精品解析：辽宁鞍山市海城市析木镇中心小学2026-2027学年统编版三年级上学期语文阶段学情自测卷

三 年 级 语 文 1. 看拼音，写词语 2. 给下列加点字选择正确读音，打“√”。 （1）放假（jiǎ jià）　　真假（jiǎ jià） （2）背诵（bēi bèi）　　背包（bēi bèi） （3）挑促织（tiāo tiǎo） （4）凌乱（lín líng） 3. 辨字组词 扬（ ）　　汉（ ） 径（ ）　　 霜（ ） 杨（ ）　　汗（ ） 经（ ）　　 箱（ ） 4. 补充词语，并选词填空 摇（ ）晃（ ）　　五（ ）缤（ ） 一（ ）知（ ）　　面（ ）耳（ ） （1）秋天来了，树叶黄了，真是________。 （2）同学们为了一道题争论得________。 选择题 5. 下列加点字读音全部正确的一项是( ) A. 粗壮（cū） 挨打（āi） B. 惩罚（chěng） 掠过（lüè） C. 吟唱（yín） 靴子（xuē） D. 根茎（jìng） 钥匙（shi） 6. 下列词语书写有误的一项是( ) A. 安静 读书 B. 棕色 迟到 C. 票亮 丰收 D. 排列 喇叭 7. 下列说法不正确的一项是( ) A. 《大青树下的小学》写了一所多民族小学欢乐祥和的校园生活。 B. 《花的学校》作者是印度诗人泰戈尔。 C. 《山行》的作者是宋代诗人苏轼。 D. 《夜书所见》描写了秋天夜晚的景象。 8. “停车坐爱枫林晚”中的“坐”的意思是（ ） A. 坐下 B. 座位 C. 因为 D. 乘坐 9. 下列句子不是拟人句的一项是( ) A. 湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。 B. 秋天的雨，是一把钥匙。 C. 秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。 D. 树枝在林中互相碰触着。 按要求完成句子练习 10. 一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来。（仿写拟人句） ___________________________________________ 11. 孙中山把那段书一字不漏地背了出来。（改为“被”字句） ________________________________________ 12. 我们要养成不懂就问的好习惯。（改为反问句） ___________________________________________ 13. 根据课文内容填空 （1）当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着风笛。于是，______________从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上______________。《花的学校》 （2）《山行》：远上寒山石径斜，______________。停车坐爱枫林晚，______________。 （3）《夜书所见》：萧萧梧叶送寒声，____________。____________，夜深篱落一灯明。 （4）《望洞庭》：湖光秋月两相和，________________。 （5）秋天的雨，有一盒________的颜料。 阅读理解 课内阅读 《秋天的雨》节选 秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。 14. 本段是围绕哪一句话写的？用横线画出来。 15. 文中画波浪线的句子，把________比作________。 16. “五彩缤纷”在文中的意思是：________________________________ 17. 这段话主要写了什么？ ________________________________ 课外阅读 秋的原野 ①窗外飘来一片梧桐的落叶。我对它凝视了一会儿，恍然领悟到：那是大自然给人们的讯号，秋天已经来临。 ②我匆匆地走到郊外，在原野中漫步游荡，享受着徐徐吹来的凉风，感到浑身有说不出的舒畅。我吸了一口新鲜的空气，又不由得抬头仰望。天空蓝蓝的，偶尔飘过几朵白云。 ③瞧，那边轻飘飘的，那是什么？哦，原来是一群白鹭。它们在秋天清爽的蓝天下，自由自在地飞翔。 ④稻田里，一片黄澄澄的稻谷随着秋风翻起金波，绿油油的菜地里，肥嫩的菜叶上闪耀着晶莹的露珠。 ⑤秋天，是一幅多彩的图画。秋天，是一首动听的歌。 18. 短文是围绕哪一句话写的？ _______________________________________________ 19. 文中写了原野上的哪些景物？ _______________________________________________ 20. 摘抄文中一个比喻句。 _______________________________________________ 21. 读短文，你体会到作者怎样的思想感情？ _______________________________________________ 习作 22. 写作 题目：写日记 提示：日记可以写当天发生的事情、看到的景色或者自己的心情。注意日记格式，语句通顺，不少于250字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 三 年 级 语 文 1. 看拼音，写词语 【答案】 【解析】 【详解】书写时注意“绒、装”的正确写法。 2. 给下列加点字选择正确读音，打“√”。 （1）放假（jiǎ jià）　　真假（jiǎ jià） （2）背诵（bēi bèi）　　背包（bēi bèi） （3）挑促织（tiāo tiǎo） （4）凌乱（lín líng） 【答案】（1）jià jiǎ （2）bèi bēi （3）tiǎo （4）líng 【解析】 【详解】（1）注意区分多音字“假”的读音易读错。 （2）注意区分多音字“背”的读音易读错。 （3）注意区分多音字“挑”的读音易读错。 （4）注意“凌”的读音易读错。 3. 辨字组词 扬（ ）　　汉（ ） 径（ ）　　 霜（ ） 杨（ ）　　汗（ ） 经（ ）　　 箱（ ） 【答案】 ①. 飞扬 ②. 汉族 ③. 小径 ④. 白霜 ⑤. 杨树 ⑥. 汗水 ⑦. 经过 ⑧. 箱子 【解析】 【详解】扬：扬起、表扬、飘扬； 汉：汉字、汉人、好汉； 径：田径、路径、直径； 霜：风霜、霜雪、霜冻； 杨：杨枝、白杨、杨柳； 汗：汗滴、出汗、汗珠； 经：曾经、经常、已经； 箱：木箱、纸箱、信箱。 4. 补充词语，并选词填空 摇（ ）晃（ ）　　五（ ）缤（ ） 一（ ）知（ ）　　面（ ）耳（ ） （1）秋天来了，树叶黄了，真是________。 （2）同学们为了一道题争论得________。 【答案】 ①. 头 ②. 脑 ③. 彩 ④. 纷 ⑤. 叶 ⑥. 秋 ⑦. 红 ⑧. 赤 ⑨. 一叶知秋 ⑩. 面红耳赤 【解析】 【详解】摇头晃脑：脑袋摇来摇去，形容自得其乐或自以为是的样子。 五彩缤纷：指颜色繁多，色彩绚丽，十分好看。 一叶知秋：看见一片落叶，就知道秋天来临。比喻由细微迹象就能推知事物发展趋势。 面红耳赤：脸和耳朵都红了，形容因激动、争辩而脸色涨红。 （1）句子写秋天树叶变黄，对应“一叶知秋”，是秋天的景象。 （2）句子写同学们争论，争辩激烈的样子，选用“面红耳赤”。 选择题 5. 下列加点字读音全部正确的一项是( ) A. 粗壮（cū） 挨打（āi） B. 惩罚（chěng） 掠过（lüè） C. 吟唱（yín） 靴子（xuē） D. 根茎（jìng） 钥匙（shi） 【答案】C 【解析】 【详解】A．挨打（ái）； B．惩罚（chéng）； D．根茎（jīng）。 6. 下列词语书写有误的一项是( ) A. 安静 读书 B. 棕色 迟到 C. 票亮 丰收 D. 排列 喇叭 【答案】C 【解析】 【详解】C．漂亮。 7. 下列说法不正确的一项是( ) A. 《大青树下的小学》写了一所多民族小学欢乐祥和的校园生活。 B. 《花的学校》作者是印度诗人泰戈尔。 C. 《山行》的作者是宋代诗人苏轼。 D. 《夜书所见》描写了秋天夜晚的景象。 【答案】C 【解析】 【详解】C．《山行》是唐代诗人杜牧的作品，不是宋代苏轼写的。 8. “停车坐爱枫林晚”中的“坐”的意思是（ ） A. 坐下 B. 座位 C. 因为 D. 乘坐 【答案】A 9. 下列句子不是拟人句的一项是( ) A. 湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。 B. 秋天的雨，是一把钥匙。 C. 秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。 D. 树枝在林中互相碰触着。 【答案】B 【解析】 【详解】A．“走过”“吹着口笛”是人的动作，把东风当作人写，是拟人句； B．把“秋天的雨”比作“钥匙”，是比喻句，没有赋予人的动作，不是拟人句； C．“吹起小喇叭”是人会做的动作，把秋雨当人写，是拟人句； D．“互相碰触”是人的互动动作，把树枝当作人来写，是拟人句。 按要求完成句子练习 10. 一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来。（仿写拟人句） ___________________________________________ 【答案】一群一群小鸟从四面八方飞来，在小树林里开起了演唱会。 【解析】 【详解】从例句“一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来。”中的“跑出来”可知，是将花儿当作人来写 ，写出了花儿的活泼、可爱，表达了对花儿的喜爱之情。仿写时也要运用上拟人的修辞手法。 示例：一盆盆的花草从冬天的沉寂中醒来，抖掉全身的枯枝败叶，全都换上了新装。 11. 孙中山把那段书一字不漏地背了出来。（改为“被”字句） ________________________________________ 【答案】那段书被孙中山一字不漏地背了出来。 【解析】 【详解】把字句改被字句，要将原句中“把”后的对象“那段书”放到句首作主语，将“把”换成“被”，引出动作的发出者“孙中山”，其余修饰词语“一字不漏地”保留，语序不变。 示例：那段书被孙中山一字不漏地背了出来。 12. 我们要养成不懂就问的好习惯。（改为反问句） ___________________________________________ 【答案】难道我们不要养成不懂就问的好习惯吗？ 【解析】 【详解】陈述句改反问句，要添加反问词，把肯定词改成否定词，句末换反问语气词，句号改为问号，本句保留原意，给句子加上反问词“难道”，把“要”改为“不要”，句末加上“吗”，句号换成问号。 故改为：难道我们不要养成不懂就问的好习惯吗？ 13. 根据课文内容填空 （1）当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着风笛。于是，______________从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上______________。《花的学校》 （2）《山行》：远上寒山石径斜，______________。停车坐爱枫林晚，______________。 （3）《夜书所见》：萧萧梧叶送寒声，____________。____________，夜深篱落一灯明。 （4）《望洞庭》：湖光秋月两相和，________________。 （5）秋天的雨，有一盒________的颜料。 【答案】 ①. 一群一群的花 ②. 跳舞，狂欢 ③. 白云生处有人家 ④. 霜叶红于二月花 ⑤. 江上秋风动客情 ⑥. 知有儿童挑促织 ⑦. 潭面无风镜未磨 ⑧. 五彩缤纷 【解析】 【详解】（1）书写时注意“群”“跳”“舞”的正确写法。 （2）书写时注意“家”“霜”的正确写法。 （3）书写时注意“情”“挑”的正确写法。 （4）书写时注意“潭”“镜”“磨”的正确写法。 （5）书写时注意“彩”“缤”的正确写法。 阅读理解 课内阅读 《秋天的雨》节选 秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。 14. 本段是围绕哪一句话写的？用横线画出来。 15. 文中画波浪线的句子，把________比作________。 16. “五彩缤纷”在文中的意思是：________________________________ 17. 这段话主要写了什么？ ________________________________ 【答案】14. 秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。 15. ①. 枫叶 ②. 邮票 16. 形容颜色繁多，十分艳丽。 17. 写秋天的雨把各种颜色分给了银杏树、枫树、田野、果树和菊花，展现秋天多彩美丽的景色。 【解析】 【导语】本段文字以秋雨为线索，运用比喻、拟人手法，描绘秋天多彩的景物。作者把银杏叶比作小扇子，枫叶比作邮票，又写果子“你挤我碰”、菊花“频频点头”，画面鲜活优美。语言生动活泼，富有画面感，读起来朗朗上口，写出了秋天缤纷美丽、生机勃勃的特点。 【14题详解】 “秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。”这一句是总起句，后面分别写银杏、枫树、田野、果树、菊花的色彩，都是围绕这句话，具体描写秋天缤纷多样的颜色。 【15题详解】 这是比喻句，本体是枫叶，喻体是邮票，把枫叶比作了邮票，生动写出枫叶的外形。 【16题详解】 联系下文，秋雨给银杏树、枫树、田野、果树、菊花带来各种不同颜色，所以五彩缤纷在这里形容秋天色彩繁多。 【17题详解】 先找到中心句，再概括后文描写的景物，简洁整合，写出段落主要内容。 示例：主要写秋天的雨拥有五彩缤纷的颜料，它把不同的颜色分给银杏树、枫树、田野、果树和菊花，描绘出秋天色彩丰富、景色美丽的画面。 课外阅读 秋的原野 ①窗外飘来一片梧桐的落叶。我对它凝视了一会儿，恍然领悟到：那是大自然给人们的讯号，秋天已经来临。 ②我匆匆地走到郊外，在原野中漫步游荡，享受着徐徐吹来的凉风，感到浑身有说不出的舒畅。我吸了一口新鲜的空气，又不由得抬头仰望。天空蓝蓝的，偶尔飘过几朵白云。 ③瞧，那边轻飘飘的，那是什么？哦，原来是一群白鹭。它们在秋天清爽的蓝天下，自由自在地飞翔。 ④稻田里，一片黄澄澄的稻谷随着秋风翻起金波，绿油油的菜地里，肥嫩的菜叶上闪耀着晶莹的露珠。 ⑤秋天，是一幅多彩的图画。秋天，是一首动听的歌。 18. 短文是围绕哪一句话写的？ _______________________________________________ 19. 文中写了原野上的哪些景物？ _______________________________________________ 20. 摘抄文中一个比喻句。 _______________________________________________ 21. 读短文，你体会到作者怎样的思想感情？ _______________________________________________ 【答案】18. 秋天，是一幅多彩的图画。秋天，是一首动听的歌。 19. 梧桐落叶、蓝天、白云、白鹭、稻谷、菜地、露珠。 20. 秋天，是一幅多彩的图画。 21. 作者喜爱秋天原野美丽的景色，赞美秋天，内心充满愉悦。 【解析】 【导语】这篇《秋的原野》以梧桐落叶引出秋的踪迹，笔触由远及近铺展秋景：蓝天白鹭灵动鲜活，稻田菜畦满是烟火生机，收尾以“多彩图画”“动听的歌”收束，将秋的清爽丰饶揉进浅白细腻的字句里，没有刻意雕琢，满是漫步郊野时撞见秋意的松弛欣喜，是篇清透鲜活的秋日小咏叹。 【18题详解】 结合第⑤自然段“秋天，是一幅多彩的图画。秋天，是一首动听的歌”可知，短文围绕这句话展开，前文依次描写梧桐落叶、郊外凉风、蓝天白云、白鹭飞翔、稻田与菜地的秋景，用多样美丽的景物来展现秋天多彩又动人的特点。 【19题详解】 结合第①自然段“窗外飘来一片梧桐的落叶”可知，写了梧桐落叶；结合第②自然段“天空蓝蓝的，偶尔飘过几朵白云”可知，写了凉风、蓝天、白云；结合第③自然段“哦，原来是一群白鹭。它们在秋天清爽的蓝天下，自由自在地飞翔”可知，写了白鹭；结合第④自然段“稻田里，一片黄澄澄的稻谷随着秋风翻起金波，绿油油的菜地里，肥嫩的菜叶上闪耀着晶莹的露珠”可知，写了稻谷、菜地。综上，作者写了梧桐落叶、蓝天、白云、白鹭、稻谷、菜地、露珠这些景物，共同描绘出秋的原野多姿多彩的美景。 【20题详解】 结合第⑤自然段“秋天，是一幅多彩的图画”可知，作者把秋天比作多彩的图画，生动形象地写出秋天原野景物丰富、色彩美丽的特点。 结合第⑤自然段“秋天，是一首动听的歌”可知，作者把秋天比作动听的歌，生动形象地写出秋天原野生机盎然，带给人美好的感受。 【21题详解】 短文描写梧桐落叶、徐徐凉风、蓝天白云、飞翔的白鹭、金黄稻田与翠绿菜地这些美丽的原野秋景，最后又称赞秋天是多彩的图画、动听的歌，从中可以体会到作者喜爱秋天原野的景色，赞美秋天的思想感情。 习作 22. 写作 题目：写日记 提示：日记可以写当天发生的事情、看到的景色或者自己的心情。注意日记格式，语句通顺，不少于250字。 【答案】例文： 9月26日 星期六 晴 今天下午，我跟着奶奶去屋后的小菜园帮忙。 菜园里生机勃勃，青菜长得绿油油的，黄瓜藤顺着竹竿向上攀爬，西红柿挂着青红相间的小果子。奶奶弯腰摘青菜，我负责拔掉菜地里的杂草。一开始我分不清杂草和小菜苗，不小心差点把菜苗拔掉，奶奶笑着教我分辨。阳光洒在背上，没过多久，我的额头就冒出细细的汗珠。 我蹲在地上，小心翼翼地抓住杂草根部，使劲往上拔，泥土沾到了指尖。看着清理干净的菜地，心里很有成就感。回家路上，风吹过来，带着泥土和青草的香气。 以前我总觉得种菜很简单，今天才明白，每一棵蔬菜都需要用心照料。劳动虽然有点累，但是能收获快乐。这真是充实又有意义的一个下午。 【解析】 【详解】一、审题 本题要求写一篇日记。日记要严格遵守日记的格式：写清日期、星期、天气。内容可以记录当天发生的事、看到的景色或是内心感受，语句通顺，字数不少于250字，写出自己真实的想法。 二、立意 选取一天里印象深刻的小事，记录事件经过，写出当时的心情与小小的感悟，用朴实真诚的文字留住生活里平凡又温暖的瞬间。 三、写作思路 开头：规范写日记格式（日期、星期、天气）。 中间：具体写一件当天发生的事，加入动作、心理描写，把过程写清楚。 结尾：写下这件事带给自己的感受或收获。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $