3.2 坚持和加强党的全面领导 教学设计-2026-2027学年统编版道德与法治九年级上册

第3课 党是领导一切的 第二框 坚持和加强党的全面领导 教学设计 ◇教材分析◇ 本框是第三课“党是领导一切的”的第二框，上承“坚强的领导核心”，是第一单元的最后一框。本框以“坚持和加强党的全面领导”为主题，围绕党的领导是全面的系统的整体的、坚决维护党中央权威和集中统一领导、维护习近平总书记核心地位、以实际行动坚持党的领导展开，是学生理解如何坚持党的领导、增强政治认同的重要课时。 ◇学情分析◇ 九年级学生对“听党话、跟党走”有一定认识，但对“党的全面领导”“两个维护”等概念理解不够深入，对如何在日常生活中坚持党的领导思考不够。教学中需借助学生讨论、领导人论述、爱党爱国实践等具体素材，帮助学生理解坚持和加强党的全面领导的要求，并转化为行动自觉。 ◇教学目标◇ 1. 知道党的领导是全面的、系统的、整体的，了解坚决维护党中央权威和集中统一领导的要求。 2. 理解确立和维护习近平总书记党中央的核心、全党的核心地位的重要意义，认识“两个维护”的内涵。 3. 增强维护党中央权威和党的核心的政治自觉，坚定不移听党话、跟党走，努力成长为社会主义建设者和接班人。 ◇教学重难点◇ 【教学重点】 党的领导是全面的、系统的、整体的；坚决维护党中央权威和集中统一领导；维护习近平总书记核心地位。 【教学难点】 理解“两个维护”的内涵和重要意义；认识坚持和加强党的全面领导要体现在实际行动中。 ◇教学过程◇ 课时安排：1课时 【导入新课】 创设情境：教师出示教材第24页“生活观察”学生讨论图片（“家有千口，主事一人”“事在四方，要在中央”“听党话、跟党走”），补充2024年全国两会相关素材。提问：这三句话共同说明了什么道理？ 学生活动：学生观察图片，结合生活经验，自由发言。教师倾听并记录学生观点。 教师点拨：“家有千口，主事一人”“事在四方，要在中央”都说明了集中统一领导的重要性。对于我们这样一个大党大国来说，坚持和加强党的全面领导至关重要。今天我们就一起来学习“坚持和加强党的全面领导”。 【讲授新课】 一、党的领导是全面的、系统的、整体的 创设情境：教师出示2024年我国在经济、政治、文化、社会、生态等各领域取得的成就数据，补充“十四五”规划实施相关素材。提问：这些成就的取得，体现了党的领导在哪些方面发挥作用？ 提出要求：默读教材第24页第一目正文，完成：①说出党的领导的特点；②说明党中央的地位和作用；③归纳党的领导的体现。 学生活动：学生默读标注，完成归纳任务。小组讨论“党的领导体现在我们生活的哪些方面”。教师巡视，引导学生从经济、政治、文化、社会、生态等方面思考。 研讨交流：①为什么说党的领导是全面的、系统的、整体的？②“党中央是坐镇中军帐的帅”是什么意思？③党政军民学如何在党中央领导下开展工作？④党的领导体现在哪些方面？ 教师点拨：在我们国家，党的领导是全面的、系统的、整体的。在国家治理体系的大棋局中，党中央是坐镇中军帐的“帅”，总揽全局、协调各方。党政军民学在党中央的集中统一领导下，既各司其职、各负其责，又相互配合。党的领导体现在党和国家事业各领域各方面各环节，起到把方向、谋大局、定政策、促改革的决定性作用。 【教师小结】党的领导是全面的、系统的、整体的。党中央是坐镇中军帐的“帅”，总揽全局、协调各方。党政军民学在党中央集中统一领导下各司其职、相互配合，党的领导体现在各领域各方面各环节。 二、坚决维护党中央权威和集中统一领导 创设情境：教师出示教材第25页“探究与分享”马克思、毛泽东、邓小平、习近平关于领导核心的论述，补充2024年党的二十届三中全会相关素材。提问：这些领导人的论述共同强调了什么？ 提出要求：默读教材第25页第二目正文和“探究与分享”，完成：①说出坚持和加强党的全面领导最重要的是什么；②归纳维护党中央权威的原因；③说明“两个维护”的内涵。 学生活动：学生默读标注，完成归纳任务。小组讨论“为什么我们这么大一个党、这么大一个国家必须有坚强的领导核心”。教师巡视，引导学生从历史和现实两个角度分析。 研讨交流：①坚持和加强党的全面领导，最重要的是什么？②为什么要坚决维护党中央权威和集中统一领导？③“全党有核心，党中央才有权威，党才有力量”这句话如何理解？④确立和维护习近平总书记党中央的核心、全党的核心地位有什么重要意义？ 教师点拨：坚持和加强党的全面领导，最重要的是坚决维护党中央权威和集中统一领导。我们这么大一个党、这么大一个国家，如果没有党中央的权威，如果没有众望所归的领导核心，那是不可想象的，什么事情也办不成。只有维护党中央权威、向党中央看齐，才能统一思想、统一意志，步调一致向前进。全党有核心，党中央才有权威，党才有力量。确立和维护习近平同志党中央的核心、全党的核心地位，是全党全国各族人民的共同愿望，是党和国家事业沿着正确方向发展的根本保证。在新时代，坚决维护党中央权威和集中统一领导，最关键的是坚决维护习近平同志党中央的核心、全党的核心地位。 【教师小结】坚持和加强党的全面领导，最重要的是坚决维护党中央权威和集中统一领导。全党有核心，党中央才有权威，党才有力量。要坚决维护习近平总书记党中央的核心、全党的核心地位，这是党和国家事业沿着正确方向发展的根本保证。 三、以实际行动坚持和加强党的全面领导 创设情境：教师出示教材第26页“启思导行”小学生小明珍爱红领巾、中学生小文扫墓、大学生小李支教的图片，补充2024年“新时代好少年”先进事迹素材。提问：这些同学的行为对我们有什么启示？ 提出要求：默读教材第26页第三目正文和“启思导行”，完成：①说明坚持党的领导为什么不能停留在口号上；②归纳青少年爱党爱国的具体做法；③制定自己的“爱党爱国行动清单”。 学生活动：学生默读标注，完成归纳任务。小组制定“爱党爱国行动清单”，从学习、生活、社会实践等方面提出具体做法。教师巡视，引导学生将爱党爱国转化为具体行动。 研讨交流：①为什么说坚持和加强党的全面领导不能停留在口号上？②爱党爱国为什么要体现在日常生活中？③作为中学生，我们能为爱党爱国做些什么？④如何理解“努力成长为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人”？ 教师点拨：坚持和加强党的全面领导不能停留在口号上，必须体现在实际行动中。我们要坚定不移听党话、跟党走，努力成长为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。爱党爱国不是一句口号，而是要体现在日常生活中。小学生珍爱红领巾、中学生祭扫烈士陵园、大学生响应号召支教，都是爱党爱国的具体体现。作为中学生，我们可以从努力学习、尊敬师长、关心集体、服务社会等方面做起，用实际行动表达对党的热爱和对祖国的忠诚。 【教师小结】坚持和加强党的全面领导不能停留在口号上，必须体现在实际行动中。我们要坚定不移听党话、跟党走，从身边小事做起，努力成长为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。 【课堂总结】 本节课学习了“坚持和加强党的全面领导”。党的领导是全面的、系统的、整体的，党中央总揽全局、协调各方。坚持和加强党的全面领导，最重要的是坚决维护党中央权威和集中统一领导，最关键的是坚决维护习近平总书记党中央的核心、全党的核心地位。坚持党的领导不能停留在口号上，必须体现在实际行动中。我们要坚定不移听党话、跟党走，努力成长为社会主义建设者和接班人。 【课堂练习】 1. 填空：党的领导是______的、______的、______的。坚持和加强党的全面领导，最重要的是坚决维护______和______。 2. 简答：为什么说党的领导是全面的、系统的、整体的？ 3. 简答：为什么要坚决维护党中央权威和集中统一领导？ 4. 思考：结合自身实际，谈谈中学生应如何以实际行动坚持和加强党的全面领导。 【参考答案】 1. 全面；系统；整体；党中央权威；集中统一领导。 2. 党的领导必须体现到经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设和国防军队、祖国统一、外交工作、党的建设等各方面。 3. 党中央权威和集中统一领导，是党的领导的最高原则，是一个成熟的马克思主义执政党的重大建党原则。 4. 中学生应增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，在思想上政治上行动上同党中央保持高度一致。 ◇板书设计◇ 第三课 党是领导一切的 第二框 坚持和加强党的全面领导 一、党的领导是全面的、系统的、整体的 　　党中央是“帅”→总揽全局·协调各方 二、坚决维护党中央权威和集中统一领导 　　最重要→维护党中央权威和集中统一领导 　　最关键→维护习近平总书记核心地位 三、以实际行动坚持党的领导 　　不能停留在口号上→听党话·跟党走→建设者和接班人 ◇教学反思◇ 本课以学生讨论“家有千口，主事一人”导入，用领导人论述、新时代好少年事迹等素材激发兴趣，设计了“党的领导体现在哪些方面”讨论、爱党爱国行动清单制定等活动，学生参与积极，对坚持和加强党的全面领导有了更具体的理解。 不足之处在于：“两个维护”等概念较抽象，部分学生理解不够深入；爱党爱国行动清单的落实需要后续跟踪。今后教学中可增加更多身边党员的故事，用短视频、榜样事迹等方式让概念更直观，并组织学生开展爱党爱国实践活动，在行动中深化认识。 学科网（北京）股份有限公司 $