9.2 奉献社会我践行 教学设计-2026-2027学年统编版道德与法治八年级上册

第九课 积极奉献社会  第二框 奉献社会我践行

教学设计

◇教材分析◇

本框是第九课的第二框，在第一框认识承担责任的基础上，进一步阐述如何奉献社会。教材以“生活观察”中志愿服务活动为切入点，引导学生认识奉献社会的重要性；正文依次阐述奉献社会的表现、自觉加强学习不断增强本领、追求进步主动向团组织靠拢、积极参与志愿服务活动、勇于担当时代责任五个层次。教材注重引导学生积极奉献社会，实现人生价值。

◇学情分析◇

八年级学生有一定的奉献意识，但对奉献社会的认识不够全面，部分学生存在“奉献社会是大人的事，与我无关”的错误认识。学生对如何奉献社会了解不多，缺乏实际行动。教学中应通过奉献故事分享、志愿服务案例分析、奉献行动设计等活动，引导学生认识奉献社会的重要性，积极奉献社会。

◇教学目标◇

1. 认识奉献社会的表现，理解奉献社会的意义，知道奉献社会能实现人生价值。

2. 自觉加强学习，不断增强本领，为奉献社会打下基础。

3. 追求进步，主动向团组织靠拢，积极参与志愿服务活动，勇于担当时代责任，做奉献社会的好公民。

◇教学重难点◇

【教学重点】

积极参与志愿服务活动和勇于担当时代责任。通过“志愿服务案例分析”、“奉献行动设计”活动，引导学生掌握奉献社会的方法。

【教学难点】

理解自觉加强学习不断增强本领与奉献社会的关系。通过案例分析和讨论，引导学生认识到学习是奉献社会的基础。

◇教学过程◇

【导入新课】

创设情境：教师出示教材第79页“生活观察”中的图片：志愿者服务社区、学生参与公益活动、青年支援西部建设。教师补充2025年数据：全国注册志愿者超过2.3亿人，志愿服务时间超过50亿小时。教师提问：这些人在做什么？他们的行为有什么意义？

提出要求：学生观察图片，思考奉献社会的表现和意义，结合自己的经历说明，分组讨论后派代表发言。

学生活动：学生积极发言，分析图片中的奉献行为。学生分享自己参加过的志愿服务或公益活动，认识到奉献社会能给他人带来帮助，也能让自己获得成长。

研讨交流：教师引导学生思考：奉献社会是不是只有大人才能做？我们中学生可以做些什么？学生讨论后认识到，奉献社会不分年龄，每个人都可以从身边小事做起。

教师点拨：奉献社会是每个公民的责任，也是实现人生价值的重要途径。今天我们就来学习第九课第二框——奉献社会我践行。

【讲授新课】

一、奉献社会的表现

创设情境：教师引导学生阅读教材第79-80页正文。教师开展“奉献行为大搜索”活动：请同学们列举生活中奉献社会的行为，如志愿服务、公益活动、帮助他人、爱岗敬业等。

提出要求：学生阅读教材，列举奉献社会的行为，思考奉献社会的表现和意义，从服务他人、服务社会等方面说明，分组讨论后派代表发言。

学生活动：学生分组讨论后派代表汇报：奉献社会的表现是多种多样的，服务和奉献社会，需要我们积极参与社会公益活动；服务和奉献社会，需要我们热爱劳动，爱岗敬业；奉献社会体现在日常生活的方方面面，帮助他人、关心社会、服务社区、参与公益等都是奉献社会的表现；奉献社会能得到人们的尊重和认可，实现我们自身的价值；奉献社会能促进社会的和谐与进步，让社会更加美好。

研讨交流：教师引导学生思考：你做过哪些奉献社会的事？有什么感受？学生讨论后分享：帮助同学、参加志愿服务、为灾区捐款等，感到快乐和满足。

教师点拨：奉献社会的表现是多种多样的。服务和奉献社会，需要我们积极参与社会公益活动；服务和奉献社会，需要我们热爱劳动，爱岗敬业。奉献社会体现在日常生活的方方面面，帮助他人、关心社会、服务社区、参与公益等都是奉献社会的表现。奉献社会能得到人们的尊重和认可，实现我们自身的价值。奉献社会能促进社会的和谐与进步，让社会更加美好。我们要认识奉献社会的意义，从身边小事做起，积极奉献社会。

【教师小结】奉献社会的表现是多种多样的。服务和奉献社会，需要我们积极参与社会公益活动，需要我们热爱劳动、爱岗敬业。奉献社会体现在日常生活的方方面面，帮助他人、关

心社会、服务社区、参与公益等都是奉献社会的表现。奉献社会能实现自身价值，促进社会和谐进步。

二、自觉加强学习，不断增强本领

创设情境：教师出示教材第80页“探究与分享”中的案例：志愿者通过学习专业知识更好地服务他人、大学生通过学习专业技能支援西部建设、科研工作者通过不断学习为国奉献。教师提问：这些案例说明了什么？学习与奉献社会有什么关系？

提出要求：学生阅读教材，分析案例，思考学习与奉献社会的关系，从学习的重要性、增强本领等方面说明，分组讨论后派代表发言。

学生活动：学生认真分析案例，积极发言。学生总结：奉献社会需要有一定的本领和能力，而本领和能力来自学习；我们要自觉加强学习，不断增强本领，为奉献社会打下坚实的基础；学习是我们的主要任务，也是我们成长和发展的重要途径；只有通过学习，我们才能掌握知识和技能，提高自己的能力，才能更好地服务他人、奉献社会；我们要珍惜学习机会，努力学习科学文化知识，提高自身素质，为将来奉献社会做好准备。

研讨交流：教师引导学生思考：你现在的学习与将来奉献社会有什么关系？学生讨论后认识到，现在的学习是为将来奉献社会打基础，要努力学习。

教师点拨：自觉加强学习，不断增强本领。奉献社会需要有一定的本领和能力，而本领和能力来自学习。我们要自觉加强学习，不断增强本领，为奉献社会打下坚实的基础。学习是我们的主要任务，也是我们成长和发展的重要途径。只有通过学习，我们才能掌握知识和技能，提高自己的能力，才能更好地服务他人、奉献社会。我们要珍惜学习机会，努力学习科学文化知识，提高自身素质，为将来奉献社会做好准备。学习永无止境，我们要树立终身学习的意识，不断学习，不断进步。

【教师小结】自觉加强学习，不断增强本领。奉献社会需要有一定的本领和能力，而本领和能力来自学习。要珍惜学习机会，努力学习科学文化知识，提高自身素质，为将来奉献社会做好准备。要树立终身学习的意识，不断学习，不断进步。

三、追求进步，主动向团组织靠拢

创设情境：教师出示教材第80-81页“探究与分享”中的内容：中国共产主义青年团是中国共产党领导的先进青年的群团组织，是广大青年在实践中学习中国特色社会主义和共产主义的学校，是中国共产党的助手和后备军。教师补充2025年数据：全国共青团员超过7000万人。教师提问：共青团的性质和作用是什么？我们为什么要向团组织靠拢？