6.3 文化自信日益增强 教学设计-2026-2027学年统编版道德与法治九年级上册

第二单元 进入新时代　第六课 中国腾飞谱新篇　第三框 文化自信日益增强 教学设计 ——框题编号6.3 · 教学设计 学科 道德与法治(统编版 2026 秋新教材) 课型 新授课 单元 第二单元 进入新时代 课题 第六课 中国腾飞谱新篇 第三框 文化自信日益增强 一、课时基本信息 二、教材分析 本框是本课的收束之框,承接经济实力、民主政治的成就,从精神文化层面展现新时代中国的发展气象,在单元中起到升华认识、增强自信的作用。教材围绕“文化自信日益增强”,阐述中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化一脉相承,引导学生理解坚定文化自信的重要意义,了解建设文化强国、推动中华文化走向世界的举措,并学会警惕和抵制历史虚无主义。学好本框,有助于学生厚植文化根基,争做中华文化的传承者与传播者。 三、学情分析 九年级学生喜爱《黑神话·悟空》《哪吒之魔童闹海》等文化产品,对春节申遗、北京中轴线申遗等新闻也有所了解,但多停留在“好看”“热闹”的感性层面,对三种文化一脉相承的内在逻辑、文化自信的深层意义缺乏理解;部分学生对网络上抹黑英雄、戏说历史的言论缺乏辨别力。教学中宜以鲜活的文化现象为切入点,通过辨析、比较引导学生从感性喜爱走向理性认同。 四、课时教学目标(五大核心素养) 素养维度 教学目标 政治认同 通过感受中华文化的独特魅力与新时代文化成就,增强对中华文化、中华民族的认同感与归属感,坚定文化自信。 道德修养 从中华优秀传统文化和革命文化中汲取精神养分,养成崇德向善、明礼诚信、自强不息的道德品质。 法治观念 了解英雄烈士保护法等法律规定,树立依法保护文化遗产、自觉抵制历史虚无主义的法治意识。 健全人格 在辨析文化现象、参与文化实践中,形成理性平和、自尊自信、开放包容的心理品质,增强辨别是非的能力。 责任意识 明确青少年传承弘扬中华文化、建设文化强国的责任,自觉做中华优秀传统文化的传承者、中华文化的传播者。 五、教学重点与难点 重点 中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化一脉相承;坚定文化自信的意义与要求。 难点 理解三种文化一脉相承的内在联系,学会辨别和抵制历史虚无主义。 突破策略 以“从‘出圈’到‘自信’”为主线,通过“文化现象观察—三种文化溯源—辨析历史虚无主义”任务群,用典型案例和辨析讨论突破难点。 六、教学方法与手段 采用议题式教学、情境教学法、辨析讨论法、小组合作探究法,辅以文化案例赏析、课堂检测等手段,落实“一案到底”与四学则要求。 七、使用教材的构想 活用教材“探究与分享”“阅读感悟”等栏目,把“春节申遗”“国潮热”等素材转化为“中华文化为什么自信”大情境;补充2025年文化热点(《哪吒之魔童闹海》、国产游戏出海、文化遗产保护),用教材教而非教教材。 八、教学流程(六环节四学则) 全课45分钟:导入3′+学生自主学习5′+学生展示(4题×3′=12′)+教师点评补充(4题×2′=8′)+教师精讲及小结3′+课堂检测(5题×1′=5′)+作业布置3′+机动6′,合计45′。 教学环节 教师行为 学生行为 问题聚焦·课堂生成 导入新课（3分钟） 以2025—2026年社会热点案例引入:出示“春节申遗成功后的首个‘非遗版春节’”“《哪吒之魔童闹海》火爆全球”“《黑神话·悟空》风靡世界”“北京中轴线列入世界遗产名录”等新闻图片,提出问题:为什么中国年、中国故事越来越受世界欢迎?我们的文化自信从哪里来?以“从‘出圈’看‘自信’”一案到底串联全框主要问题。 观看文化热点素材,感受中华文化魅力,交流自己的文化体验,生成探究期待。 学生感知中华文化的独特魅力,激发探究文化自信来源的兴趣,自然引出主要问题。 学生自主学习（5分钟） 出示自主学习任务:请快速阅读课本本框内容,圈画出“三种文化”“文化自信”“文化强国”“历史虚无主义”等关键词及内涵,准备回答本框主要问题。巡视个别指导。 快速阅读教材,圈画关键信息,初步梳理本框知识结构,勾画疑难问题。 学生初步构建本框知识框架,找到自己的知识盲点。 学生展示（每题3分钟） ▶ 中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化之间是什么关系?为什么说它们一脉相承? 【答】中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化一脉相承、与时俱进,共同构成中华文化。中华优秀传统文化是中华民族的根和魂,为革命文化和社会主义先进文化提供深厚滋养;革命文化形成于革命斗争年代,是中国共产党人和人民军队孕育的宝贵精神财富;社会主义先进文化以马克思主义为指导,面向现代化、面向世界、面向未来,是当代中国的时代精神。三者相互贯通,共同支撑起中华民族的精神家园。 【契合案例】从《论语》等传统文化典籍,到井冈山精神、长征精神,再到新时代航天精神、抗疫精神,中华文化一以贯之、薪火相传。 ▶ 什么是文化自信?为什么要坚定文化自信? 【答】文化自信是一个国家、一个民族对自身文化价值的充分肯定,是对自身文化生命力的坚定信心,是对中华文化发展前途的坚定信念。坚定文化自信,事关国运兴衰、事关文化安全、事关民族精神独立性;只有坚定文化自信,才能坚守中华文化立场,凝聚起实现民族复兴的强大精神力量。没有高度的文化自信,没有文化的繁荣兴盛,就没有中华民族的伟大复兴。 【契合案例】春节申遗成功、北京中轴线列入世界遗产名录,彰显中华文化影响力;《哪吒之魔童闹海》以中国神话IP赢得全球观众,展现文化自信。 ▶ 为什么要建设文化强国?我国怎样推动中华文化走向世界? 【答】建设社会主义文化强国是实现中华民族伟大复兴的重要条件,能够满足人民日益增长的精神文化需求,增强国家文化软实力。我国坚持中国特色社会主义文化发展道路,深入挖掘中华优秀传统文化蕴含的思想观念、人文精神,推动其创造性转化、创新性发展;加强文化交流互鉴,推动中华文化走出去,让世界更好认识中国。讲好中国故事、传播好中国声音,展现中华文化魅力。 【契合案例】国产游戏《黑神话·悟空》让海外玩家了解中国神话与古建,中国影视、网络文学、微短剧加速出海,中华文化影响力持续扩大。 ▶ 什么是历史虚无主义?我们应怎样警惕和抵制历史虚无主义? 【答】历史虚无主义往往以“重新评价”“还原真相”为名,歪曲丑化党史、国史、军史,抹黑英雄人物,消解人们的理想信念和文化认同,其实质是搞乱人心、否定中国共产党领导和社会主义制度。我们要树立正确历史观,尊重历史事实,自觉抵制歪曲历史、戏说英雄的错误言行;要学习英雄事迹,崇敬英雄、捍卫英雄,用法律武器维护历史尊严。 【契合案例】国家依法保护英雄烈士名誉荣誉,打击网络歪曲历史、诋毁英烈的违法行为;各地开展学习英雄、致敬先烈的主题教育活动。 教师点评补充（每题2分钟） 题1：点评:抓住“根和魂—革命实践—时代精神”的时间脉络。补充案例:长征精神、延安精神与新时代奋斗精神一脉相承。 题2：点评:注意“文化自信”的内涵与意义。补充:春节申遗成功,让世界感受中华年文化的魅力。 题3：点评:引导学生理解“走出去”与“交流互鉴”并重。补充案例:《黑神话·悟空》带动中华文化海外传播。 题4：点评:强调以正确历史观辨别是非。补充:英雄烈士保护法为捍卫英烈提供法律保障。 教师精讲及小结（3分钟） 围绕“三种文化—一个自信—一份担当”精讲:中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化一脉相承,共同构筑中华民族的精神家园;坚定文化自信事关国运兴衰;我们既要建设文化强国、推动中华文化走向世界,又要警惕历史虚无主义,做自信的中国人。 跟随教师梳理“文化—自信—担当”知识结构,从文化现象上升为理性认同,形成结构化认知。 理解文化自信的深层意义与实践要求,厚植文化根基,达成情感升华。 课堂检测（5分钟） 组织学生完成课堂检测5道选择题,当堂反馈、逐题讲评,重点辨析三种文化关系与历史虚无主义。 独立完成检测题,核对答案,错题订正并反思错因。 检测本框重点知识掌握情况,及时查漏补缺。 作业布置（3分钟） 布置分层作业:基础作业、实践作业、拓展作业各一项,说明完成要求、展示方式与时间安排。 记录作业要求,明确完成方法与分组安排。 落实知识巩固与素养延伸。 时间分配 全课 45 分钟总结：导入3′+自主学习5′+展示4×3′=12′+点评4×2′=8′+精讲小结3′+检测5×1′=5′+机动6′+作业3′=45′ 九、板书设计 第三框 文化自信日益增强 ┌────────────────────────────────┐ │ 三种文化:传统文化·革命文化·先进文化│ │ 文化自信:事关国运兴衰与文化安全 │ │ 文化强国:走出去 + 交流互鉴 │ │ 警惕:抵制历史虚无主义 │ └────────────────────────────────┘ 十、作业设计 层次 作业内容 基础作业 完成本框知识要点填空,熟记三种文化一脉相承、文化自信的重要意义及抵制历史虚无主义的要求。 实践作业 选择一项中华优秀传统文化或革命文化资源(如本地非遗、红色遗址),制作一张“我为中华文化代言”宣传卡。 拓展作业 围绕“中华文化为什么能‘出圈’”撰写200字左右的短文,谈谈青少年应如何增强文化自信、传播中华文化。 十一、教学后记 本框以“从‘出圈’到‘自信’”为主线一案到底,学生对春节申遗、《哪吒之魔童闹海》《黑神话·悟空》等案例兴致高昂,课堂参与积极,较好理解了文化自信的内涵。教学中发现学生对“三种文化一脉相承”的内在逻辑理解较浅,后续宜借助时间轴与典型作品对比强化;部分学生辨析历史虚无主义的能力不足,可增加网络虚假信息辨析训练,提升辨别力。 十二、课堂检测题及分析(以中高考题为导向) 1. 中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化一脉相承,共同构成中华文化。下列对三者关系理解正确的是（5分） 　　A.三者互不相干、各自独立 　　B.革命文化否定了中华优秀传统文化 　　C.三者一脉相承、与时俱进,共同支撑中华民族的精神家园 　　D.社会主义先进文化取代了传统文化 【参考答案】C　【解析】中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化一脉相承、与时俱进,共同构成中华文化,C正确;三者相互贯通而非互不相干,A错误;革命文化传承发展了中华优秀传统文化而非否定,B错误;社会主义先进文化是中华文化的当代发展,不是取代传统,D错误。 2. 文化自信是一个国家、一个民族对自身文化价值的充分肯定。坚定文化自信（5分） 　　A.只关乎个人的兴趣爱好 　　B.事关国运兴衰、文化安全和民族精神独立性 　　C.意味着排斥一切外来文化 　　D.与中华文化传承无关 【参考答案】B　【解析】坚定文化自信事关国运兴衰、文化安全、民族精神独立性,B正确;文化自信关乎国家民族而非仅是个人爱好,A错误;坚定文化自信不等于排斥外来文化,而是交流互鉴,C错误;文化自信与文化传承密切相关,D错误。 3. 国产游戏《黑神话·悟空》、动画电影《哪吒之魔童闹海》等作品以中国传统文化为根基,赢得海内外观众喜爱。这表明（5分） 　　A.中华文化是世界上最优秀的文化 　　B.要抵制一切外来文化,固守传统 　　C.推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展,能够增强文化影响力 　　D.传统文化无需创新就能广泛传播 【参考答案】C　【解析】优秀文化作品以传统文化为根基并加以创造性转化、创新性发展,增强了文化影响力,C正确;各民族文化一律平等,不能自诩最优,A错误;对外来文化应交流互鉴而非一味抵制,B错误;文化传播离不开创新,D错误。 4. 建设社会主义文化强国,就要推动中华文化走向世界。下列做法符合这一要求的是（5分） 　　A.只在本国传播中华文化 　　B.讲好中国故事,加强文明交流互鉴 　　C.用外国文化取代本国文化 　　D.封闭保护,不与外界交流 【参考答案】B　【解析】讲好中国故事、传播好中国声音、加强文明交流互鉴,符合推动中华文化走向世界的要求,B正确;只在本国传播、封闭保护都不能实现“走出去”,A、D错误;用外国文化取代本国文化是文化虚无主义,C错误。 5. 有人以“重新评价历史”为名,歪曲党史国史、抹黑英雄人物。对此,我们应当（5分） 　　A.信以为真,广泛传播 　　B.树立正确历史观,自觉抵制历史虚无主义 　　C.事不关己,置之不理 　　D.借此否定党的领导和社会主义制度 【参考答案】B　【解析】面对歪曲历史、抹黑英雄的言论,应树立正确历史观,自觉抵制历史虚无主义,B正确;盲信传播会扩散错误,A错误;漠不关心是缺乏责任意识,C错误;否定党的领导正是历史虚无主义的实质,D错误。 第页 共 学科网（北京）股份有限公司 $