讲述门前一块常年被嫌弃的丑石，在天文学家到来之后，才被发现是珍贵陨石，作者由此感悟到丑石在误解与寂寞中坚守自我的伟大。两篇文章都借事物托物言志，赞美外表平凡但内在有价值的品格。 【17题详解】 ①定位《落花生》第①自然段“你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道”，第③自然段“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用”这两句来看，这里描写花生外形样貌，写出花生植株低矮、外表并不美观的特点，所以此处填写矮矮地长在地上，不好看。 ②《丑石》第①自然段“我常常遗憾我家门前的那块丑石呢：它黑黝黝地卧在那里，牛似的模样；谁也不知道是什么时候留在这里的，谁也不去理会它”这句话来看，直接描写丑石的外形样貌，写出丑石外形如同牛的样子。 ③《丑石》第②自然段“它不像汉白玉那样的细腻，可以凿下刻字雕花，也不像大青石那样的光滑，可以供来浣纱捶布”这句话来看，写出汉白玉的特质，质地细腻，能够雕刻花纹，所以此处填写细腻，可以凿下刻字雕花。 ④依据《丑石》第②自然段“它不像汉白玉那样的细腻，可以凿下刻字雕花，也不像大青石那样的光滑，可以供来浣纱捶布”这句话来看，写出大青石的特质，表面光滑，能够用来浣纱捶布，所以此处填写光滑，可以供来浣纱捶布。 ⑤《丑石》第③自然段“说这是一块陨石，从天上落下来已经有二三百年了，是一件了不起的东西”这句话来看，交代丑石的来源，它是从天上降落下来的陨石。 【18题详解】 依据《落花生》第①自然段“它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心”这句话来看，父亲将花生与桃子、石榴、苹果放在一起对照比较，这种写作手法是对比，所以第一空填写对比。定位到《落花生》第①自然段“你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道”，第③自然段“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用”这两句来看，通过对比，突出花生外表朴素，不张扬炫耀，却有着实际用处，默默奉献的品质。 【19题详解】 （1）从《丑石》第①自然段可知“谁也不知道是什么时候留在这里的，谁也不去理会它。只是麦收时节，门前摊了麦子，奶奶总是要说：这块丑石，多碍地面哟，多时把它搬走吧”这句话来看，天文学家发现丑石之前，大家觉得这块石头样貌丑陋，放在门前碍事，平日里无人理会，嫌弃它占用地方，所以概括为：不在意，嫌弃它碍事，觉得它又怪又丑。 （2）依据《丑石》第④自然段“这使我们都很惊奇！这又怪又丑的石头，原来是天上的呢！”，第⑤自然段“我感到自己的无知，也感到了丑石的伟大”这两句来看，天文学家认出丑石是陨石之后，大家了解到丑石不凡的来历，内心十分吃惊，并且体会到丑石的伟大，心生敬佩，所以概括为：感到惊奇，敬佩丑石的伟大。 【20题详解】 依据《落花生》第④自然段“我说：‘那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。’”这句话来看，作者从花生身上领悟到做人的道理：人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。从《丑石》第⑤自然段“我甚至怨恨它这么多年竟会默默地忍受着这一切！而我又立即深深地感到它那种不屈于误解、寂寞的生存的伟大”这句话来看，丑石常年被人误解、遭受冷落，却默默承受，坚守自身价值，作者从中感受到丑石不屈于误解、寂寞生存的伟大精神。 【21题详解】 需要结合两篇选文的内核，寻找外表普通平凡，不张扬，却默默奉献、拥有内在价值的人物。人物外在朴实不起眼，但是长期默默付出，为他人、社会带来价值，契合花生、丑石“看似平凡却不平凡”的特点。 示例：乡村教师，他们没有光鲜耀眼的外表，扎根偏远乡村，日复一日教书育人，默默守护山里孩子的求学梦想，在平凡岗位上创造不凡的价值。 三、表达创作 22. 小练笔：选择其中一个成语，照样子把成语的意思用具体的情景表现出来。 例：奋不顾身——在一场突发的火灾中，面对滚滚浓烟、熊熊烈火，消防员们带着灭火器材勇敢地冲进火场，开展近距离灭火，救出被困的工人。 泰然自若 身先士卒 百折不挠 ______________________________________________ 【答案】泰然自若——面对台下几百双眼睛，他没有丝毫慌张，稳稳站在台上，从容地讲述自己的故事。 【解析】 【详解】不用直接解释成语，观察并仿照例句，创设一个具体场景，用动作神态描写，把成语的含义展现出来，句子结构和范例保持一致。格式：成语——场景描写。 示例： 泰然自若——考场里突然停电，同学们一阵慌乱，他却依旧镇定，安静坐着等待灯光恢复。 身先士卒——大扫除时，班主任带头爬上梯子，擦去高处窗户上厚厚的灰尘，带动大家一起劳动。 百折不挠——学习骑车时，他接连摔倒好几次，拍拍尘土继续练习，最终学会了平稳骑行。 23. 轻松习作。 生活中，总有那样一件物品，或许毫不起眼——一枚旧发卡、一片落叶、一张泛黄的明信片……却因为承载着某个人、某段往事，而变得沉甸甸的，让我们在岁月中反复回味，甚至从中获得前行的力量和成长的感悟。请以“我的珍藏”为话题，写一篇作文，分享你的珍藏故事。 要求：书写规范，语句通顺，表达真实情感，400字左右。文中不得出现真实的人名、校名和地名。 【答案】例文： 我的珍藏 我的书桌抽屉里，静静躺着一枚银杏叶书签，这就是我最珍贵的珍藏。叶片边缘泛着淡淡的黄褐色，清晰的叶脉像细密的纹路，轻轻摸上去，还能感受到叶片干枯后微微粗糙的质感。它是去年秋天，奶奶陪我在公园的银杏树下捡来的。 那次单元测试，我的成绩很不理想。拿着试卷走在路上，我的心里沉甸甸的，提不起一点精神。奶奶看出了我的低落，没有急着批评我，只是牵着我的手，带我来到公园的银杏林。秋风拂过，金黄的叶子簌簌飘落，像一只只飞舞的黄蝴蝶。奶奶弯腰，小心拾起一片完整的银杏叶，轻轻擦去叶面上的灰尘，递到我的手中，温柔地对我说：“叶子落下来不是结束，是积蓄力量，等到来年春天，大树还会长出新的枝叶。一次没考好，只是暂时的，不代表你不行。”我捏着这片叶子，鼻尖一酸，心里的委屈和沮丧慢慢散开。回到家，我把它夹在厚重的课外书里，慢慢压平，做成了一枚书签。 往后的日子里，每当我写作业疲惫不堪，或是碰到难题想要放弃时，我就会轻轻拿出这枚银杏叶。看着它，耳边仿佛又响起奶奶温暖的话语，原本泄气的我，又能重新鼓起勇气坚持下去。 这枚小小的银杏叶，外表普通，没有华丽的装饰，却藏着奶奶对我的鼓励与疼爱。它安静陪伴着我，时刻提醒我遇到挫折不要灰心。这份珍藏带着暖暖的力量，陪着我一步一步，勇敢成长。 【解析】 【详解】一、审题。 本题是话题作文，以“我的珍藏”为话题，选取一件不起眼却承载回忆的物品，讲述它背后的故事。要求书写规范，语句通顺，抒发真情实感，字数400字左右，作文里不能出现真实人名、校名、地名。 二、立意。 挑选一件有特殊回忆的小物件作为写作对象，不只是单纯介绍物品，而是借这件物品回忆往事，写出这件物品带给自己的触动，写出从中收获的感悟，体现它带给自己前行的力量。写作时分清主次，重点写和物品相关的故事，运用动作、神态、心理描写丰富内容，恰当使用修辞，让故事真实感人。 三、写作思路。 开头：描写这件珍藏物品的样子，自然引出回忆，交代这件物品的由来背景。 中间：完整叙述这件物品背后发生的往事，细致描写当时的场景、人物言行，写下自己当时内心的感受，交代这件物品为什么会被自己好好珍藏，把关键情节写细致。 结尾：回到当下，呼应开头，写这件物品长久陪伴自己，点明这件珍藏带给自己的成长感悟，收束全文。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026—2027学年学科素养与能力训练 五年级语文（上册）第一、二单元 一、知识积累 选择题。 1. 下列加点字读音完全正确的一项是（ ） A. 召集（zhāo） 强逼（qiáng） 救生艇（tǐng） 怒发冲冠（guān） B. 榨油（zhà） 拒绝（jù） 削弱（xuē） 势不可当（dāng） C. 眼睑（liǎn） 眸子（mó） 弥漫（mí） 巍然屹立（wèi） 2. 下列词语书写全部正确的一项是（ ） A. 剖开 半亩 成熟 违抗 B. 棱晨 赛跑 隆重 昭例 C. 府冲 大臣 推辞 摆托 3. 下列句子中，加点的词语使用不恰当的一项是（ ） A. 警察叔叔忠于职守，无论刮风下雨都坚持在马路上指挥交通。 B. 她在异国他乡，突然发现护照不见了，一下就陷入了惊慌失措的状态。 C. 课间操比赛，我们班得了第一名，全班同学都高兴得不计其数地跳了起来。 4. 将下列成语依次填入句子中的横线处，最恰当的一项是（ ） 在这场比赛中，我们队始终______，一路领先；而对手却______，节节败退。 A. 势如破竹 望风披靡 B. 卧虎藏龙 黔驴技穷 C. 如虎添翼 鱼跃龙门 5. 下列句子横线处，最适合填入“一夫当关，万夫莫开”的一项是（ ） A. 图书馆里的课外书______，我花了一整节课也没有全部浏览完。 B. 这座峡谷地势险要，真是______。 C. 大扫除时，同学们______，很快就把教室打扫得干干净净。 6. 班级制定了新的班级公约，你认为不合理的一项是（ ） A. 不迟到，不早退，不旷课，有事或生病必须向老师请假，放学按时回家。 B. 勤奋学习，目标明确，思想态度端正，形成良好的学习风气。 C. 课前准备好学习用品，上课专心听讲，只要有自己的观点就可以随时发言。 7. 关于提高阅读速度，下列说法不正确的一项是（ ） A. 读书时一边读一边想，抓住关键词句，及时捕捉有用的信息。 B. 遇到不懂的词语，在不影响理解文章内容的情况下可以先不管它，继续往下读。 C. 为提高阅读速度，读书时尽量连词成句地读，遇到不懂的地方反复读。 8. 下列句子中，描写事物的方法与其他两句不同的一项是（ ） A. 你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。 B. 别的昆虫大多在临时的隐蔽所藏身，蟋蟀和它们不同，不肯随遇而安。 C. 满院子的白光，是玉玉的，银银的，灯光也没有这般亮的。 9. 下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（ ） A. 花园里的玫瑰姿态各异，十分迷人。/他总以一副高高在上的姿态对待同学。 B. 我拥有一个值得骄傲的家庭。/我们为祖国的强大而骄傲。 C. 工人们正在开辟一条新的灌溉水渠。/我们要努力开辟出属于自己的未来。 10. 对下面这段话主要意思的概括，最恰当的一项是（ ） 地球也有各式各样的衣裳，五颜六色，绚烂多彩，而且会随着岁月的更替而变易。大气是地球最重要的一件外衣，它拦截阻挡着太阳射来的热，同时也阻拦地面的热向宇宙中散发。假使没有大气，被太阳照着的地方就太热了，而晒不到太阳的地方又太冷了。 A. 地球有许多颜色的衣裳，还会随时间变化。 B. 大气是地球最重要的外衣，能保持地球温度相对稳定。 C. 没有大气的话，地球会变得太热或太冷。 填空题。 11. 根据拼音和语境写词语。 老师我们为班级联欢会准备，大家都很这个提议。没想到突然到来的台风了道路，了食材运送。但老师我们，自己动手和面烤制，按时完成，最后全班分工合作，教室里飘满香味。 12. 根据所学的古诗文填空。 惜时奋进，当铭记古训。陶渊明言“_______________，_______________。_______________，_______________”；岳飞诫“莫等闲，_______________，_______________”；毛泽东也说“多少事，从来急；_______________，_______________。_______________，_______________”。句句皆催人警醒：莫负当下，立刻行动。 二、阅读理解 请认真阅读《将相和》选段，然后完成习题。 将相和（节选） ①有一天，蔺相如坐车出去，远远看见廉颇过来了，他赶紧叫车夫把车往回赶。蔺相如的门客们看不下去了，对蔺相如说：“您见了廉颇像老鼠见了猫似的，为什么要怕他呢？”蔺相如说：“诸位请想一想，廉将军和秦王比，谁厉害？”门客们说：“当然是秦王厉害！”蔺相如说：“秦王我都不怕，还会怕廉将军吗？秦王________不敢进攻我们赵国，就________有我们两个人在。________我们俩闹不和，________会削弱赵国的力量，秦国必然乘机来攻打我们。我之所以避着廉将军，为的是我们赵国啊！” ②蔺相如的话传到了廉颇的耳朵里。廉颇静下心来想了想，觉得自己为了争一口气，就不顾国家利益，真不应该。于是，他脱下战袍，背上绑着荆条，到蔺相如门上请罪。蔺相如见廉颇来请罪，连忙出来迎接。从此以后，他们俩成了好朋友，同心协力保卫赵国。 13. 在第①段的横线处填上恰当的关联词语。 14. “蔺相如的门客们看不下去了”，他们私下会怎么谈论这件事？假设你就是其中的一个门客，请写一写。 ________________________________________ 15. 下列选项中，对蔺相如的话理解错误的一项是（ ） A. 蔺相如并不是真的怕廉颇，而是为了整个赵国，有意避开廉颇以免产生矛盾。 B. 蔺相如和廉颇对于赵国来说，是两个顶梁柱，他们之间不能内讧。 C. 秦王运用计策让蔺相如和廉颇之间产生矛盾，以便乘虚而入，灭掉赵国。 16. 从这个故事中，我们能看出蔺相如和廉颇分别是什么样的人？你更喜欢谁？说说你的理由。 ________________________________________ 请认真阅读下列选文，然后完成习题。 （一）落花生（节选） ①父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵。它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。” ②我们都说是，母亲也点点头。 ③父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。” ④我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。” （二）丑石（节选） ①我常常遗憾我家门前的那块丑石呢：它黑黝黝地卧在那里，牛似的模样；谁也不知道是什么时候留在这里的，谁也不去理会它。只是麦收时节，门前摊了麦子，奶奶总是要说：这块丑石，多碍地面哟，几时把它搬走吧。 ②它不像汉白玉那样的细腻，可以凿下刻字雕花，也不像大青石那样的光滑，可以供来浣纱捶布；它静静地卧在那里，院边的槐荫没有庇覆它，花儿也不再在它身边生长。 ③一年秋天，终于来了一个天文学家。他在我家门前路过，突然发现了这块石头，眼光立即就拉直了。他再没有走去，就住了下来；以后又来了好些人，说这是一块陨石，从天上落下来已经有二三百年了，是一件了不起的东西。不久便来了车，小心翼翼地将它运走了。 ④这使我们都很惊奇！这又怪又丑的石头，原来是天上的呢！它补过天，在天上发过热，闪过光，我们的祖先或许仰望过它，它给了他们光明、向往、憧憬；而它落下来了，在污土里，荒草里，一躺就是几百年了！ ⑤我感到自己的无知，也感到了丑石的伟大，我甚至怨恨它这么多年竟会默默地忍受着这一切！而我又立即深深地感到它那种不屈于误解、寂寞的生存的伟大。 （节选自《贾平凹散文》，人民文学出版社2022年版，有删改） 17. 阅读两段选文，完成下面的表格。 事物 样子 生长位置/来源 落花生 _______________________ 果实埋在地里 丑石 黑黝黝的，________模样，不像汉白玉那样________，不像大青石那样________ _______________ 18. 选文（一）中父亲拿花生的果实与桃子、石榴、苹果进行________，强调了花生____________、____________的品质。 19. 选文（二）中，人们对丑石的态度经历了怎样的变化？请简要概括。 （1）天文学家发现之前：________________________________ （2）天文学家发现之后：________________________________ 20. 选文（一）中，作者从花生身上领悟到了什么道理？选文（二）中，作者从丑石身上感受到了怎样的精神？ ______________________________________________ 21. 生活中还有哪些像花生和丑石一样看似平凡却不平凡的人？写一写。 ______________________________________________ 三、表达创作 22. 小练笔：选择其中一个成语，照样子把成语的意思用具体的情景表现出来。 例：奋不顾身——在一场突发的火灾中，面对滚滚浓烟、熊熊烈火，消防员们带着灭火器材勇敢地冲进火场，开展近距离灭火，救出被困的工人。 泰然自若 身先士卒 百折不挠 ______________________________________________ 23. 轻松习作。 生活中，总有那样一件物品，或许毫不起眼——一枚旧发卡、一片落叶、一张泛黄的明信片……却因为承载着某个人、某段往事，而变得沉甸甸的，让我们在岁月中反复回味，甚至从中获得前行的力量和成长的感悟。请以“我的珍藏”为话题，写一篇作文，分享你的珍藏故事。 要求：书写规范，语句通顺，表达真实情感，400字左右。文中不得出现真实的人名、校名和地名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $