6 开国大典 同步练习-2026-2027学年语文六年级上册统编版

《开国大典》同步练习 部编版六年级上册 第6课 班级：__________ 姓名：__________ 学号：__________ 一、学习目标 1. 会认“政、宾、仪、泽、阻、瞻”等生字，会写“政、宾、仪、泽、奏、钮、瞻、拂、骑、坦、喻”等字；正确读写“典礼、协商、外宾、汇集、爆发、瞻仰、鼓舞、排山倒海、迎风招展、肃立、预定”等常用词语。 2. 正确、流利、有感情地朗读课文，读出场面的庄严与热烈气氛，背诵自己喜欢的段落。 3. 了解开国大典的过程，感受中国人民为新中国的诞生而无比激动、自豪的思想感情，增强民族自豪感和历史责任感，努力学习，报效祖国。 4. 学习按时间顺序、点面结合描写场面的方法，激发热爱党、热爱新中国、热爱伟大祖国的思想感情。 二、资料袋 1949年10月1日，中华人民共和国中央人民政府成立典礼在北京天安门广场隆重举行，史称“开国大典”。参加典礼的有三十万军民。毛泽东主席在天安门城楼上庄严宣告中华人民共和国中央人民政府成立，并亲自升起了第一面五星红旗。本文是根据新华社当时的通讯报道改写的，按大典进行的顺序，记叙了这一盛大而庄严的历史时刻，是一篇场面描写的典范之作。 课文以“开国大典”为题，既写了会场布置、典礼过程，又写了阅兵式和群众游行，场面宏大、层次分明，字里行间洋溢着中国人民从此站起来了的无比自豪与喜悦。学习本文，要抓住场面描写，体会人民群众热爱党、热爱新中国的思想感情，感受那个伟大时代的脉搏，珍惜今天的幸福生活。 三、基础知识 1. 看拼音，写词语。 diǎn lǐ（　　　）　　xié shāng（　　　）　　wài bīn（　　　）　　huān jí（　　　） bào fā（　　　）　　　zhān yǎng（　　　）　　gǔ wǔ（　　　）　　　pái shān dǎo hǎi（　　　　） yù dìng（　　　）　　sù jìng（　　　）　　diàn niǔ（　　　）　　　zhǎn dīng jié tiě（　　　　） 2. 给下列加点字选择正确的读音，打“√”。 外宾（bīn　bīng）　　　瞻仰（zhān　shàn）　　　奏乐（zòu　zhòu） 电钮（niǔ　niǔ）　　　旗帜（zhì　zì）　　　　　排山倒海（dǎo　dào） 直奔（bēn　bèn）　　　桑梓（zǐ　xīn）　　锣鼓（luó　lóu）　　　擎着（qíng　jìng） 3. 多音字组词。 奔：bēn（　　　）　bèn（　　　）　　　倒：dǎo（　　　）　dào（　　　） 率：shuài（　　　）　lǜ（　　　）　　　藏：cáng（　　　）　zàng（　　　） 4. 比一比，再组词。 协（　　　）——胁（　　　）　　檐（　　　）——瞻（　　　） 钮（　　　）——扭（　　　）　　拂（　　　）——佛（　　　） 坦（　　　）——但（　　　）　　喻（　　　）——愉（　　　） 5. 联系上下文，解释下列词语。 排山倒海：____________________________________________________ 瞻仰：________________________________________________________ 肃静：____________________　　　　迎风招展：____________________ 迎满：____________________　　　　汇聚：____________________ 6. 写出下列词语的近义词和反义词。 近义词：汇集——（　　　）　庄严——（　　　）　鼓舞——（　　　）　挺立——（　　　） 反义词：肃静——（　　　）　庄严——（　　　）　欢呼——（　　　）　迎风招展——（　　　） 7. 在括号里填上合适的词语。 （　　　）的广场　　（　　　）的旗帜　　（　　　）的掌声　　（　　　）的宣告 一（　　　）红旗　　一（　　　）城楼　　一（　　　）掌声　　一（　　　）礼炮 四、句子训练 1. 按要求写句子。 （1）三十万人的目光一齐投向主席台。（缩句） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （2）五星红旗升起来了。（扩句，突出庄严） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （3）这庄严的宣告，这雄伟的声音，使全场三十万人一齐欢呼起来。（改为反问句） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （4）毛主席挥手。毛主席向群众致意。（用关联词合并成一句话） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （5）同学们讨论并听取了校长的报告。（修改病句） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （6）群众把会场挤得水泄不通。（改为“被”字句） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 2. 指出下列句子运用的修辞手法。 （1）天安门广场已经成了人的海洋，红旗翻动，像海上的波浪。（　　　　） （2）这庄严的宣告，这雄伟的声音，经过无线电的广播，传到长城内外，传到大江南北。（　　　　） （3）两股红流分头向东城西城的街道流去，光明充满了整个北京城。（　　　　） 五、课文内容回顾 1. 课文按________顺序，记叙了1949年10月1日在北京举行开国大典的盛况，依次写了：会场布置→________→________→宣读公告→________→群众游行。 2. 开国大典在________举行，参加典礼的人数达________。 3. 课文重点描写了________和________两个场面，表现了中国人民________的心情。 4. “这庄严的宣告，这雄伟的声音”指的是________。它传到长城内外、大江南北，表明________________。 5. 课文多次写“掌声”“欢呼”，其作用是________________。 6. 课文写阅兵式时，按________的顺序，先写________，再写________，最后写________。 六、重点句赏析 1. “天安门广场已经成了人的海洋，红旗翻动，像海上的波浪。” 这句话把________比作________，把________比作________。这样写的好处是________________________________。 2. “这庄严的宣告，这雄伟的声音，经过无线电的广播，传到长城内外，传到大江南北，使全中国人民的心一齐欢跃起来。” 句中“长城内外”“大江南北”指________。“一齐欢跃”让我体会到________________________________。 3. “五星红旗升起来了，中国人民从此站起来了。” “站起来了”的含义是________________。这句话表达了________________________________。 4. “群众差不多把所有的目光都投向了主席台。” “差不多”一词能否删去？为什么？________________________________。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 5. “两股红流分头向东城西城的街道流去，光明充满了整个北京城。” “红流”指的是________。“光明”的含义是________________。 6. “他们清早到了北京车站，一下火车就直奔会场。” “直奔”能否换成“走向”？为什么？________________________________。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 7. “三十万人民热爱领袖的心，融成了一阵又一阵的欢呼。” 这句话在文中起什么作用？________________________________。 8. “晚上，群众游行开始了。人们擎着灯，舞着火把，唱着歌，缓步走过天安门。” 这句话从________和________两方面描写游行场面，表现了人民群众________________。 七、写作手法借鉴 本文最突出的写法是“按时间顺序、点面结合写场面”：先总写天安门广场人山人海的整体场面，再具体写主席台上的毛主席、群众的欢呼、阅兵式的行列等局部细节；既写宏大场面，又写典型细节，层次分明，中心突出。文中还反复运用“掌声”“欢呼”烘托气氛，极富感染力，读来如临其境，令人深受感染。 小练笔： 请运用“点面结合”的方法，写一个场面（如运动会开幕式、升旗仪式、联欢会……），既写整体气氛，又写一个具体人物，注意用上场面描写和人物描写，做到点面结合。（100字左右） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 八、课内阅读 （一） 丁字形的广场汇集了从四面八方来的群众队伍。早上六点钟起，就有群众的队伍入场了。人们有的擎着红旗，有的提着红灯。进入会场后，按照预定的地点排列。工人队伍中，有从老远的长辛店、丰台、通县来的铁路工人，他们清早到了北京车站，一下火车就直奔会场。郊区的农民是五更天摸着黑起床，步行四五十里路赶来的。到了正午，天安门广场已经成了人的海洋，红旗翻动，像海上的波浪。 1. 这段话主要写了什么？是按什么顺序写的？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 2. “直奔会场”中的“直奔”一词表现了工人怎样的心情？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 3. 从“五更天摸着黑起床，步行四五十里路赶来”可以看出农民怎样的心情？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 4. 把画线句“天安门广场已经成了人的海洋……像海上的波浪”的好处写出来。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 5. 这段话在写群众入场时，既写了整体场面，又举了工人、农民两个例子，这样写有什么好处？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 6. “人们有的擎着红旗，有的提着红灯”一句运用了什么描写？有什么作用？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （二） 接着，毛泽东主席宣布：“中华人民共和国中央人民政府在今天成立了！”这庄严的宣告，这雄伟的声音，经过无线电的广播，传到长城内外，传到大江南北，使全中国人民的心一齐欢跃起来。接着，升国旗。五星红旗徐徐上升，三十万人一齐脱帽肃立，一齐抬起头，瞻仰这鲜红的国旗。五星红旗升起来了，中国人民从此站起来了。 1. 用“____”画出文段中的一个排比句，并说说它的作用。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 2. “一齐脱帽肃立，一齐抬起头”中两个“一齐”表现了什么？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 3. 怎样理解“中国人民从此站起来了”这句话？ 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排山倒海：形容力量强、声势大。瞻仰：恭敬地看。肃静：严肃寂静。迎风招展：随风飘动。迎满：充满。汇聚：聚集。 6. 近义词：汇集——聚集、庄严——庄重、鼓舞——鼓励、挺立——屹立；反义词：肃静——喧闹、庄严——轻浮、欢呼——沉默、迎风招展——偃旗息鼓。 7. 示例：开阔；鲜艳；热烈；庄严；面；座；阵；门。（搭配合理即可） 四、句子训练 1.（1）目光投向主席台。（2）示例：鲜艳的五星红旗在国歌声中徐徐地升起来了。（3）这庄严的宣告、这雄伟的声音，怎能不使全场三十万人一齐欢呼起来呢？（4）毛主席一边挥手，一边向群众致意。（5）把“讨论并听取”改为“听取并讨论”。（6）会场被群众挤得水泄不通。 2.（1）比喻；（2）排比；（3）比喻、双关。 五、课文内容回顾 1. 时间；典礼开始、宣布新中国成立、阅兵式。 2. 北京天安门；三十万。 3. 大典过程（宣布成立、升国旗）；阅兵式；无比自豪、激动、喜悦。 4. 毛主席宣布中华人民共和国中央人民政府成立；这一喜讯传遍全国，全国人民无比欢跃。 5. 烘托人民群众的激动、喜悦，从侧面表现对新中国的热爱。 6. 受阅部队行进；海军、步兵、炮兵；战车师；骑兵师。 六、重点句赏析 1. 广场上人；海洋；翻动的红旗；海上的波浪；生动形象地写出了人多旗多、场面壮观的景象。 2. 全国各地；全国人民听到新中国成立的消息后无比激动、欢欣鼓舞。 3. 中国人民摆脱了压迫，从此当家作主；对新中国诞生的无比自豪和对祖国的热爱。 4. 不能。“差不多”表示几乎、绝大多数，删去后就变成所有人，与实际不符，体现了说明文语言的准确。 5. 游行的群众队伍；新中国充满光明、充满希望。 6. 不能。“直奔”表现工人急切、兴奋的心情，“走向”太平淡。 7. 总结上文，点明群众欢呼是出于对领袖的热爱，升华情感。 8. 动作；场面；游行队伍的喜悦和对新中国的热爱。 八、课内阅读 （一）1. 写群众从四面八方汇集到天安门广场参加开国大典；按时间顺序。2. 表现工人急于参加大典、激动兴奋的心情。3. 表现农民翻身做主人的喜悦和对大典的重视。4. 用比喻写出人多、旗多、场面壮观。5. 点面结合，既写整体又举例，使场面真实、具体、有代表性。6. 动作描写；写出群众参加大典时的热情和欢快，烘托喜悦气氛。 （二）1. “这庄严的宣告，这雄伟的声音……传到长城内外，传到大江南北。”用排比写出喜讯传遍全国，表达人民的欢跃。2. 表现三十万人对国旗的无比崇敬和庄严、激动的心情。3. 中国人民推翻了三座大山，从此当家作主，不再受压迫。4. 表达了作者对新中国诞生的无比自豪、激动和对祖国、对党的热爱。5. 运用反复，强调这一宣告的庄严与雄伟，突出全国人民听到新中国成立消息时的无比欢跃，增强抒情气势。 九、类文阅读 1. 天还没亮，天安门广场上聚集了从四面八方赶来的人们，大家冒着寒风，肃立着观看庄严的升国旗仪式。2. 以天气的严寒反衬人们不顾寒冷、争相前来观看升旗的高涨热情，以及对国旗的无比崇敬。3. 以特写细节烘托人们看升旗时的庄重与激动，点面结合，使场面既有整体感又有画面感。4. 都运用点面结合写宏大场面，在场面描写中自然抒发对国旗、对新中国的热爱与无比自豪之情。5. “金红的霞光”象征新中国如朝阳般充满光明和希望，也烘托出升旗这一庄严时刻的喜悦、神圣气氛。6. 以静写动，用人们的肃静反衬对国旗的崇敬和内心的激动，为后文升旗时的欢腾作铺垫。 自我评价：☆☆☆☆☆ 小组互评：☆☆☆☆☆ 教师评价：__________ 学科网（北京）股份有限公司 $