Unit 4 Period 1 Starting out & Understanding ideas（表格式教学设计）英语外研版必修第一册

Unit 4 Friends forever Period 1 Starting out & Understanding ideas教学设计 教学基本信息 单元名称 必修第一册 Unit 4 Friends forever 学科 英语 学段 高中 年级 高一第一学期 主要教材 书名：普通高中教科书·英语必修第一册 出版社：外语教学与研究出版社 出版日期：2019年 课时安排 2课时(80min) 课型 读思课 教学设计理念 本节课依据英语学科核心素养理念，践行**英语学习活动观**，以主题意义探究为核心，围绕 “友谊” 这一单元主题，设置学习理解‑应用实践‑迁移创新层层递进的课堂活动。 1. 以诗歌导入，激活学生已有的关于友谊的生活经验，从感性感知过渡到议论文文本理性研读； 2. 引导学生自主梳理议论文篇章结构、识别论证方法，发展逻辑性思维与批判性思维； 3. 立足文本话题 “网上交友的利弊”，联系现实生活，组织辩论、表达个人观点，实现语言输出； 4. 融合中外文化素材（英文诗歌、《Auld Lang Syne》、“有朋自远方来，不亦乐乎”），引导学生理性看待线上线下友谊，树立正确交友观，落实语言能力、文化意识、思维品质、学习能力四维核心素养。 教材分析 【What】Starting out 板块以英文友谊诗歌、经典友谊歌曲《Auld Lang Syne》，引入友谊主题；Understanding ideas 板块课文**Click for a friend?** 是一篇议论文，探讨数字时代网上交友的利与弊。文章分为三部分：引言介绍交友方式随时代发生改变；主体部分分别阐述网上交友优势与劣势；结尾给出作者客观理性的观点。文本运用例证法、对比法、推理论证等多种议论文写作手段。 【Why】本单元主题为永恒的友谊。随着互联网发展，线上交友成为高中生现实生活的一部分。课文通过客观辩证讨论网上交友，引导学生辩证看待网络交友，思考何为真正的友谊，树立理性健康的交友观念。同时借助议论文载体，让学生掌握议论文的篇章结构、论证方式，提升议论文阅读与写作能力。 【How】文体为议论文，结构清晰：**引入 — 主体（利弊）— 结论**；运用举例、对比、说理等论证方法；语言上包含大量描述友谊品质、网络交友的词汇；标题使用问号，设置思辨性问题，启发读者思考。 学情分析 1. What I know 高一学生已经掌握基础描述人物品质词汇，日常生活中拥有线上、线下交友经历；对友谊话题有生活体验；具备基础的阅读获取细节信息能力，但对议论文篇章结构、论证方法的识别能力较为薄弱。 2. What I want to know 线上友谊是否是真正的友谊？如何辩证看待网上交友；议论文如何使用不同论证方式支撑观点；如何用英语有理有据表达自己交友观点。 3. What I learned 读懂文章，梳理议论文框架，识别论证方法；掌握描述友谊品质、网络交友相关表达；能够辩证评析线上交友，形成理性交友意识；学会运用议论文思路输出个人观点。 教学目标 1. 语言能力 ①掌握 loyal, honest, generous 等描述朋友品质词汇；掌握 maintain friendship, share interests 等短语； ②读懂议论文，把握文章主旨，获取线上交友利弊细节信息； ③能够运用本课词汇、议论文逻辑口头、书面表达对网上交友的看法。 2. 学习能力 学会分析议论文篇章结构，识别例证、对比、推理等论证方法；学会预测、梳理、概括文本信息，提升阅读策略；通过小组辩论，提升合作探究学习能力。 3. 文化意识 感受中外关于友谊的诗歌、文化；对比过去与当代交友方式，理解不同时代友谊的价值，尊重多元交友方式，理性看待网络交友。 4.思维品质 通过分析文本、辨析标题问号含义，培养客观看待问题的批判性思维；通过辩论活动，训练逻辑表达、辩证思考的能力。 教学重难点 教学重点 1. 梳理议论文结构，获取网上交友利弊的细节信息； 2. 识别文本中例证、对比、推理的论证方法； 3. 理解作者客观中立的写作态度。 教学难点 1. 体会标题问号的思辨含义，理解作者客观态度； 2. 借鉴议论文逻辑，有理有据输出自己对线上交友的观点。 教学资源 课件PPT，黑板、白板。 教学活动设计 教学过程 活动形式及步骤 活动意图 时间 学习理解 Activity 1 Lead in Listen and read the English poem. Answer the questions. 1.What is the poem about? 【答案】The poem is about friendship. 2.Who would you send this poem to and why? Tell the class about him/her. 【答案】I would send this poem to …, because she/he …. Listen and read the poem. Pay attention to the words in red. Can you find something special? 【答案】This is the rhyme /raɪm/(韵律) of the English poem. Watch the video and answer the questions. 1.Which poem is mentioned in the video? 【答案】Auld Lang Syne 2. What idea does the poem mainly express? 【答案】 It mainly reminds people to remember and value old friendships. ●借助诗歌创设情境，激活学生关于友谊的已有认知；融合中外友谊文化，自然引出单元主题 Friendship，激发学习兴趣。 10min Activity 2Pre-Reading What qualities should a good friend have? In daily life, how do you usually make friends? 【答案】writing letters；Using social apps；Through other friends.；Join community activities；Posting a “friends wanted” notice online. Offline or Online Prediction 【答案】making friendss online.；Asking a question ●激活主题相关词汇；联系学生现实交友生活；通过标题预测，培养读前预测阅读策略。 12min Activity 3 While Reading Read for structure 【答案】 Introduction；Main body ；Conclusion Advantages(Arguments 1&2) Transition Disadvantages(Arguments 3&4) Read for argumentative strategies （论证方法） 【答案】examples (例证法)；contrast /comparison (对比/比较法)；reasoning (推理)；examples (例证法) Choose the author’s purpose in writing the passage. A.To prove that making friendss was easier in the past. B.To illustrate how it is better to make friends online. C.To persuade people to abandon traditional ways of making friendss. D.To discuss the advantages and disadvantages of making friends online. 【答案】D Read for details 【答案】moving to a new town ;writing letters maintain friendships ;share their interests 【答案】exchange true personal information the whole truth about a person post only positive updates What is the author’s attitude towards making friends online? A. Positive B. Negative C. Objective D. Indifferent 【答案】C The question mark means it’s a question to be discussed. ●训练学生梳理议论文框架；学会识别议论文论证手段；抓取细节，理解主旨和作者客观中立态度，落实阅读技能训练。 30min Activity 4 Post Reading Debate Ways of making friends Online VS Offline I think the best way of making friend is ..... why? ① ② ③ There are both advantages and disadvantages to online friendships, and the author wants to remind us to treat them rationally and wisely. ●内化文本语言与辩证思维，运用所学语言表达观点，实现从输入到口头输出。 16min Activity5 Summary ●整体复盘本节课知识，建构完整知识体系。 7min Activity 6 Self-evaluation ●引导学生监控自己课堂学习效果，培养元认知学习能力。 2min 迁移创新 作业内容 作业设计意图 1min 本节课作业二选一，为分层作业，难度有所区别。基础一般的同学可以选择作业一，基础较好的同学可以选择作业二。 Compulsory Homework: Write a small argumentation about your opinions on making friends online, using the words and phrases in this lesson. 【答案】Should We Make Friends Online? Should we make friends online? In my opinion, making friends online is good, but we must be careful. First, the Internet helps us meet people from all over the world. We can share our hobbies and ideas with them, and learn about different cultures. We can also practise a foreign language by talking to our friends online. However, making friends online also has risks. Some people are not honest, and they may cheat us. So we should never tell them our personal information, such as our address or phone number. Also, we should never meet online friends alone. In a word, the Internet is a wonderful way to make friends, but we should stay safe and protect ourselves. Optional Homework: Try to write a poem to one of your friends. 【答案】My Best Friend When I am sad, you dry my tears, You always stay beside. When I am lost, you show the way, You are my light and guide. We laugh together, grow together, Through sunny days and rain. A friend like you is hard to find, I'm glad you're in my life again. ●分层作业照顾不同水平学生；基础作业巩固议论文阅读所得；选做呼应开篇诗歌，迁移语言创造性输出。 板书设计 必修第一册Unit 4 Friends forever Starting out & Understanding ideas Topic：Friendship Text: Click for a friend?（Argumentation 议论文） 1. Structure Introduction: ways of making friends changed Main body: ✔advantages / ✘disadvantages Conclusion: objective attitude（客观） 2. Argument methods：examples；contrast；reasoning 3. Think：Are online friends real friends? 教学反思 优点：教学设计遵循英语学习活动观，活动从诗歌导入、读前预测、读中梳理文本结构、辩论输出，层层递进，实现输入到输出 缺点：课堂辩论环节时间有限，部分基础薄弱学生缺少充分开口表达机会 改进：辩论前，给学生提供句型支架，帮助基础弱的学生组织语言；小组内先充分讨论，保证更多同学参与 1 / 11 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $