身体上的长度（课件）-2026-2027学年二年级上册数学人教版

删除音乐在此处！ 人教版 二年级数学 上册 身体上的尺子 第一课时 身 体 上 的 长 度 第一课时 身 体 上 的 长 度 1 学习目标 1. 学生能认识到身体的一些部位可以作为 “尺子” 来测量长度，学会测量自己身体部分部位（身高、肩宽、腰围、头围、颈围等）的长度，理解测量在生活中的实际应用。 2. 通过动手测量、小组合作等活动，培养学生的动手操作能力、合作交流能力和数据记录能力。 3. 激发学生对数学与生活联系的探究兴趣，体会数学的实用性，培养学生的实践意识。 2 3 情境导入 同学们，刚才我们看到的动画片里，妈妈为什么要给孩子量身高、肩宽、腰围这些身体的尺寸呢？ 删除音乐在此处！ 4 情境导入 这些身体部位的长度能帮助我们买到合适的衣服，其实我们的身体上有很多这样的“尺子”，今天我们就来研究身体上的长度。 5 情境导入 生活中，什么情况下需要知道身体上一些部位的长度？ 买上衣时要量肩宽…… 要给你买衣服了，需要量一下你的身高…… 买裤子时要量腰围…… 6 新知探究 身体上的长度 身体上的哪些部位可以测量呢？ 身高： 站直，从头顶到脚底的垂直距离。 身 高 7 新知探究 身体上的长度 肩宽： 两肩端点之间的水平距离。 肩宽 8 新知探究 身体上的长度 腰围：绕腰部最细处一周的长度。 头围：绕头部最宽处一周的长度。 颈围：绕颈部一周的长度。 9 新知探究 认识常见的尺子 米尺：直形（较长），木质 / 塑料，测量较长直的长度。 可以用什么样的尺子测量呢？ 直尺：直形，塑料 / 金属，测量短直的长度、绘图。 10 新知探究 软尺： 软质可弯曲，布质，测量曲线、身体部位。 卷尺： 可卷收，金属 / 塑料，测量较长距离、曲线。 11 新知探究 你想了解自己身体哪些部位的长度？量一量并记录。 测量部位 身高 肩宽 腰围 头围 颈围 测量结果 要选择合适的测量工具。如测量身高可以用卷尺，测量肩宽可以用米尺或卷尺，测量腰围和头围可以选择软尺，测量手长则用直尺等。 12 新知探究 ①明确小组分工：(测量对象、测量员、记录员)； ②确定测量身体上哪些部位的长度； ③估一估身体上这些“长度”有多长； ④选择米、厘米等合适的单位，动手测量并记录数据。 制订测量方案 13 新知探究 测量身高 两人一组，使用卷尺，互相测量身高。 脱鞋，双脚并拢站直，头部、臀部、脚跟紧贴垂直墙面，双臂自然下垂，眼睛平视前方。 14 新知探究 测量肩宽 两人一组，使用米尺或卷尺，互相测量肩宽。 从一侧肩峰点外侧边缘水平量至另一侧肩峰点外侧边缘。保持尺子水平且不过于绷紧或放松。 15 新知探究 测量身体其他部位 两人一组，互相测量。 需要测量的部位如头围、胸围、腰围等部位可以用软尺测量；如手长、手掌宽、脚长等部位可以用直尺测量。 16 新知探究 1.量一量：选择身体上的几个部位进行测量。 2.记一记：把测量部位的名称和长度记录下来。 3.说一说：和小组成员观察记录的数据，交流自己的发现和想法。 小组合作 17 新知探究 我们组每个部位估测的结果与实际测量的结果非常接近。 腰围和头围、肩宽和颈围几乎同样长。 测量部位 身高 肩宽 腰围 头围 颈围 脚长 腿长 估测结果(cm) 118 30 50 50 30 18 56 测量结果(cm) 120 28 52 51 28 20 60 18 课程小结 通过今天的学习，我们不仅认识了身体上的长度，还学会了如何进行准确测量。希望大家在生活中多观察、多思考，发现更多有趣的数学知识。 19 人教版 二年级数学 上册 身体上的尺子 第一课时 身 体 上 的 长 度 第一课时 身 体 上 的 长 度 20 sundaymorning null 78785.18 eng - iTunPGAP 0�� eng - iTunNORM 0000076D 00000697 00003B34 000040D5 00007AA7 00007AA7 0000761C 000072FF 00004BEB 000089A7� eng - iTunSMPB 00000000 00000210 00000830 000000000034F9C0 00000000 002FF58D 00000000 00000000 00000000 00000000 00000000 00000000� $