2.7 百家争鸣 导学案 2026-2027学年统编版七年级历史上册

第7课  百家争鸣（导学案）

（七年级上册 第二单元 夏商周时期：奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡）

板块一  核心素养目标·整体感知

板块二  课前预习·夯实基础

一、老子和《道德经》

1．老子姓李，名耳，字聃，春秋后期________国人。他做过周朝的________，掌管王室的典籍，学识渊博。

2．老子思想的核心是“________”。他认为“道”是孕育万物的总________，也是万事万物运行的总规律，人们要顺应事物________规律来行事。

3．老子认为一切事物都有________，如难和易、长和短、前和后等，对立的双方能够互相________。

4．老子在处世上提倡安于柔弱的地位，主张以退为进，以________；在政治上主张“________”，追求“________”的理想社会。

5．老子是________学派创始人，他的学说集中在《________》一书中，这部书又称《道德经》，是道家的经典。

二、孔子和儒家学说

6．孔子名丘，字________，春秋后期________国人，出身下层没落贵族。他从小学习礼乐，年轻时做过小吏，后收徒办学。

7．孔子是我国历史上著名的思想家，他的思想核心是“________”。他提出仁者爱人，即人要有________和同情心，主张“己所不欲，________”。

8．孔子将“仁”作为处理人与人关系的最高________和道德规范。

9．孔子在政治上主张恢复西周的礼乐文明，________，提出“________”，要求统治者爱惜民力、体察民意。

10．孔子兴办________，打破了贵族垄断教育的局面，主张________，促进了教育在民间的发展。他总结教育规律，提出________、举一反三等教学原则和方法，对后世产生了深远影响。

11．孔子晚年精心整理和修订古代重要典籍，整理古籍《________》《尚书》等，编订编年体史书《________》；他的言论由其弟子及再传弟子整理成《________》一书。

12．孔子创立的儒家学说后来成为我国封建社会的________思想，他提出的一些道德规范对我国社会发展具有深远影响。

三、百家争鸣

13．战国时期，________、________的推广促进了封建经济的发展；旧的社会制度进一步瓦解，新的社会制度逐步________；“学在官府”格局被打破，________，诸子蜂起，学术思想领域非常活跃。

14．各家学派的代表人物聚众讲学，著书立说，学派之间展开激烈辩论，同时又相互影响，取长补短。这一思想文化的繁荣局面，历史上称为“________”。

15．儒家：孟子主张实行“________”，提出“民为贵，________，君为轻”的思想，拥护正义之战；荀子主张实行________，提倡礼法并用，明确尊卑等级。

16．墨家：墨子主张“________”“________”，要求人们互爱互利，反对各国相互攻伐兼并、残害生命；提出选贤能的人治理国家，批判贵族的奢侈生活，提倡________。

17．道家：庄子强调要顺应自然和民心，认为人生应追求精神________，保持人格________。

18．法家：韩非反对空谈仁义，强调以________治国，树立君主的权威，建立________专制统治。

19．兵家：孙武的《________》一书，奠定了我国古代________理论的基础。战国时期，吴起、孙膑等也撰有兵法著作。

20．百家争鸣促进了思想文化的繁荣，成为我国古代________思想文化发展的高峰，为古代思想文化的发展奠定了________，对后世产生了十分重要而深远的影响。

板块三  合作探究·材料研读

探究一

设问：为什么说百家争鸣促进了思想文化的繁荣？请结合各学派相互辩论、相互影响的史实加以说明。