6.2 民主政治不断发展 教学设计-2026-2027学年统编版道德与法治九年级上册

第6课 中国腾飞谱新篇 第二课时 民主政治不断发展 教学设计 ◇教材分析◇ 本课是九年级上册第二单元“进入新时代”第六课“中国腾飞谱新篇”的第二课时，上承“经济实力大幅跃升”，下接“文化自信日益增强”。本框以“民主政治不断发展”为主题，围绕人民民主是社会主义的生命、全过程人民民主、人民当家作主制度体系、协商民主、基层民主、法治中国建设等内容展开，展现新时代以来我国民主政治建设取得的重大进展，是学生理解中国特色社会主义政治发展道路的重要课时，也是培育政治认同和法治观念的关键内容。 ◇学情分析◇ 九年级学生在生活中接触过村委会选举、社区议事、网络问政等民主现象，但对全过程人民民主的内涵、人民当家作主制度体系的构成、民主与法治的关系等理论问题理解不够深入，容易将民主简单等同于“投票选举”。教学中需借助班级民主管理模拟、基层立法联系点案例、网络问政实例等，帮助学生从生活体验走向理论认知，增强对中国特色社会主义民主政治的认同。 ◇教学目标◇ 1. 知道人民民主是社会主义的生命，了解全过程人民民主的内涵和特征，理解党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一。 2. 掌握人民当家作主制度体系的四项基本政治制度，了解民主选举、民主协商、民主决策、民主管理、民主监督五种民主形式，认识协商民主和基层民主的重要作用，理解法治中国建设的重大进展。 3. 感受新时代民主政治建设的成就，增强对中国特色社会主义政治发展道路的认同，树立民主意识和法治观念，积极参与班级和社会民主实践。 ◇教学重难点◇ 【教学重点】 全过程人民民主的内涵和特征；人民当家作主制度体系的构成；协商民主和基层民主的发展。 【教学难点】 理解全过程人民民主是最广泛、最真实、最管用的民主；认识民主与法治的关系，理解党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一。 ◇教学过程◇ 课时安排：1课时 【导入新课】 创设情境：教师出示教材第50页“生活观察”班级民主管理三个情境（少数服从多数、意见分歧、班委会意见），同时补充2025年全国两会数据：十四届全国人大三次会议收到代表议案299件、建议约8000件，全国政协十四届三次会议收到提案约4500件。提问：班级管理需要民主，国家治理更需要民主。什么是全过程人民民主？我国民主政治建设取得了哪些重大进展？ 学生活动：学生结合班级生活经验，谈对民主的理解，自由发言。教师倾听并记录学生观点。 教师点拨：同学们从班级管理中感受到了民主的价值。大到国家治理，小到班级事务，民主都无处不在。新时代我国民主政治建设取得重大进展，最突出的标志就是提出并大力推进全过程人民民主。今天我们就一起来学习“民主政治不断发展”。 【讲授新课】 一、人民民主是社会主义的生命 创设情境：教师出示教材第50页正文和第51页“相关链接”，补充2019年11月习近平在上海虹桥街道考察时首次提出“人民民主是一种全过程的民主”的视频截图。提问：为什么说人民民主是社会主义的生命？全过程人民民主“全”在哪里？ 提出要求：默读教材第50—51页第一目正文和“相关链接”，完成：①说出人民民主的地位和作用；②归纳全过程人民民主的三个特征（全链条、全方位、全覆盖）；③说明党的领导、人民当家作主、依法治国三者的关系。给5分钟。 学生活动：学生默读标注，完成归纳任务。小组讨论“全过程人民民主与西方民主有什么不同”。教师巡视，引导学生从民主的广度、深度、实效三个角度比较。 研讨交流：①为什么说人民民主是社会主义的生命？②全过程人民民主“全链条、全方位、全覆盖”分别指什么？③为什么说全过程人民民主是最广泛、最真实、最管用的民主？④党的领导、人民当家作主、依法治国为什么必须有机统一？ 教师点拨：人民民主是社会主义的生命，是全面建设社会主义现代化国家的应有之义。新时代以来，我们党坚定不移走中国特色社会主义政治发展道路，坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一，创造性提出全过程人民民主重大理念。全过程人民民主是全链条、全方位、全覆盖的民主，不仅有完整的制度程序，而且有完整的参与实践，是社会主义民主政治的本质属性，是最广泛、最真实、最管用的民主。党的领导是根本保证，人民当家作主是本质特征，依法治国是基本方式，三者统一于我国社会主义民主政治伟大实践。 【教师小结】人民民主是社会主义的生命。新时代以来，我们党坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一，创造性提出全过程人民民主重大理念。全过程人民民主是全链条、全方位、全覆盖的民主，是最广泛、最真实、最管用的民主，我国民主政治建设取得重大进展。 二、人民当家作主制度体系不断完善 创设情境：教师出示教材第51页“探究与分享”基层立法联系点材料（上海虹桥街道2015年成为首批试点，截至2025年全国已有基层立法联系点300多个）和第52页“相关链接”五种民主形式图片（民主选举、民主协商、民主决策、民主管理、民主监督）。提问：这些制度和形式如何保障人民当家作主？ 提出要求：默读教材第51—53页第二目正文，完成：①说出人民当家作主制度体系的四项制度；②列举公民行使民主权利的五种形式；③说明协商民主的特点和作用；④归纳基层民主活力增强的表现。给6分钟。 学生活动：学生默读标注，填写“制度体系”表格（制度名称+地位+作用）。小组模拟“社区议事会”，就“小区停车位改造”进行协商讨论。教师巡视，指导学生区分根本政治制度和基本政治制度。 研讨交流：①人民当家作主制度体系包括哪四项制度？各自的地位是什么？②公民行使民主权利的五种形式分别是什么？③为什么说“有事好商量，众人的事情由众人商量”是人民民主的真谛？④基层民主活力增强体现在哪些方面？ 教师点拨：人民当家作主制度体系不断完善，包括四项制度：人民代表大会制度是我国的根本政治制度；中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度、基层群众自治制度是基本政治制度，为发展全过程人民民主提供了可靠制度保障。公民依法通过民主选举、民主协商、民主决策、民主管理、民主监督五种形式参与国家和社会事务。协商民主广泛深入发展，有事好商量，众人的事情由众人商量，是人民民主的真谛，网络问政等新形式拓宽了协商渠道。基层民主活力增强，完善办事公开制度，健全党组织领导的城乡基层治理体系，基层群众自我管理、自我服务、自我教育、自我监督的实效不断增强。 【教师小结】人民当家作主制度体系不断完善，人民代表大会制度、中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度、基层群众自治制度为全过程人民民主提供制度保障。协商民主广泛深入发展，基层民主活力增强，人民在日常政治生活中有广泛持续深入参与的权利。 三、法治中国建设迈出坚实步伐 创设情境：教师出示2020年11月中央全面依法治国工作会议确立习近平法治思想指导地位的图片，补充2024年数据：我国现行有效法律300多件、行政法规600多件、地方性法规1.2万多件，中国特色社会主义法律体系更加完善。提问：民主与法治是什么关系？法治中国建设取得了哪些重大进展？ 提出要求：默读教材第53页第三目正文，完成：①说明民主与法治的关系；②归纳法治中国建设的六个方面进展；③举例说明司法体制改革取得的重大进展。给4分钟。 学生活动：学生默读标注，小组讨论“没有民主的法治会怎样？没有法治的民主会怎样？”。教师巡视，引导学生结合身边案例（如扫黑除恶、司法公开、法律援助等）说明法治建设成就。 研讨交流：①为什么说民主是法治的基础，法治是民主的保障？②习近平法治思想在全面依法治国中处于什么地位？③全面依法治国总体格局基本形成体现在哪些方面？④司法体制改革取得了哪些重大进展？ 教师点拨：民主是法治的基础，法治是民主的保障。新时代以来，确立习近平法治思想在全面依法治国工作中的指导地位，社会主义法治国家建设深入推进。全面依法治国总体格局基本形成，中国特色社会主义法治体系加快建设，司法体制改革取得重大进展，社会公平正义保障更为坚实。从立案登记制改革到司法公开，从扫黑除恶到法律援助全覆盖，人民群众在每一个司法案件中感受到公平正义。 【教师小结】法治中国建设迈出坚实步伐。民主是法治的基础，法治是民主的保障。确立习近平法治思想指导地位，全面依法治国总体格局基本形成，中国特色社会主义法治体系加快建设，司法体制改革取得重大进展，社会公平正义保障更为坚实。 【课堂总结】 本节课学习了“民主政治不断发展”。人民民主是社会主义的生命，新时代我们党创造性提出全过程人民民主重大理念，这是最广泛、最真实、最管用的民主。人民当家作主制度体系不断完善，四项政治制度为民主提供可靠保障，协商民主和基层民主深入发展。法治中国建设迈出坚实步伐，民主与法治相辅相成。这些成就充分证明了中国特色社会主义政治发展道路的优越性，我们要增强民主意识和法治观念，积极参与民主实践。 【课堂练习】 1. 填空：人民民主是社会主义的______。新时代我们党创造性提出______重大理念，它是______、______、______的民主，是最广泛、最真实、最管用的民主。我国的根本政治制度是______，基本政治制度包括中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、______、______。公民行使民主权利的形式包括民主选举、______、民主决策、______、民主监督。 2. 简答：全过程人民民主的内涵和特征是什么？ 3. 简答：人民当家作主制度体系包括哪些制度？它们各自的地位是什么？ 4. 思考：结合基层立法联系点或网络问政的实例，说明我国社会主义民主为什么是最真实、最管用的民主。青少年能为发展社会主义民主做些什么？ 【参考答案】 1. 生命；全过程人民民主；全链条；全方位；全覆盖；人民代表大会制度；民族区域自治制度；基层群众自治制度；民主协商；民主管理。 2. 内涵：全过程人民民主是社会主义民主政治的本质属性。特征：全链条、全方位、全覆盖的民主，不仅有完整的制度程序，而且有完整的参与实践，是最广泛、最真实、最管用的民主。 3. ①人民代表大会制度是我国的根本政治制度；②中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度、基层群众自治制度是我国的基本政治制度。四项制度共同构成人民当家作主制度体系，为发展全过程人民民主提供了可靠制度保障。 4. 说明：基层立法联系点被称为国家立法“直通车”，群众的意见建议可以直接传递到立法机关，许多真知灼见被采纳，做到了民有所呼、法有所应，体现了民主的真实性和管用性。网络问政拓宽了公民参与民主决策、民主监督的渠道，提高了协商民主的科学性和实效性。青少年做法：增强民主意识，积极参与班级民主管理；学习民主知识，了解民主程序；关注社会事务，通过合理渠道表达意见建议；自觉遵守法律，依法有序参与民主生活。言之有理即可。 ◇板书设计◇ 第六课 中国腾飞谱新篇 第二课时 民主政治不断发展 一、人民民主是社会主义的生命 党的领导·人民当家作主·依法治国有机统一 全过程人民民主→全链条·全方位·全覆盖→最广泛最真实最管用 二、人民当家作主制度体系不断完善 根本制度：人民代表大会制度 基本制度：多党合作·民族区域自治·基层群众自治 五种形式：选举·协商·决策·管理·监督 协商民主·基层民主→人民广泛持续深入参与 三、法治中国建设迈出坚实步伐 民主是法治基础·法治是民主保障 习近平法治思想→全面依法治国→公平正义 ◇教学反思◇ 本课以班级民主管理情境导入，用全国两会数据和基层立法联系点案例激发兴趣，设计了制度体系表格填写、社区议事会模拟、民主与法治关系讨论等活动，学生参与积极，能够从生活体验走向理论认知，对全过程人民民主的理解有所加深。 不足之处在于：四项政治制度内容较多，部分学生对根本制度与基本制度的区分不够清晰；社区议事会模拟时间偏紧，讨论不够充分。今后教学中可用制度对比图帮助区分，适当延长模拟活动时间，并增加本地基层民主案例，让学生更真切感受民主就在身边。 学科网（北京）股份有限公司 $