精品解析：广东深圳市宝安区2026-2027学年统编版第一学期学科素养提升五年级语文

（BA） 2026—2027学年第一学期学科素养提升 五年级语文 第一单元 第二单元 积累与运用 阅读文段，完成练习。 深圳宝安的清平古墟，国风表演正精彩上演。台上舞者姿态优美，台下的观众静静xīn shǎnɡ（ ），为这场精彩纷呈的演出发出阵阵赞叹。 演出结束后，街边小摊的主人热情招待大家，不仅亲手pào chá（ ），还fēn fù（ ）伙计端出香甜的ɡāo bǐnɡ（ ）款待来客。大家品茗尝点，感受宝安古韵，内心悠然惬意。 1. 读拼音，结合语境在文段括号里写词语。 2. 联系内容，文段中“惬意”的意思是（ ）。 A. 十分激动，非常兴奋 B. 心情舒畅，舒服满足 C. 十分惊讶，感到新奇 D. 内心忧愁，闷闷不乐 3. 文段中加点词“姿态”可指优美的姿势，还可形容态度、气度。请根据要求用“姿态”写句子。 姿态（形容态度、气度）：__________________________ 4. “精彩纷呈”在文中指美好的节目、场面接连呈现，丰富好看。请结合清平古墟国风演出的情景，写几句话表现出这个词语的意思。 ________________________________ 【答案】1. 欣赏、泡茶、吩咐、糕饼 2. B 3. 他面对大家的批评，始终保持虚心接受的姿态。 4. 清平古墟的国风演出精彩纷呈。舞者翩翩起舞，长袖随风飘动；悠扬古乐萦绕古墟。节目一个接着一个，舞姿、乐曲各有韵味，场面优美动人，台下观众看得入迷，不时响起阵阵掌声。 【解析】 【1题详解】 书写时注意“赏、茶、吩、糕”的正确写法。 【2题详解】 结合文段“大家品茗尝点，感受宝安古韵，内心悠然惬意”可知，大家看完演出，喝茶吃点心，感受古墟韵味，内心是舒服舒畅的，故选B。 【3题详解】 题干明确要求“姿态”的词义是形容人的态度、气度，造句时要贴合词义逻辑：设定一个人际互动的场景，体现出人物待人接物的格局与态度，语句通顺、符合情理即可。答案不唯一。 示例：面对主动道歉的对方，他展现出了宽容的姿态，没有再纠结之前的小矛盾。 【4题详解】 题目要求结合清平古墟国风演出的场景，写出“精彩纷呈”的意思。需要描写舞台上连续不断、丰富好看的国风表演，展现节目多样、场面动人，体现演出精彩丰富，还要贴合古墟古风氛围，语句通顺，让读者能感受到演出场面热闹优美。 示例：清平古墟的国风演出精彩纷呈：舞者衣袖翻飞，身姿轻盈；古乐缓缓流淌，声声悦耳。一段段古典舞蹈接连登场，优美的画面不断展现在眼前，引得台下观众目不转睛，连连喝彩。 活动二：词苑拾萃·名句积累。 5. 把下面带动物的四字词语补充完整，再按感情色彩分类。（只填序号） ①卧虎藏龙 ②鼠目（ ）（ ） ③龙马精神 ④狼狈（ ）（ ） ⑤凤毛麟角 ⑥如虎添翼 褒义词：_____________贬义词：_____________ 【答案】 ①. 寸 ②. 光 ③. 为 ④. 奸 ⑤. ①③⑤⑥ ⑥. ②④ 【解析】 【详解】①卧虎藏龙：指隐藏着未被发现的人才，也指隐藏不露的人才，为褒义词。 ②鼠目寸光：形容目光短浅，没有远见，为贬义词。 ③龙马精神：比喻人精神旺盛，像龙马一样充满活力，为褒义词。 ④狼狈为奸：比喻互相勾结干坏事，为贬义词。 ⑤凤毛麟角：比喻稀少而珍贵的人或事物，为褒义词。 ⑥如虎添翼：好像老虎长上了翅膀，比喻强大的事物得到援助后更加强大，为褒义词。 6. 根据情境填写恰当的诗句。 （1）小宝把岳飞的名句“莫等闲，白了少年头，_______________________。”贴在书桌前当座右铭，提醒自己年少时要奋发图强。 （2）确立奋斗目标，就要抓紧时间努力，正如毛泽东所写：“一万年太久，_______________________。” 【答案】 ①. 空悲切 ②. 只争朝夕 【解析】 【详解】（1）书写时注意“悲”的正确写法。 （2）书写时注意“争”“朝”的正确写法。 活动三：词句推敲·练笔运用 7. 下面例句运用了___________的写法来描写事物，请照例句仿写一句话。 例：青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。 _________________________________ 【答案】 ①. 对比 ②. 金黄的圆月挂在墨蓝的夜空，衬着院子里摇着蒲扇说笑的家人，比那挂在商店门口晃眼的霓虹灯带，温馨多了。 【解析】 【详解】例句把乡下瓜藤叶组成的自然装饰和高楼门前严肃的石狮子、旗杆放在一起比较，突出前者更可爱的特点，这种把两种事物对照比较来突出事物特征的写法就是对比，运用了对比的写法来描写事物。 示例：漫山遍野蓬松柔软的蒲公英风一吹就飘起漫天白绒，像铺了一层会流动的雪，比那花店中人工捆扎得整整齐齐的干花束，要鲜活烂漫多了。 8. 花生，让人想起默默奉献的人。请从绿叶、旗杆、路灯中选择一种事物，抓住它的特点，由此联想一类人，写一段话。 _________________________ 【答案】路边的路灯一点都不张扬，白天静静立在角落不引人注意，到了夜晚就准时亮起暖光，照着晚归的人平安走回家。我想到了那些深夜还在路口值守的交警叔叔，他们默默付出，从来不说自己的辛苦。 【解析】 【详解】题目要求从绿叶、旗杆、路灯里选一种事物，抓住它外形或品质上的特点，运用借物喻人的写法，由物联想到一类人。描写时先要写出事物的特征，再把事物的品质和人的精神联系起来，不能只单纯描写景物，要写出事物背后人的美好品格。 示例1：绿叶没有鲜艳的花朵那样引人注目，它默默舒展，吸收阳光，为花儿输送养分，等到秋天又悄然飘落，化作泥土。这让我想到默默奉献的老师。他们不求名利，日复一日耐心教导我们，用自己的力量托举起我们的成长。 示例2：笔直的旗杆高高挺立在操场中央，无论风吹雨打，始终稳稳站立，托举着鲜艳的国旗。它坚毅不动的样子，让我想到坚守岗位的边防战士。他们驻守边疆，不畏严寒酷暑，坚定守护着祖国的领土。 示例3：每当夜幕降临，路灯就亮起柔和的光，静静立在路边，照亮行人前行的路，从不求人们的夸赞。这让我想到平凡的环卫工人。在寂静的清晨和夜晚，他们清扫街道，默默守护城市的整洁，方便每一个路人。 阅读与鉴赏 课内阅读 【材料一】我们都说是，母亲也点点头。 ①父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。” ②我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。” ③父亲说：“对。这是我对你们的希望。” （选自《落花生》） 【材料二】廉颇静下心来想了想，觉得自己为了争一口气，就不顾国家利益，真不应该。于是，他脱下战袍，背上荆条，到蔺相如门上请罪。蔺相如见廉颇来负荆请罪，连忙热情地出来迎接。从此以后，他们俩成了好朋友，同心协力保卫赵国。 （选自《将相和》） 9. 材料一中“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人”，下列哪个词语和这句话表达的做人追求最贴近（ ） A. 争强好胜 B. 脚踏实地 C. 爱慕虚荣 D. 虚怀若谷 10. 材料二中，廉颇的态度经历了明显的变化。请根据选文内容，梳理他的心理变化过程，在括号内填入合适的词语。 不服气→（ ）→（ ） 11. 假设廉颇有一部手机，在“负荆请罪”之后发了一条朋友圈。请你根据材料内容，帮他写一句配文。（不超过15个字） （1）配文：________________________ （2）廉颇发完朋友圈后，士兵会怎么评论？请写一句。 ______________________ 12. 学校公众号要开设“我心中的榜样”栏目，请从两则材料的人物中选一位，完成推荐卡。 我推荐：_________________________________ 推荐理由：___________________________________ 【答案】9. B 10. ①. 愧疚 ②. 负荆请罪 11. ①. 知错就改，共保赵国。 ②. 将军太坦荡，我们佩服您！  12. ①. 《落花生》一课里的父亲 ②. 他用花生讲道理，教导我们要做务实、对他人有用的人，不追求表面的光鲜，道理朴实又很有教育意义。 【解析】 【导语】这组课内阅读选材经典且互补，《落花生》的价值引导与《将相和》的品格叙事形成维度呼应，既锚定课内核心知识点，又通过情境化的朋友圈、推荐卡等题型，把文本内涵转化为生活化表达任务，兼顾基础理解与素养落地，贴合小学生的认知特点。 【9题详解】 题干句子的核心是强调做人要务实有用，反对只追求表面光鲜、对他人无益的行为。 A.争强好胜：指喜欢争高低、比胜负，和题干强调的“有用”无关。 B.脚踏实地：形容做事踏实认真，注重实际价值，和题干追求的“做有用的人”高度契合。 C.爱慕虚荣：指追求表面的光彩，正好是题干反对的行为。 D.虚怀若谷：形容人十分谦虚，和题干的核心观点不相关。 【10题详解】 阅读【材料二】可知，首先，廉颇一开始因蔺相如职位高于自己，内心是不服气的；接着他“静下心来想了想，觉得自己为了争一口气，就不顾国家利益，真不应该”，此时心理：愧疚、自责；最后他负荆请罪，和蔺相如成为好朋友，此时心理：知错就改、负荆请罪。 如：不服气→自责→知错就改。 【11题详解】 要紧扣“负荆请罪”的核心事件，体现廉颇知错能改的态度，还要结合他保卫赵国的身份，语言要简洁，控制在15字以内。比如“知错能改，共护赵国”，既点明了他的行为，又呼应了保卫国家的主题。 士兵评论思路：士兵作为廉颇的下属，评论要符合身份，体现对廉颇的敬佩，比如“将军真乃大丈夫！”，既夸赞了廉颇知错就改的气度，又符合下属对上级的态度。 【12题详解】 从两则材料里任选一个人物，理由紧扣文本里人物的闪光点，符合小学生的认知、表述通顺合理即可。 示例：我推荐：廉颇，推荐理由：他能放下身段知错就改，把国家利益放在第一位，坦荡真诚，非常值得我们学习。 课外阅读 紫禁城琉璃瓦的智慧 ①作为世界文化遗产的紫禁城，有着无数吸引公众向往的魅力，而其中主要表现方式之一，就是金碧辉煌壮丽无比的琉璃瓦顶。 ②琉璃瓦是用各种颜色的人造水晶为原料，在高温下烧制而成的工艺品。我国早在西周时期就掌握了琉璃制作技术，在明清时期已得到全面充分的应用。紫禁城在明代建造之初，其屋顶就使用了以黄色为主的各色琉璃瓦。 ③首先，琉璃瓦有利于提升建筑安全。防水性是琉璃瓦的重要特性。琉璃瓦表面施釉，不会吸水，因而不会增加屋顶的重量，从而保护了建筑的安全。 ④其次，琉璃瓦有利于保持建筑恒温。紫禁城的建筑冬暖夏凉，有着多种措施，而琉璃瓦的使用，则是其中的主要方式之一。琉璃瓦属于隔热性能好的建筑材料，具有热阻大、导热系数小的特性。 ⑤再次，琉璃瓦有利于防止瓦片风化。与普通陶瓦不同，琉璃瓦不存在风化的问题，能够长久保持完好。主要原因在于瓦的胎体表面有釉面层，该釉面层相当于提供了一个保护层，阻止了空气中各种成分尤其是水分的侵入。 ⑥最后，琉璃瓦有利于屋面保持洁净。紫禁城的琉璃瓦顶通常是明亮而洁净的。在紫禁城的屋顶上，很少看见鸟粪，其主要原因在于琉璃瓦本身的光滑、明亮及鲜艳的色彩。琉璃瓦有着明亮的光泽，尤其在太阳下会闪闪发光，而鸟类害怕连续反光的物体，因而很少愿意落在琉璃瓦顶上歇息。 13. 看到文章标题，你的大脑中产生了哪些疑问？请写下至少2个你想通过快速阅读寻找答案的问题。 问题1：__________________________________ 问题2：___________________________ 14. 在阅读第⑤自然段时，你遇到了“风化”这个不太熟悉的词。为了保持较快的阅读速度，最不可取的做法是（ ） A. 联系上下文，猜测它大概是指瓦片被破坏、损坏的过程。 B. 马上停下来，查字典弄清楚“风化”的准确定义后再继续读。 C. 抓住段落中的关键句“琉璃瓦不存在风化的问题”，直接理解其作用。 D. 连词成句地读，跳过生僻词，把握整段说明的核心内容。 15. 请你运用“抓关键语句”的方法，快速浏览第③至⑥自然段，提取核心信息，完成下面的“琉璃瓦智慧思维导图”。 段落 主要特点（摘录原文关键词） 主要作用（概括） 第③段 表面施釉，不会吸水 有利于提升建筑安全 第④段 热阻大、导热系数小 ______________ 第⑤段 ___________ ___________ 第⑥段 光滑、明亮、鲜艳 ___________ 16. 下列对文本信息理解正确的一项是（ ） A. 防水性是琉璃瓦的唯一特性，也是琉璃瓦取代普通陶瓦的主要原因。 B. 琉璃瓦不存在风化的问题，因为瓦的胎体表面有釉面层，阻止了水分侵入。 C. 琉璃瓦属于隔热性能好的建筑材料，具有热阻小、导热系数大的特性。 D. 琉璃瓦多用黄色是因为黄色能使建筑更加金碧辉煌、壮丽无比。 17. 生活中，我们常能看到各类兼具实用与巧思的物品，比如带防滑纹路的橡皮、可折叠的尺子。请结合文本中琉璃瓦的设计智慧，说说你身边某件物品的设计巧思，以及它给你带来的便利。 _____________________________ 【答案】13. ①. 紫禁城琉璃瓦的智慧表现在哪些方面？ ②. 琉璃瓦为什么能保护建筑安全、保持恒温、防止风化和保持洁净？ 14. B 15. ①. 有利于保持建筑恒温 ②. 瓦的胎体表面有釉面层 ③. 有利于防止瓦片风化 ④. 有利于屋面保持洁净 16. B 17. 不粘锅表面有一层涂层，像琉璃瓦施釉一样形成保护层，能阻止食物粘附，清洗方便，还能防止锅体生锈。这层涂层让我做饭后刷锅更省力，也延长了锅的使用寿命。 【解析】 【导语】本文是一篇介绍紫禁城琉璃瓦的说明文。文章以“总—分”结构，先总说琉璃瓦是紫禁城魅力的表现之一，再从提升建筑安全、保持恒温、防止风化、保持洁净四方面，说明琉璃瓦的实用功能。语言平实准确，条理清晰，字里行间流露出对古代工匠智慧的赞美和对中国传统建筑文化的自豪。 【13题详解】 题目要求针对标题提问。标题中“智慧”是核心词，可以围绕“智慧是什么”“智慧表现在哪里”“为什么说它有智慧”来提问。答案不唯一。 示例：紫禁城的琉璃瓦为什么被称为有智慧？ 琉璃瓦除了好看，还有哪些作用？ 【14题详解】 A．短文第⑤段写“琉璃瓦不存在风化的问题，能够长久保持完好”，从上下文可以猜出“风化”是指瓦片被破坏、损坏的过程，这种做法可行。 B．阅读时遇到“风化”就马上停下来查字典，会中断阅读，影响速度。第⑤段的核心是说明琉璃瓦能防止风化，不需要先弄清“风化”的准确定义才能理解，这种做法最不可取。 C．短文第⑤段关键句“琉璃瓦不存在风化的问题”直接点明本段要说明的内容，抓住它就能理解琉璃瓦的作用，这种做法可行。 D．连词成句地读，跳过生僻词，把握整段说明的核心内容，是快速阅读的方法，这种做法可行。 【15题详解】 第④段关键句是“其次，琉璃瓦有利于保持建筑恒温”，所以作用填“有利于保持建筑恒温”。 第⑤段关键句是“再次，琉璃瓦有利于防止瓦片风化”，作用填“有利于防止瓦片风化”；特点从“瓦的胎体表面有釉面层”中摘录。 第⑥段关键句是“最后，琉璃瓦有利于屋面保持洁净”，作用填“有利于屋面保持洁净”。 【16题详解】 A．短文第③段“防水性是琉璃瓦的重要特性”，不是“唯一特性”，也没有说它“取代普通陶瓦”。该项判断错误。 C．短文第④段“具有热阻大、导热系数小的特性”，C项说“热阻小、导热系数大”，正好相反。该项判断错误。 D．短文第②段“紫禁城在明代建造之初，其屋顶就使用了以黄色为主的各色琉璃瓦”，并没有说多用黄色是因为黄色能使建筑更加金碧辉煌。该项判断错误。 【17题详解】 题目要求结合琉璃瓦的设计智慧。可选取“表面施釉”“保护层”“保持洁净”等点，联系生活中类似物品，说明它带来的便利。答案不唯一。 示例：雨伞的伞面涂有防水层，像琉璃瓦施釉一样，雨水落在上面会滑落，不会渗进伞布。雨天打伞，衣服不会被淋湿，出行方便。 非连续性文本阅读 【材料一】宝安清平古墟“汉裳清平”国潮文化周顺利举办。百年永兴桥成为市集背景，古街巷化为巡游舞台，营造出“沉浸式影视剧场”效果。游客身着汉服行走其间，自然融入“镜头画面”，实现“一步一景皆可入画”的独特体验。 百年永兴桥静立古墟之上，花岗岩桥身历经数百年风雨，朴素坚固、沉稳内敛。它没有现代大桥的宏伟张扬，却日复一日承载行人、守护古墟烟火。国风展演、便民服务让古迹焕发新生，平凡的坚守成就不平凡的古韵之美。 【材料二】清平古墟拥有永兴桥、广安当铺、新桥粮仓三大百年古迹。古墟活化升级，离不开修缮工人精细打磨古建肌理、工作人员优化活动方案、志愿者无偿讲解服务。一群普通人，用默默付出留住城市文脉。 【材料三】永兴桥朴实耐用、默默担当的特质，与《落花生》“不求虚名、默默奉献”的品格高度契合。世间大美，从不在于华丽张扬，而在于踏实有用、长久坚守。 18. 下列关于清平古墟及永兴桥的说法错误的一项是（ ） A. 永兴桥是百年古迹，花岗岩桥身朴素坚固，历经数百年风雨。 B. 清平古墟的活化升级，仅依靠修缮工人的精细打磨就完成了。 C. 永兴桥默默承载行人、守护古墟烟火，体现了默默奉献的品格。 D. “汉裳清平”国潮文化周的举办，让清平古墟的古迹焕发了新生。 19. 永兴桥与《落花生》中的花生共同的品质是_______________、_______________。 20. 结合三则材料，谈谈你对“平凡的坚守成就不平凡的古韵之美”这句话的理解。 ______________________ 21. 班级计划开展“走进古墟”活动，请结合古迹保护，起草两条适合班级同学的参观公约。 _________________________ 【答案】18. B 19. ①. 不求虚名 ②. 默默奉献 20. 数百年里永兴桥朴素沉稳，不追求华丽张扬，一直默默承载行人、守护古墟的日常烟火，这是平凡的坚守；而修缮工人、工作人员、志愿者这些普通人也在默默付出，用心留住古墟的城市文脉。正是这份长久踏实的平凡坚守，让古老的古迹既能保留厚重的古韵，又能通过国潮活动焕发新的活力，造就了独特动人的古墟之美。 21. ①不在永兴桥、老当铺等古迹墙面、桥身上乱涂乱画，不随意破坏古建设施。 ②参观时不大声喧哗打闹，听从现场指引，文明游览，用行动爱护古墟的一砖一瓦。 【解析】 【导语】这篇非连续性文本以宝安清平古墟的活化实践为核心，篇幅精悍却落点扎实，从国潮活动的鲜活场景切入，勾连古建特质、普通人的守脉付出与“落花生式”的价值内核，把古迹保护的具象行动与精神意涵自然融合，小切口里藏着城市文脉传承的温情，贴近学生认知又兼具现实意义。 【18题详解】 B．材料二明确说明清平古墟活化升级，除了修缮工人，还有优化活动方案的工作人员、提供无偿服务的志愿者共同付出，并不是只靠修缮工人就能完成的。 【19题详解】 材料三直接点明永兴桥的特质和《落花生》里花生“不求虚名、默默奉献”的品格高度契合，说明了永兴桥与《落花生》中的花生共同的品质。 【20题详解】 本题是结合三则材料，谈一谈对“平凡的坚守成就不平凡的古韵之美”这句话的理解。 示例：“平凡”指永兴桥朴素普通，以及修缮工人、志愿者等普通人的默默付出；“不平凡的古韵之美”指他们日复一日的坚守，留住了城市文脉，让古墟焕发新生，展现了深厚的历史文化价值，赞美了普通人默默奉献的精神。 【21题详解】 结合古迹保护，写两条适合班级同学的参观公约。 示例：①不在永兴桥、广安当铺等古迹建筑内乱扔垃圾，将垃圾放入指定垃圾桶，保持古迹环境整洁。 ②不随意触碰、挪动古迹相关的陈设物品。 习作 22. 任选一题，完成习作。 （1）每个人都有自己特别钟爱的东西，像琦君笔下的桂花，冯骥才眼中可爱的珍珠鸟。你的心爱之物又是什么呢？它是什么样子的？你是怎么得到它的？它为什么会成为你的心爱之物？ （2）在我们的身边，总有一些人让我们印象深刻。你可以写一写他（她）的外貌、性格特点，可以写能突出其特点的具体事情，也可以写你想对他（她）说的话。 要求：1．题目自拟；2．写清楚事物的样子和特点，或人物的外貌、性格特点；3．写出自己的喜爱之情或敬佩之情；4．不少于400字。 【答案】例文一： 我的心爱之物 我有许多玩具，比如乐高拼装积 木、变形金刚、仿真冲锋枪、智力拼图、遥控飞机等等，其中我最喜欢的玩具是乐高积木。 乐高是一种可以自由拼接组装的塑料积木，它通常用一个盒子做为外包装，里面装的零件从几十块到几百块不等，每块都是一边有圆圆的凸粒、另一边有嵌入凸粒的孔。这些零件颜色不同，大小不一，拼出来的东西也各式各样，变化无穷。 记得我第一次玩乐高时，心情非常高兴。我照着说明书把零件一块块拼起来，组装成功之后，就是一个形状逼真的挖掘机。后来，我把“挖掘机”拆了，但说明书早已被妈妈扔掉，于是我就照自己的想像力去。拼。呵呵，我居然拼出了一辆汽车。然后我又把汽车拆掉，继续拼新的模型……经过了这次有趣的尝试以后，我就爱上了乐高。 现在，我已经拼成了很多乐高模型，有汽车、船只、手枪、飞机……其中最酷的是一艘航空母舰。它由大约一千块零件组成，结构一分复杂。大为拼装难度大，被列为发烧级乐高，我在爸爸妈妈的协助下，断断续续用了一个月才拼成它。拼成后的航母模型长约一米，宽约二十厘米，高约三十厘米。甲板上“停泊”着一些战斗机，船身还隐藏着一些机关，有可以升降的工作台，有发射炮弹的舷窗，还有装着救生艇的后备仓。家里没有柜子能容下这个体形庞大的家伙，我只好让它呆在书房的空床上，和爸爸玩战斗游戏的时候，它是我的军事装备之一。 这就是乐高，我最心爱的玩具，请你和我一起玩吧！ 例文二： 我的“补丁老师” 我们的班主任陈老师，有个特别的外号叫“补丁老师”。 第一次注意到这个细节是开学第一天，她站在讲台前做自我介绍，藏青色外套的手肘处，补着一块针脚整整齐齐的米白色小补丁，针脚是歪歪扭扭的小梅花形状，和笔挺的外套一点都不违和。 一开始我以为她是节俭，直到那次运动会我摔破了校服裤，蹲在操场边急得直掉眼泪，陈老师把我领到她的办公室，从抽屉里掏出一个塞得满满当当的针线盒，里面全是各种各样的碎布片。她戴着老花镜，指尖沾着点粉笔灰，没十分钟就给我膝盖破洞的地方，补了个小小的篮球图案补丁，比原来的校服料子还结实。 后来我才知道，陈老师的抽屉里永远放着这个针线盒：前排男生的桌角勾破了卫衣袖子，她给补个小超人；女生的公主裙勾了个洞，她给补朵小樱花。我们班四十多个人，大半人的衣服上，都留过陈老师的“专属补丁”。上次学校组织给山区孩子捐衣物，她把家里二十多件旧衣服全都补得漂漂亮亮的，每件补丁上都绣了个小小的星星。 以前我总觉得，新衣服才最体面，现在我才懂，陈老师衣服上的补丁，是我见过最温柔的装饰。她把对我们的细心和爱护，全都缝进了那些软乎乎的针脚里，这样的老师，我怎么能不喜欢呢？ 【解析】 【详解】例文一： 一、审题。 这是一篇话题作文，需要我们围绕着心爱之物来写。首先我们要确定自己想写什么，自己心爱之物是什么，比如自己的玩具、自己家的小动物、家里的某件物品等等，接着写写为什么喜爱它，它给你带来了什么。 二、立意。 通过自然流露对心爱之物的珍视、眷恋之情，传递出对日常里小而确定的美好的感知力。 开头：开门见山，表达出自己喜爱的物品，可以用例举或者排比的手法来描写。 中间：展开介绍自己的心爱之物，注意详略得当。 结尾：抒发自己情感。 例文二： 一、审题。 本题为话题作文，题干要求结合事例写出所写人物的特点，题目需学生自拟。 二、立意。 写作时可先介绍所写人物的外貌、性格等特点，然后选择典型事例来具体表现人物的特点。注意要把人物的语言、神态、动作、心理活动等写细致，写逼真，这样才能刻画出人物的思想品质，更好地表达文章的中心思想。 三、写作思路。 开头：简单介绍所写人物的外貌特征，注意要突出重点，不要面面俱到。 中间：突出所写人物的性格特点，选用典型事例，对能充分表现特点的语言、动作、表情等细小环节作具体、细致的描写。 结尾：总结全文，抒发自己对所写人物的喜爱、敬佩等真情实感。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ （BA） 2026—2027学年第一学期学科素养提升 五年级语文 第一单元 第二单元 积累与运用 阅读文段，完成练习。 深圳宝安的清平古墟，国风表演正精彩上演。台上舞者姿态优美，台下的观众静静xīn shǎnɡ（ ），为这场精彩纷呈的演出发出阵阵赞叹。 演出结束后，街边小摊的主人热情招待大家，不仅亲手pào chá（ ），还fēn fù（ ）伙计端出香甜的ɡāo bǐnɡ（ ）款待来客。大家品茗尝点，感受宝安古韵，内心悠然惬意。 1. 读拼音，结合语境在文段括号里写词语。 2. 联系内容，文段中“惬意”的意思是（ ）。 A. 十分激动，非常兴奋 B. 心情舒畅，舒服满足 C. 十分惊讶，感到新奇 D. 内心忧愁，闷闷不乐 3. 文段中加点词“姿态”可指优美的姿势，还可形容态度、气度。请根据要求用“姿态”写句子。 姿态（形容态度、气度）：__________________________ 4. “精彩纷呈”在文中指美好的节目、场面接连呈现，丰富好看。请结合清平古墟国风演出的情景，写几句话表现出这个词语的意思。 ________________________________ 活动二：词苑拾萃·名句积累。 5. 把下面带动物的四字词语补充完整，再按感情色彩分类。（只填序号） ①卧虎藏龙 ②鼠目（ ）（ ） ③龙马精神 ④狼狈（ ）（ ） ⑤凤毛麟角 ⑥如虎添翼 褒义词：_____________贬义词：_____________ 6. 根据情境填写恰当的诗句。 （1）小宝把岳飞的名句“莫等闲，白了少年头，_______________________。”贴在书桌前当座右铭，提醒自己年少时要奋发图强。 （2）确立奋斗目标，就要抓紧时间努力，正如毛泽东所写：“一万年太久，_______________________。” 活动三：词句推敲·练笔运用 7. 下面例句运用了___________的写法来描写事物，请照例句仿写一句话。 例：青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。 _________________________________ 8. 花生，让人想起默默奉献的人。请从绿叶、旗杆、路灯中选择一种事物，抓住它的特点，由此联想一类人，写一段话。 _________________________ 阅读与鉴赏 课内阅读 【材料一】我们都说是，母亲也点点头。 ①父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。” ②我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。” ③父亲说：“对。这是我对你们的希望。” （选自《落花生》） 【材料二】廉颇静下心来想了想，觉得自己为了争一口气，就不顾国家利益，真不应该。于是，他脱下战袍，背上荆条，到蔺相如门上请罪。蔺相如见廉颇来负荆请罪，连忙热情地出来迎接。从此以后，他们俩成了好朋友，同心协力保卫赵国。 （选自《将相和》） 9. 材料一中“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人”，下列哪个词语和这句话表达的做人追求最贴近（ ） A. 争强好胜 B. 脚踏实地 C. 爱慕虚荣 D. 虚怀若谷 10. 材料二中，廉颇的态度经历了明显的变化。请根据选文内容，梳理他的心理变化过程，在括号内填入合适的词语。 不服气→（ ）→（ ） 11. 假设廉颇有一部手机，在“负荆请罪”之后发了一条朋友圈。请你根据材料内容，帮他写一句配文。（不超过15个字） （1）配文：________________________ （2）廉颇发完朋友圈后，士兵会怎么评论？请写一句。 ______________________ 12. 学校公众号要开设“我心中的榜样”栏目，请从两则材料的人物中选一位，完成推荐卡。 我推荐：_________________________________ 推荐理由：___________________________________ 课外阅读 紫禁城琉璃瓦的智慧 ①作为世界文化遗产的紫禁城，有着无数吸引公众向往的魅力，而其中主要表现方式之一，就是金碧辉煌壮丽无比的琉璃瓦顶。 ②琉璃瓦是用各种颜色的人造水晶为原料，在高温下烧制而成的工艺品。我国早在西周时期就掌握了琉璃制作技术，在明清时期已得到全面充分的应用。紫禁城在明代建造之初，其屋顶就使用了以黄色为主的各色琉璃瓦。 ③首先，琉璃瓦有利于提升建筑安全。防水性是琉璃瓦的重要特性。琉璃瓦表面施釉，不会吸水，因而不会增加屋顶的重量，从而保护了建筑的安全。 ④其次，琉璃瓦有利于保持建筑恒温。紫禁城的建筑冬暖夏凉，有着多种措施，而琉璃瓦的使用，则是其中的主要方式之一。琉璃瓦属于隔热性能好的建筑材料，具有热阻大、导热系数小的特性。 ⑤再次，琉璃瓦有利于防止瓦片风化。与普通陶瓦不同，琉璃瓦不存在风化的问题，能够长久保持完好。主要原因在于瓦的胎体表面有釉面层，该釉面层相当于提供了一个保护层，阻止了空气中各种成分尤其是水分的侵入。 ⑥最后，琉璃瓦有利于屋面保持洁净。紫禁城的琉璃瓦顶通常是明亮而洁净的。在紫禁城的屋顶上，很少看见鸟粪，其主要原因在于琉璃瓦本身的光滑、明亮及鲜艳的色彩。琉璃瓦有着明亮的光泽，尤其在太阳下会闪闪发光，而鸟类害怕连续反光的物体，因而很少愿意落在琉璃瓦顶上歇息。 13. 看到文章标题，你的大脑中产生了哪些疑问？请写下至少2个你想通过快速阅读寻找答案的问题。 问题1：__________________________________ 问题2：___________________________ 14. 在阅读第⑤自然段时，你遇到了“风化”这个不太熟悉的词。为了保持较快的阅读速度，最不可取的做法是（ ） A. 联系上下文，猜测它大概是指瓦片被破坏、损坏的过程。 B. 马上停下来，查字典弄清楚“风化”的准确定义后再继续读。 C. 抓住段落中的关键句“琉璃瓦不存在风化的问题”，直接理解其作用。 D. 连词成句地读，跳过生僻词，把握整段说明的核心内容。 15. 请你运用“抓关键语句”的方法，快速浏览第③至⑥自然段，提取核心信息，完成下面的“琉璃瓦智慧思维导图”。 段落 主要特点（摘录原文关键词） 主要作用（概括） 第③段 表面施釉，不会吸水 有利于提升建筑安全 第④段 热阻大、导热系数小 ______________ 第⑤段 ___________ ___________ 第⑥段 光滑、明亮、鲜艳 ___________ 16. 下列对文本信息理解正确的一项是（ ） A. 防水性是琉璃瓦的唯一特性，也是琉璃瓦取代普通陶瓦的主要原因。 B. 琉璃瓦不存在风化的问题，因为瓦的胎体表面有釉面层，阻止了水分侵入。 C. 琉璃瓦属于隔热性能好的建筑材料，具有热阻小、导热系数大的特性。 D. 琉璃瓦多用黄色是因为黄色能使建筑更加金碧辉煌、壮丽无比。 17. 生活中，我们常能看到各类兼具实用与巧思的物品，比如带防滑纹路的橡皮、可折叠的尺子。请结合文本中琉璃瓦的设计智慧，说说你身边某件物品的设计巧思，以及它给你带来的便利。 _____________________________ 非连续性文本阅读 【材料一】宝安清平古墟“汉裳清平”国潮文化周顺利举办。百年永兴桥成为市集背景，古街巷化为巡游舞台，营造出“沉浸式影视剧场”效果。游客身着汉服行走其间，自然融入“镜头画面”，实现“一步一景皆可入画”的独特体验。 百年永兴桥静立古墟之上，花岗岩桥身历经数百年风雨，朴素坚固、沉稳内敛。它没有现代大桥的宏伟张扬，却日复一日承载行人、守护古墟烟火。国风展演、便民服务让古迹焕发新生，平凡的坚守成就不平凡的古韵之美。 【材料二】清平古墟拥有永兴桥、广安当铺、新桥粮仓三大百年古迹。古墟活化升级，离不开修缮工人精细打磨古建肌理、工作人员优化活动方案、志愿者无偿讲解服务。一群普通人，用默默付出留住城市文脉。 【材料三】永兴桥朴实耐用、默默担当的特质，与《落花生》“不求虚名、默默奉献”的品格高度契合。世间大美，从不在于华丽张扬，而在于踏实有用、长久坚守。 18. 下列关于清平古墟及永兴桥的说法错误的一项是（ ） A. 永兴桥是百年古迹，花岗岩桥身朴素坚固，历经数百年风雨。 B. 清平古墟的活化升级，仅依靠修缮工人的精细打磨就完成了。 C. 永兴桥默默承载行人、守护古墟烟火，体现了默默奉献的品格。 D. “汉裳清平”国潮文化周的举办，让清平古墟的古迹焕发了新生。 19. 永兴桥与《落花生》中的花生共同的品质是_______________、_______________。 20. 结合三则材料，谈谈你对“平凡的坚守成就不平凡的古韵之美”这句话的理解。 ______________________ 21. 班级计划开展“走进古墟”活动，请结合古迹保护，起草两条适合班级同学的参观公约。 _________________________ 习作 22. 任选一题，完成习作。 （1）每个人都有自己特别钟爱的东西，像琦君笔下的桂花，冯骥才眼中可爱的珍珠鸟。你的心爱之物又是什么呢？它是什么样子的？你是怎么得到它的？它为什么会成为你的心爱之物？ （2）在我们的身边，总有一些人让我们印象深刻。你可以写一写他（她）的外貌、性格特点，可以写能突出其特点的具体事情，也可以写你想对他（她）说的话。 要求：1．题目自拟；2．写清楚事物的样子和特点，或人物的外貌、性格特点；3．写出自己的喜爱之情或敬佩之情；4．不少于400字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $