精品解析：福建泉州市科技中学2025-2026学年七年级上学期第一次限时训练语文试题

泉州科技中学2025—2026学年度第一学期限时训练初一年语文试卷 （时间：90分钟，满分：100分） 一、积累运用（21分） 1. 补写诗文名句。 （1）鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，____，____，_____。 （2）“____”，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。 （3）在我国古典诗歌中，诗人们常常喜欢用落日来抒写思念之烈或离别之苦，如马致远《天净沙·秋思》中的“_____，____”。 （4）大海这一意象时常出现在古诗词中。如“____，____”（曹操《观沧海》）是观海初得的大致印象，突兀耸立的山岛，点缀在平阔的海面上，使大海显得神奇壮观；如“____，____”（王湾《次北固山下》）再现的是当夜还未消尽，一轮红日已经从海上升起，当旧年尚未逝去，江上已经呈露春意。 【答案】 ①. 呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙 ②. 唱出宛转的曲子 ③. 与轻风流水应和着 ④. 一年之计在于春 ⑤. 夕阳西下 ⑥. 断肠人在天涯 ⑦. 水何澹澹 ⑧. 山岛竦峙 ⑨. 海日生残夜 ⑩. 江春入旧年 【解析】 【详解】注意“卖弄”“宛转”“应和”“计”“涯”“澹澹”“竦峙”“生”“残”等易错字词的写法。 2. 字音字形。 （1）下列两组词语中，均有一个错别字，请找出来并改正。 嘹亮 抖擞 喉咙 迫不急待 ____改为____ 澄清 健壮 吝啬 拙拙逼人 ____改为____ （2）请给加点字注音。 贮蓄 _____ 酝酿 ____ 【答案】（1） ①. 急 ②. 及 ③. 拙 ④. 咄 （2） ①. zhù ②. niàng 【解析】 【小问1详解】 迫不及待，咄咄逼人。 【小问2详解】 注意“贮”“酿”的读音。 3. 名著阅读 （1）班级开展“走近《朝花夕拾》，认识鲁迅笔下的那些人”的学习活动，请你按要求完成以下任务。 故乡是生命的起点，阅读《朝花夕拾》，我们知道绍兴城是鲁迅生长的地方。绍兴城里的那些人，有的给予他温馨的回忆，如方正质朴的寿镜吾先生、正直热忱没有民族偏见的①_________、倔强耿直、愤世嫉俗的革命者②____ ；有的让他产生理性的思考，如喜欢使坏、表里不一的③____、狡猾贪婪、道貌岸然的庸医④________。 （2）阅读《朝花夕拾》时，我们可以运用精读、略读、浏览等不同的阅读方法来更好地理解这部作品。请你围绕“长妈妈形象赏析”这个任务，提出阅读方法建议。 【答案】（1） ①. 藤野先生 ②. 范爱农 ③. 衍太太 ④. 陈莲河 （2）浏览《朝花夕拾》目录判断与长妈妈相关的篇目；精读《阿长与〈山海经〉》仔细品味文中对长妈妈的语言、动作、神态的语句，做好圈点批注；略读《狗・猫・鼠》中长妈妈踏死隐鼠并向作者隐瞒实情的情节，补充对长妈妈形象的认知。 【解析】 【小问1详解】 第①空出自《藤野先生》，他是鲁迅在日本学医时的老师，为人正直热忱，治学严谨且没有民族偏见，对鲁迅这位中国留学生给予极大的关心和帮助，是始终值得鲁迅尊敬的良师，因此填：藤野先生。 第②空出自《范爱农》，他是一位爱国革命者，性格倔强耿直、愤世嫉俗，痛恨黑暗的旧社会，内心怀有救国理想，因此填：范爱农。 第③空出自《琐记》，她表面和蔼可亲，实则喜欢使坏、表里不一，常常教唆孩子们做不好的事情，引诱孩子学坏，因此填：衍太太。 第④空出自《父亲的病》，他是一名庸医，故作高深，狡猾贪婪、道貌岸然，开出荒唐无效的药方骗取钱财，耽误了鲁迅父亲的医治，因此填：陈莲河。 【小问2详解】 浏览：适用于快速检索信息。长妈妈是《朝花夕拾》中的重要人物，但并非每篇都出现。因此，第一步应浏览目录，快速锁定与长妈妈相关的篇目，如《阿长与〈山海经〉》《从百草园到三味书屋》《狗・猫・鼠》等，做到心中有数，避免盲目阅读。 精读：适用于深入理解人物性格和作者情感。《阿长与〈山海经〉》是专门回忆长妈妈的篇章，是赏析其形象的核心。阅读时需精读，重点关注文中对长妈妈的语言、动作、神态描写，如她讲“长毛”的故事、买《山海经》的过程。通过圈点批注，体会她虽然粗俗、迷信，但善良、朴实、真诚关爱孩子的特点，以及作者对她由“不大佩服”到“产生敬意”的情感变化。 略读：适用于获取次要信息或补充认知。在《狗・猫・鼠》中，长妈妈踏死隐鼠的情节是作者对她产生不满的原因之一。阅读此部分时可采用略读，快速了解故事情节，补充对长妈妈粗鲁、不拘小节一面的认知，使人物形象更加立体、丰满，避免脸谱化。 二、阅读（39分） （一） （9分） 阅读下列文字，完成下面小题。 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 赠汪伦 李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌①声。 桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 【注】①踏歌：唐代广为流行的民间歌舞形式。这种形式一边唱歌，一边用脚踏地打拍子，可以边走边唱。 4. 对这两首诗的理解与赏析，下列说法不正确的一项是（ ） A. 两首诗的体裁都是绝句，短小精悍，在韵律上朗朗上口，易于诵读。 B. 两首诗都运用了修辞手法，使情感更加浓郁，彰显了诗歌独特的艺术魅力。 C. 《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》语言风格较为明快，《赠汪伦》语言风格则较为沉郁。 D. 两首诗抒情方式各有特点，《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》以间接抒情为主，《赠汪伦》尾句直抒胸臆，都表达出诗人对友人的深厚情感。 5. 想象“杨花落尽子规啼”并描绘画面。 6. 两首诗都是李白写给友人的诗作，都表达了诗人对友人真挚深厚的情感，但各有侧重。请你从“子规啼”和“踏歌声”中，分析诗人不同的心情。 【答案】4. C 5. 暮春时节，杨花已经全部落尽，一声声凄厉的子规鸟啼叫声打破了这略带静谧又有些落寞的氛围，那 “不如归去，不如归去” 的叫声，此起彼伏，仿佛在诉说着无尽的哀怨。 6. “子规啼”写杜鹃鸟的叫声哀婉凄切，反映了诗人沉重忧伤的心情，表达对友人遭遇不幸的担忧、牵挂；“踏歌声”写用歌声送别，悠扬轻快，反映出诗人轻松的心情，体现对友人热情相送的感激之情。 【解析】 【导语】这两首诗皆以真情动人。前诗借杨花子规、明月清风，寄寓对友人贬谪的深切忧思，意境苍凉而情意绵长；后诗以踏歌相送、潭水作比，写尽友情的质朴深厚，语言明快而余韵悠扬。一愁一暖，各臻其妙。 【4题详解】 C.《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》写友人被贬，杨花飘零、子规悲啼，情感深沉哀愁，语言风格应是沉郁的；《赠汪伦》写汪伦踏歌送行，桃花潭水作比，情感热烈欢快，语言风格应是明快的。 【5题详解】 描绘画面要抓住“杨花”“子规”两个核心意象，点明时节是暮春，再补充景物的状态和整体氛围，符合诗歌原有的哀感基调即可。 示例：暮春时节，枝头的杨花已经纷纷落尽，天地间飘着零星的杨花余絮，子规鸟（杜鹃）在树枝间声声啼叫，那啼声凄清哀婉，仿佛在说着“不如归去”，整个画面带着暮春的飘零怅然的氛围。 【6题详解】 根据“杨花落尽子规啼”一句，可以看出“子规啼”写的是杜鹃鸟哀婉凄切的叫声，渲染出悲凉伤感的氛围，反映了诗人听闻友人被贬龙标后沉重忧伤的心情，其中既包含对友人遭遇不幸的担忧，也包含对友人远赴贬谪之地的深切牵挂。 根据“忽闻岸上踏歌声”一句，可以看出“踏歌声”写的是友人用脚踏地打拍子、边走边唱的送别形式，歌声悠扬轻快，烘托出热烈欢快的氛围，“忽闻”二字反映出诗人原本即将悄然而去却意外听到送别歌声时轻松愉悦的心情，体现了对友人汪伦热情相送的感激之情。 （二）（20分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 雪下了一夜 胡竹峰 ①真想念旧时的雪夜。记忆里昏黄亮白，暮色由远及近，田园一点一点隐没。天渐渐暗下去，万物像失了魂魄，鸡鸣犬吠，牛羊在栏里吃草，猫窝在屋檐下，各种声音悄然隐在积雪中。炊烟自囱口涌向天上，先是汹涌沉沉的一团团，渐渐变淡，慢慢消散融入虚空。溪流自顾自在山沟里，水滴却凝在石缝里成了冰晶。 ②黄昏时，邻人自集市买得酒菜踏步而归。雪地淡淡的足迹，如白纸墨痕。庭院斗大的灯罩亮起，似燃火炬，雪白里有灯光，灯光里有雪白，雪色与灯光辉映。红尘世俗之乐有真意，当浮一白也。 ③少年乡居时，最喜欢下雪，午后朔风卷地，傍晚开始下雪籽，一颗颗在地上滚动，终于飘起雪花。任雪下了一夜，闭门读书作文，天下可置之度外。清晨起床，窗台一簇簇雪，屋檐与树上低垂着冰凌，庭院一夜之间白了头，萝卜、白菜都白了，夏日十分葳蕤的枸骨树也白了，泛着苍青。雪落满苍绿的香樟叶，落在肥硕的梧桐树上，棕榈一掌掌白，蜡梅淡黄的花蕊结数点素心。瓦屋顶上更有厚厚的雪，几天不见消融。伴雪而居，原野皑皑，人茫然不知时序。每天夜里与祖父围炉而坐，乡野传奇一章章，仿佛古老的旧画。这是有意思的。花月流水的独语，烟波浩渺的长歌，总不及雪夜清寒令人低回。湛然虚明，天地间一白，忧乐由我。 ④有雪的夜晚，有月亮更好看。雪光清凉，月光也清凉。轻盈的雪映着昏黄的月亮，满目清白。没有月亮的时候，天际满目星斗，是另一种况味。星光下弥漫着清朗、冰冷的气息，远处的农家院子里人影晃动，隐着无数坛坛罐罐，家长里短。彻骨的寒气透过纸窗，冷得人心一紧，红彤彤的火炉熏了半天，方才满室春意。 ⑤天晴的日子，瓦檐融雪如覆水，像古老的更漏，昼夜滴答。偶尔，积雪自屋顶轰泻下来，如奔马腾空而至，又像玉堆倾倒，那是时间滚滚的见证。日子一天天淡淡来去，该走的走，要来的来。 ⑥记得一年深冬，夜风已经透凉，突然飘起细雪。凛冽的夜，像幽深的古井，片片雪花如寒星点点沉落。雪花透过树枝零落地上，一片片在灯下晶亮，又清素安静。庭前石头清凉，雪片静静扬下来，石头一半清幽，一半明媚，真是动人心肠。想告诉别人雪夜有多美，却遍寻不到。留在少年记忆里的那种心绪，又寂寞又旷远。 ⑦于一泓清冷里看雪，静中开花，开的是心花。雪里庄严，心中怡悦端然。雪下了一夜，山林空寂，有冰霜气骨玉精神。冰霜气骨玉精神是好文章的质地，古人说柳宗元文章如玉佩琼琚。黄山谷论文，尤重从容中玉佩之音。过去的高人逸士，作山水自娱，常写雪景。寻常见惯的峦姿，积雪覆白，蓦地添出层叠来，寄托岁寒明洁的意思。 ⑧这个冬天，雪一直未下，心里念叨了许久。前些天，好不容易有了寒风，听到泠泠意思。到底没有下雪，路边青霜簌簌，倒是厚了些许。每天翻唐人传奇，总舍不得看完，简素，古艳，奇崛，应该留几篇在雪夜里看。 ⑨故乡的雪多年未见了，他乡的雪也是好的，天下处处有好雪。雪让天地静默，远处山脊镶玉，楼台檐角染白，万木失翠，宛然新生，平旦之气充盈。茫茫白雪，林木疏落有致，像水墨画，又有文章的风致，出过一本散文集，书名颇费周折，后来索性叫《雪下了一夜》，似乎也清隽，毕竟自然风味，行文自然比下笔自在还好，何晏说：“天地以自然运，圣人以自然用。自然者，道也。” ⑩文章有风有露有花有月皆可喜，但不及霜雪落在纸页间沉稳。那是天地的雪，村野的雪，草木的雪，也是白茫茫一片往昔的雪，通往明月前身，通往旧日韶华，通往安静故园。文辞不及先贤万一，寄情明洁之心，古今无异。 （选自《雪下了一夜》，有删改） 7. 对这篇文章的理解与赏析，下列说法不正确的一项是（ ） A. 文章开篇描绘了旧时雪夜的诸多景象，如暮色里田园隐没、炊烟消散、溪流结冰等，营造出一种静谧且带有淡淡诗意的氛围，为下文回忆雪夜中的生活趣事作铺垫。 B. 文中写少年乡居时下雪的情景，通过描写雪落在不同事物上呈现出的不同姿态，如“萝卜、白菜都白了，夏日十分葳蕤的枸骨树也白了”等，展现出雪夜乡村独特的雪景之美以及作者当时惬意自在的生活状态。 C. 作者提到“于一泓清冷里看雪，静中开花，开的是心花。雪里庄严，心中怡悦端然”，意在表明只有在清冷寂静的雪夜环境中，人才能真正获得内心的愉悦，忘却一切烦恼，体现出雪夜对人的心灵有治愈的作用。 D. 文章结尾处将雪与文章相联系，认为文章有霜雪落在纸页间的沉稳是好的，寄情明洁之心古今无异，升华了主题，表达了作者对雪所象征的自然、纯净之美的追求以及对往昔岁月的怀念之情。 8. 请根据文章内容在横线上写出“我”在不同时期对雪的心情或感受。 少年乡居时，①____ →一年深冬，②____ →这个冬天，③____ 9. 文章第①段写到“真想念旧时的雪夜”，依据文章内容，说说“我”为何想念旧时的雪夜？ 10. 结合上下文，从修辞手法的角度赏析第⑤段中画横线句子的表达效果。 11. 在讨论文中句子的重音时，同学们出现了分歧。下面两种读法，你赞同哪一种？请写出理由。 A.想告诉别人雪夜有多美，却遍寻不到。 B.想告诉别人雪夜有多美，却遍寻不到。 12. 阅读下面的链接材料，简要分析文章第③段画波浪线的句子与链接材料在描写“雪景”时内容、修辞、情感等方面的相同之处。 【链接材料】 山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上有的地方雪厚点儿，有的地方草色还露着：这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣。 ——老舍《济南的冬天》 【答案】7. C 8. ①. 最喜欢下雪 ②. 想要和他人分享雪夜之美却不得，内心又寂寞又旷远 ③. 期待下雪 9. ①旧时雪夜景色静谧优美，富有诗意；②雪夜里有少年乡居时闭门读书、围炉听祖父讲乡野传奇的自在温暖的生活记忆；③雪夜能让人获得湛然虚明、忧乐由我的心灵慰藉，承载着美好的往昔情愫。 10. 运用比喻，把轰泄而下的积雪比作奔马奔腾、玉堆倾倒，形象生动写出了积雪自屋顶掉落时的迅猛、急促。这也寓意着时光匆匆而逝，蕴含着对时光流逝的淡然感慨，表达了对过往乡居岁月的怀念。 11. 示例一：赞同A.重读“想”可以表现出少年的“我”在看到夜晚的雪景时，想要与人分享的迫切心情。 示例二：赞同B.重读“告诉”可以突出作者想要将雪夜之美分享给他人的强烈渴求，与后文“遍寻不到”形成反差，更能凸显无人分享的失落与孤寂。 12. 内容上：都运用色彩来展现雪后大自然的景色；修辞上：都运用拟人，生动描绘雪后美景；情感上：都表达了对雪景的喜爱之情。 【解析】 【导语】《雪下了一夜》以雪为线索，串联起对故乡雪夜的绵长回忆。作者融情于景，细致描摹雪落万物的清美景致，将少时围炉听故事的温暖往事藏于清冷雪景之中，由雪悟自然之道，借雪怀念旧日韶光，文字沉静清雅，于清冷雪景里安放情思，在写景叙事间抒发对纯净自然与逝去故乡岁月的眷恋。 【7题详解】 C.根据文章第⑦段前两句，原文只是写置身清冷雪夜能够获得内心怡然的感受，体会雪带来的心灵启迪，并没有“只有在清冷寂静的雪夜环境中，人才可以真正获得内心愉悦、忘掉全部烦恼”这层唯一条件的含义，选项中“只有”的表述过于绝对，曲解了文本原本的表意。 【8题详解】 第①空：根据文章第③段，文段写少年乡居之时，逢下雪便闭门读书作文，伴着落雪与祖父围炉听乡野传奇，字里行间流露出发自内心的喜爱，由此可以得出该空应填：最喜欢下雪。 第②空：根据文章第⑥段第五句，一年深冬雪夜，面对清幽动人的雪景，作者内心生出想要把雪夜的美好诉说给他人的念头，却找不到合适的倾诉对象，由此可以得出该空应填：想要和他人分享雪夜之美却不得，内心又寂寞又旷远。 第③空：根据文章第⑧段前两句，这个冬天迟迟没有落雪，作者心中一直惦念下雪，听见寒风便盼望着雪花降临，满是盼望的心态，由此可以得出该空应填：期待下雪。 【9题详解】 根据文章第①段，旧日雪夜里暮色缓缓笼罩田园，世间各类声响都悄然隐没在落雪之中，烟火、溪流共同构成清寂悠远的画面，雪夜独有的昏黄、素白交织的景致，自带恬淡诗意，这样宁静美好的自然景象，在作者心中留下深刻印记，成为他心生想念的重要缘由。 根据文章第③段，少年乡居遇上大雪之夜，作者能够闭门静心读书写作，还可以陪伴祖父围炉闲坐，聆听一则则乡野传奇，雪夜里这些生活化的片段，满是松弛自在的温情，留存着少年时期珍贵的生活体验，这份独属于故乡的温暖回忆，让作者久久难以忘怀。 根据文章第⑦段，身处雪夜清冷的氛围之中，人的内心可以归于沉静，体会“湛然虚明”的精神境界，获得精神层面的舒展安放，雪夜不只是眼前的风景，更寄托着作者对旧日故乡时光的眷恋，多重感受交织在一起，促使“我”深深想念旧时的雪夜。 【10题详解】 根据文章第⑤段画横线句子，本句使用比喻的修辞，将从屋顶猛然滑落的积雪比作腾空奔驰的骏马、轰然倾覆的玉堆，借助两组极具动态感的喻体，把积雪崩落时声势浩大、下落迅疾急促的状态具象化，让读者能够直观感受到积雪倾泻而下的画面，而后文又将这一景象称作“时间滚滚的见证”，由眼前雪融坠落的实景自然过渡到对时间的感悟，雪的消融坠落如同岁月不断消逝，寄寓着作者面对时光流转的淡淡感慨，也借这雪中之景，流露出对已经远去的故乡乡居往事的深切怀念。 【11题详解】 这道题的要点是选定重音位置，结合语句所处语境，讲清重读该词语对传递人物心理、情感的作用。解题思路为回归文章第⑥段语句，读懂句子的内在情绪，抓住词语承担的表意侧重，把重音和人物心境结合起来阐释理由，做到观点明确，理由贴合文本情境。 示例一：我赞同A读法，根据文章第⑥段第五句，重读“想”，重点突出内心萌生的主观愿望，雪夜景致触动了作者，心底生出向外诉说的冲动，可现实却无法达成，重读这个字，能够强化内心愿望与现实处境之间的落差，凸显那种欲倾诉却无人共赏的怅惘之感。 示例二：我赞同B读法，根据文章第⑥段第五句，重读“告诉”，着重凸显“向外分享、诉说”这一行为本身，写出作者满心想要把雪夜见闻传递给他人的强烈渴求，作者真切希望有对象可以承接自己这份审美感受，和后文“却遍寻不到”形成对比，突出想要分享美景却找不到倾诉对象的失落与孤寂。 【12题详解】 根据文章第③段画波浪线语句以及链接材料，从内容层面来看，两段文字都捕捉雪落之后万物的色彩样貌，文中写到白雪覆于各类植物、农作物之上，呈现白、苍青、淡黄等不同色调，链接材料也描写白雪和原本山石草木的色彩相互映衬，二者都依托丰富的色彩描写，展现雪后大地层次丰富的视觉景象。 从修辞层面来看，两段都借助拟人化的表达来描摹雪景，本文将庭院草木被大雪覆盖的状态当作人“白了头”来写，链接材料把山间积雪的样子比作给山体穿上衣衫，赋予景物人的情态，让雪后的画面更加鲜活生动，富有画面感染力。 从情感层面来看，作者细细描摹雪落之后各式各样的景物姿态，老舍细致刻画山间雪后独有的风貌，二者都饱含对雪景的欣赏喜爱，借笔下精致优美的雪景描写，流露对冬日自然风光发自内心的赞美。 （三） （10分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 【材料一】 ①中国共产主义青年团是中国共产党领导的先进青年的群团组织，是广大青年在实践中学习中国特色社会主义和共产主义的学校，是中国共产党的助手和后备军。 ②中国共产主义青年团在中国共产党领导下发展壮大，始终站在革命斗争的前列，有着光荣的历史。党的十一届三中全会以来，共青团根据党的工作重心的转移，紧密围绕改革开放和经济建设开展工作，为推进社会主义现代化建设事业作出了重要贡献，促进了青年一代的健康成长。中国特色社会主义进入新时代，共青团紧扣时代主题，锐意改革创新，坚持从严治团，团结带领广大青年在党的领导下奋力投身伟大斗争、伟大工程、伟大事业、伟大梦想的生动实践。 （有删改） 【材料二】 ①社会是青年成长发展的重要课堂。新时代中国青年以更加自信的态度、更加主动的精神，适应社会、融入社会，参与社会发展进程，展现出积极的社会参与意识和能力，成为正能量的倡导者和践行者。 ②中国青年追求政治进步，积极参与全过程人民民主实践。共产主义远大理想始终激励青年砥砺前行、奋发向上，青年加入中国共产党、中国共产主义青年团的意愿持续高涨。截至2021年，共青团员总数达7371.5万名。青年广泛参与各级人大、政协，积极履职尽责、参政议政，2019年县级人大、政协中青年代表、委员分别占10.9%、13.7%。青年踊跃参与各类民主选举、民主决策、民主管理、民主监督，围绕经济社会发展重大问题建言献策，针对关系青年切身利益的实际问题充分行使民主权利、广泛开展协商、努力形成共识。 （有删改） 【材料三】 ①青春不息，学习不止。为了让党的声音最广泛直达青年，各级团组织将“大道理”转化为“小故事”，以青少年喜闻乐见的形式增进学习教育效果。 ②团中央制作推出“青年大学习”网上主题团课和“红领巾爱学习”网上主题队课，用“组织化学习+新媒体载体”形式，累计覆盖团员超过5亿人次，覆盖少先队员2.3亿人次，推动青少年学习融入日常、抓在经常。 ③历史，是最好的教科书。广东以团一大旧址为载体，推出“探寻共青团的起源，传承团一大的精神”等青运史教育精品线路，青少年在追寻革命先辈英勇斗争的足迹中感悟初心；山西绘制《山西青年运动暨共青团历史地图》等，通过一份份档案、一张张旧照等，展现山西共青团的历史轨迹和奋斗足迹；内蒙古通过积分排名、奖品激励等激发青少年“在答中学、在学中答”的学习热情，把理论学习做实、做细。 ④各地多措并举推进党史学习教育常态化长效化，引导广大青少年矢志不渝传承红色基因，步履不停走好新的赶考之路。 （选自2022年05月04日，有删改） 13. 下列对各材料内容的理解与分析，不正确的一项是 （ ） A. 材料一介绍了中国共产主义青年团的组织性质及在社会主义现代化建设所作的贡献。 B. 与过去青年不同，新时代的中国青年有着更积极的社会参与意识和能力，是正能量的倡导者和践行者。 C. 在当今各县级人大、政协中，青年代表、委员已经占据部分比例，他们积极履行使命，为当代青年发声。 D. 团中央制作推出网上主题团课及队课累计覆盖青少年人数超过7亿人次，引导广大青少年矢志不渝传承红色基因。 14. 根据材料内容分析，为什么党中央要坚持推进青少年的党史学习教育？ 15. 【材料三】列举了多地团组织推进党史学习教育的措施。假如你是你们班的团支书，请你为学校团组织再列举两条措施，帮助同学们更好地学习党史。 【答案】13. B 14. 推进青少年的党史学习教育，有利于推进社会主义现代化建设事业作出略重要贡献；有利于坚定青年理想信念，促进青年一代健康成长；有利于发挥共产主义远大理想的激励作用，引导青年砥砺前行、奋发向上；有利于引导广大青少年矢志不渝传承红色基因，步履不停走好新的赶考之路。 15. 示例一：组织观看有关抗美援朝的影视作品；示例二：举办“唱支赞歌给党听”红歌会。 【解析】 【导语】这篇非连续性文本以共青团相关内容为核心，三则材料从团的性质定位、青年社会参与现状、各地团属党史学习实践三个维度铺展，数据详实贴合青年成长主题，导向正向鲜明，贴近青少年认知场景，兼具政策性与可读性，是适配思政类阅读考查的优质素材。 【13题详解】 B.表述错误，材料二第①段“新时代中国青年以更加自信的态度……成为正能量的倡导者和践行者”只点明新时代中国青年展现出积极的社会参与意识和能力，并没有将其和“过去青年”做对比、说明过去青年没有这种特质，属于无中生有。 【14题详解】 根据材料一第②段“中国共产主义青年团在中国共产党领导下发展壮大……为推进社会主义现代化建设事业作出了重要贡献”可知，中国共青团站在革命斗争的前列，推进青少年的党史学习教育，为推进社会主义现代化建设事业作出略重要贡献； 根据材料一第①段、第②段“中国特色社会主义进入新时代……伟大梦想的生动实践”可知，共青团是广大青年在实践中学习中国特色社会主义和共产主义的学校，引导青少年学党史，能帮助他们坚定理想信念，促进青年一代的健康成长； 根据材料二第①段“新时代中国青年以更加自信的态度……成为正能量的倡导者和践行者”、第②段“中国青年追求政治进步……共产主义远大理想始终激励青年砥砺前行、奋发向上”可知，新时代青年是正能量的倡导者践行者，推进党史学习教育，学习共产主义远大理想能够激励青年砥砺前行、奋发向上。 根据材料三第④段可知，推进青少年的党史学习教育，有利于引导广大青少年矢志不渝传承红色基因，步履不停走好新的赶考之路。 【15题详解】 根据材料三第①段可知，要以青少年喜闻乐见的形式增进学习教育效果，把大道理转化为青少年喜闻乐见的形式；第②段可知，要让青少年学习融入日常；所列举措施符合这样的思路，贴合中学生校园生活场景，可操作性强即可。 示例：举办校园红色党史故事演讲比赛，邀请身边的老党员、老团员来校分享亲身经历的革命奋斗小故事；组织同学们就近参观本地红色党史纪念馆，开展“我是小小党史讲解员”志愿实践活动。 三、作文（40分） 16. “热爱写作”，要先“学会观察” 。生活中有很多容易被忽视的角落，可能是老旧小区的墙角、公园长椅背后的一方天地、自家阳台的一隅……在这些角落里往往藏着鲜为人知的故事。让我们去观察，去探寻，去挖掘，去品味生活的滋味，去体验写作的乐趣吧！ 请以《角落里的故事》为题，完成一篇不少于600字的记叙文，内容积极向上，不得抄袭套作。 【答案】例文： 角落里的故事 我家阳台上有一个角落，被一盆茂盛的绿萝遮住了大半。那里放着一把旧藤椅，藤椅的扶手已经磨得发亮，像抹了一层油。奶奶每天下午都会坐在那里，一坐就是很久。 起初我以为她只是在打盹。直到那个周末，我悄悄走近，才发现奶奶并不是在睡觉。她戴着老花镜，手里捏着一根绣花针，正在一块白布上绣着什么。阳光从绿萝的缝隙里漏下来，碎碎地洒在她膝头，像撒了一把金粉。 “奶奶，你在绣什么？” 她抬起头，眼角的皱纹漾开：“绣你爷爷呢。” 我凑过去看。白布上已经显出一个模糊的轮廓，一个戴草帽的人，弯腰在田里。针脚细密，有的地方线已经褪色，她就用相近的颜色补上。 “你爷爷走的那年，我刚学会绣花。”奶奶说，“他在的时候，总说等老了要回老家种一块地。后来他没等到。”她把针在花白的头发间蹭了蹭，“我就想，我替他绣一块地出来。” 从那以后，我常去那个角落坐。奶奶绣得慢，有时一整个下午只绣一行田垄。但她的针尖下，那片土地渐渐有了模样：有弯腰的农夫，有田埂上的狗，有远处的山，还有一行小字，是爷爷的名字。 入秋那天，奶奶把绣好的布绷在竹框里，挂在了阳台墙上。风吹过时，那块白布轻轻晃动，上面的草帽和狗好像活了过来。 “绣完了。”奶奶坐在藤椅里，望着自己的作品。然后她笑了，笑得像个小姑娘：“其实我绣了三年，早就可以绣完。可我不想绣完。绣着的时候，他就还在。” 夕阳把她的侧影投在那片绣出的田地上，人和画叠在一起。我忽然觉得，那个被绿萝遮住的角落，其实藏着一整片田野。 后来，我把那把旧藤椅搬到了阳台最亮的地方。奶奶还是坐在那里，绣着别的什么。而我知道，有些角落看似被遗忘，其实里面住着一个人全部的季节。 【解析】 【详解】第一，审题立意。 题目关键词“角落”限定空间——不是宏大场景，而是易被忽视的细微处，如墙角、长椅背后、阳台一隅；“故事”则要求叙事性，需有情节、人物与情感。二者结合，意味着要从平凡处挖掘不平凡，从细微处见真情。角落虽小，却可折射人间大爱。立意应积极向上，从角落的“小”中见精神的“大”。可以写角落里的坚守——如老人在阳台一隅精心侍弄花草，用绿意点亮晚年；也可写角落里的温情——如长椅背后，陌生人悄悄为流浪猫留下食粮。核心是以小见大，让角落成为人性光辉的放大镜，表达“再不起眼的角落，也有动人的光芒”这一主题，传递温暖与希望。 第二，选材构思。 题干要求写作记叙文，选材宜贴近生活，真实可感。可选自家阳台一隅：奶奶每天清晨在那里为一盆茉莉浇水，花瓣落了也轻轻拾起，某天“我”才发现那花盆下压着她年轻时与爷爷的合影——原来角落藏着一段深情。也可选老旧小区墙角：一位退休教师数十年如一日在墙根下摆一张小桌，免费教外来务工子女认字，风吹雨打不改。还可写公园长椅背后，小男孩悄悄为怕晒的流浪猫撑伞。构思上可采用“发现—深入—感悟”三段式。开篇从“我”偶然一瞥写起，点出角落的平凡不起眼；中间通过细致观察与人物互动，层层揭开角落里的故事，注重环境描写与细节刻画；结尾回到角落本身，以景物收束，升华主题。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 泉州科技中学2025—2026学年度第一学期限时训练初一年语文试卷 （时间：90分钟，满分：100分） 一、积累运用（21分） 1. 补写诗文名句。 （1）鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，____，____，_____。 （2）“____”，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。 （3）在我国古典诗歌中，诗人们常常喜欢用落日来抒写思念之烈或离别之苦，如马致远《天净沙·秋思》中的“_____，____”。 （4）大海这一意象时常出现在古诗词中。如“____，____”（曹操《观沧海》）是观海初得的大致印象，突兀耸立的山岛，点缀在平阔的海面上，使大海显得神奇壮观；如“____，____”（王湾《次北固山下》）再现的是当夜还未消尽，一轮红日已经从海上升起，当旧年尚未逝去，江上已经呈露春意。 2. 字音字形。 （1）下列两组词语中，均有一个错别字，请找出来并改正。 嘹亮 抖擞 喉咙 迫不急待 ____改为____ 澄清 健壮 吝啬 拙拙逼人 ____改为____ （2）请给加点字注音。 贮蓄 _____ 酝酿 ____ 3. 名著阅读 （1）班级开展“走近《朝花夕拾》，认识鲁迅笔下的那些人”的学习活动，请你按要求完成以下任务。 故乡是生命的起点，阅读《朝花夕拾》，我们知道绍兴城是鲁迅生长的地方。绍兴城里的那些人，有的给予他温馨的回忆，如方正质朴的寿镜吾先生、正直热忱没有民族偏见的①_________、倔强耿直、愤世嫉俗的革命者②____ ；有的让他产生理性的思考，如喜欢使坏、表里不一的③____、狡猾贪婪、道貌岸然的庸医④________。 （2）阅读《朝花夕拾》时，我们可以运用精读、略读、浏览等不同的阅读方法来更好地理解这部作品。请你围绕“长妈妈形象赏析”这个任务，提出阅读方法建议。 二、阅读（39分） （一） （9分） 阅读下列文字，完成下面小题。 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 赠汪伦 李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌①声。 桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 【注】①踏歌：唐代广为流行的民间歌舞形式。这种形式一边唱歌，一边用脚踏地打拍子，可以边走边唱。 4. 对这两首诗的理解与赏析，下列说法不正确的一项是（ ） A. 两首诗的体裁都是绝句，短小精悍，在韵律上朗朗上口，易于诵读。 B. 两首诗都运用了修辞手法，使情感更加浓郁，彰显了诗歌独特的艺术魅力。 C. 《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》语言风格较为明快，《赠汪伦》语言风格则较为沉郁。 D. 两首诗抒情方式各有特点，《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》以间接抒情为主，《赠汪伦》尾句直抒胸臆，都表达出诗人对友人的深厚情感。 5. 想象“杨花落尽子规啼”并描绘画面。 6. 两首诗都是李白写给友人的诗作，都表达了诗人对友人真挚深厚的情感，但各有侧重。请你从“子规啼”和“踏歌声”中，分析诗人不同的心情。 （二）（20分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 雪下了一夜 胡竹峰 ①真想念旧时的雪夜。记忆里昏黄亮白，暮色由远及近，田园一点一点隐没。天渐渐暗下去，万物像失了魂魄，鸡鸣犬吠，牛羊在栏里吃草，猫窝在屋檐下，各种声音悄然隐在积雪中。炊烟自囱口涌向天上，先是汹涌沉沉的一团团，渐渐变淡，慢慢消散融入虚空。溪流自顾自在山沟里，水滴却凝在石缝里成了冰晶。 ②黄昏时，邻人自集市买得酒菜踏步而归。雪地淡淡的足迹，如白纸墨痕。庭院斗大的灯罩亮起，似燃火炬，雪白里有灯光，灯光里有雪白，雪色与灯光辉映。红尘世俗之乐有真意，当浮一白也。 ③少年乡居时，最喜欢下雪，午后朔风卷地，傍晚开始下雪籽，一颗颗在地上滚动，终于飘起雪花。任雪下了一夜，闭门读书作文，天下可置之度外。清晨起床，窗台一簇簇雪，屋檐与树上低垂着冰凌，庭院一夜之间白了头，萝卜、白菜都白了，夏日十分葳蕤的枸骨树也白了，泛着苍青。雪落满苍绿的香樟叶，落在肥硕的梧桐树上，棕榈一掌掌白，蜡梅淡黄的花蕊结数点素心。瓦屋顶上更有厚厚的雪，几天不见消融。伴雪而居，原野皑皑，人茫然不知时序。每天夜里与祖父围炉而坐，乡野传奇一章章，仿佛古老的旧画。这是有意思的。花月流水的独语，烟波浩渺的长歌，总不及雪夜清寒令人低回。湛然虚明，天地间一白，忧乐由我。 ④有雪的夜晚，有月亮更好看。雪光清凉，月光也清凉。轻盈的雪映着昏黄的月亮，满目清白。没有月亮的时候，天际满目星斗，是另一种况味。星光下弥漫着清朗、冰冷的气息，远处的农家院子里人影晃动，隐着无数坛坛罐罐，家长里短。彻骨的寒气透过纸窗，冷得人心一紧，红彤彤的火炉熏了半天，方才满室春意。 ⑤天晴的日子，瓦檐融雪如覆水，像古老的更漏，昼夜滴答。偶尔，积雪自屋顶轰泻下来，如奔马腾空而至，又像玉堆倾倒，那是时间滚滚的见证。日子一天天淡淡来去，该走的走，要来的来。 ⑥记得一年深冬，夜风已经透凉，突然飘起细雪。凛冽的夜，像幽深的古井，片片雪花如寒星点点沉落。雪花透过树枝零落地上，一片片在灯下晶亮，又清素安静。庭前石头清凉，雪片静静扬下来，石头一半清幽，一半明媚，真是动人心肠。想告诉别人雪夜有多美，却遍寻不到。留在少年记忆里的那种心绪，又寂寞又旷远。 ⑦于一泓清冷里看雪，静中开花，开的是心花。雪里庄严，心中怡悦端然。雪下了一夜，山林空寂，有冰霜气骨玉精神。冰霜气骨玉精神是好文章的质地，古人说柳宗元文章如玉佩琼琚。黄山谷论文，尤重从容中玉佩之音。过去的高人逸士，作山水自娱，常写雪景。寻常见惯的峦姿，积雪覆白，蓦地添出层叠来，寄托岁寒明洁的意思。 ⑧这个冬天，雪一直未下，心里念叨了许久。前些天，好不容易有了寒风，听到泠泠意思。到底没有下雪，路边青霜簌簌，倒是厚了些许。每天翻唐人传奇，总舍不得看完，简素，古艳，奇崛，应该留几篇在雪夜里看。 ⑨故乡的雪多年未见了，他乡的雪也是好的，天下处处有好雪。雪让天地静默，远处山脊镶玉，楼台檐角染白，万木失翠，宛然新生，平旦之气充盈。茫茫白雪，林木疏落有致，像水墨画，又有文章的风致，出过一本散文集，书名颇费周折，后来索性叫《雪下了一夜》，似乎也清隽，毕竟自然风味，行文自然比下笔自在还好，何晏说：“天地以自然运，圣人以自然用。自然者，道也。” ⑩文章有风有露有花有月皆可喜，但不及霜雪落在纸页间沉稳。那是天地的雪，村野的雪，草木的雪，也是白茫茫一片往昔的雪，通往明月前身，通往旧日韶华，通往安静故园。文辞不及先贤万一，寄情明洁之心，古今无异。 （选自《雪下了一夜》，有删改） 7. 对这篇文章的理解与赏析，下列说法不正确的一项是（ ） A. 文章开篇描绘了旧时雪夜的诸多景象，如暮色里田园隐没、炊烟消散、溪流结冰等，营造出一种静谧且带有淡淡诗意的氛围，为下文回忆雪夜中的生活趣事作铺垫。 B. 文中写少年乡居时下雪的情景，通过描写雪落在不同事物上呈现出的不同姿态，如“萝卜、白菜都白了，夏日十分葳蕤的枸骨树也白了”等，展现出雪夜乡村独特的雪景之美以及作者当时惬意自在的生活状态。 C. 作者提到“于一泓清冷里看雪，静中开花，开的是心花。雪里庄严，心中怡悦端然”，意在表明只有在清冷寂静的雪夜环境中，人才能真正获得内心的愉悦，忘却一切烦恼，体现出雪夜对人的心灵有治愈的作用。 D. 文章结尾处将雪与文章相联系，认为文章有霜雪落在纸页间的沉稳是好的，寄情明洁之心古今无异，升华了主题，表达了作者对雪所象征的自然、纯净之美的追求以及对往昔岁月的怀念之情。 8. 请根据文章内容在横线上写出“我”在不同时期对雪的心情或感受。 少年乡居时，①____ →一年深冬，②____ →这个冬天，③____ 9. 文章第①段写到“真想念旧时的雪夜”，依据文章内容，说说“我”为何想念旧时的雪夜？ 10. 结合上下文，从修辞手法的角度赏析第⑤段中画横线句子的表达效果。 11. 在讨论文中句子的重音时，同学们出现了分歧。下面两种读法，你赞同哪一种？请写出理由。 A.想告诉别人雪夜有多美，却遍寻不到。 B.想告诉别人雪夜有多美，却遍寻不到。 12. 阅读下面的链接材料，简要分析文章第③段画波浪线的句子与链接材料在描写“雪景”时内容、修辞、情感等方面的相同之处。 【链接材料】 山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上有的地方雪厚点儿，有的地方草色还露着：这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣。 ——老舍《济南的冬天》 （三） （10分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 【材料一】 ①中国共产主义青年团是中国共产党领导的先进青年的群团组织，是广大青年在实践中学习中国特色社会主义和共产主义的学校，是中国共产党的助手和后备军。 ②中国共产主义青年团在中国共产党领导下发展壮大，始终站在革命斗争的前列，有着光荣的历史。党的十一届三中全会以来，共青团根据党的工作重心的转移，紧密围绕改革开放和经济建设开展工作，为推进社会主义现代化建设事业作出了重要贡献，促进了青年一代的健康成长。中国特色社会主义进入新时代，共青团紧扣时代主题，锐意改革创新，坚持从严治团，团结带领广大青年在党的领导下奋力投身伟大斗争、伟大工程、伟大事业、伟大梦想的生动实践。 （有删改） 【材料二】 ①社会是青年成长发展的重要课堂。新时代中国青年以更加自信的态度、更加主动的精神，适应社会、融入社会，参与社会发展进程，展现出积极的社会参与意识和能力，成为正能量的倡导者和践行者。 ②中国青年追求政治进步，积极参与全过程人民民主实践。共产主义远大理想始终激励青年砥砺前行、奋发向上，青年加入中国共产党、中国共产主义青年团的意愿持续高涨。截至2021年，共青团员总数达7371.5万名。青年广泛参与各级人大、政协，积极履职尽责、参政议政，2019年县级人大、政协中青年代表、委员分别占10.9%、13.7%。青年踊跃参与各类民主选举、民主决策、民主管理、民主监督，围绕经济社会发展重大问题建言献策，针对关系青年切身利益的实际问题充分行使民主权利、广泛开展协商、努力形成共识。 （有删改） 【材料三】 ①青春不息，学习不止。为了让党的声音最广泛直达青年，各级团组织将“大道理”转化为“小故事”，以青少年喜闻乐见的形式增进学习教育效果。 ②团中央制作推出“青年大学习”网上主题团课和“红领巾爱学习”网上主题队课，用“组织化学习+新媒体载体”形式，累计覆盖团员超过5亿人次，覆盖少先队员2.3亿人次，推动青少年学习融入日常、抓在经常。 ③历史，是最好的教科书。广东以团一大旧址为载体，推出“探寻共青团的起源，传承团一大的精神”等青运史教育精品线路，青少年在追寻革命先辈英勇斗争的足迹中感悟初心；山西绘制《山西青年运动暨共青团历史地图》等，通过一份份档案、一张张旧照等，展现山西共青团的历史轨迹和奋斗足迹；内蒙古通过积分排名、奖品激励等激发青少年“在答中学、在学中答”的学习热情，把理论学习做实、做细。 ④各地多措并举推进党史学习教育常态化长效化，引导广大青少年矢志不渝传承红色基因，步履不停走好新的赶考之路。 （选自2022年05月04日，有删改） 13. 下列对各材料内容的理解与分析，不正确的一项是 （ ） A. 材料一介绍了中国共产主义青年团的组织性质及在社会主义现代化建设所作的贡献。 B. 与过去青年不同，新时代的中国青年有着更积极的社会参与意识和能力，是正能量的倡导者和践行者。 C. 在当今各县级人大、政协中，青年代表、委员已经占据部分比例，他们积极履行使命，为当代青年发声。 D. 团中央制作推出网上主题团课及队课累计覆盖青少年人数超过7亿人次，引导广大青少年矢志不渝传承红色基因。 14. 根据材料内容分析，为什么党中央要坚持推进青少年的党史学习教育？ 15. 【材料三】列举了多地团组织推进党史学习教育的措施。假如你是你们班的团支书，请你为学校团组织再列举两条措施，帮助同学们更好地学习党史。 三、作文（40分） 16. “热爱写作”，要先“学会观察” 。生活中有很多容易被忽视的角落，可能是老旧小区的墙角、公园长椅背后的一方天地、自家阳台的一隅……在这些角落里往往藏着鲜为人知的故事。让我们去观察，去探寻，去挖掘，去品味生活的滋味，去体验写作的乐趣吧！ 请以《角落里的故事》为题，完成一篇不少于600字的记叙文，内容积极向上，不得抄袭套作。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $