精品解析：河北秦皇岛市海港区2026-2027学年七年级上学期阶段学情自测语文试题

海港区2026级初一学生学力水平测试 语文试卷 温馨提示： 1．请认真阅读、仔细审题、冷静思考，并做到书写工整、卷面整洁。 2．答题前将自己的姓名、班级、考号等信息填写在答题卡相应位置；把答案填写在答题卡对应的区域上。 第一部分（1～2题 共20分） 1. 阅读下面文字，回答问题。 人 [甲] 要死的， [乙] 死的意义有不同。中国古时hòu有个文学家叫做司马迁的说过：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”为人民利益而死，就比泰山还重；替法西斯卖力，替剥削人民和压pò人民的人去死，就比鸿毛还轻。张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。 ——选自《为人民服务》 （1）根据拼音写出相应的汉字。 时hòu _______ 压pò _______ （2）给加点的字注音。 鸿毛______ 剥削______ （3）“轻”字按部首查字法，应先查部首______，再查______画。用音序查字法，先查音序______，再查音节_______。 （4）根据语境，为选文甲乙处选择合适的词语，使其句意完整（ ） A. 因为 所以 B. 总是 但 C. 不但 而且 D. 只要 就 （5）请用正楷工整地将下列名句抄写在田字格内。 人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。 （6）请你说说对“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”这句话的理解。 2. 根据积累，填写古诗。 咏物诗是借自然之物寄托诗人情怀的诗歌。骆宾王借白鹅戏水抒发生命之趣，“①________，红掌拨清波”；李贺借困顿之马抒发渴望驰骋疆场的豪情，“何当金络脑，②________ ”；王安石借梅花暗含自己执着的信念，“遥知不是雪， ③________”；于谦借石灰的烧制过程表达不畏牺牲、坚守清白人格的誓言，“粉骨碎身浑不怕，④________”；郑燮借竹根咬定青山、历经磨击，抒发刚正不阿、百折不挠的品格，“千磨万击还坚劲，⑤________”。 第二部分（3～16题 共40分） 一、古诗文阅读 （一） 阅读《十五夜望月》，完成下面小题。 十五夜望月 〔唐〕王建 中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。 今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。 3. 这首诗和哪个传统节日有关？ 4. 诗中描写了哪些景物，有什么作用？ （二） 阅读下面的文言文，回答小题。 两小儿辩日 ①孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。 ②一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。” ③一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。” ④一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？” ⑤一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？” ⑥孔子不能决也。 ⑦两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？” 5. 解释文中加点字的意思。 （1）我以日初出远：____（2）大如车盖：____ （3）及日中：____（4）如探汤：____ 6. 翻译下面句子。 （1）孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。 （2）孰为汝多知乎？ 7. 下列句子停顿正确的一项是（ ） A. 此不为／远者小／而近者大乎 B. 此／不为远者／小而近者大乎 C. 此不为远者／小而近者大／乎 D. 此不为远者／小而近者／大乎 8. 班级开展“古人的智慧”主题讨论，小文和小语围绕《两小儿辩日》展开了交流。请你结合课文内容，补全他们的对话。 小文：读完《两小儿辩日》，我发现两个小孩的观点完全相反。一个小孩认为太阳初出时离人近，中午时离人远；另一个小孩却和他的观点相反，认为（1）____。他们各自是怎么说明自己观点的呢？ 小语：第一个小孩是根据视觉来判断的，理由是太阳刚出来时大得像车盖，所以他认为太阳近；到了中午就小得像盘盂，所以他认为太阳远。简单说就是：（2）____。 小文：那第二个小孩呢？ 小语：第二个小孩是根据触觉来判断的，理由是早晨凉，所以他认为太阳远；中午热，所以他认为太阳近。简单说就是：近热远凉。 小文：原来他们都是从日常观察中找依据，难怪孔子也不能决断。看来即使是智者，面对未知也要保持（3）________的态度啊！ 二、现代文阅读 阅读下面文字，回答小题。 小嘎子智斗“白脖①” 前情提要：敌人包围了鬼不灵②，八路军地区队的侦察排长老钟叔和小嘎子正在老奶奶家中想办法躲避敌人的搜查。 ①老钟叔红着两眼，正在想法儿。祠堂那边人声嚷嚷，又进去了一大群敌人。很明显，苇子后头这条小夹道，绝不是久留之地，马上就会给敌人搜出来的。 ②老钟叔忙招招手，小嘎子便也爬过来。老钟叔把他一拉，小声说：“嘎子，这地方不能长待。听我说，我把这两个手榴弹摔到东院去，一响，北屋的鬼子必然往外跑。等他们跑光了，你看见了吧？”老钟叔指着村边上那片苇塘，“咱们就赶紧往那儿钻。不过，得我先跑，若是没出事儿，你再跑。啊？”老钟叔把手榴弹弦套上了手指，“记着，看我没有事时，你再跑！”说罢，嗖嗖两声，手榴弹隔墙飞去。他两个一蹲身，又退回小夹道里了。 ③“轰！轰！”东院里烟尘爆起，果像老钟叔所计算的：北屋里三个鬼子呱嗒呱嗒一阵乱跑，直窜出栅栏门去了。老钟叔不敢怠慢，眼神朝小嘎子一溜，噌地蹿了出去。小嘎子影在栅栏门后，两边一瞧，咦，果然没有人发觉，撒丫子往外就蹿。可是，刚刚跨出门口，就听见一声断喝：“站住！” ④小嘎子一回头，了不得了！有两个“白脖”打街口拐了出来，后头还跟着三四个。小嘎子不能跑了；再跑，就会把敌人朝老钟叔那儿引了去。怎么办？他心头一动，翻个身奔了“白脖”们跑去，一面急惶惶地喊：“老总老总，那边响了俩地雷！” ⑤那几个小子立刻炸散了团儿，吃惊道：“地雷，在哪儿？”“那边，祠堂里头。”小嘎子指着说。其中一个长着“珊瑚镶边”一对烂眼的小子，拿枪一杵，喝他头前带路。小嘎子正巴不得把他们引开，忙领他们奔了韩家祠堂。真是凑巧，刚刚走到门口，就见从里头抬出两个血淋淋的“白脖”来。烂眼的小子就问：“是地雷炸的吗？”回答却说：“什么地雷呀，从西院投来的手榴弹！”那个“红眼儿”把烂眼一翻，瞪着眼珠子吆喝说：“啊哈！手榴弹嘛，你说是地雷！瞧你贼诡流滑的这样儿，八成是你扔的吧？” ⑥小嘎子一挺脖颈儿，也瞪圆一对小眼睛说：“我才没有扔呢！我光听见轰啊轰的乱响，谁知道是地雷还是手榴弹哪！” ⑦“你嘴还挺硬啊！”又一个“白脖”喝叫，“天生的小八路，把他看起来！”“走！”那个“红眼儿”捣他一枪把，赶他上韩家大院。这韩家大院原是“村公所”所在地，敌人每次来，都把指挥部安在这儿。 ⑧小嘎子刚进得二门，就听村西噼噼啪啪一阵子乱枪，听声音，就在苇塘附近。不一刻，一群鬼子咔咔地拥进大院。随后，一伙“白脖”押着个血淋淋的人，五花大绑，一瘸一拐地走来，不是老钟叔还是谁啊？ ⑨哇的一声，小嘎子从台阶上倒撞下来，满地上打滚儿绞龙，叫天般哭起来了…… （有删改） 【注释】①白脖：白洋淀人民对伪军的称呼。②鬼不灵：白洋淀边上的庄子。 9. 根据文章内容提示，概括第⑧、⑨自然段主要情节，完善导图。 10. 联系上下文推断，第③自然段“小嘎子影在栅栏门后”中的加点字“影”的意思是____。 11. 面对危机，老钟叔和小嘎子都展现了出色的应对能力。请结合选文内容，概括他们身上共同的品质特点。 12. 联系上下文，品析下面句子中加点词的表达效果。 “轰！轰！”东院里烟尘爆起，果像老钟叔所计算的：北屋里三个鬼子呱嗒呱嗒一阵乱跑，直窜出栅栏门去了。 13. 请从人物描写的角度赏析文中第⑥自然段的表达效果。 小嘎子一挺脖颈儿，也瞪圆一对小眼睛说：“我才没有扔呢！我光听见轰啊轰的乱响，谁知道是地雷还是手榴弹哪！” 14. 《小兵张嘎》的故事家喻户晓，2026年是中国人民抗日战争胜利81周年。面对今天和平安宁的幸福生活，你想对小嘎子说些什么？ 三、整本书阅读 请结合《西游记》的阅读，回答小题。 15. 《西游记》中孙悟空一路走过很多山，请结合你的阅读体验，将下列三座山与对应的故事情节用直线连起来。 花果山            借芭蕉扇 五行山            猴王出世 火焰山            大圣被压 16. 孙悟空是《西游记》中深受大家喜爱的人物，你喜欢他吗？说说理由。 第三部分（17题 40分） 17. 阅读下面文字，根据要求作文。 成长往往发生在不经意间。也许是第一次独立完成一件事，也许是突然理解了父母的苦心，也许是面对困难时选择了勇敢……请写出那个让你觉得自己“长大了”的瞬间。 请以《那一刻，我长大了》为题，写一篇记叙文。 要求：①选取真实的生活经历，写出真情实感；②不少于500字；③文中不得出现真实的校名、人名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 海港区2026级初一学生学力水平测试 语文试卷 温馨提示： 1．请认真阅读、仔细审题、冷静思考，并做到书写工整、卷面整洁。 2．答题前将自己的姓名、班级、考号等信息填写在答题卡相应位置；把答案填写在答题卡对应的区域上。 第一部分（1～2题 共20分） 1. 阅读下面文字，回答问题。 人 [甲] 要死的， [乙] 死的意义有不同。中国古时hòu有个文学家叫做司马迁的说过：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”为人民利益而死，就比泰山还重；替法西斯卖力，替剥削人民和压pò人民的人去死，就比鸿毛还轻。张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。 ——选自《为人民服务》 （1）根据拼音写出相应的汉字。 时hòu _______ 压pò _______ （2）给加点的字注音。 鸿毛______ 剥削______ （3）“轻”字按部首查字法，应先查部首______，再查______画。用音序查字法，先查音序______，再查音节_______。 （4）根据语境，为选文甲乙处选择合适的词语，使其句意完整（ ） A. 因为 所以 B. 总是 但 C. 不但 而且 D. 只要 就 （5）请用正楷工整地将下列名句抄写在田字格内。 人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。 （6）请你说说对“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”这句话的理解。 【答案】（1） ①. 候 ②. 迫 （2） ①. hóng ②. xuē （3） ①. 车 ②. 5 ③. Q ④. qing（或qīng） （4）B （5）人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。 （6）人本来就有一死，有的人死得有价值，比泰山还重；有的人死得毫无意义，比鸿毛还要轻。（意思对即可） 【解析】 【小问1详解】 注意“候”“迫”的写法。 【小问2详解】 注意“鸿”“削”的读音。 【小问3详解】 “轻”字采用部首查字法时，先确定部首为“车”，除去部首后剩余5画；使用音序查字法，先查读音的首字母大写Q，再查音节qing（或qīng）。“轻”本义和“车”相关，部首为“车”，读音为qīng，所以音序是Q，音节写作qing。 【小问4详解】 这句话是先说人终究会死亡这一客观事实，再转折说明死亡的意义并不相同，前后构成转折关系。 A.“因为……所以……”表因果关系，不符合语境； B.“总是……但……”中“总是”用来表述人终有一死的普遍规律，“但”引出转折，区分死的不同价值，符合文意； C.“不但……而且……”表递进关系，是在原有意思上更进一步，不能体现转折； D.“只要……就……”表条件关系，用来说明条件和对应的结果，和句子逻辑不匹配。 【小问5详解】 略。 【小问6详解】 联系后文“为人民利益而死，就比泰山还重；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻”来理解句意。先理解关键字“固”，意思是本来，句子字面指人终究会死亡，但死亡的价值有差别。再结合文本解读比喻义，泰山用来比喻崇高重大的价值，鸿毛比喻轻微渺小的价值。最后整合含义，紧扣文章主旨，点明这句话是用来阐释不同的生死价值。 示例：人本来就会死，有的人死是为人民谋利益，这样的牺牲意义重大；有的人死是为压迫人民的坏人效劳，这样的死亡毫无价值。 2. 根据积累，填写古诗。 咏物诗是借自然之物寄托诗人情怀的诗歌。骆宾王借白鹅戏水抒发生命之趣，“①________，红掌拨清波”；李贺借困顿之马抒发渴望驰骋疆场的豪情，“何当金络脑，②________ ”；王安石借梅花暗含自己执着的信念，“遥知不是雪， ③________”；于谦借石灰的烧制过程表达不畏牺牲、坚守清白人格的誓言，“粉骨碎身浑不怕，④________”；郑燮借竹根咬定青山、历经磨击，抒发刚正不阿、百折不挠的品格，“千磨万击还坚劲，⑤________”。 【答案】 ①. 白毛浮绿水 ②. 快走踏清秋 ③. 为有暗香来 ④. 要留清白在人间 ⑤. 任尔东西南北风 【解析】 【详解】注意“浮”“踏”“为”“暗”“留”“尔”等易错字词的写法。 第二部分（3～16题 共40分） 一、古诗文阅读 （一） 阅读《十五夜望月》，完成下面小题。 十五夜望月 〔唐〕王建 中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。 今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。 3. 这首诗和哪个传统节日有关？ 4. 诗中描写了哪些景物，有什么作用？ 【答案】3. 中秋节 4. 景物：中庭月光/地白、乌鸦/栖鸦、冷露、桂花。作用：渲染中秋夜晚寂静清冷的氛围，为后文抒发思乡之情作铺垫。 【解析】 【导语】这首《十五夜望月》以月色栖鸦、冷露桂花勾勒中秋清寂夜景，不直写己愁，借人人望月的场景，将绵绵秋思轻轻抛向世间，含蓄婉转，以景寓情，淡淡月色里藏着游子共通的怀远情思，余味悠长。 【3题详解】 诗歌标题《十五夜望月》里的“十五夜”指农历八月十五的夜晚，再结合诗句“今夜月明人尽望”，写世间众人一同仰望圆月，中秋自古便有望月赏月的民俗，从诗题与望月的核心内容综合判断，这首诗对应的传统节日就是“中秋节”。 【4题详解】 根据诗歌前两句“中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花”，诗人依次描摹出月光、栖鸦、冷露、桂花这些秋日夜里的典型景物，月光铺洒庭院，乌鸦栖息树上，秋露浸润桂花，组合在一起烘托出中秋月夜清幽寂静又略带寒凉的环境氛围，借凄清之景衬内心，为后文抒写普天之下共有的思乡怀远的秋思作好铺垫。 （二） 阅读下面的文言文，回答小题。 两小儿辩日 ①孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。 ②一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。” ③一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。” ④一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？” ⑤一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？” ⑥孔子不能决也。 ⑦两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？” 5. 解释文中加点字的意思。 （1）我以日初出远：____（2）大如车盖：____ （3）及日中：____（4）如探汤：____ 6. 翻译下面句子。 （1）孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。 （2）孰为汝多知乎？ 7. 下列句子停顿正确的一项是（ ） A. 此不为／远者小／而近者大乎 B. 此／不为远者／小而近者大乎 C. 此不为远者／小而近者大／乎 D. 此不为远者／小而近者／大乎 8. 班级开展“古人的智慧”主题讨论，小文和小语围绕《两小儿辩日》展开了交流。请你结合课文内容，补全他们的对话。 小文：读完《两小儿辩日》，我发现两个小孩的观点完全相反。一个小孩认为太阳初出时离人近，中午时离人远；另一个小孩却和他的观点相反，认为（1）____。他们各自是怎么说明自己观点的呢？ 小语：第一个小孩是根据视觉来判断的，理由是太阳刚出来时大得像车盖，所以他认为太阳近；到了中午就小得像盘盂，所以他认为太阳远。简单说就是：（2）____。 小文：那第二个小孩呢？ 小语：第二个小孩是根据触觉来判断的，理由是早晨凉，所以他认为太阳远；中午热，所以他认为太阳近。简单说就是：近热远凉。 小文：原来他们都是从日常观察中找依据，难怪孔子也不能决断。看来即使是智者，面对未知也要保持（3）________的态度啊！ 【答案】5. ①. 认为 ②. 像，好像 ③. 到，等到，到了 ④. 热水 6. （1）孔子到东方游历，看见两个小孩在争辩，询问他们争辩的原因。 （2）谁说你的知识渊博呢？ 7. A 8. ①. 太阳初出时离人远，中午时离人近（或“日初出远，日中时近”）。 ②. 近大远小。 ③. 实事求是 【解析】 【导语】这篇《两小儿辩日》选段以浅白文言勾勒出孩童辩日、孔子难决的鲜活场景，兼具童趣与思辨性。选文锚定文言基础知识点设题，既贴合小学阶段文言启蒙的学习目标，又暗藏探索精神与谦逊求知的内核，是兼具基础性与人文启发性的经典短篇选篇。 【5题详解】 （1）句意：我认为太阳刚出来的时候距离人远；以：认为。 （2）句意：大得像车上的篷盖；如：好像。 （3）句意：等到正午时分；及：到，等到。 （4）句意：像把手伸进热水里；汤：热水。 【6题详解】 注意下列重点字词： （1）东：向东；游：游学，游历；辩斗：辩论，争辩；其：他们；故：原因，缘故； （2）孰：谁；为：同“谓”，说；汝：你；知：同“智”，智慧。 【7题详解】 句意是：这难道不是远处的东西看起来小，近处的东西看起来大吗。从词性与句子结构来看，“此不为”是句子的谓语核心，“此”为主语，“不为”表否定判断，二者连在一起；“远者小”“而近者大乎”是两个对比的分句，“而”是连词，连接前后内容，在“远者小”后停顿。 故断句为：此不为/远者小/而近者大乎。 【8题详解】 第①空：根据课文《两小儿辩日》第③段“我以日初出远，而日中时近也”可知，两个小孩观点相反，第一个小孩认为太阳日出时离人近、正午离人远，可填第二个小孩的观点：太阳刚出来时离人远，中午的时候离人近。 第②空：根据课文《两小儿辩日》第④段“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎”可知，第一个小孩依靠视觉，用太阳大小变化作为论据，可填：远者小而近者大。 第③空：根据课文《两小儿辩日》第⑥段“孔子不能决也”可知，就算学识渊博的孔子，遇到不懂的问题也不随意判断，面对未知要保持诚实求真的态度，可填：谦虚诚实。 【点睛】参考译文： 孔子向东游历，看见两个小孩在争辩，便询问他们争辩的原因。 一个小孩说：“我认为太阳刚出来的时候距离人近，正午的时候距离人远。” 另一个小孩说：“我认为太阳刚出来的时候距离人远，正午的时候距离人近。” 前一个小孩说：“太阳刚出来时大得像车上的篷盖，等到正午就小得像盘子，这不正是远处的东西看着小，近处的东西看着大吗？” 后一个小孩说：“太阳刚出来的时候清凉寒冷，等到正午，就像把手伸进热水里一样烫，这不正是近处的东西让人觉得热，远处的东西让人觉得凉吗？” 孔子无法判断谁对谁错。 两个小孩笑着说：“谁说你的知识渊博呢？” 二、现代文阅读 阅读下面文字，回答小题。 小嘎子智斗“白脖①” 前情提要：敌人包围了鬼不灵②，八路军地区队的侦察排长老钟叔和小嘎子正在老奶奶家中想办法躲避敌人的搜查。 ①老钟叔红着两眼，正在想法儿。祠堂那边人声嚷嚷，又进去了一大群敌人。很明显，苇子后头这条小夹道，绝不是久留之地，马上就会给敌人搜出来的。 ②老钟叔忙招招手，小嘎子便也爬过来。老钟叔把他一拉，小声说：“嘎子，这地方不能长待。听我说，我把这两个手榴弹摔到东院去，一响，北屋的鬼子必然往外跑。等他们跑光了，你看见了吧？”老钟叔指着村边上那片苇塘，“咱们就赶紧往那儿钻。不过，得我先跑，若是没出事儿，你再跑。啊？”老钟叔把手榴弹弦套上了手指，“记着，看我没有事时，你再跑！”说罢，嗖嗖两声，手榴弹隔墙飞去。他两个一蹲身，又退回小夹道里了。 ③“轰！轰！”东院里烟尘爆起，果像老钟叔所计算的：北屋里三个鬼子呱嗒呱嗒一阵乱跑，直窜出栅栏门去了。老钟叔不敢怠慢，眼神朝小嘎子一溜，噌地蹿了出去。小嘎子影在栅栏门后，两边一瞧，咦，果然没有人发觉，撒丫子往外就蹿。可是，刚刚跨出门口，就听见一声断喝：“站住！” ④小嘎子一回头，了不得了！有两个“白脖”打街口拐了出来，后头还跟着三四个。小嘎子不能跑了；再跑，就会把敌人朝老钟叔那儿引了去。怎么办？他心头一动，翻个身奔了“白脖”们跑去，一面急惶惶地喊：“老总老总，那边响了俩地雷！” ⑤那几个小子立刻炸散了团儿，吃惊道：“地雷，在哪儿？”“那边，祠堂里头。”小嘎子指着说。其中一个长着“珊瑚镶边”一对烂眼的小子，拿枪一杵，喝他头前带路。小嘎子正巴不得把他们引开，忙领他们奔了韩家祠堂。真是凑巧，刚刚走到门口，就见从里头抬出两个血淋淋的“白脖”来。烂眼的小子就问：“是地雷炸的吗？”回答却说：“什么地雷呀，从西院投来的手榴弹！”那个“红眼儿”把烂眼一翻，瞪着眼珠子吆喝说：“啊哈！手榴弹嘛，你说是地雷！瞧你贼诡流滑的这样儿，八成是你扔的吧？” ⑥小嘎子一挺脖颈儿，也瞪圆一对小眼睛说：“我才没有扔呢！我光听见轰啊轰的乱响，谁知道是地雷还是手榴弹哪！” ⑦“你嘴还挺硬啊！”又一个“白脖”喝叫，“天生的小八路，把他看起来！”“走！”那个“红眼儿”捣他一枪把，赶他上韩家大院。这韩家大院原是“村公所”所在地，敌人每次来，都把指挥部安在这儿。 ⑧小嘎子刚进得二门，就听村西噼噼啪啪一阵子乱枪，听声音，就在苇塘附近。不一刻，一群鬼子咔咔地拥进大院。随后，一伙“白脖”押着个血淋淋的人，五花大绑，一瘸一拐地走来，不是老钟叔还是谁啊？ ⑨哇的一声，小嘎子从台阶上倒撞下来，满地上打滚儿绞龙，叫天般哭起来了…… （有删改） 【注释】①白脖：白洋淀人民对伪军的称呼。②鬼不灵：白洋淀边上的庄子。 9. 根据文章内容提示，概括第⑧、⑨自然段主要情节，完善导图。 10. 联系上下文推断，第③自然段“小嘎子影在栅栏门后”中的加点字“影”的意思是____。 11. 面对危机，老钟叔和小嘎子都展现了出色的应对能力。请结合选文内容，概括他们身上共同的品质特点。 12. 联系上下文，品析下面句子中加点词的表达效果。 “轰！轰！”东院里烟尘爆起，果像老钟叔所计算的：北屋里三个鬼子呱嗒呱嗒一阵乱跑，直窜出栅栏门去了。 13. 请从人物描写的角度赏析文中第⑥自然段的表达效果。 小嘎子一挺脖颈儿，也瞪圆一对小眼睛说：“我才没有扔呢！我光听见轰啊轰的乱响，谁知道是地雷还是手榴弹哪！” 14. 《小兵张嘎》的故事家喻户晓，2026年是中国人民抗日战争胜利81周年。面对今天和平安宁的幸福生活，你想对小嘎子说些什么？ 【答案】9. 小嘎子发现老钟叔被抓，悲痛大哭。 10. 藏身/隐蔽/躲藏等。 11. 机智勇敢、沉着冷静、顾全大局、临危不乱等。 12. “呱嗒呱嗒”生动形象地写出了鬼子听到爆炸声后慌忙逃跑时杂乱又急促的脚步声，突出了他们惊慌失措的狼狈相，也从侧面衬托出老钟叔计划周密、计算准确。 13. 运用动作描写、神态描写、语言描写。生动表现出小嘎子面对敌人时的机智、勇敢、沉着。 14. 示例：小嘎子，我想对你说：你在烽火岁月里机智勇敢地与敌人斗争，用小小的肩膀扛起了保家卫国的责任，真了不起！今天我们的祖国繁荣富强，我们坐在明亮的教室里读书学习，再也不用躲避敌人的枪炮。我一定珍惜这来之不易的和平生活，努力学习，将来把祖国建设得更加美好。（言之有理即可） 【解析】 【导语】这篇节选自《小兵张嘎》的文本以紧张的敌后脱险情节铺展叙事，节奏紧凑张力十足，既通过精准的动作、语言刻画立住了老少两代抗日爱国者的鲜活形象，也以孩童视角的智斗桥段，将家国大义与少年的机敏赤诚相融，满溢着鲜活的革命浪漫气息。 【9题详解】 第⑧⑨段写小嘎子进大院后，听见苇塘附近枪响，看见敌人押着受伤捆绑的老钟叔，于是伤心地倒地打滚大哭。概括时抓住核心人物、事件：地点在韩家大院，事件是小嘎子看见老钟叔被敌人抓捕，悲痛得倒地打滚大哭。 【10题详解】 结合第③段可知，老钟叔扔出手榴弹制造爆炸，北屋鬼子闻声向外跑去，老钟叔趁机冲出夹道突围。小嘎子紧随其后，“小嘎子影在栅栏门后，两边一瞧，咦，果然没有人发觉，撒丫子往外就蹿”，“影”本来是名词，意思是影子，在本句中名词活用为动词。此时小嘎子要躲避敌人，他躲藏在栅栏门后面，隐蔽身形，悄悄观察左右有没有敌人，确认没有危险才向外奔跑。所以“影”在这里的意思是躲藏、隐蔽、藏身。 【11题详解】 选文第①②段，敌人即将搜到小夹道，危急时刻老钟叔不慌乱，想出扔手榴弹引开敌人、伺机突围的计策，体现沉着冷静、机智；第④段小嘎子正要逃跑，撞见伪军，他没有只顾自己逃命，怕把敌人引向老钟叔，于是急中生智编造“地雷”的谎言，主动把敌人引往别处，体现顾全大局、临危不乱、机智勇敢。 面对敌人包围的生死危机，二人都没有惊慌失措，能够快速想出办法保护同伴、化解险情，所以他们共同拥有机智勇敢、沉着冷静、临危不乱、顾全大局的品质。 【12题详解】 结合第③段，联系前文第②段可知，老钟叔早已想好计策：扔手榴弹制造爆炸声，吸引北屋的鬼子跑出去，趁机突围。第③段写手榴弹爆炸后，“轰！轰！”东院里烟尘爆起，事情完全“像老钟叔所计算的”。“呱嗒呱嗒”属于拟声词，专门模拟鬼子奔跑时靴子踩地发出的声响，把听觉画面写得鲜活。鬼子听见爆炸声，来不及多想，慌忙乱跑，“呱嗒呱嗒”的脚步声急促杂乱，生动刻画出敌人猝不及防、惊慌逃窜的狼狈模样。鬼子的行动完全落入老钟叔的预料之中，用敌人慌乱的反应侧面印证老钟叔的计策成功，衬托老钟叔临危不乱、计划周密、预判准确，突出他的机智沉着。 【13题详解】 结合第⑥段可知，“一挺脖颈儿”是动作描写，写出小嘎子挺直脖子，毫不畏缩；“瞪圆一对小眼睛”是神态描写，刻画小嘎子眼神坚定，假装理直气壮；后面引号内的对话是语言描写，面对敌人的盘问，小嘎子刻意装作不知情，谎称只听见爆炸声，分不清是地雷还是手榴弹。此时敌人已经怀疑他，在紧张危险的处境下，小嘎子没有慌乱害怕，借着动作、神态和说辞稳住敌人，掩盖真相。生动形象地表现出小嘎子面对伪军时沉着镇定、机智勇敢的特点。 【14题详解】 结合原文第④—⑥段可知，文中小嘎子在危急关头，为保护老钟叔，放弃逃跑，编造谎言引开敌人，面对伪军盘问时沉着镇定、机智应对，体现出勇敢、机智、顾全大局的英雄品质；答题时，先要联系小嘎子在文中的英雄事迹，再结合抗战胜利81周年、当下和平生活这一背景，表达对小嘎子的敬佩，说明今天的幸福生活离不开无数像他一样的抗日英雄的牺牲与奋斗，最后表明我们新时代少年会铭记历史、珍惜和平，学习他的精神，努力成长，语言要真情实感。 示例：小嘎子，我想对你说：危难时刻，你不顾自身安危，用谎言引开敌人、保护老钟叔，面对敌人盘问沉着冷静，小小年纪就有过人的胆识与智慧，让我十分敬佩。如今抗战胜利81周年，我们生活在没有战火的和平年代，能够安心成长。我会铭记那段艰苦的历史，学习你的勇敢与担当，发奋读书，守护先辈们用热血换来的安宁。 三、整本书阅读 请结合《西游记》的阅读，回答小题。 15. 《西游记》中孙悟空一路走过很多山，请结合你的阅读体验，将下列三座山与对应的故事情节用直线连起来。 花果山            借芭蕉扇 五行山            猴王出世 火焰山            大圣被压 16. 孙悟空是《西游记》中深受大家喜爱的人物，你喜欢他吗？说说理由。 【答案】15. 花果山——猴王出世； 五行山——大圣被压； 火焰山——借芭蕉扇。 16. 示例一：喜欢。 理由：孙悟空神通广大、嫉恶如仇、机智勇敢、敢于反抗、忠诚护主等。 示例二：不喜欢。 理由：孙悟空虽然本领高强，但他太冲动暴躁，遇事不爱沟通，常顶撞师父、欺负师弟，还自负听不进劝。 【解析】 【15题详解】 花果山是孙悟空诞生与最初称王之地，原著开篇就讲述仙石孕育石猴，石猴闯入水帘洞后被众猴拥戴为王，也就是“猴王出世”的故事，因此花果山对应猴王出世。 五行山是如来佛祖镇压孙悟空的地方。孙悟空大闹天宫后，如来出手将他压在此山下，这一情节就是“大圣被压”，等待多年后唐僧西行路过，才将他解救出来，所以五行山对应大圣被压。 火焰山地处西行取经路上，这里烈火阻隔去路，孙悟空为了护送唐僧过山，多次向铁扇公主求取芭蕉扇来熄灭火焰，对应“借芭蕉扇”的故事，故而火焰山对应借芭蕉扇。 【16题详解】 这道题的要点是要表明自己对孙悟空的态度，再结合《西游记》的相关故事情节阐述对应的理由。解题思路为先明确给出“喜欢”或者“不喜欢”的立场，不能态度模糊，再选取书中具体事件作为支撑，围绕人物性格展开分析，做到观点和理由互相匹配，语言通顺有理即可。 示例一：喜欢。 理由：孙悟空面对各路妖魔鬼怪从不退缩，三打白骨精时，即便遭受唐僧误解驱逐，依旧心系取经队伍，得知师父遇险便立刻归来营救，他重情重义，拥有不畏艰险的斗争精神，十分令人敬佩。 示例二：不喜欢。 孙悟空行事有时鲁莽任性，大闹天宫时肆意搅乱蟠桃盛会，不计后果肆意闯祸；对待小妖常常直接动武，遇事缺少忍让之心，多次不顾场合言语冲撞唐僧，做事欠缺周全的考量。 第三部分（17题 40分） 17. 阅读下面文字，根据要求作文。 成长往往发生在不经意间。也许是第一次独立完成一件事，也许是突然理解了父母的苦心，也许是面对困难时选择了勇敢……请写出那个让你觉得自己“长大了”的瞬间。 请以《那一刻，我长大了》为题，写一篇记叙文。 要求：①选取真实的生活经历，写出真情实感；②不少于500字；③文中不得出现真实的校名、人名。 【答案】例文： 那一刻，我长大了 那年暑假，我第一次独自坐公交车去城里上补习班。妈妈把我送到站台，反复叮嘱：“上车投币，到站下车，别坐过站。”我点点头，心里却有点慌。 公交车来了，我深吸一口气上了车。车厢里人不多，我找了个靠窗的位置坐下。车子启动后，窗外的风景从熟悉的街道慢慢变成陌生的高楼。我攥着书包带，眼睛一直盯着窗外，生怕错过站。车上很安静，只有广播报站的声音和我怦怦的心跳声。那一刻，我忽然觉得自己像一只飞出巢的小鸟，既兴奋又紧张。 车子开了大约二十分钟，我忽然发现路边的建筑越来越陌生。我猛地站起来，跑到前面问司机：“叔叔，XX路到了吗？”司机头也不回地说：“早过了，你坐反方向了。”我一下子懵了，脸涨得通红。车厢里几个乘客转过头来看我，我恨不得找个地缝钻进去。司机说：“下一站你下车，到对面坐回去。”我点点头，声音小得几乎听不见：“谢谢叔叔。” 下车后，我站在陌生的站台上，四周全是我不认识的路和楼。我想哭，掏出手机想给妈妈打电话，可手指停在屏幕上没有按下去。我对自己说：妈妈不可能每次都陪着我，我得自己想办法。我深吸一口气，看了看站牌，确认了回去的方向，然后上了对面那辆车。这一次，我没有再慌，每到一站都仔细听报站，终于在一个小时后到达了目的地。 下车的那一刻，阳光照在我脸上，我忽然笑了。虽然迟到了半小时，但我没有哭，没有打电话求助，而是自己找到了路。我抬头看了看天，觉得天特别蓝，路特别宽。我拿出手机给妈妈发了一条消息：“妈，我到了，路上坐反了，但我自己回来了。”妈妈很快回复：“你真棒！”看到这三个字，我的眼眶有点热。 那一刻，我长大了。我明白了，长大不是长高了多少，不是多认识了多少字，而是在没有人帮你的时候，你能自己站起来，找到属于自己的方向。 【解析】 【详解】一、审题立意。 题目“那一刻，我长大了”是一个命题作文，核心在于“那一刻”和“长大了”。“那一刻”强调的是一个具体的、短暂的瞬间，而不是一个漫长的过程；“长大了”则指心理上的成熟，是懂得了责任、学会了体谅、拥有了勇气或学会了独立。因此，这篇作文不能泛泛地写“我成长了”，而要聚焦于一个具体的瞬间，写出这个瞬间里“我”的内心发生了怎样的变化。立意上，可以写第一次独自面对困难时的勇敢，可以写突然理解父母苦心时的感动，可以写主动承担家庭责任时的担当，也可以写帮助他人后体会到价值感的满足。核心在于通过具体的事件和细腻的心理描写，写出“那一刻”的触动和“长大了”的感悟，表达对成长的理解和思考，让读者感受到这一瞬间对“我”的意义。 二、构思选材。 本题要求写成记叙文，重点在于通过一件具体的事，聚焦“那一刻”的瞬间，写出“我”长大了的感受。选材可以从三个方向考虑。一是亲情类：写妈妈生病卧床，“我”第一次独自做饭、照顾妈妈，当把粥端到妈妈面前时，看到她眼角的泪光，“我”忽然觉得自己长大了。二是独立类：写“我”第一次独自出远门参加比赛，在火车站与父母告别后，独自检票、找座位、安顿行李，坐在火车上看着窗外的风景，“我”意识到自己可以独立面对了。三是责任类：写班级活动中，老师临时让“我”负责组织，面对混乱的场面，“我”没有退缩，而是冷静分工、协调同学，活动结束后看到大家满意的笑容，“我”觉得自己长大了。构思上，建议采用“铺垫—高潮—感悟”的结构。开头写“我”在某个情境中的状态，为后文做铺垫；主体部分写事件的发展，重点描写“那一刻”的细节和“我”的内心变化；结尾扣题，写出“我”对“长大了”的理解和感悟。手法上可以运用细节描写、心理刻画和对比烘托，语言上以记叙描写为主，适当穿插抒情议论，使文章既有画面感，又有情感深度。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $