精品解析：新疆阿克苏地区乌什县第三中学2026-2027学年八年级上学期9月阶段学情自测语文试题

八年级上册语文月考试卷 本试卷满分100分，考试时间150分钟 一、积累（共23分） 阅读下面的文字，完成下列小题。 神州阔野，风云激荡。一篇篇新闻，记录时代铿锵的足音。《我三十万大军胜利南渡长江》，描摹横渡长江的壮阔图景，摧枯拉朽，锐不可当；《“飞天”凌空》定格跳水姑娘凌空一跃的瞬间，轻盈似燕，悄然绽放；《一着惊海天》见证舰载机成功着舰的壮举，声如千骑疾，气卷万山来。新闻，用简洁真实的文字，镌刻时代风云，传递家国力量。一篇篇报道汇聚成宏伟的时代画卷，爱国的自豪感（ ）。 1. 请用正楷字将文中画线的句子工整地书写在田字格里。 2. 下列词语中字音不正确的一项是（ ） A. 溃退（kuì） B. 锐不可当（dāng） C. 悄然（qiāo） D. 凌空（líng） 3. 下列词语中字形不正确的一项是（ ） A. 摧枯拉朽 B. 眼花缭乱 C. 震耳欲聋 D. 惮精竭虑 4. 填入文中括号内的成语恰当的一项是（ ） A. 当之无愧 B. 不期而至 C. 相得益彰 D. 油然而生 5. 下列关于文学文化常识的表述不正确的一项是（ ） A. 消息的正文一般包括电头、导语、主体、背景和结语五部分，导语概括新闻最重要的事实。 B. 《“飞天”凌空》是一篇新闻特写，侧重描写精彩瞬间，放大局部镜头。 C. 《记承天寺夜游》作者苏轼，在唐宋八大家之列，宋代文学家。 D. 新闻注重真实性与时效性，语言要准确、简洁。 6. 请在横线处填写相应的古诗文名句。 赏山川之美，品诗文之情。郦道元在《三峡》中以“（1）________，（2）”_________”写夏水浩荡，阻断水路的壮阔景象；苏轼于《记承天寺夜游》中用“（3）________，（4）_________”描绘月光如水、竹影斑驳的空灵夜景；陶弘景在《答谢中书书》中发出“（5）________，（6）________”的感慨，感叹山川美景自古以来就是文人雅士共同赞叹的；吴均《与朱元思书》中以“（7）________，（8）________”借争高的山峰，抒发对自然的喜爱与避世之心。 二、活动（共11分） 新闻采访 活动探究题 7. 学校开展“我身边的劳动者”新闻采访实践活动，请你参与并完成下列任务。 （1）请将下面的采访提纲补充完整。 项目：内容 时间、地点：周六上午，社区环卫站 采访对象：环卫工人张师傅 采访目的：①________________________ 采访方式：②________________________ 采访用具：纸、笔、手机 （2）采访问题 请围绕采访对象，设计三个有逻辑层次的采访问题。 ①________________________________________ ②________________________________________ ③________________________________________ （3）采访过程中，下列做法不恰当的一项是（ ） A. 提前到达约定地点，礼貌等候采访对象 B. 提问时语速适中，认真倾听并做好记录 C. 对方不愿回答的问题，反复追问直到回答 D. 采访结束后，向采访对象表示感谢 （4）采访结束后，小语写了一篇新闻稿，准备投稿校报。请你告诉她，稿件完成后还需要做哪些工作？ 三、阅读（共26分） （一）文言文阅读 阅读下面的文言文，完成各题。 【甲】 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 【乙】 （苏轼）徙知徐州①。河决曹村，泛于梁山泊，溢于南清河，汇于城下，涨不时泄，城将败，富民争出避水。轼曰：“富民出，民皆动摇，吾谁与守？吾在是，水决不能败城。”驱使复入。轼诣武卫营，呼卒长，曰：“河将害城，事急矣，虽禁军且为我尽力。”卒长曰：“太守犹不避涂潦②，吾侪③小人，当效命。”率其徒持畚锸④以出，筑东南长堤，首起戏马台，尾属于城。然雨日夜不止，城不沉者三版⑤。轼庐于其上，过家不入，使官吏分堵⑥以守，卒全其城。复请调来岁夫⑦增筑故城，为木岸，以虞⑧水之再至。朝廷从之。 （选自《苏史·苏轼传》） ［注］①徙知徐州：指苏轼到徐州任太守。②涂潦：泥泥大水。③吾侪（chái）：我们。④锸（chā）：锹。⑤版：古城墙之夹板，中填土石，夯实，垒而成墙。⑥堵：古墙体单位，长与高各一文为一堵。⑦岁夫：第二年的役人。⑧虞：防范。 8. 阅读文言文遇到不理解的词语，可以用一些方法进行推断，下列推断词语含义不恰当的一项是（ ） 原文 方法 释义 A. 尾属于城 课内知识迁移法。《三峡》“属引凄异”中“属”有“连接”的意思。 属的意思是连接。本句含义为（长堤）的末尾与城墙连接。 B. 城将败 语境推断法。联系上文，洪水汇聚在徐州城下且不断上涨。 “败”的意思应为“被冲毁”。 C. 水决不能败城 字形推断法。“决”的偏旁部首是“冫”，从水。 在此处可以理解为“绝对”，即水绝对不能冲毁城墙。 D. 轼庐于其上 语法分析法。“庐”的本义为名词，简陋的屋子。 此处名词作动词，理解为“搭屋子居住”。 A. A B. B C. C D. D 9. 下列加点字词意义与用法都相同的一项是（ ） A. 泛于梁山泊 相与步于中庭 B. 虽禁军且为我尽力 念无与为乐者 C. 率其徒持畚锸以出 蒙辞以军中多务（《孙权劝学》） D. 为木岸，以虞水之再至 实是欲界之仙都（陶弘景《答谢中书书》） 10. 用现代汉语翻译下面两个句子。 （1）庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。 （2）富民出，民皆动摇，吾谁与守？ 11. 两个文段中苏轼处于截然不同的两种状态，一闲人，一忙人。根据文段的内容，填写下面表格，与同学交流你眼中的苏轼。 篇目 具体表现 性格品质 甲文 虽然被贬，却没有颓唐沮丧，而是依然热爱生活，看到“月色入户”便“欣然起行”，并且到承天寺寻找好友张怀民共同欣赏美好月色。 ①______ 乙文 ②_______________________ 恪尽职守 ③_______________________ ④______ （二）现代文阅读（15分） 小语读到下面一段文字，很感兴趣，推荐给你，邀请你一起完成下面问题。 一路“象”北 何长欢 ①2021年上半年，最出圈的野生动物就是云南那15头亚洲象了。它们一路北上“逛吃”，跋涉500多公里，这些亚洲象为什么会远行呢？ （一）象群是怎样“出走”的？ ②被称为“断鼻家族”的北上象群，其实早在去年3月，就从云南西双版纳国家级自然保护区的勐养子保护区，出发北上了。这群象一开始走得不快，到去年7月才来到普洱市。它们在普洱停留了半年多，其间还生下两头幼象。普洱也是野象的传统分布区，故此象群到来并未引发太多关注。 ③2021年4月，“断鼻家族”除一头公象外，举家进入玉溪市元江县。此后它们越走越快，一路北上走到了昆明郊区。到6月中旬，象群大部队折回玉溪市易门县。 （二）_______ ④“断鼻家族”为何离家北上，至今众说纷纭。国内科学界主要有三种观点。 ⑤一、栖息地减少。据北师大生科院研究团队调查，过去40年间，整个西双版纳的亚洲象适宜栖息地减少了40％，橡胶、茶树等经济作物挤占了大片天然植被，一些象群的地盘已被隔绝成“孤岛”。这可能促使部分大象离开，另谋生路。 ⑥二、保护区“森林保护太好”。大象的食物主要来自森林下层的草本植物、灌木和小树。自然状态的热带森林常有火灾，烧死部分大树形成“林窗”，使下层植物获得阳光，野蛮生长。而在人工干预下的保护区，受保护的大树越长越密，林下植物却难以生长，减少了大象的食物来源。 ⑦三、大象增多，正常扩散。经过多年保护，我国境内的亚洲象从30年前的约150头，增加到现在的300多头。光是北上象群的“原籍”勐养子保护区，在1120平方公里范围内就有约170头亚洲象，种群密度已经很大。 ⑧其实亚洲象为了觅食，确实有整群四处游走的习性，但它们的游走范围，通常半径不超过30公里。“断鼻家族”500多公里的“远征”，在国内外都是首次记录。 （三）为什么不能麻醉象群？ ⑨为避免人象冲突，沿途各地政府采取了“堵＋喂”的办法：在路口调集数十上百台重型货车组成“车墙”，阻止象群进城、进村；同时给象群投喂食物，试图把它们引入山区乃至引回原来的栖息地。 ⑩这期间，网上的“吃瓜群众”也纷纷支招：能不能把象群集体麻醉，再运回保护区。想法很美好，但专家们很快否决了。首先给大象做麻醉，剂量小了没用，剂量稍大就可能致命。其次麻醉一头象已经挺难了，而象群团结互助，为保护小象会舍生忘死。要把十几头象一起“麻翻”，还不能惊吓激怒到它们，几乎没法实现。 （四）大象们都爱吃什么？ ⑪吃货们最喜闻乐见的剧情，就是“投喂大象”了。比如象群走到玉溪市红塔区时，当地政府为把它们引离市区，投喂了近4吨的玉米、香蕉和菠萝。一顿风卷残云后大家发现，大象最爱吃的是玉米，而菠萝剩下最多。沿途经过一个个村庄时，村民撤走时没带上的大米、面条甚至酒糟，都被象群吃了个精光。 （五）大象这么萌，为啥还要躲？ ⑫象群北上以来，萌态火遍全网，然而沿途各地政府却枕戈待旦，如临大敌，生怕出现人与大象互相伤害的惨剧。 ⑬大象警惕心强，带仔母象、成年公象都有一定攻击性。在西双版纳等保护区，几乎每年都有野象致人伤亡的事件发生。与象群保持安全距离，无关人员不围观，对人和大象都好。 【概括】 12. 请和小语一起，根据文章内容，给文段（二）拟定一个小标题。 【交流】 13. 小语对“投喂大象”最感兴趣，他想去云南来一次面对面的投喂，你支持他吗？如果支持，请根据上面文字给出你的建议，如果不支持，请给出你的理由。 （三）（13分） 小文向你推荐下面一篇文章，邀请你一起探讨文学类文本的阅读方法。 父亲的船 王瑛 ①家门前的河埠头还是泊着一排水泥船。从斑驳的船身和船舱的绿苔可以看出，这些船已经被遗弃很久了，那里有一只大水泥船特别抢眼，船身干净，舱内几乎无积水。它是父亲的。 ②这是父亲这辈子的第三只船。 ③那时水乡的路狭窄简陋，坑坑洼洼。路难行，船便成了水乡人出行和运输的主要工具。水乡的船就是水乡人的腿，如草原上的马，林海雪原的雪橇。 ④第一只小木船是父亲成家后除了房子以外唯一的大宗资产，也是父亲放下书包去生产队挣工分的必备工具。父亲划着它去田间地头，运输生产队必需的肥料等生产物资。为了工分，也曾让脏兮兮的鸡鸭鹅坐过。 ⑤当然，父亲最为自豪的是他划着这只小木船，欢天喜地地接回了他的新娘——我的母亲。每当母亲提起这个事，都会露出羞涩的笑，仿佛回到了那个既贫穷又浪漫的年代。母亲说：“我这辈子吃最大的亏，就是让你爸用载过鸡鸭鹅的小木船把我接了过来。”她说这话的时候，是一脸的满足，语气中没有丝毫的后悔。母亲的话让父亲非常享受。他总是含笑细听，偶尔也会蹦出一句：“下次我换个大船让你坐坐吧。” ⑥有较深记忆的是家里的第二只船——小水泥船。船上有桨，可以划也可以蹬。一脚蹬开，便会惊动潜伏在水草丛里的小鱼，它们闪动着黑灰色的鳞光，箭一般地四处迸射。我还爱趴在船头，看水草依依地舒展手臂，看小鱼你追我逐，看阳光在水面上跳跃。这种水泥船在水乡很普通，在我眼里是移动的家。 ⑦我从小喜欢坐船，便总想着法子让父亲给我划船。那时候去的最多的是外婆家。外婆家也是水乡，从水乡到水乡，需要划个把小时的船。有一年春节，河面结了薄冰，小船需破冰才能前行。母亲说不去了，这么远，碎冰划船太费时费力。但我太想念外婆家那口装满零食的大木橱，哭闹着一定要去。没料想，父亲说，天气好，走吧——大不了多划半小时。这一次，父亲破例主动让母亲划船，自己则拿着一柄更为厚实的木桨跪在船头破冰。父亲奋力把船头的冰用木桨击碎推开，母亲则在船尾用力划上几下。如此反复，船行进得很慢。好在快到外婆家时，河面豁然开阔。冰层消失了，河面上飘动着腾腾热气。父亲迫不及待要把母亲换下来。母亲擦了一把额头的汗说：“都快到了，还换什么。”父亲早就脱光了厚衣服，内衣也湿了，他笑着说：“你每次起桨都敲得船沿啪啪响，再这样敲打下去，我怕我的船帮要保不住喽。”母亲也笑了，佯嗔道：“你的心里只有船。” ⑧在我十岁那年，家里的小水泥船卖掉了。那天，父亲一大早起了床，把水泥船的船肚打扫得干干净净，买主把船划走后，父亲仍呆呆地站在河埠头盯着船缓缓远去，许久许久，扬起的手才垂下来。【甲】卖掉小水泥船后，父亲似乎变了一个人，常常呆坐在河埠头，一语不发，默默地吸着他的烟。 ⑨一天早上，母亲去了外婆家，傍晚还未归。【乙】父亲又呆坐在河埠头，大口地抽着烟，那背影孤寂得像岸边的老槐树。远处的河面，一艘船在向河埠头靠近，慢慢停在了父亲边上。A父亲抬头，夕阳下，一个弱小的身影正用一根粗大的篙杆在泊船，这瞬间迎面的夕阳差点灼伤父亲的眼。是母亲！B父亲扔掉快燃到指尖的烟头，站起身，一个箭步跨进船，接过母亲手上的篙杆，问怎么回事。母亲看了父亲一眼，说：“喏，这船是你的了。”跟在母亲身后的父亲一个踉跄，差点落水，急声问母亲：“你说啥？”“这船是你的了！”母亲大声跟父亲嚷道。父亲先是一脸的错愕，接着像个小孩子，跳进船舱上蹿下跳，摸摸船头，又看看船尾。原来，母亲是凑钱买船去了。 ⑩这次，父亲听从母亲的安排，在船尾装了台柴油发动机。父亲驾船的姿势，俨然是一个指挥千军万马的将军。母亲站在岸边，一脸幸福地对我说：“船是你父亲的命。” ⑪船大了，又装了柴油发动机，父亲常常以河为路，以船为家，农闲的时候就用船搞运输挣钱。到了年底，结婚办喜事的人家多。有次，村里一户人家要接新娘，自家的船太小，村里也没有别的带动力的大船。于是，主人家找到父亲，问能不能借用一下大船接亲。父亲想都没想，立马答应。 ⑫主人家走后，父亲开始翻箱倒柜。母亲问他找什么，父亲说：“我记得你有一条大红被面从没用过，帮我找找。”母亲好看的眉眼皱了一下，说：“你用红被面做什么？”父亲说：“接新娘要喜庆点，接你时没这条件，现在我得把船装点装点。”找到被母亲压在箱底的红被面后，父亲又去街上买了些彩带彩旗，砍了几根竹子，在大水泥船的船头上扎了个喜气洋洋的彩棚。 ⑬到了约定的日子，父亲开着船来到主人家门口的船埠头，闻讯出来的主人家欢喜得连声道谢。用扎了彩棚的船接亲，这在我们村还是第一次。原来用船接亲也可以如此喜庆啊。 ⑭父亲的这次创举，给他带来了租船接亲的“商机”。开始父亲是友情出船，后来再有借船接亲的，主人家都会多多少少给些报酬。父亲却每每拒绝，他总说，乡里乡亲的，不用了，你们能看得上我这位“老伙计”，给它沾点喜气，就是它的福分了。拗不过父亲的乡亲们，最后总会笑嘻嘻地把喜糖递上，父亲也乐呵呵地接过，再互道一声“谢谢”。 ⑮后来，我成家、有孩子了。父母亲不再年轻，大水泥船也老了。父亲已好多年没再划船，他和母亲跟着我一起住进了城里的高楼。老家门口这条熟悉的河变得冷冷清清了，河面上很少能再听到“突突突”的马达声，船孤独的身影横亘在宁静的河水中，也停泊在了我的记忆里。 ⑯偶尔，我们回到乡下老家，父亲就会下到停在河埠头的水泥船上，摸一摸拆去了柴油发动机的船尾甲板，舀一舀积在船舱中的雨水，再拿把扫把，把船打扫得干干净净。【丙】做完这一切，他就蹲在船头抽烟，仿佛在和一个久违的老朋友促膝长谈。 （选自《野草》2023年第4期，有删改） 14. 【场景梳理】船在变，故事也在变，请阅读全文，补全与船有关的故事。（每处不超过十个字） 故事②：___________ 故事④：__________ 故事⑥：__________ 15. 【细节品味】本文笔触细腻，情感真挚。请从下面两句话中任选一句，按要求品析它的妙处。 A.父亲抬头，夕阳下，一个弱小的身影正用一根粗大的篙杆在泊船，这瞬间迎面的夕阳差点灼伤父亲的眼。【请从修辞方法的角度赏析】 B.父亲扔掉快燃到指尖的烟头，站起身，一个箭步跨进船，接过母亲手上的篙杆，问怎么回事。【请从描写方法的角度赏析】 16. 【写法赏析】文中有画波浪线的三处都写到父亲“抽烟”这一细节，请分别分析那时父亲的心理。 17. 【意蕴探究】母亲说“船是你父亲的命”，文章结尾也说：父亲回到老家，就会下到水泥船上把船打扫得干干净净。还写道：“做完这一切，他就蹲在船头抽烟，仿佛在和一个久违的老朋友促膝长谈。”父亲为什么会如此惜船？请结合全文阐释原因。 四、写作（共40分） 18. 请以《奋斗教会我________》为题，写一篇文章。 要求： （1）将题目补充完整； （2）文中不能出现真实的地名、校名和人名； （3）不少于600字； （4）字迹工整，书写规范，标点正确。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 八年级上册语文月考试卷 本试卷满分100分，考试时间150分钟 一、积累（共23分） 阅读下面的文字，完成下列小题。 神州阔野，风云激荡。一篇篇新闻，记录时代铿锵的足音。《我三十万大军胜利南渡长江》，描摹横渡长江的壮阔图景，摧枯拉朽，锐不可当；《“飞天”凌空》定格跳水姑娘凌空一跃的瞬间，轻盈似燕，悄然绽放；《一着惊海天》见证舰载机成功着舰的壮举，声如千骑疾，气卷万山来。新闻，用简洁真实的文字，镌刻时代风云，传递家国力量。一篇篇报道汇聚成宏伟的时代画卷，爱国的自豪感（ ）。 1. 请用正楷字将文中画线的句子工整地书写在田字格里。 2. 下列词语中字音不正确的一项是（ ） A. 溃退（kuì） B. 锐不可当（dāng） C. 悄然（qiāo） D. 凌空（líng） 3. 下列词语中字形不正确的一项是（ ） A. 摧枯拉朽 B. 眼花缭乱 C. 震耳欲聋 D. 惮精竭虑 4. 填入文中括号内的成语恰当的一项是（ ） A. 当之无愧 B. 不期而至 C. 相得益彰 D. 油然而生 【答案】1. 镌刻时代风云，传递家国力量。（用正楷书写，字迹工整，无错字漏字即可） 2. C 3. D 4. D 【解析】 【1题详解】 略 【2题详解】 C.悄然（qiǎo）：形容寂静无声。 【3题详解】 D.殚精竭虑：用尽全部的心思精力。“殚”是竭尽的意思。“惮”含义为畏惧、害怕。 【4题详解】 A.当之无愧：担得起某种荣誉或名号，完全无需感到惭愧。 B.不期而至：事先没有约定而意外到来。 C.相得益彰：两者互相配合，双方长处更能显现。 D.油然而生：形容思想感情自然而然地从心底萌生。 文中用来形容阅读时代报道后爱国自豪感自然产生，“油然而生”最贴合语境。 5. 下列关于文学文化常识的表述不正确的一项是（ ） A. 消息的正文一般包括电头、导语、主体、背景和结语五部分，导语概括新闻最重要的事实。 B. 《“飞天”凌空》是一篇新闻特写，侧重描写精彩瞬间，放大局部镜头。 C. 《记承天寺夜游》作者苏轼，在唐宋八大家之列，宋代文学家。 D. 新闻注重真实性与时效性，语言要准确、简洁。 【答案】A 【解析】 【详解】A.消息的正文一般包括导语、主体、背景和结语四部分（后两部分有时暗含在主体中）。电头是消息开头交代通讯社、地点、时间的文字，在正文之外，所以错误。 6. 请在横线处填写相应的古诗文名句。 赏山川之美，品诗文之情。郦道元在《三峡》中以“（1）________，（2）”_________”写夏水浩荡，阻断水路的壮阔景象；苏轼于《记承天寺夜游》中用“（3）________，（4）_________”描绘月光如水、竹影斑驳的空灵夜景；陶弘景在《答谢中书书》中发出“（5）________，（6）________”的感慨，感叹山川美景自古以来就是文人雅士共同赞叹的；吴均《与朱元思书》中以“（7）________，（8）________”借争高的山峰，抒发对自然的喜爱与避世之心。 【答案】 ①. 至于夏水襄陵 ②. 沿溯阻绝 ③. 庭下如积水空明 ④. 水中藻、荇交横 ⑤. 山川之美 ⑥. 古来共谈 ⑦. 鸢飞戾天者 ⑧. 望峰息心 【解析】 【详解】注意“襄”“溯”“藻”“荇”“鸢”“戾”等字词的写法。 二、活动（共11分） 新闻采访 活动探究题 7. 学校开展“我身边的劳动者”新闻采访实践活动，请你参与并完成下列任务。 （1）请将下面的采访提纲补充完整。 项目：内容 时间、地点：周六上午，社区环卫站 采访对象：环卫工人张师傅 采访目的：①________________________ 采访方式：②________________________ 采访用具：纸、笔、手机 （2）采访问题 请围绕采访对象，设计三个有逻辑层次的采访问题。 ①________________________________________ ②________________________________________ ③________________________________________ （3）采访过程中，下列做法不恰当的一项是（ ） A. 提前到达约定地点，礼貌等候采访对象 B. 提问时语速适中，认真倾听并做好记录 C. 对方不愿回答的问题，反复追问直到回答 D. 采访结束后，向采访对象表示感谢 （4）采访结束后，小语写了一篇新闻稿，准备投稿校报。请你告诉她，稿件完成后还需要做哪些工作？ 【答案】（1） ①. 示例：了解环卫工人张师傅对工作的感受 ②. 示例：个别访谈 （2） ①. 示例：您觉得这份工作辛苦吗？ ②. 工作中让您印象最深刻的事是什么？ ③. 您对今后的工作有什么期望？ （3）C （4）示例：稿件完成后先核对稿件内容真实性，再进行修改润色，使其符合新闻问题要求及投稿规范，最后投稿到校报编辑部，经审核、编辑加工后发表。 【解析】 【小问1详解】 第一空，采访目的要贴合本次“我身边的劳动者”的活动主题，符合初中生实践活动的定位，不能脱离了解普通劳动者的核心方向，言之有理即可。 示例：了解环卫工人的日常工作状态，体会普通劳动者的奉献精神，增进对身边基层劳动者的理解与尊重。 第二空，结合给定的时间地点：周六上午在社区环卫站。适宜采用当面邀约、面对面访谈的方式进行采访。 示例：面对面深度访谈。 【小问2详解】 开放性试题，拟写问题时要遵循由浅入深的逻辑层次：先从基础的日常工作情况切入，再延伸到工作中的困难经历，最后上升到从业者的情感感受，层层递进，符合人物对话身份，表达得体即可。 示例：①张师傅您好，请问您日常一天的工作时间是怎么安排的？②您在日常工作中遇到过最棘手的问题是什么，又是怎么解决的呢？③您做这份工作这么久，最大的收获或者让您觉得最暖心的瞬间是什么？ 【小问3详解】 C.采访的基本礼仪要求尊重采访对象的意愿，对方不愿回答的问题反复追问是非常不礼貌的行为，选项做法不恰当。 【小问4详解】 开放性试题，结合初中新闻写作的基础要求，新闻的核心特点是真实性，后续工作首先要保障内容准确，再优化表达，确认无误后投稿。 示例：首先核对新闻内容的真实性，确认采访对象相关信息、事件细节等准确无误；其次对稿件语言进行润色调整，使其符合新闻真实、简明的要求；最后可将稿件初稿交由采访对象张师傅过目确认，之后按校报投稿要求规范提交。 三、阅读（共26分） （一）文言文阅读 阅读下面的文言文，完成各题。 【甲】 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 【乙】 （苏轼）徙知徐州①。河决曹村，泛于梁山泊，溢于南清河，汇于城下，涨不时泄，城将败，富民争出避水。轼曰：“富民出，民皆动摇，吾谁与守？吾在是，水决不能败城。”驱使复入。轼诣武卫营，呼卒长，曰：“河将害城，事急矣，虽禁军且为我尽力。”卒长曰：“太守犹不避涂潦②，吾侪③小人，当效命。”率其徒持畚锸④以出，筑东南长堤，首起戏马台，尾属于城。然雨日夜不止，城不沉者三版⑤。轼庐于其上，过家不入，使官吏分堵⑥以守，卒全其城。复请调来岁夫⑦增筑故城，为木岸，以虞⑧水之再至。朝廷从之。 （选自《苏史·苏轼传》） ［注］①徙知徐州：指苏轼到徐州任太守。②涂潦：泥泥大水。③吾侪（chái）：我们。④锸（chā）：锹。⑤版：古城墙之夹板，中填土石，夯实，垒而成墙。⑥堵：古墙体单位，长与高各一文为一堵。⑦岁夫：第二年的役人。⑧虞：防范。 8. 阅读文言文遇到不理解的词语，可以用一些方法进行推断，下列推断词语含义不恰当的一项是（ ） 原文 方法 释义 A. 尾属于城 课内知识迁移法。《三峡》“属引凄异”中“属”有“连接”的意思。 属的意思是连接。本句含义为（长堤）的末尾与城墙连接。 B. 城将败 语境推断法。联系上文，洪水汇聚在徐州城下且不断上涨。 “败”的意思应为“被冲毁”。 C. 水决不能败城 字形推断法。“决”的偏旁部首是“冫”，从水。 在此处可以理解为“绝对”，即水绝对不能冲毁城墙。 D. 轼庐于其上 语法分析法。“庐”的本义为名词，简陋的屋子。 此处名词作动词，理解为“搭屋子居住”。 A. A B. B C. C D. D 9. 下列加点字词意义与用法都相同的一项是（ ） A. 泛于梁山泊 相与步于中庭 B. 虽禁军且为我尽力 念无与为乐者 C. 率其徒持畚锸以出 蒙辞以军中多务（《孙权劝学》） D. 为木岸，以虞水之再至 实是欲界之仙都（陶弘景《答谢中书书》） 10. 用现代汉语翻译下面两个句子。 （1）庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。 （2）富民出，民皆动摇，吾谁与守？ 11. 两个文段中苏轼处于截然不同的两种状态，一闲人，一忙人。根据文段的内容，填写下面表格，与同学交流你眼中的苏轼。 篇目 具体表现 性格品质 甲文 虽然被贬，却没有颓唐沮丧，而是依然热爱生活，看到“月色入户”便“欣然起行”，并且到承天寺寻找好友张怀民共同欣赏美好月色。 ①______ 乙文 ②_______________________ 恪尽职守 ③_______________________ ④______ 【答案】8. C 9. A 10. （1）庭院中的月光如积水般清明澄澈，仿佛有藻、荇交错其中，大概是竹子和柏树的影子吧。 （2）富人出城，老百姓都动摇，我还和谁来守城呢？ 11. ①. 乐观豁达 ②. 面对洪水，苏轼亲力亲为，率领士兵和百姓筑堤防洪 ③. 洪水不退，苏轼坚守岗位，过家门而不入 ④. 勤政爱民 【解析】 【导语】【甲】这篇日记式的随笔展现了苏轼在被贬期间的闲适与豁达心态。被贬后，虽生活困难，但他仍旧保持着乐观的心态，夜不能寐时，享受月色带来的宁静与美好。他与友人张怀民在庭中散步，表现出对于自然的热爱和对生活的深刻感悟。此文通过简单的文学描绘，传递出一种超然物外、不为个人得失所困的淡泊态度，是对苏轼内心开阔的生动写照。 【乙】乙文展现了苏轼在面对洪水危机时的责任担当和杰出的领导力。身为徐州太守，苏轼不避艰险，果断处理险情。他与士卒同甘共苦，体现了其平等互助精神。通过尽快修筑长堤、监督防守等措施，成功避免了城池的损毁，反映出他的智勇兼备和对百姓的深厚情怀。该文通过纪实的方式，突出了苏轼在面对公共事务时的责任感和坚定意志。 【8题详解】 本题考查文言实词。 C.通过字形推断法，错误地将“决”的偏旁部首“冫”与“水”相关联，并据此推断出“决”在此处的意思为“绝对”，这与原文语境不符。实际上，“决”在此处应理解为“决堤”，表示“水决堤了也不能冲毁城墙”的意思； 故选C。 【9题详解】 本题考查文言虚词。 A.介词，在/介词，在； B.介词，替/动词，做，行； C.连词，表修饰/介词，用； D.助词，主谓之间，取消句子独立性/助词，的； 故选A。 【10题详解】 本题考查文言文句子翻译。 （1）重点字词：空明：形容水的澄澈；交横：交错纵横；盖：大概是； （2）重点字词：皆：全，都；“吾谁与守”是一个倒装句，应按照“吾与谁守”的语序翻译。 【11题详解】 本题考查文言文人物形象分析。 第①空：根据甲文“月色入户，欣然起行”“怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”可知，从苏轼被贬后依然能够欣赏月色、与友共赏的行为中，可以看出他并没有被贬谪的遭遇所打倒，而是以一种乐观豁达的心态面对生活。据此可填：乐观豁达； 第②空：根据乙文“轼诣武卫营，呼卒长……率其徒持畚锸以出，筑东南长堤，首起戏马台，尾属于城。然雨日夜不止，城不沉者三版”可知，苏轼在徐州任太守时，黄河在曹村附近决堤，水势汹涌，威胁到徐州城的安全。苏轼没有逃避责任，而是积极组织军民抢险，亲自到武卫营号召士兵参与抢险，并率领士兵筑堤防洪。据此可概括事件为：面对洪水，苏轼亲力亲为，率领士兵和百姓筑堤防洪； 第③④空：根据乙文“轼庐于其上，过家不入，使官吏分堵以守，卒全其城”可知，苏轼在抢险过程中过家门而不入，亲自指挥抗洪，不顾个人安危，以身作则，率领士兵和百姓筑堤防洪，最终保全了徐州城。可见苏轼是一个勤政爱民的人，事件可概括为：洪水不退，苏轼坚守岗位，过家门而不入。 【点睛】参考译文： 【甲】元丰六年十月十二日夜晚，我解开衣服，正打算睡觉，这时月光照进门里，（十分美好，动人游兴），（于是）我高兴地起来走到户外。想到没有人与我共同游乐，于是来到承天寺找张怀民。张怀民也还没有睡觉，（于是）我们一起在庭院中散步。庭院中的月光如积水般清明澄澈，仿佛有藻、荇交错其中，大概是竹子和柏树的影子吧。哪一夜没有月光？哪里没有竹子和柏树？只是缺少像我俩这样的闲人罢了。 【乙】苏轼调任徐州。黄河在曹村附近决堤，在梁山泊泛滥，从南清河溢出，汇聚在徐州城下，水位不断上涨，随时都有可能泄洪，城墙即将被冲毁，城里的富人争着逃出城去避难。苏轼说：“如果富人都出了城，民心一定会动摇，谁和我一起守城呢？只要有我在这里，就不会让决堤的水毁了城墙。”于是将富民们赶回城中。苏轼到武卫营，把卒长叫出来说：“河水将要冲进城里，事情很紧迫了，你们虽然是禁军也要暂且为我效力。”卒长说：“太守您尚且不逃避洪水，我们这些小人应该为您效力。”于是卒长率领他的士兵拿着畚锸出营，修筑东南方向的长堤，堤坝从戏马台起，末尾与城墙相连。然而，雨日夜不停地下，城墙仅有三版没有遭受到洪水的侵袭。苏轼搭建草庐住在城上，即使经过家门也不入，派官吏们分别在城墙各处守卫，终于保全了徐州城。他又请求调发第二年的役人增筑旧城墙，又用树木筑起堤岸，以防水再来，朝廷同意了他的做法。 （二）现代文阅读（15分） 小语读到下面一段文字，很感兴趣，推荐给你，邀请你一起完成下面问题。 一路“象”北 何长欢 ①2021年上半年，最出圈的野生动物就是云南那15头亚洲象了。它们一路北上“逛吃”，跋涉500多公里，这些亚洲象为什么会远行呢？ （一）象群是怎样“出走”的？ ②被称为“断鼻家族”的北上象群，其实早在去年3月，就从云南西双版纳国家级自然保护区的勐养子保护区，出发北上了。这群象一开始走得不快，到去年7月才来到普洱市。它们在普洱停留了半年多，其间还生下两头幼象。普洱也是野象的传统分布区，故此象群到来并未引发太多关注。 ③2021年4月，“断鼻家族”除一头公象外，举家进入玉溪市元江县。此后它们越走越快，一路北上走到了昆明郊区。到6月中旬，象群大部队折回玉溪市易门县。 （二）_______ ④“断鼻家族”为何离家北上，至今众说纷纭。国内科学界主要有三种观点。 ⑤一、栖息地减少。据北师大生科院研究团队调查，过去40年间，整个西双版纳的亚洲象适宜栖息地减少了40％，橡胶、茶树等经济作物挤占了大片天然植被，一些象群的地盘已被隔绝成“孤岛”。这可能促使部分大象离开，另谋生路。 ⑥二、保护区“森林保护太好”。大象的食物主要来自森林下层的草本植物、灌木和小树。自然状态的热带森林常有火灾，烧死部分大树形成“林窗”，使下层植物获得阳光，野蛮生长。而在人工干预下的保护区，受保护的大树越长越密，林下植物却难以生长，减少了大象的食物来源。 ⑦三、大象增多，正常扩散。经过多年保护，我国境内的亚洲象从30年前的约150头，增加到现在的300多头。光是北上象群的“原籍”勐养子保护区，在1120平方公里范围内就有约170头亚洲象，种群密度已经很大。 ⑧其实亚洲象为了觅食，确实有整群四处游走的习性，但它们的游走范围，通常半径不超过30公里。“断鼻家族”500多公里的“远征”，在国内外都是首次记录。 （三）为什么不能麻醉象群？ ⑨为避免人象冲突，沿途各地政府采取了“堵＋喂”的办法：在路口调集数十上百台重型货车组成“车墙”，阻止象群进城、进村；同时给象群投喂食物，试图把它们引入山区乃至引回原来的栖息地。 ⑩这期间，网上的“吃瓜群众”也纷纷支招：能不能把象群集体麻醉，再运回保护区。想法很美好，但专家们很快否决了。首先给大象做麻醉，剂量小了没用，剂量稍大就可能致命。其次麻醉一头象已经挺难了，而象群团结互助，为保护小象会舍生忘死。要把十几头象一起“麻翻”，还不能惊吓激怒到它们，几乎没法实现。 （四）大象们都爱吃什么？ ⑪吃货们最喜闻乐见的剧情，就是“投喂大象”了。比如象群走到玉溪市红塔区时，当地政府为把它们引离市区，投喂了近4吨的玉米、香蕉和菠萝。一顿风卷残云后大家发现，大象最爱吃的是玉米，而菠萝剩下最多。沿途经过一个个村庄时，村民撤走时没带上的大米、面条甚至酒糟，都被象群吃了个精光。 （五）大象这么萌，为啥还要躲？ ⑫象群北上以来，萌态火遍全网，然而沿途各地政府却枕戈待旦，如临大敌，生怕出现人与大象互相伤害的惨剧。 ⑬大象警惕心强，带仔母象、成年公象都有一定攻击性。在西双版纳等保护区，几乎每年都有野象致人伤亡的事件发生。与象群保持安全距离，无关人员不围观，对人和大象都好。 【概括】 12. 请和小语一起，根据文章内容，给文段（二）拟定一个小标题。 【交流】 13. 小语对“投喂大象”最感兴趣，他想去云南来一次面对面的投喂，你支持他吗？如果支持，请根据上面文字给出你的建议，如果不支持，请给出你的理由。 【答案】12. 象群为何离家北上？（也可写：象群为什么向北迁徙？） 13. 示例：不支持。大象警惕心强，带仔母象、成年公象都有一定攻击性，容易伤人。我们不能近距离投喂，要和象群保持安全距离，不围观，避免发生人象伤害的悲剧。 【解析】 【导语】何长欢《一路“象”北》聚焦云南亚洲象“断鼻家族”北上远行事件。文章分板块介绍象群出走路线、北上原因、处置办法、食性以及安全警示，用通俗的语言科普象群迁徙背后的多种猜想，提醒人们大象看似温顺，实则具备攻击性，人与野生动物之间，要保持安全距离，和谐共处。 【12题详解】 结合第④段“‘断鼻家族’为何离家北上，至今众说纷纭。国内科学界主要有三种观点”及文段（二）下面第⑤-⑦段可知，依次列举栖息地减少、林下食物变少、种群数量增多这三种科学猜想，都是在探讨象群北上的原因。小标题要仿照原文其他板块的问句格式（“象群是怎样‘出走’的？”“为什么不能麻醉象群？”），采用疑问句，概括本部分核心内容。可概括为：象群为何离家北上？（象群为什么向北迁徙？） 【13题详解】 首先明确立场：不支持近距离面对面投喂；定位原文信息：找到写大象攻击性、安全要求的段落，提取关键信息，区分概念：文中政府投喂是专业人员实施的疏导措施，不是普通人近距离接触，最后点明正确做法，语言简洁，贴合答题字数要求。 结合第⑬段可知，面对面近距离投喂，会靠近野象，有被大象攻击的巨大安全风险；结合第⑨段、第⑪段可知，政府投喂是专业人员采取的疏导手段，不是普通人近距离接触投喂。普通人不能直接面对面投喂，必须保持安全距离，不围观野象，保护自身，也保护大象。 示例：不支持。野象警惕性高，带仔母象、成年公象具备攻击性，近距离投喂很容易刺激大象，引发伤人事故。我们应当远离象群，不近距离接触、不围观，和野生动物保持安全距离，防止人象冲突。 （三）（13分） 小文向你推荐下面一篇文章，邀请你一起探讨文学类文本的阅读方法。 父亲的船 王瑛 ①家门前的河埠头还是泊着一排水泥船。从斑驳的船身和船舱的绿苔可以看出，这些船已经被遗弃很久了，那里有一只大水泥船特别抢眼，船身干净，舱内几乎无积水。它是父亲的。 ②这是父亲这辈子的第三只船。 ③那时水乡的路狭窄简陋，坑坑洼洼。路难行，船便成了水乡人出行和运输的主要工具。水乡的船就是水乡人的腿，如草原上的马，林海雪原的雪橇。 ④第一只小木船是父亲成家后除了房子以外唯一的大宗资产，也是父亲放下书包去生产队挣工分的必备工具。父亲划着它去田间地头，运输生产队必需的肥料等生产物资。为了工分，也曾让脏兮兮的鸡鸭鹅坐过。 ⑤当然，父亲最为自豪的是他划着这只小木船，欢天喜地地接回了他的新娘——我的母亲。每当母亲提起这个事，都会露出羞涩的笑，仿佛回到了那个既贫穷又浪漫的年代。母亲说：“我这辈子吃最大的亏，就是让你爸用载过鸡鸭鹅的小木船把我接了过来。”她说这话的时候，是一脸的满足，语气中没有丝毫的后悔。母亲的话让父亲非常享受。他总是含笑细听，偶尔也会蹦出一句：“下次我换个大船让你坐坐吧。” ⑥有较深记忆的是家里的第二只船——小水泥船。船上有桨，可以划也可以蹬。一脚蹬开，便会惊动潜伏在水草丛里的小鱼，它们闪动着黑灰色的鳞光，箭一般地四处迸射。我还爱趴在船头，看水草依依地舒展手臂，看小鱼你追我逐，看阳光在水面上跳跃。这种水泥船在水乡很普通，在我眼里是移动的家。 ⑦我从小喜欢坐船，便总想着法子让父亲给我划船。那时候去的最多的是外婆家。外婆家也是水乡，从水乡到水乡，需要划个把小时的船。有一年春节，河面结了薄冰，小船需破冰才能前行。母亲说不去了，这么远，碎冰划船太费时费力。但我太想念外婆家那口装满零食的大木橱，哭闹着一定要去。没料想，父亲说，天气好，走吧——大不了多划半小时。这一次，父亲破例主动让母亲划船，自己则拿着一柄更为厚实的木桨跪在船头破冰。父亲奋力把船头的冰用木桨击碎推开，母亲则在船尾用力划上几下。如此反复，船行进得很慢。好在快到外婆家时，河面豁然开阔。冰层消失了，河面上飘动着腾腾热气。父亲迫不及待要把母亲换下来。母亲擦了一把额头的汗说：“都快到了，还换什么。”父亲早就脱光了厚衣服，内衣也湿了，他笑着说：“你每次起桨都敲得船沿啪啪响，再这样敲打下去，我怕我的船帮要保不住喽。”母亲也笑了，佯嗔道：“你的心里只有船。” ⑧在我十岁那年，家里的小水泥船卖掉了。那天，父亲一大早起了床，把水泥船的船肚打扫得干干净净，买主把船划走后，父亲仍呆呆地站在河埠头盯着船缓缓远去，许久许久，扬起的手才垂下来。【甲】卖掉小水泥船后，父亲似乎变了一个人，常常呆坐在河埠头，一语不发，默默地吸着他的烟。 ⑨一天早上，母亲去了外婆家，傍晚还未归。【乙】父亲又呆坐在河埠头，大口地抽着烟，那背影孤寂得像岸边的老槐树。远处的河面，一艘船在向河埠头靠近，慢慢停在了父亲边上。A父亲抬头，夕阳下，一个弱小的身影正用一根粗大的篙杆在泊船，这瞬间迎面的夕阳差点灼伤父亲的眼。是母亲！B父亲扔掉快燃到指尖的烟头，站起身，一个箭步跨进船，接过母亲手上的篙杆，问怎么回事。母亲看了父亲一眼，说：“喏，这船是你的了。”跟在母亲身后的父亲一个踉跄，差点落水，急声问母亲：“你说啥？”“这船是你的了！”母亲大声跟父亲嚷道。父亲先是一脸的错愕，接着像个小孩子，跳进船舱上蹿下跳，摸摸船头，又看看船尾。原来，母亲是凑钱买船去了。 ⑩这次，父亲听从母亲的安排，在船尾装了台柴油发动机。父亲驾船的姿势，俨然是一个指挥千军万马的将军。母亲站在岸边，一脸幸福地对我说：“船是你父亲的命。” ⑪船大了，又装了柴油发动机，父亲常常以河为路，以船为家，农闲的时候就用船搞运输挣钱。到了年底，结婚办喜事的人家多。有次，村里一户人家要接新娘，自家的船太小，村里也没有别的带动力的大船。于是，主人家找到父亲，问能不能借用一下大船接亲。父亲想都没想，立马答应。 ⑫主人家走后，父亲开始翻箱倒柜。母亲问他找什么，父亲说：“我记得你有一条大红被面从没用过，帮我找找。”母亲好看的眉眼皱了一下，说：“你用红被面做什么？”父亲说：“接新娘要喜庆点，接你时没这条件，现在我得把船装点装点。”找到被母亲压在箱底的红被面后，父亲又去街上买了些彩带彩旗，砍了几根竹子，在大水泥船的船头上扎了个喜气洋洋的彩棚。 ⑬到了约定的日子，父亲开着船来到主人家门口的船埠头，闻讯出来的主人家欢喜得连声道谢。用扎了彩棚的船接亲，这在我们村还是第一次。原来用船接亲也可以如此喜庆啊。 ⑭父亲的这次创举，给他带来了租船接亲的“商机”。开始父亲是友情出船，后来再有借船接亲的，主人家都会多多少少给些报酬。父亲却每每拒绝，他总说，乡里乡亲的，不用了，你们能看得上我这位“老伙计”，给它沾点喜气，就是它的福分了。拗不过父亲的乡亲们，最后总会笑嘻嘻地把喜糖递上，父亲也乐呵呵地接过，再互道一声“谢谢”。 ⑮后来，我成家、有孩子了。父母亲不再年轻，大水泥船也老了。父亲已好多年没再划船，他和母亲跟着我一起住进了城里的高楼。老家门口这条熟悉的河变得冷冷清清了，河面上很少能再听到“突突突”的马达声，船孤独的身影横亘在宁静的河水中，也停泊在了我的记忆里。 ⑯偶尔，我们回到乡下老家，父亲就会下到停在河埠头的水泥船上，摸一摸拆去了柴油发动机的船尾甲板，舀一舀积在船舱中的雨水，再拿把扫把，把船打扫得干干净净。【丙】做完这一切，他就蹲在船头抽烟，仿佛在和一个久违的老朋友促膝长谈。 （选自《野草》2023年第4期，有删改） 14. 【场景梳理】船在变，故事也在变，请阅读全文，补全与船有关的故事。（每处不超过十个字） 故事②：___________ 故事④：__________ 故事⑥：__________ 15. 【细节品味】本文笔触细腻，情感真挚。请从下面两句话中任选一句，按要求品析它的妙处。 A.父亲抬头，夕阳下，一个弱小的身影正用一根粗大的篙杆在泊船，这瞬间迎面的夕阳差点灼伤父亲的眼。【请从修辞方法的角度赏析】 B.父亲扔掉快燃到指尖的烟头，站起身，一个箭步跨进船，接过母亲手上的篙杆，问怎么回事。【请从描写方法的角度赏析】 16. 【写法赏析】文中有画波浪线的三处都写到父亲“抽烟”这一细节，请分别分析那时父亲的心理。 17. 【意蕴探究】母亲说“船是你父亲的命”，文章结尾也说：父亲回到老家，就会下到水泥船上把船打扫得干干净净。还写道：“做完这一切，他就蹲在船头抽烟，仿佛在和一个久违的老朋友促膝长谈。”父亲为什么会如此惜船？请结合全文阐释原因。 【答案】14. ①. 欢天喜地接新娘 ②. 碎冰划去外婆家 ③. 扎彩棚帮迎亲 15. A.本句采用对比修辞，弱小的身影与粗大的篙杆，一大一小，在夕阳下形成鲜明对比，生动刻画了母亲撑船泊船的艰难，写出了母亲对父亲失船后失落心情的理解和支持，表现了母亲对父亲深沉的爱。 B.运用动作描写，“扔掉”“站起”“跨进”“接过”四个连贯动作，写出父亲由呆坐失落到惊疑的急切行动，体现父亲对母亲的心疼与关爱。(任选一句赏析即可） 16. 第一处抽烟，体现了父亲卖掉水泥船后的失落不适应；第二处抽烟，表现父亲卖掉小水泥船后的落寞惆怅，以及对妻子很晚仍未归家的焦急和担忧；第三处吸烟，表现已经是老人的父亲对往事的怀念，以及对船的深厚情谊。 17. 因为船载过生产物资，承载了父亲的美好青春；载过“我”的母亲，承载了父亲的美好爱情；载过童年的“我”，承载了父亲对孩子的疼爱；载过邻居新娘，承载了美好的邻里温情。 【解析】 【导语】《父亲的船》以船作为核心物象，串联起父亲三艘船的人生往事。小船既是水乡谋生的用具，也承载着成婚、亲子相伴的家庭温情，还记录着邻里和睦的乡土烟火。文章善用抽烟等细节刻画人物，语言朴素温润，于平凡日常当中流露真情。作者借船只的变迁，回望水乡旧时光，寄托对故土岁月的深切眷恋，读来真挚动人。 【14题详解】 第一空：结合第⑤段“父亲最为自豪的是他划着这只小木船，欢天喜地地接回了他的新娘——我的母亲”可知，小木船这件核心往事就是父亲用它迎娶母亲，可概括为：划船迎娶母亲。 第二空：结合第⑦段“有一年春节，河面结了薄冰……大不了多划半小时”可知，父亲在结冰河面破冰行船，送“我”赶往外婆家，对应小水泥船的事件，可概括为：破冰送“我”去外婆家。 第三空：结合第⑫段“在大水泥船的船头上扎了个喜气洋洋的彩棚”、第⑬段“用扎了彩棚的船接亲”可知，大水泥船的重要故事就是父亲装点船只，帮乡里接新娘，可概括为：扎彩棚帮迎亲。 【15题详解】 （1）结合第⑨段“夕阳下，一个弱小的身影正用一根粗大的篙杆在泊船”可知，此句运用对比手法。句子把母亲弱小的身影和粗大的篙杆放在一处进行对照，母亲身形单薄柔弱，篙杆又粗又重，二者形体上差距悬殊，形成十分强烈的反差。粗大沉重的篙杆本就很难操控，由身形弱小的母亲来握持泊船，直观地表现出母亲操作篙杆时费力、艰难的状态。母亲默默攒钱为父亲买回船只，还独自费力泊船，这一处对比，充分凸显母亲为实现父亲的心愿付出了巨大辛苦，体现母亲对父亲细腻深沉的关爱；同时也交代父亲内心受到巨大冲击的缘由，为后文父亲无比震惊、深受感动的心理做好铺垫。 （2）结合第⑨段“父亲扔掉快燃到指尖的烟头，站起身，一个箭步跨进船，接过母亲手上的篙杆，问怎么回事”可知，这句话运用动作描写。“扔掉”“站起”“箭步跨进”“接过”，这是一组连贯紧凑的动作。此时父亲原本正坐在河埠头抽烟，还沉浸在失去小船的郁闷之中，突然发现母亲竟然带回了一艘船。“快燃到指尖的烟头”说明父亲出神到忘记抽烟；“箭步跨进船”大幅度的急促动作，写出父亲完全按捺不住自己。整套动作一气呵成，细致传神，生动真切地表现出父亲此刻又惊又喜、万分急切、激动不已的内心状态。 【16题详解】 结合第⑧段甲处“卖掉小水泥船后，父亲似乎变了一个人，常常呆坐在河埠头，一语不发，默默地吸着他的烟”可知，父亲刚刚卖掉陪伴自己许久的小水泥船，船承载着父亲许许多多的生活回忆，船被送走，父亲内心充满深深的失落、不舍与空虚。他无言独坐、默默抽烟，抽烟是父亲情绪的寄托，无法言说的难过，全部凝聚在沉默吸烟这个细节之中。 结合第⑨段乙处“父亲又呆坐在河埠头，大口地抽着烟，那背影孤寂得像岸边的老槐树”可知，母亲外出还没有归来，父亲独坐河边。小船虽已卖掉，他依旧习惯性守在河埠头，内心满是落寞，沉浸在失去船的忧伤之中，也在牵挂、等候母亲归家。“大口抽烟”，一方面体现失船之后郁结惆怅，另一方面，母亲迟迟未归，他内心也夹杂着对母亲的担忧，抽烟这个细节将这份复杂心绪表现出来。 结合第⑯段丙处“做完这一切，他就蹲在船头抽烟，仿佛在和一个久违的老朋友促膝长谈”可知，父亲晚年回到乡下，认真打扫干净旧船，蹲坐在船头抽烟。船依旧在眼前，过往的岁月涌上心头，此时父亲的内心安宁平和，满怀眷恋与怀念。船如同老友，抽烟的时候，父亲在追忆往昔水乡生活，回味和船相伴的点点滴滴。 【17题详解】 载过生产物资：结合第④段“第一只小木船是父亲成家后除了房子以外唯一的大宗资产……运输生产队必需的肥料等生产物资”可知，小船运送肥料物资，是父亲谋生挣钱、维持家庭生活的劳动工具，承载着父亲辛勤劳作的奋斗时光。 载过“我”的母亲：结合第⑤段“父亲最为自豪的是他划着这只小木船，欢天喜地地接回了他的新娘——我的母亲”可知，小木船迎娶母亲，见证了父母的婚姻，珍藏着父母之间浪漫温暖的回忆，记录家庭组建的重要时刻。 载过童年的“我”：结合第⑥段“我还爱趴在船头，看水草依依地舒展手臂”、第⑦段“父亲说，天气好，走吧——大不了多划半小时”可知，小水泥船带着童年的“我”出行，坐船看景色、破冰奔赴外婆家，船盛满“我”的童年趣事，留存一家人的温情记忆。 载过邻居新娘：结合第⑬段“到了约定的日子……用扎了彩棚的船接亲”可知，大水泥船装点彩棚，帮乡里人家接新娘，承载乡土邻里间淳朴和善的人情，见证水乡独特的风俗烟火。 四、写作（共40分） 18. 请以《奋斗教会我________》为题，写一篇文章。 要求： （1）将题目补充完整； （2）文中不能出现真实的地名、校名和人名； （3）不少于600字； （4）字迹工整，书写规范，标点正确。 【答案】范文： 奋斗教会我和失败握手言和 从前我总认定，奋斗的终点必须是一个完美的胜利，所有的汗水都要兑换成一个亮眼的结果，才算没有白费。直到备战体育中考的那段日子，我才明白，奋斗教会我的，是坦然和失败握手言和的勇气。 我的800米成绩一直卡在及格线边缘，每次测试跑到后半段，我就喘得像要炸开，双腿沉得抬不起来，冲过终点线的时候，连说话的力气都没有。为了拿到满意的分数，我每天放学都留在操场加练。夕阳把跑道晒得发烫，我一圈圈地往前跑，鞋带松了就系紧，腿酸了就扶着栏杆缓两分钟，哪怕汗把校服浸得全湿，也没提前停下过。可第二次模拟测试，我的成绩只比之前快了两秒，离目标分数还差一大截。我坐在看台上盯着自己磨红的脚踝，忽然觉得所有的努力都像打在棉花上，委屈得不想再跑。 体育老师走过来坐在我身边，没有催我继续训练，他指着跑道上几个同样在反复练习的同学说，奋斗从来不是跑几次就一定能冲到终点，那些摔过的跟头、没达到的目标，本来就是这条路的一部分。我盯着脚下被无数人踩过的塑胶跑道，忽然不想再纠结“立刻拿满分”这件事。之后的日子里，我不再天天盯着计时器焦虑，只是每天按自己的节奏练，调整呼吸的频率，纠正摆臂的姿势，哪怕每次只比前一天多跑五十米，也觉得是收获。 正式考试那天，枪响之后我跟着大部队往前冲，跑到最累的那一段，我没有像从前那样满脑子都是“我要放弃”，而是稳稳调整呼吸，一步步往前迈。最后冲过终点线时，我没有拿到预想中的满分，可成绩比最初的自己提升了整整一分钟。我扶着膝盖大口喘气，却没有半点难过——我终于不再把“必须赢”当作奋斗的唯一目的。 原来奋斗最珍贵的礼物，从来不是那张满分的成绩单。它让我学会不必因为一次没做好就否定全部的自己，学会在跌倒之后拍拍灰尘继续往前走。这份和失败握手言和的坦然，比任何胜利都更让我受益。 【解析】 【详解】一、审题立意。 题目中“奋斗”是叙事的限定前提，要求文章不能空泛谈感悟，必须以一段具体的拼搏经历为载体，不能脱离奋斗过程直接抒情说理；“教会我”是题眼，指向的是奋斗过程中沉淀出的个人成长、精神觉醒，而非奋斗的最终成败结果。横线处补充的内容直接决定文章立意的深浅：基础层级可填具象化的浅层次收获，比如“坚持”“勇敢”“不服输”等，立意聚焦奋斗带来的直接品质养成；进阶层级可填有思辨性的认知，比如“慢的意义”“向平庸致敬”“合作的重量”等，跳出“奋斗就必须成功”的固化思维，写出反常识的独特感悟；高阶层级可填有格局的价值认知，比如“滚烫的人生”“微光的力量”“何为青春底色”等，把个人小奋斗和更广阔的生活、时代语境结合，拔高立意格局。 二、选材构思。 选材要贴合初中生真实生活，从自己熟悉的小事切入，把“奋斗”从一句口号变成一段有汗水、有挫折、有醒悟的真实经历，传递出正向且不浮躁的成长态度。比如为了校园艺术节的群舞排练反复抠动作、为了完成生物实践课题蹲守一个月观测植物生长、为了帮班级出运动会开幕式方阵方案熬了多个通宵调整设计等等。也可以跳出校园环境选择更具新鲜感的个人体验，比如跟着长辈学做传统手作（竹编、木刻）的攻坚过程、假期参与社区旧物改造项目的奔波经历、跟着骑行队挑战近郊盘山公路的突破过程等。在构思上，可在开头设置悬念，直接点出奋斗前的认知误区，比如攀岩前觉得奋斗的意义就在于冠军、做传统手作前认为奋斗就是迅速完成作品等；在中间通过2-3个具象场景还原奋斗过程中的矛盾冲突，比如几次冲顶失败挂在岩壁上想要放弃、做手工过程中急于求成导致返工重做等；最后在结尾点明主题，升华立意，表明奋斗是突破自我，打破“做不到”的边界，或奋斗不是一味猛冲，沉心打磨也是珍贵收获的主题。事件的前因后果不用写太多，将笔墨集中在奋斗过程中最艰难的片段，描写当时的动作、心理、环境等细节，最后自然引出自己学到的道理，让情感和主题顺理成章地融合在一起。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $