2026-2027学年九年级上学期第一次月考化学自编练习（盐城专用）

第一次月考自编练习（盐城专用）2026-2027学年人教版化学九年级上册 一、单选题 1．盐城“荷兰花海”景色优美，园内常用“微咸水”灌溉。与“微咸水”属于同一类物质的是 A．二氧化碳 B．蒸馏水 C．空气 D．氧化汞 2．对下列物质燃烧现象的描述，正确的是 A．红磷在空气中燃烧，产生白色烟雾 B．硫在空气中燃烧，发出淡蓝色火焰 C．细铁丝在氧气中燃烧，生成四氧化三铁 D．木炭在氧气中燃烧，生成黑色气体 3．某城区某日的空气质量报告如图，下列说法错误的是    A．当日的首要污染物为可吸入颗粒物（PM10） B．报告中的SO2、NO2与酸雨的形成有关 C．“污染指数”越大表示空气质量越好 D．当日CO未对城区空气造成污染 4．下列有关实验现象的描述，说法正确的是 A．红磷在空气中燃烧，发出黄色火焰，产生大量白色烟雾 B．铁丝在氧气中燃烧，火星四射，放出热量，生成黑色固体 C．木炭在氧气中燃烧，发出白光，放出热量，生成二氧化碳 D．硫在氧气中燃烧，产生淡蓝色火焰，生成刺激性气味的气体 5．如图所示，容器中涌出的柱状泡沫被形象地称为“大象牙膏”，下列说法正确的是 A．产生的泡沫可用于灭火 B．过氧化氢分解生成水和氧气 C．没有催化剂，过氧化氢就不会分解 D．反应前后催化剂的化学性质不同 6．比较是一种重要的学习方法。下列有关比较正确的是 A．空气中气体体积分数：稀有气体>二氧化碳 B．反应的剧烈程度：燃烧<缓慢氧化 C．化学性质活泼程度：氮气>氧气 D．等量的过氧化氢分解生成氧气的质量：加二氧化锰>不加二氧化锰 7．如图是检查装置气密性的过程。最终在F处观察到的现象是（　　） A．甲 B．乙 C．丙 D．丁 8．实验室用加热高锰酸钾制取氧气的操作步骤如下，正确的顺序是 ①点燃酒精灯给试管加热  ②将药品装入试管  ③用排水法收集氧气  ④检查装置的气密性 ⑤熄灭酒精灯，停止加热  ⑥将导管从水槽中取出  ⑦塞紧试管，将试管固定在铁架台上 A．④②⑦①③⑥⑤ B．④②③⑦⑥①⑤ C．①②⑦④③⑤⑥ D．④②⑥①③⑦⑤ 9．用如图所示装置进行实验，测定出空气中约占（按体积计算）。下列叙述不正确的是 A．②中瓶内空气的体积约为200mL B．可加热铁丝引燃铜匙中的白磷 C．白磷的作用是消耗②中瓶内的 D．最终注射器活塞移至约40mL刻度线处 10．如图表示在密闭容器中两种气体在一定条件下发生化学反应的微观示意图(图中“”和“”分别代表不同的原子)。则下列说法中错误的是 A．化学变化中，分子可分解为原子 B．化学变化中，原子可以重新组合成新的分子 C．化学反应前后原子的种类没有改变 D．反应后容器中的物质属于纯净物 11．如图是过氧化氢在催化剂二氧化锰的作用下，迅速分解放出大量氧气的实验装置，打开活塞，下列现象正确的是 A．气球胀大，红墨水左移 B．气球缩小，红墨水右移 C．气球胀大，红墨水右移 D．气球缩小，红墨水左移 12．“水的沸腾”实验过程中，属于化学变化的是 A．酒精汽化 B．酒精燃烧 C．液态水沸腾 D．水蒸气液化 13．完成氧气的制取和性质时，下列实验中出现的异常现象原因分析不合理的是 A．用瓶口向上排空气法收集，始终收集不到氧气——装置漏气 B．利用排水法收集氧气，但是氧气浓度不大——收集前集气瓶内没有装满水 C．用高锰酸钾制氧气时水槽里的水变红了——先熄灭酒精灯 D．铁丝在氧气中燃烧时，下端系一根火柴的目的——引燃铁丝 14．用红磷燃烧测定空气中氧气含量的装置如图1所示，测定过程中三颈瓶内压强、温度随时间变化的曲线如图2所示（电火花点燃装置工作时对环境温度基本无影响）。下列说法不正确的是 A．实验结束后，量筒中约剩余水，证明氧气约占空气总体积的 B．时对应的实验操作是启动电火花点燃装置 C．过程中压强减小主要是因为瓶内不断被消耗 D．时三颈瓶内氮气的含量大于空气中氮气含量 15．图1是利用气体压强传感器测定红磷燃烧时集气瓶内气压变化并测定空气中氧气的含量的实验装置。点燃红磷，待红磷熄灭并冷却至室温后，打开止水夹，瓶内气压的变化如图2.下列说法错误的是 A．实验中红磷要足量 B．如图2所示，其中表示红磷熄灭的是e点 C．ac段气压增大是因为红磷燃烧放出热量，使气体膨胀 D．若d点时就打开止水夹，集气瓶中的上升水位会低于理论的水位高度 二、填空题 16．化学与生活息息相关，化学就在我们身边。 I.现有：①氖气；②氧气；③氮气；④水蒸气，选择适当的物质填空(填序号)。 (1)可用作医疗急救的是_______； (2)一般用作食品包装保护气的是_______； (3)可用作电光源的是_______； (4)会使空气中的饼干逐渐变软的是_______。 II.用化学用语填空： (5)2个氢原子_______； (6)植物光合作用的原料气体是_______； (7)构成氯化钠的阳离子是_______； (8)Ca2+ 符号中“2”的意义_______。 17．化学是一门以实验为基础的科学，根据下列实验装置回答问题。 (1)写出仪器的名称： D___________； (2)需要垫陶土网加热仪器的是___________(填序号)； (3)用于吸取或滴加少量液体的仪器是___________(填序号)； (4)仪器A用完洗净后应该 ___________(选填“正”或“倒”) 放在试管架上，某同学在使用仪器A给液体药品加热后发现底部破裂，请你分析不可能的原因 ___________(填序号)。 A．用酒精灯的外焰加热     B．加热前没有擦干容器外壁的水 C．液体量超过容器容积     D．加热时底部触及灯芯 (5)实验时应严格按实验规定的用量取用药品，如果没有说明药品用量一般取最少量， 液体取___________毫升，如果要量取6mL液体，所需的仪器是___________(填序号)。 ①10mL量筒 ②20mL量筒 ③100mL量筒 ④胶头滴管 (6)若将量好的18mL水倒出来一些后仰视读数是10mL，倒出来的实际体积___________(填“大于”或“小于”)8mL。 (7)用托盘天平称取5.8g食盐，食盐应该放在托盘天平的___________(填“左”或“右”)盘；称量时发现指针向左偏转，这时应该___________。 18．空气是一种宝贵的资源，下图是以空气等为原料进行合成农业上一种重要的化肥尿素【化学式：CO(NH2)2】的工艺流程。请按要求回答相关问题： (1)X的化学式为___________。 (2)分离空气常用方法有以下三种： ①分离液态空气法：是利用氧气与氮气的___________不同。 ②用分子筛分离：分子筛是一种内部分布有均匀微小孔径的固体，通过特制的分子筛把空气中的氧分子吸入孔穴，其它微粒都不能通过分子筛而与之分离，则分子大小：氮气___________氧气(选填“>”“=”“<”)。 ③气体膜分离技术：是在一定压力下让空气通过一种致密的透氧膜，在膜的另一侧得到较纯的氧气将空气分离，此过程发生的是___________(填“物理”或“化学”)变化。 (3)储存在淡蓝色钢瓶里的“工业液氧”是___________(填“纯净物”或“混合物”)。 (4)氧气有很多用途，下列不属于氧气用途的是___________(填字母序号)。 A．医疗急救 B．食物防腐 C．航天火箭 D．气焊气割 (5)一次性鉴别空气、氧气、氮气3瓶气体最合理的方法是___________(填字母序号)。 A．观察气体颜色 B．插入带火星的木条 C．闻气体的气味 D．插入燃着的木条 (6)已知氨气化学式为NH3，写出合成尿素的化学式表达式___________，该反应___________(选填“是”或“不是”)分解反应。 三、实验题 19．下列是初中化学中的一些实验，请按要求回答下列问题。 (1)实验一集气瓶中水的作用是________，通过硫在空气中和氧气中燃烧现象的差异，可以得出的实验结论是：化学反应的剧烈程度与反应物的________有关。 (2)实验二在瓶中加少量的水或铺一层细沙作用是________。 (3)实验三中反应的文字表达式是________。 若该实验结果小于1/5，则可能的原因是________(任写一条)。可否用硫粉代替红磷完成实验？________，理由是________。 (4)实验四的过程中，左侧玻璃管内的液面变化情况是________，最终升到1格处。与实验三相比其优点有________。 20．建构合理的思维模型，既能促进深度学习，又能提高思维品质。小科建构了“混合物成分测定”的思维模型。 【探究一】工业上用分离液态空气法制取氧气 (1)工业上选择空气为原料制取氧气的主要原因是_______，此方法得到氧气的过程发生的是_______变化(选填“物理”或“化学”)。 【探究二】教材中“测定空气中氧气含量”的实验 (2)图甲装置实验，属于上述思维模型中的_______(选填“A”或“B”)，测定混合物中某组分的含量。红磷燃烧的符号或文字表达式为_______，集气瓶中先加少量水的目的是_______(任填一点即可)；测得空气中氧气体积分数小于五分之一，可能的原因是_______(填序号)。 A．红磷量不足　　B．燃烧匙伸入集气瓶太慢　　C．没有冷却至室温就打开止水夹　　D．装置漏气 (3)运用上述思维模型，小强又设计了图乙的实验装置，气球在实验中的作用有_______(填写序号) A．平衡气压 B．形成密闭体系 (4)图乙装置的玻璃管中空气体积为25mL，反应前注射器活塞位于16mL刻度处，反应完毕后，气球恢复为实验前状态，注射器活塞位于8mL刻度处，则该实验测得空气中氧气的体积分数为__________(结果精确到0.1%)，与教材实验相比，本实验的优点有_______(任写一点)。 (5)下列图标与本实验有关的是 。(选填序号) A．①②④ B．①②③ C．②③④ D．①③④ 21．某小组以“探究催化剂的奥秘”为题开展项目式学习。 【任务一】认识催化剂 称量0.2g二氧化锰，取5mL5%的过氧化氢溶液于试管中，进行图1所示实验。 (1)对比试管①③的实验现象，说明_______，进行步骤⑥和步骤⑦的目的_______。 【任务二】定量探究催化剂的效果 为比较淀粉和二氧化锰对过氧化氢分解的催化效果，小组同学进行了如下探究：实验装置如图2所示，收集40mL气体测得数据如下表。 实验序号 5%过氧化氢溶液体积/mL 催化剂的质量/g 待测数据 1 20 a 2 20 淀粉0.5 b 3 20 二氧化锰0.5 c (2)上述实验“待测数据”是_______；实验证明二氧化锰的催化效果较好，则b_______(填“<”“>”或“=”)c。 【任务三】数字化实验探究催化剂的效果 分别取20mL浓度为5%过氧化氢溶液、0.5g二氧化锰、0.5g淀粉，按下图装置进行实验，瓶内气压的变化如图4所示。 (3)对比分析坐标图中的_______ (填序号) 点，可知化学反应速率与催化剂的种类有关。 A．ab B．cd C．ac D．bd (4)在温度一定的情况下，氧气的体积分数等于氧气的压强分数。上述实验过程中虽然化学反应速率不同，但完全反应后两个装置内压强相同，请从催化剂的角度解释原因_______。 【任务四】跨学科实践活动：制作家庭简易制氧机 根据过氧化氢分解产生氧气原理，兴趣小组在家完成家庭简易制氧机。 (5)相较实验室制取氧气，某同学设计的简易制氧机可以通过拉动线绳实现二氧化锰与过氧化氢溶液的接触与分离，从而达到_______的目的，体现实验设计的优点。 (6)为了弥补装置的不足，更好地监测氧气的流速，同学们发现，可将装置中右侧饮料瓶中的_______(填“a”或“b”)端导管延长伸入水面以下。 (7)小明用装有80％的水的饮料瓶排水法收集氧气后，饮料瓶中仍留有15％的水，则此时瓶中氧气的体积分数约为_______。(写出计算过程，按空气中氧气体积占计算，结果保留至0.1%) 试卷第1页（共3页） 试卷第1页（共3页） 学科网（北京）股份有限公司 《第一次月考自编练习（盐城专用）2026-2027学年人教版化学九年级上册》参考答案 1．C 【详解】微咸水是由水和多种盐分等物质组成的混合物。 A、二氧化碳是由一种物质组成的纯净物，该选项错误。 B、蒸馏水是由一种物质组成的纯净物，该选项错误。 C、空气是由氮气、氧气等多种物质组成的混合物，与微咸水类别相同，该选项正确。 D、氧化汞是由一种物质组成的纯净物，该选项错误。 故选C。 2．B 【详解】A、红磷燃烧产生大量白烟，生成的五氧化二磷是固体物质，不是雾，错误； B、硫在空气中燃烧产生淡蓝色火焰，生成有刺激性气味的气体，正确； C、描述现象不能将生成物的名称说出来，铁丝在氧气中燃烧，生成黑色固体，错误； D、木炭在氧气中燃烧产生二氧化碳是无色气体，错误。 故选：B。 3．C 【详解】A、如图的空气质量报告中，可吸入颗粒物（PM10）的指数最大，故当日的首要污染物为可吸入颗粒物（PM10），选项说法正确； B、SO2和NO2在大气中与水结合都能生成酸，是酸雨的主要成分，所以SO2、NO2与酸雨的形成有关，选项说法正确； C、“污染指数”越大，空气污染越严重，空气质量越差，选项说法错误； D、如图的空气质量报告中，CO指数为0，所以当日CO未对城区空气造成污染，选项说法正确； 故选C。 4．B 【详解】A、红磷在空气中燃烧，发出黄色火焰，产生大量白烟，不是烟雾，选项错误； B、铁丝在氧气中燃烧，火星四射，放出热量，生成黑色固体，选项正确； C、生成二氧化碳，是实验结论，不是现象，选项错误； D、硫在氧气中燃烧，产生明亮的蓝紫色火焰，生成刺激性气味的气体，选项错误。 故选B。 5．B 【详解】A、过氧化氢能在催化剂的作用下反应生成水和氧气，产生的泡沫中含氧气，氧气具有助燃性，则产生的泡沫不能用于灭火，不符合题意； B、过氧化氢能在催化剂的作用下反应生成水和氧气，符合题意； C、催化剂只能改变化学反应速率，不能决定化学反应是否发生，没有催化剂，过氧化氢也能分解，只是分解速率较慢，不符合题意； D、催化剂能改变化学反应速率，化学反应前后其质量和化学性质不变，故反应前后催化剂的化学性质相同，不符合题意。 故选B。 6．A 【详解】A.空气中稀有气体约占空气总体积的0.94%，二氧化碳约占空气总体积的0.03%，符合稀有气体>二氧化碳。A正确； B.燃烧是一种发光、发热的剧烈的氧化反应，而缓慢氧化一般不容易察觉，从反应的剧烈程度上来比较，应该是：燃烧>缓慢氧化。B不正确； C.通常情况下，氮气是一种化学性质不活泼的气体，氧气是一种化学性质比较活泼的气体，从化学性质活泼程度比较，应该是：氮气<氧气。C不正确； D.过氧化氢分解时使用二氧化锰作催化剂，催化剂只能改变反应的速率，不能改变生成物的质量，生成物的质量取决于反应物过氧化氢的质量。因此，等量的过氧化氢分解生成氧气的质量应该是：加二氧化锰=不加二氧化锰。D不正确。 故选A。 7．C 【详解】松开双手后，由于装置中的气体遇冷收缩、压强变小，又会在导管里形成一段水柱，观察图象丙图正确。故选C。 8．A 【详解】实验室加热高锰酸钾制取氧气的操作步骤是：连（连接仪器、组装实验装置）→查（检查装置的气密性）→装（装入固体药品，用高锰酸钾时，在试管口放一团棉花）→定（用铁架台固定仪器装置）→点（用火柴点燃酒精灯，给试管加热）→收（收集氧气）→移（把导管移出水面）→熄（熄灭酒精灯），因此可得正确的操作顺序是：④②⑦①③⑥⑤，故选：A。 9．D 【详解】A、根据题意打开胶塞，取出200mL水，②中瓶内空气的体积约为200mL，说法正确，不符合题意； B、铁具有良好的导热性，可加热铁丝引燃铜匙中的白磷，说法正确，不符合题意； C、白磷燃烧是与空气中氧气反应，能消耗瓶内的氧气，使容器内压强减小，打开弹簧夹，注射器活塞向左移动，移动的体积为消耗的氧气，说法正确，不符合题意； D、氧气约占空气体积的五分之一，瓶内空气体积约为 200mL，消耗的氧气约为 40mL，注射器活塞向左移动40mL，最终注射器活塞会移至约 100mL-40mL=60mL 刻度线处，说法错误，符合题意。 故选D。 10．D 【详解】A、由微观示意图可知，化学变化中，分子可分解为原子，故A选项不符合题意； B、由微观示意图可知，化学变化中，原子可以重新组合成新的分子，故B选项不符合题意； C、由微观示意图可知，化学反应前后原子的种类没有改变，故C选项不符合题意； D、由微观示意图可知，反应后容器中含有两种不同的分子，该物质属于混合物，故D选项符合题意。 故选D。 11．D 【详解】过氧化氢在催化剂二氧化锰的作用下，迅速分解放出大量氧气，集气瓶中压强增大，充气气球体积缩小，气球内气体压强也增大，红墨水向左移，D项正确。 故选D。 12．B 【详解】A、酒精汽化，只是状态的改变，无新物质生成，属于物理变化，故选项不符合题意； B、酒精燃烧，有二氧化碳等新物质生成，属于化学变化，故选项符合题意； C、 液态水沸腾，只是状态的改变，无新物质生成，属于物理变化，故选项不符合题意； D、水蒸气液化，只是状态的改变，无新物质生成，属于物理变化，故选项不符合题意； 故选：B。 13．C 【详解】A、用瓶口向上排空气法收集，始终收集不到氧气，可能的原因是装置漏气，说法正确，不符合题意； B、利用排水法收集氧气，但是氧气浓度不大，可能的原因是收集前集气瓶内没有装满水，说法正确，不符合题意； C、用高锰酸钾制氧气时水槽里的水变红了，可能的原因是试管口没有放一团棉花，使得加热时固体粉末进入水槽并溶解在水中，说法错误，符合题意； D、铁丝在氧气中燃烧时，下端系一根火柴的目的是引燃铁丝，说法正确，不符合题意。 故选：C。 14．B 【详解】A、实验结束后，量筒中约剩余50mL水，则进入烧瓶中水的体积为100mL-50mL=50mL，由此可知，该烧瓶中氧气体积为50mL，则氧气在空气的占比为，故选项说法正确； B、温度开始升高时说明装置已被启动，所以t1时刻前装置已启动，故选项说法错误； C、由图2可知，t1~t2过程中，温度在升高，但压强在减小，说明瓶内O2不断被消耗，故选项说法正确； D、t4时，恢复到原来的压强，此时水已经倒入烧瓶中，气体的总体积变小，氮气不参与反应，体积不变，所以三颈瓶内氮气的含量大于空气中氮气含量，故选项说法正确； 故选：B。 15．B 【详解】A、实验中红磷足量，才能将集气瓶内的氧气完全消耗，使实验结果更准确，该说法正确； B、红磷熄灭是在反应停止时，从气压变化看，红磷燃烧时气压先增大，随着氧气消耗，且燃烧停止后温度逐渐恢复室温，气压减小，e 点气压达到最小值，说明此时温度已恢复室温，红磷熄灭应在 e 点之前，该说法错误； C、ac 段红磷燃烧放出热量，使瓶内气体受热膨胀，气压增大，该说法正确； D、d 点时温度还未冷却至室温，瓶内气压较大，若此时打开止水夹，进入集气瓶的水的体积会偏小，集气瓶中的上升水位会低于理论的水位高度，该说法正确。 故选B。 16．(1)② (2)③ (3)① (4)④ (5)2H (6)CO2 (7)Na+ (8)一个钙离子带两个单位的正电荷 【详解】（1）医疗急救物质：氧气能供给呼吸，所以可用作医疗急救的是②氧气。故填：②。 （2）食品包装保护气：氮气的化学性质不活泼，一般用作食品包装保护气的是③氮气。故填：③。 （3）电光源物质：氖气等稀有气体在通电时能发出不同颜色的光，可用作电光源，所以可用作电光源的是①氖气。故填：①。 （4）使饼干变软的物质：水蒸气会使空气中的饼干逐渐变软，所以会使空气中的饼干逐渐变软的是④水蒸气。故填：④。 （5） 2个氢原子：原子的表示方法就是用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字，所以2个氢原子表示为：2H。故填：2H。 （6）植物光合作用的原料气体：植物光合作用的原料是二氧化碳和水，其中气体是二氧化碳，其化学式为：CO2。故填：CO2。 （7）构成氯化钠的阳离子：氯化钠是由钠离子和氯离子构成的，阳离子是钠离子，书写离子符号，应该将离子的带电量写在粒子右上角，当带电量为1时省略，当带电量大于1时，应该以“带电个数+正负号”的形式，所以其离子符号为：Na+。故填：Na+。 （8）Ca2+中“2”的意义：元素符号右上角的数字表示离子所带的电荷数，所以Ca2+符号中“2”表示一个钙离子带两个单位的正电荷。 故填：一个钙离子带两个单位的正电荷。 17．(1)长颈漏斗 (2)B (3)E (4) 倒 AC/CA (5) 1-2 ①④/④① (6)小于 (7) 左 减少食盐 【详解】（1）仪器D是长颈漏斗； （2）需要垫陶土网加热仪器的是烧杯，故选B； （3）用于吸取或滴加少量液体的仪器是胶头滴管，故选E； （4）仪器A(试管)用完洗净后应该倒放在试管架上，使水沥干； A、用酒精灯的外焰加热是正确的，不会导致试管炸裂，符合题意； B、加热前没有擦干容器外壁的水会导致试管受热不均造成炸裂，不符合题意； C、液体量超过容器容积一可能导致液体沸腾溅出伤人，不会导致试管炸裂，符合题意； D、加热时底部触及灯芯会导致试管受热不均造成炸裂，不符合题意； 故选AC； （5）实验时应严格按实验规定的用量取用药品，如果没有说明药品用量一般取最少量，液体取1~2毫升； 如果要量取6mL液体，应选接近量程的量筒，故所需的仪器是10mL量筒和胶头滴管，选①④； （6）用量筒量取一定体积的液体，读数时，视线应与液体凹液面的最低处保持水平；若将量好的18mL水倒出来一些后仰视读数是10mL，仰视读数，读取数值小于实际数值，则剩余液体的体积大于10mL，则倒出来的实际体积小于8mL； （7）用托盘天平称取5.8g食盐，食盐应该放在托盘天平的左盘； 称量时发现指针向左偏转，说明左盘较沉，这时应该减少食盐，直到天平平衡。 18．(1)N2 (2) 沸点 ＞ 物理 (3)混合物 (4)B (5)D (6) 不是 【详解】（1）空气中可分离出X，且X与氢气可转化为氨气，根据质量守恒定律，化学反应前后元素种类不变，则X为氮气，化学式为N2； （2）①分离液态空气法：是利用氧气与氮气的沸点不同； ②用分子筛分离：分子筛是一种内部分布有均匀微小孔径的固体，通过特制的分子筛把空气中的氧分子吸入孔穴，其它微粒都不能通过分子筛而与之分离，氧分子可以通过，而氮分子不能通过，则分子大小：氮气＞氧气； ③气体膜分离技术：是在一定压力下让空气通过一种致密的透氧膜，在膜的另一侧得到较纯的氧气将空气分离，此过程没有新物质生成，发生的是物理变化； （3）储存在蓝色钢瓶里的“工业液氧“中含有液氧、液态的稀有气体等多种物质，属于混合物； （4）A、氧气能供给呼吸，可用于医疗急救，不符合题意； B、氧气具有氧化性，不能用于食物防腐，符合题意； C、氧气具有助燃性，可用于航天火箭，不符合题意； D、氧气具有助燃性，可用于气焊气割，不符合题意； 故选：B； （5）A、空气、氧气、氮气都是无色无味气体，观察气体颜色无法鉴别，不符合题意； B、氧气具有助燃性，氮气不能燃烧且不支持燃烧，插入带火星的木条，在氧气中可以复燃，在空气、氮气中均不会复燃，无法区分，不符合题意； C、空气、氧气、氮气都是无色无味气体，闻气体的气味无法鉴别，不符合题意； D、氧气具有助燃性，氮气不能燃烧且不支持燃烧，插入燃着的木条在氧气中会燃烧更旺，在空气中正常燃烧，在氮气中会熄灭，现象不同，可以区分三者，符合题意； 故选：D； （6）合成尿素的反应为氨气和二氧化碳在低温加压条件下反应生成尿素和水，化学式表达式为； 该反应的反应物是两种，不符合“一变多”的特点，不是分解反应。 19．(1) 吸收二氧化硫，防止污染空气 浓度 (2)防止生成物溅落炸裂瓶底 (3) 磷+氧气五氧化二磷 红磷量不足 否 硫燃烧生成二氧化硫气体，不能使集气瓶内压强减小 (4) 先下降后上升 结果更精确或更环保 【详解】（1）硫燃烧生成二氧化硫，二氧化硫是无色有刺激性气味的有毒气体，易溶于水，所以集气瓶中的水可以吸收二氧化硫，防止污染空气；硫在空气中燃烧产生淡蓝色火焰，在氧气中燃烧生成蓝紫色火焰，所以氧气浓度越大燃烧越剧烈，则化学反应的剧烈程度与反应物浓度有关。 （2）铁丝在氧气中燃烧生成黑色固体，高温熔化物掉落容易炸裂瓶底，所以在瓶中加少量水或铺一层细沙，防止高温熔化物掉落炸裂瓶底。 （3）红磷在空气中燃烧生成五氧化二磷，反应的文字表达式为；若该实验结果小于，可能是红磷量不足导致集气瓶内氧气没有完全消耗，故答案为红磷量不足；硫燃烧消耗氧气使瓶内压强减小，但生成的二氧化硫为气体又补充了氧气消耗的体积，所以不能使集气瓶内压强减小，故答案为硫燃烧生成二氧化硫气体，不能使集气瓶内压强减小。 （4）酒精灯加热铜丝使白磷燃烧，白磷燃烧放热使玻璃管内压强变大，液面下降，红磷熄灭后冷却至室温，氧气被消耗使压强变小，液面上升，所以玻璃管内的液面变化情况是先下降后上升；实验四密闭装置中通过加热铜丝点燃白磷，生成的五氧化二磷白烟不会逸散到空气中，更环保，结果也更准确。 20．(1) 空气来源广泛，且成本低 物理变化 (2) B （或） 吸收生成的五氧化二磷，防止污染空气 ACD (3)AB (4) 19.5% 环保 (5)A 【详解】（1）工业上选择空气为原料制取氧气，主要原因是空气来源广泛，且成本低，空气中含有大量的氧气(约占空气体积的21%)，获取空气比较容易，不需要复杂的制备过程，能节省成本； 分离液态空气法制取氧气，是利用液氮和液氧的沸点不同，将它们分离开来，在这个过程中，没有新物质生成，所以发生的是物理变化； （2）图甲装置实验是利用红磷燃烧消耗氧气，使装置内压强减小，通过水的进入量来测定氧气含量，属于反应转化(B)来测定混合物中某组分的含量； 红磷燃烧生成五氧化二磷，文字表达式为，符号表达式为； 集气瓶中先加少量水的目的是吸收热量，吸收生成的五氧化二磷，防止污染空气； A、红磷量不足，不能将氧气完全消耗，会导致测得空气中氧气体积分数小于五分之一，此选项正确； B、燃烧匙伸入集气瓶太慢，会使装置内空气受热逸出，导致测得结果大于五分之一，此选项错误； C、没有冷却至室温就打开止水夹装置内压强偏大，进入的水偏少，测得结果小于五分之一 ，此选项正确； D、装置漏气，外界空气进入，会使测得结果小于五分之一，此选项正确。 所以选ACD。 （3）气球在实验中的作用：红磷燃烧放热，装置内压强增大，气球可平衡气压，同时气球使装置形成密闭体系，防止装置漏气，所以作用是AB； （4）空气中的氧气的体积为16mL-8mL=8mL，空气的总体积为25mL+16mL=41mL，空气中氧气的体积分数为：； 本实验的优点装置始终密闭，误差小或环保，因为防止了五氧化二磷污染空气(任写一点)； （5）①是护目镜，实验中红磷燃烧有火星，需要护目镜防护，②实验涉及有毒物质五氧化二磷，操作后需洗手，与实验有关，③酒精灯靠燃烧酒精供热，与用电无关，该图标与实验无关，④是排风，红磷燃烧生成的五氧化二磷有毒，需要排风，所以与本实验有关的是①②④，故选A。 21．(1) 二氧化锰能加快过氧化氢的分解速率 验证二氧化锰在化学反应前后质量和化学性质不变 (2) 收集40mL气体所需时间 > (3)CD (4)催化剂只能改变化学反应速率，不能改变生成物的质量 (5)控制反应的发生和停止 (6)a (7) 【详解】（1）常温下过氧化氢的分解速率很慢，试管①中未加入二氧化锰，带火星的木条不复燃，试管③中加入了二氧化锰，带火星的木条复燃，对比试管①③的实验现象，说明二氧化锰能加快过氧化氢的分解； 步骤⑥称量反应后固体的质量，步骤⑦将过滤得到的固体再加入过氧化氢溶液中进行实验，进行两步操作的目的是验证二氧化锰在化学反应前后质量和化学性质不变。 （2）比较反应速率，可通过比较相同时间收集气体体积的多少 或比较收集相同体积的气体时间长短完成，由题中所给信息可知，“待测数据”是收集40mL气体所需时间； 催化效果越好，则反应速率越快，收集相等体积的气体时间越短，实验证明二氧化锰的催化效果较好，则b>c。 （3）A、ab点催化剂种类相同，时间和气压不同，不能确定化学反应速率与催化剂的种类有关，不符合题意。 B、cd点催化剂种类相同，时间和气压不同，不能确定化学反应速率与催化剂的种类有关，不符合题意。 C、ac点时间不同，压强相同，催化剂种类不同，由收集等体积氧气所需时间不同，可说明化学反应速率与催化剂的种类有关，符合题意。 D、bd点时间相同，压强不同，催化剂种类不同，由相同时间内收集氧气的体积不同，可说明化学反应速率与催化剂的种类有关，符合题意。 故选CD。 （4）上述两个反应虽化学反应速率不同，但完全反应后两个装置内压强相同，是由于催化剂能够改变反应速率，但是不能改变生成物的质量，实验中过氧化氢溶液浓度和体积都相同，最终生成氧气质量相等，所以完全反应后两个装置内压强相同。 （5）相较实验室制取氧气，某同学设计的简易制氧机可以通过拉动线绳实现二氧化锰与过氧化氢溶液的接触与分离，从而达到控制反应的发生和停止的目的，体现实验设计的优点。 （6）将生成气体通入水中，可通过观察气泡快慢来监测气体的流速，所以可将装置中右侧饮料瓶中的a端导管延长伸入水面以下。 （7）排水法收集气体，排出水的体积即为收集气体的体积，用装有80％的水的饮料瓶排水法收集氧气后，饮料瓶中仍留有15％的水，则排出水80%－15%＝65%，瓶内有20%的空气，空气中氧气体积占，则此时瓶中氧气的体积分数约为。 答案第1页（共2页） 答案第1页（共2页） 学科网（北京）股份有限公司 $