精品解析：浙江绍兴市柯桥区鲁迅外国语学校2024-2025学年七年级上学期新生开学考试语文试题

鲁迅外国语学校2024年新生五育测试（语文卷） 温馨提示：沉着冷静，充满自信，你定能收获成功！ （①本卷总分100分，考试时间80分钟；答案请写在答题卷上。②卷面整洁、书写特别美观者酌加1-3分，卷面糊涂、字迹难辨者酌扣1-3分。） 一、积累与运用（33分） 1. 读句子，根据拼音写词语。 天空的幸福，是它拥有（míng mèi）________的阳光；大地的幸福，是它孕育多彩的生命。可是，人类（quē fá）________环保意识，为了眼前的利益，无情地破坏生态系统：过度的砍伐，无（xiū zhǐ）________的捕猎，令动物（jīng huáng）________不已……面对如此（yán jùn）________的形势，我们确实需要反思了，人类没有资格去主宰其他物种的命运，否则，等待我们的将是自然法庭的审判。 【答案】 ①. 明媚 ②. 缺乏 ③. 休止 ④. 惊惶 ⑤. 严峻 2. 按照下列姓氏首字字母的顺序进行排列：________（只填序号） ①查良镛 ②解晓东 ③濮存昕 ④单田芳 ⑤华罗庚 ⑥任弼时 ⑦尉迟恭 【答案】⑤③⑥④②⑦① 【解析】 【详解】①查良镛：姓查，读zhā，首字母Z。 ②解晓东：姓解，读xiè，首字母X。 ③濮存昕：姓濮，读pú，首字母P。 ④单田芳：姓单，读shàn，首字母S。 ⑤华罗庚：姓华，读huà，首字母H。 ⑥任弼时：姓任，读rén，首字母R。 ⑦尉迟恭：复姓尉迟，读yù chí，首字母Y。 按字母A-Z顺序：H（⑤）→P（③）→R（⑥）→S（④）→X（②）→Y（⑦）→Z（①）。 3. 以下成语在接龙后，加点字的意思发生变化的是哪两项：________（填序号；多选不得分） ①触目伤怀——怀才不遇 ②徒有虚名——名副其实 ③微不足道——道听途说 ④永垂不朽——朽木难雕 ⑤世外桃源——源远流长 【答案】①③ 【解析】 【详解】①触目伤怀：怀，内心。怀才不遇：怀，怀有。字义不同。 ②徒有虚名：名，名声、名望。名副其实：名，名称、名声。字义相同。 ③微不足道：道，说。道听途说：道，道路。字义不同。 ④永垂不朽：朽，腐烂。朽木难雕：朽，腐烂。字义相同。 ⑤世外桃源：源，源头、根源。源远流长：源，源头。字义相同。 所以加点字意思发生变化的是①③。 4. 王老师在给学生李晓亮的毕业赠言中引用了一句话，来鼓励他做事要积极主动，不要拖沓。你认为最可能被引用的句子是（ ） A. 常将有日思无日，莫把无时当有时。 B. 莫道君行早，更有早行人。 C. 书到用时方恨少，事非经过不知难。 D. 不积跬步，无以至千里。 【答案】B 【解析】 【详解】A.劝人要居安思危，节俭持家，不符合积极主动、不拖沓的要求； B.劝勉人做事要主动争先，不拖延，契合题干要求； C.侧重感慨读书的重要性，强调亲身实践，和做事不拖沓无关； D.侧重强调积累的重要性，并非劝人做事主动、拒绝拖沓。 5. 依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是（ ） 菜籽油含有亚油酸、亚麻酸、花生酸等三种人体 的脂肪酸，还有油酸。菜籽油能 胆固醇在小肠的吸收，还能促进肝内胆固醇的降解和排出，因此，它对 心血管病的发生有一定作用。 A. 必须 抑止 防治 B. 必须 抑制 防止 C. 必需 抑止 防治 D. 必需 抑制 防止 【答案】D 【解析】 【详解】第一空： 必须：副词，表示事理上和情理上一定要。 必需：动词，意思是一定要有、不可缺少，后面常接名词。 语境后面是名词“脂肪酸”，指人体不可缺少的脂肪酸，选用“必需”。 第二空： 抑止：侧重制止、使停止，多用于行为、情绪。 抑制：侧重控制、压下去，可用于生理、化学层面的活动。 语境是控制胆固醇的吸收，属于生理层面，选用“抑制”。 第三空： 防治：预防并且治疗。防止：预先设法制止坏事发生。 语境搭配“心血管病的发生”，是阻拦疾病出现，选用“防止”。 古诗理解与运用。（13分） 6. 将下列诗句描写的对象填在横线上。 ①千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。（ ） ②如今直上银河去，同到牵牛织女家。（ ） 【答案】 ①. 石灰 ②. 黄河 【解析】 【详解】①“千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲”出自于谦《石灰吟》。诗句写石灰石要经过开山敲击、烈火煅烧才能变成石灰，所以描写对象是“石灰”。 ② “如今直上银河去，同到牵牛织女家”出自刘禹锡《浪淘沙（其一）》。全诗写黄河奔腾万里的景象，想象沿着黄河一直走到银河，所以描写对象是“黄河”。 7. 根据语境，填写古诗文名句。 ①鲁老师教育我们时，常常和风细雨，循循善诱，似“_________，_________”般滋润着我们的心田。 ②“_________，_________。”我们总是如苏轼一样，因为身处其中，而迷失方向。 ③写作文拿起笔却不知从何写起，妈妈总是用杜甫的诗劝我多读书，告诉我：“_________，_________”。 ④这道数学题真难啊，我绞尽脑汁也不知道该怎样作答。经过老师的点拨，我豁然开朗，真是：“_________，_________”。 ⑤爷爷七十大寿，大家祝爷爷：“福如东海，寿比南山”。爷爷却以李商隐的诗句感叹：“_________，_________”。我赶紧把爷爷的话打住：“爷爷，杜牧有句诗‘_________’，您的身子骨比年轻人还壮实呢。”爷爷高兴地笑了。 【答案】 ①. 随风潜入夜 ②. 润物细无声 ③. 不识庐山真面目 ④. 只缘身在此山中 ⑤. 读书破万卷 ⑥. 下笔如有神 ⑦. 山重水复疑无路 ⑧. 柳暗花明又一村 ⑨. 夕阳无限好 ⑩. 只是近黄昏 ⑪. 霜叶红于二月花 【解析】 【详解】注意“潜”“润”“庐”“缘”“卷”“疑”“霜”等字的写法。 8. 某位老师向学生讲述下文，他的用意是希望学生_________ 农民问教授：“一个聋哑人到五金行买钉子，他先把左手的两个指头放在桌上，然后用右手做锤钉的样子。店员拿出锤子，他摇摇头，用右手指了指左手的两个指头；店员拿出钉子，他点点头。这时，一个盲人走进来。先生，请您想一下，他会如何买到一把剪刀？”教授从容答道：“简单。他只要伸出两个指头，模仿剪刀的样子就可以了。”农民笑起来：“先生，他不需要这样，盲人是会说话的。” （改写自郭亚维《哈佛校训给大学生的24个启示》） 【答案】打破思维定式，学会灵活变通（或“不要被固有认知束缚，要结合实际情况思考问题”） 【解析】 【详解】故事中，教授看到聋哑人买东西只能用手势交流，就形成了固定的想法，认为残疾人买物品都要靠手势。但盲人只是眼睛看不见，可以开口说话，不需要用手势比划。教授受到前面事例的影响，产生了思维定式，用旧经验去推断新问题，所以答错了。这个故事告诉我们思考问题不要被固有的经验、惯性想法束缚，不能想当然，要结合实际情况具体分析。 示例：打破思维定式，不要被固有经验限制。 9. 阅读下面某社区“红色议事厅”工作流程图，从“为老百姓办实事”角度分点评价“红色议事厅”工作机制。 【注】两代表一委员：党代表、人大代表和政协委员。 【答案】①民意收集渠道多元，能精准捕捉百姓需求，让实事更贴合民生。 ②有“两代表一委员”监督、相关部门落实，保障实事推进不打折扣。 ③按区域制定方案，针对性强，让实事落地更高效。 ④有满意度回访环节，能及时反馈效果，形成闭环管理，确保实事办好。 【解析】 【详解】①社区工作室专门收集民意，区分易事、难事分类处置，易事直接快办，快速回应群众诉求，精准捕捉百姓需求，让要办的实事贴合民生。 ②遇到难以解决的难事，交由红色议事厅研讨，有“两代表一委员”参与，还按区域设置监督人，监督相关部门合力落实，多方协同，保障民生实事稳步推进，不打折扣。 ③实行分区域设置监督人的方式，因地制宜推进工作，方案针对性强，明确责任，推动民生实事高效落地。 ④办结之后开展反馈及满意度回访，收集群众评价，结果回流到红色议事厅，形成完整闭环，及时检验办事成效，真正确保把老百姓的实事办好。 二、阅读（37分） 10. 阅读以下短文，回答文后的题目。 ①地球表面的70％由水覆盖，其中绝大部分是海洋。广大无垠的海洋蕴涵取之不尽的能源，潮汐、海水温差与波浪是其中三种。 ②潮汐——潮汐是因为地球、月球与太阳之间的引力变化所造成，某些地区因为地理环境因素，涨潮与退潮落差可以达到十公尺以上，潮汐能便是利用潮差的位能转换成其他形式的能量。 ③海水温差——水的比热非常大，每一公升纯水水温升高1℃便要吸收4180焦耳的能量。若能利用海洋每天所吸收的太阳能，将是非常可观的能源。海水温差发电是利用深海与浅海的温度差，来使发电机运转。不过只适合用在赤道附近纬度20以内的海域，能量转换效率也只能达到1％～3％。 ④波浪——波浪是风推动海水造成的。虽然波浪的位能差不像潮汐那么大，但是不断上下振动所累积的能量也不容小觑。波浪能的开发利用是非常新的科技，目前大部分都还在研发阶段，或只有小规模的应用。 （1）根据本文，下列叙述正确的一项是（ ） A. 潮汐能是利用潮水落差的位能转换成不同形式的能量。 B. 海水温差目前的应用效率最高，尤其适合在寒带使用。 C. 波浪的位能差不输潮汐，是海洋能源的最新研发方向。 D. 潮汐、海水温差与波浪三者皆是应用广泛的海洋能源。 （2）下列句子中概括本文主旨正确的一项是（ ） A. 呼吁珍惜海洋资源，彻底解决地球能源短缺的问题。 B. 批判人类一味地发展科技，导致海洋资源严重耗损。 C. 说明海洋中取之不尽的能源类型及能量可转换利用。 D. 主张绿色能源是拯救地球环境减少危害的最佳策略。 【答案】（1）A （2）C 【解析】 【导语】这篇短文是一篇科普说明文字，采用总分结构，先总述海洋蕴藏丰富能源，引出潮汐、海水温差、波浪三类。后文分段逐一介绍，分别说明各类海洋能的形成原理、发电方式与开发现状。文章语言平实通俗，条理清晰，借助分点介绍，把抽象的能源知识讲得简明易懂。同时客观点明各类能源的局限，体现出说明文本科学严谨的特点。 【小问1详解】 B.联系文本第③段，原文写海水温差发电只适合赤道附近纬度20以内的海域，转换效率仅1％～3％，选项说适合寒带、效率最高，表述错误； C.联系文本第④段，原文写波浪的位能差不像潮汐那么大，选项说波浪位能差不输潮汐，表述错误； D.联系文本第④段，原文写波浪能大多还在研发或只有小规模应用，并非三者都应用广泛，表述错误。 【小问2详解】 C．联系文本第①段，原文开篇点明海洋蕴藏取之不尽的能源，引出潮汐、海水温差、波浪这三种。第②③④段依次介绍每种海洋能源的形成原理、能量转化方式、适用条件与开发现状。全文只是客观说明海洋能源的类型，介绍它们可以转化利用，没有呼吁节约资源、批判科技发展，也没有讨论绿色能源拯救环境这类观点。 11. 阅读《畏斋拾银》，回答文后的题目。 畏斋拾银 秀才何岳，号畏斋。曾夜行拾得银二百余两，不敢与家人言之，恐劝令留金也。次早携至拾银处，见一人寻至，问其银数与封识①皆合，遂以还之。其人欲分数金为谢，畏斋曰：“拾金而人不知，皆我物也，何利此数金乎？”其人感谢而去。 又尝教书于宦官家②，宦官有事入京寄一箱于畏斋中有数百金，曰：“俟③他日来取。”去数年，绝无音信，闻其侄以他事南来，非取箱也。因托以寄去。 夫畏斋一穷秀才也，拾金而还，暂犹可勉；寄金数年，略不动心，此其过人也远矣！ （节选自周晖《金陵琐事》） 【注释】①封识（zhì）：封存的标记。②宦官家：做官的人家。宦官，官吏的通称。③俟（sì）：等待。 （1）解释下列文中加点字的含义。 ①恐劝令留金也 恐：_______ ②遂以还之 遂：_______ ③又尝教书于宦官家 尝：_______ ④去数年，绝无音信 去：_______ （2）用“／”给文中画横线的句子断句，断两处。 宦官有事入京寄一箱于畏斋中有数百金 （3）把文中画波浪线句子翻译成现代汉语。 拾金而人不知，皆我物也，何利此数金乎？ （4）请说出秀才何岳具有哪些优秀的道德品质？ （5）结合文章的内容，简要分析本文是用什么方法来突出何岳这个人物的。 【答案】（1） ①. 担心、恐怕 ②. 于是、就 ③. 曾经 ④. 离开 （2）宦官有事入京／寄一箱于畏斋中／有数百金 （3）拾到金子而别人不知道，这金子就都成了我的东西了，我为什么要贪图这几两金子呢？ （4）拾金不昧、诚实守信、廉洁自律（答对两点即可） （5）运用对比（或“衬托”）手法，将“拾金而还”（暂时能做到）与“寄金数年略不动心”对比，突出何岳诚实守信的品质远超常人；同时以“穷秀才”的身份与他不贪财的行为对比，更凸显其高尚品德。 【解析】 【导语】《畏斋拾银》选取何岳两件小事，层层凸显人物品格。第一件写夜行拾银，次日原地等候失主归还，面对酬谢淡然拒绝；第二件写受托代管一箱金银，时隔多年，主动托人送还。作者以对比议论收尾，点明拾金归还尚可勉励，多年代管金银却毫不动心，才是远超常人之处。全文叙事简洁，不加铺陈，于平凡小事中彰显不贪财、守诚信的高尚人格。 【小问1详解】 ①句意：担心家人劝他留下银子。恐，担心、恐怕。 ②句意：于是就把银子还给了他。遂，于是、就。 ③句意：又曾经在官吏家中教书。尝，曾经。 ④句意：（官吏）离开好几年，完全没有消息。去，离开。 【小问2详解】 先理解句子意思：官吏有事要进京，把一箱银子寄放在何岳那里，箱子里面有几百两银子。分析句子结构，“宦官有事入京”交代人物与事由；“寄一箱于畏斋中”写寄存箱子这件事；“有数百金”说明箱子内的财物。故断句为：宦官有事入京/寄一箱于畏斋中/有数百金。 【小问3详解】 重点词语：而，表假设，如果。皆，全、都。利，贪图。数，几。乎，语气词，呢。 【小问4详解】 联系“次早携至拾银处，见一人寻至，问其银数与封识皆合，遂以还之”，何岳夜里捡到银两，不私自留下，次日等候失主归还，体现拾金不昧。联系“寄金数年，略不动心”，他人寄存一箱金银，多年无音讯，何岳没有贪念，主动托人送还箱子，坚守承诺，体现诚实守信。联系“拾金而人不知，皆我物也，何利此数金乎”，失主想要分金银酬谢，何岳断然拒绝，不贪图财物，体现廉洁自律。 【小问5详解】 文章运用对比的手法塑造人物。文末“拾金而还，暂犹可勉；寄金数年，略不动心，此其过人也远矣”，把拾银归还这件事和代管寄存金银多年毫不动心进行对比。捡到银子当场归还，短时间克制贪念尚且可以做到；寄存的金银放置多年，长时间面对巨款依旧不起贪念，更能凸显何岳坚守本心。同时将“一穷秀才”的清贫身份，和他面对巨额银两却不为所动的行为对照，贫寒的处境没有改变他的操守，进一步突出何岳诚信不贪的可贵品格。 【点睛】参考译文： 秀才何岳，号畏斋。曾经在夜里走路捡到二百多两银子，不敢和家里人说这件事，担心家人会劝他留下银子。第二天早晨，（他）带着银子来到捡到银子的地方，看见有一个人正在寻找银子，询问银子的数量和封存的标记，全都吻合，于是就把银子还给了他。那人想要分一些银子作为酬谢，何岳说：“捡到银子如果没有人知道，就全都是我的东西了，我又怎么会贪图这几两银子呢？”那人道谢之后离开了。 何岳又曾经在官吏家中教书，官吏有事要进京，把一箱银子寄放在何岳这里，里面有几百两银子，说：“等以后再来取。”官吏离开好几年，完全没有消息。何岳听说他的侄子因为别的事到南方来，并不是来取箱子的，就托他把箱子捎回去。 何岳只是一个贫穷的秀才，捡到银子能够归还，短时间内还可以勉强做到；寄存的银子放了好几年，他丝毫没有动心，这一点远远超过常人啊！ 12. 阅读余显斌小说《赔偿》，回答文后的题目。 赔偿（余显斌） ①我拿上一尊泥塑，付了钱，转身就走。年轻的店主喊住我，要找补我钱。我大方地一笑：“‘泥人曾’的泥塑，值这个价。”说完，挥一挥手，就急匆匆地离开了。 ②不一会儿，我就拐入一条小巷。巷子两边，粉墙黛瓦，高高低低，延伸向远处。墙头不时冒出一两枝桃花，红艳艳的，引得蜂飞蝶舞；或者爬出几根青藤，嫩嫩的，绿绿的，曲折蜿蜒。我不禁哼起轻快的小曲，放慢了脚步。 ③突然，身后传来急促的脚步声。我停止唱歌，加快了脚步。身后又传来了喊声：“先生，请停一下。”我侧耳一听，不是店主的声音，于是停下来，慢慢地转过身。原来是一个六十岁左右的老人，浑身上下透着一种儒雅的气韵。 ④“是叫我吗？”老人点点头，快步来到我面前：“先生刚才在‘泥人轩’买了一尊泥塑？”我赶忙摇头。老人看见我手中的纸盒：“这就是啊！” ⑤我脸一红，声音不再柔和，厉声问道：“咋的，有问题吗？”老人轻轻地点点头，从我手里拿过纸盒，慢慢打开。只见“关公”身着绿袍，腰围玉带，枣红脸，卧蚕眉，五绺长须迎风飘飞，倒提着青龙偃月刀，骑在赤兔马上。赤兔马前蹄跃起，后腿直立，鬃毛猎猎飞扬，几欲腾空而去。简直是极品！ ⑥老人举起泥塑，“噗”的一声扔在地上，泥塑顿时碎了一地。我一惊，气红了脸：“你……要干什么！” ⑦老人笑笑，慢条斯理地说：“这尊泥塑有问题。”看我一脸疑惑，他蹲下身，用手轻轻拨弄着泥塑的碎土，里面有一团团的棉花。老人告诉我，为了泥巴筋道，泥塑结实，泥巴里要搅拌上一些棉丝。但是，绝不能是棉团。没有拌开的棉团，雨天会回潮，泥塑就会鼓包，甚至鼓裂。 ⑧我理解了，又迷糊了。“你咋知道这些啊？”“我就是‘泥人曾’。”老人得意地一笑，一脸阳光。“那……年轻人？”“是我儿子。”原来，在老人外出时，儿子将次品摆出来卖了。老人回来发现后，就急匆匆地追了过来。 ⑨我鼻尖上冒出了汗珠，嗫嚅着，不知道说什么好。 ⑩老人拍拍我的肩，安慰道：“放心，我赔。”说着，拿出两个纸盒，打开来：一尊是“千里走单骑”，和我前面买的一样，但泥质更细腻柔和，关公更是眼光闪闪，嘴唇微张，好像正在呵斥对手。另一尊是“雪夜上梁山”，林冲披着斗篷，戴着斗笠，扛着花枪，双眼微眯，望着远方。枪上挑着一个酒葫芦，斗笠和斗篷上都盖着一层白雪，给人一种寒浸浸的感觉。 ⑪我结结巴巴道：“我……只买了一个。”老人将泥塑放进纸盒，用丝带小心扎好，说：“‘泥人轩’的规矩，货不正宗，加倍赔偿。这两个泥塑，都是赔给你的。”老人站起来，将纸盒递给我，拍拍我的肩，笑道：“放心，都是我捏的，货真价实。” ⑫我红着脸，接过纸盒，没有说话。迟疑片刻，我从钱夹里拿出两尊泥塑的钱，塞在老人手里，对他深深地鞠了一躬。老人愣住了，我赶紧转身离开。背后传来老人的喊声：“这两尊是赔偿的，不要钱。” ⑬可是，我已经迅速消失在小巷的拐角处，钻进了人群。因为，只有我知道，在店里我给的是假钞。 （1）小说有两条情节发展线，请用简洁的语言把下面的梳理补充完整。 以老人的活动为明线：追赶买主→①________→ 双倍赔偿 以“我”的活动为暗线：②________→③________→获赔偿，付真钞 （2）第②段中划波浪线的句子属于什么描写？有什么作用？ （3）⑤⑥⑫段中划横线的地方，都写到了“我”脸红。请分别简析“我”脸红的原因。 （4）阅读全文，概括老人的形象特点，并作简要分析。 （5）“赔偿”是小说的中心事件，也是主旨所在。请分析文中“赔偿”的表层含义和深层含义。 【答案】（1） ①. 指出泥塑问题（或“摔碎次品泥塑”） ②. 用假钞买泥塑 ③. 被老人追赶（或“知晓泥塑是次品”） （2）环境描写；渲染了小巷宁静优美的氛围，烘托“我”用假钞买泥塑后侥幸、轻快的心情，为下文老人追赶“我”的情节转折做铺垫。 （3）⑤段：被老人识破“我”否认买泥塑的谎言，感到羞愧；⑥段：老人突然摔碎“我”珍视的泥塑，我既惊讶又气愤，情绪激动导致脸红；⑫段：知晓老人诚信赔偿，而自己为用假钞购物的行为深感愧疚。 （4）①诚实守信：发现儿子卖次品，主动追赶买主并双倍赔偿；②技艺精湛：捏制的“千里走单骑”“雪夜上梁山”泥塑栩栩如生；③宽容大度：面对“我”的厉声质问，始终态度平和，耐心解释情况并按规则赔偿。 （5）表层含义：老人因儿子卖次品泥塑，向“我”双倍赔偿正品泥塑；深层含义：“我”用假钞购物的不诚信行为，通过支付真钞、鞠躬道歉的方式进行自我“赔偿”，凸显诚信的重要性。 【解析】 【导语】这篇小说以一次泥塑交易为线索，情节一波三折。开篇写“我”用假钞买下泥塑，随后泥人曾追来，当场摔碎次品，承诺加倍赔偿。故事在误会解开后迎来反转，结尾揭示“我”使用假钞的秘密。文章景物描写烘托氛围，通过人物对话与动作刻画泥人曾坚守诚信、不欺顾客的品格，同时写出“我”内心的愧疚，短小的篇幅里藏着对良知与信义的思考。 【小问1详解】 ①联系文本第⑥⑦段，老人追上“我”之后，当场摔碎手中的泥塑，拨开碎泥，向“我”讲明这件泥塑里面存在棉团，属于次品，点明泥塑存在质量缺陷。故可填：指出泥塑问题（或“摔碎次品泥塑”）。 ②联系文本第①段，故事开端，“我”拿着假钞，在泥人轩买下一尊泥塑，之后匆匆离开店铺。故可填：用假钞买泥塑。 ③联系文本第③到⑨段，“我”拿着泥塑走在小巷，被老人追上，老人摔碎泥塑，向“我”解释泥塑的缺陷，“我”才知道买到的是次品。故可填：被老人追赶（或“知晓泥塑是次品”）。 【小问2详解】 联系文本第②段，画线句描写小巷粉墙黛瓦、桃花红艳、青藤嫩绿的景色，属于环境描写。作者细致描摹小巷古朴秀丽、充满生机的画面，渲染出宁静优美的氛围。此时“我”刚用假钞完成交易，自以为事情不会败露，内心满是侥幸，轻快明媚的景物正好烘托出“我”轻松自得的心情。这一段平和美好的环境描写，与后文老人突然追赶、摔碎泥塑的紧张情节形成强烈反差，以宁静的景象反衬后续冲突，为下文情节的突然转折埋下伏笔。 【小问3详解】 联系文本第⑤段，老人认出纸盒里的泥塑，戳破了“我”刚刚否认买泥塑的谎话。谎言当场被揭穿，“我”内心慌乱难堪，所以脸一红。 联系文本第⑥段，老人二话不说直接把精美的泥塑摔碎在地。这件泥塑本是“我”十分喜爱的珍品，突如其来的举动让“我”大为震惊，同时心生怒火，情绪骤然激动，因此气红了脸。 联系文本第⑫段，老人恪守行规，坚持要加倍赔偿次品泥塑，待人真诚守信。反观自己，交易时使用假钞，对比老人坦荡的品格，“我”内心生出强烈的自责与愧疚，于是红了脸。 【小问4详解】 联系文本第⑦⑧⑨⑪段，老人发现儿子卖出次品泥塑后，急忙追上买主，主动摔碎次品，坚持按店规进行双倍赔偿。即便面对“我”一开始的否认与厉声质问，依旧信守承诺，可见老人诚实守信。 联系文本第⑩段，老人拿出的两尊泥塑，“千里走单骑”里关公神态鲜活，“雪夜上梁山”中林冲形象生动，细节刻画逼真，栩栩如生，能够看出老人泥塑技艺精湛。 联系文本第⑥⑦⑫段，老人追上“我”后，面对“我”的抵触与质问，始终语气温和，耐心解释次品的问题。面对“我”的抵触与质问，始终语气温和，耐心解释次品问题，履行赔偿约定，体现老人温和有礼的特点。 【小问5详解】 联系文本第⑦⑪段，老人的儿子误将次品泥塑卖给“我”，老人发现后特地追上“我”，主动摔毁次品，按照店里的规矩，拿出两尊亲手捏制的正品泥塑补偿给“我”。这是发生在故事里实实在在的赔付行为，构成“赔偿”的表层含义。 联系文本第⑫⑬段，“我”当初是拿假钞购买泥塑，本身做了违背诚信的事。目睹老人坚守信义、主动赔偿的举动之后，“我”内心深受触动，主动拿出真钞交给老人，还向老人深深鞠躬，用这样的方式弥补自己的过错。这是精神层面的自我救赎，是“我”对自身不诚信行为的自我赔偿，也就是“赔偿”的深层含义，以此凸显诚信这一核心主旨。 三、作文（30分） 13. 歌曲《有我在你身旁》中这样唱道：“风起的时候，请不要惊慌，有我在你身后撑起臂膀。浪来的时候请不要害怕，你可放心的靠在我胸膛……再小的机会也不要放弃，我们团结一心就是力量，我们手拉手，我们心连心，我们去创造奇迹点燃希望。”在你的人生历程中，一定会有某个时刻，你就站在同学、朋友、师长、亲人的身旁，替他们排忧解难，或真诚帮助，或热忱关爱，或暖心鼓励………… 请以“那一刻，有我在你身旁”为题，写一篇记叙文。 要求：（1）请根据自己的生活经历或体验写作； （2）不少于600字； （3）文中不得出现真实的人名、校名和地名。 【答案】范文 那一刻，有我在你身旁 今天，我在爸爸的陪伴下，又来到了以前居住的小区附近散步。这里没什么大的变化，也没有现在居住的小区那么繁华，但这里却有着我温暖的回忆…… 以前，作业不多，我总提议到小区附近的小路散步，爸爸总是满口答应。那时，太阳还没有完全落山，夕阳亲吻着地面，给人带来一种温馨的感觉。爸爸大步在前面走，我跟在他的后面，享受着令人惬意的景色。每次走着走着，我就掉队了，总是要小跑几步才跟得上爸爸的脚步。由于我走走跑跑，不多久就累了，这时，爸爸总会轻轻地蹲下来，让我趴在他的背上由他背着我走。我把头靠在爸爸的肩上，静静地听着爸爸的心跳，享受着爸爸宽阔的背部给我带来的舒服感，这是一种温暖的陪伴。 我常常会让爸爸给我讲些什么，无论是故事还是笑话，有时，爸爸也会讲一些我还听不太懂的国家大事、天下时事什么的。不过，我感觉这事听不听得懂并不重要，因为那是一种温馨的陪伴。 随着年龄的增长，我很少再提出让爸爸陪我散步了，总是爸爸提出让我陪他在晚饭后走走，而我也经常会和爸爸一起散步，但不再是让他背着我或牵着我，而是并排着走在小路上，有说有笑。那时，我已上小学了，每天的作业比以前多了不少，一般都要晚上八点多才能出去。皎洁的月光照在爸爸的头上，点缀出一些银丝。每每走累了，我便跟在爸爸的身后，一言发。那一刻，我给予爸爸的只有无言的陪伴。 而现在的我，随着学业的加重，不再有时间出去散步。到了周末晚上，我也是宁愿自己一个人出去走走，也不想和爸爸散步。每次爸爸提出散步时，我就用作业多当借口；而每当看到爸爸独自出门的背影时，便不觉有些心酸。原来，现在的爸爸已没有了陪伴。 这一次，我提出想回到旧房子所在的区域散步，爸爸开心地陪着我，从他的脸上，我看到了有我陪伴的幸福。 走在爸爸身后，那一刻，看着夕阳的金光照在爸爸的头上，将他的发丝染成了金色。我相信，这是最温暖的陪伴。 【解析】 【详解】本题考查命题作文的写作。 1.审题立意。以“那一刻，有我在你身旁”为题，“我”表明写作时应以“我”为中心，写出自己的亲身经历和体验。“那一刻”是时间上的限制，即时间是短暂的、瞬间发生的。可以写一天甚至更长时间里发生的事情，但必须写到“那一刻”，而且“那一刻”之前的叙事都是为“那一刻”发生的情感和心理变化服务的。“那一刻”是一个细节，是一个特写镜头，是一幅画，是一个动人的场面。“在你身旁”指“以亲人、师长或同学、朋友的身份进行陪伴”。“在你身旁”意思是“陪伴”“跟着做伴”，这里也可以宽泛理解为“关怀”“爱护”“理解”“支持”等，是写作的中心内容。因此，文章应主要写“我”在“那一刻”“陪伴”谁，让对方有什么感受。立意时注意围绕一个与“在你身旁”有关的中心，切不可面面俱到。写作时，要扎根现实，真实可信，集中笔墨突出这份“陪伴”是什么，它的意义体现在哪里，这份“陪伴”对双方有什么影响。 2.构思选材。文体要求写成记叙文。可在开篇首先点明“那一刻”是何时，自己有怎样的感悟。写记叙文应从生活中取材，要有具体的事例，最好选择自己亲身经历的、有“陪伴”的事件，印象比较深刻，素材要尽量小，真，新。在写作方法上，要注意在叙述过程中，使用细节描写，通过具体的动作、心理、对话等描写，表达自己的内心感受。在材料安排上,注意详略得当。还要注意恰当地运用议论、抒情的表达方式。选材上，可以写现实中具体人的陪伴：如父母、老师、朋友等；也可以写一种情感的陪伴：父爱、母爱、友谊等；还可以运用拟人化的写法，写物的陪伴：如诗歌、词曲、书籍、玩具等，写出这种陪伴的温暖可亲，长久永恒。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 鲁迅外国语学校2024年新生五育测试（语文卷） 温馨提示：沉着冷静，充满自信，你定能收获成功！ （①本卷总分100分，考试时间80分钟；答案请写在答题卷上。②卷面整洁、书写特别美观者酌加1-3分，卷面糊涂、字迹难辨者酌扣1-3分。） 一、积累与运用（33分） 1. 读句子，根据拼音写词语。 天空的幸福，是它拥有（míng mèi）________的阳光；大地的幸福，是它孕育多彩的生命。可是，人类（quē fá）________环保意识，为了眼前的利益，无情地破坏生态系统：过度的砍伐，无（xiū zhǐ）________的捕猎，令动物（jīng huáng）________不已……面对如此（yán jùn）________的形势，我们确实需要反思了，人类没有资格去主宰其他物种的命运，否则，等待我们的将是自然法庭的审判。 2. 按照下列姓氏首字字母的顺序进行排列：________（只填序号） ①查良镛 ②解晓东 ③濮存昕 ④单田芳 ⑤华罗庚 ⑥任弼时 ⑦尉迟恭 3. 以下成语在接龙后，加点字的意思发生变化的是哪两项：________（填序号；多选不得分） ①触目伤怀——怀才不遇 ②徒有虚名——名副其实 ③微不足道——道听途说 ④永垂不朽——朽木难雕 ⑤世外桃源——源远流长 4. 王老师在给学生李晓亮的毕业赠言中引用了一句话，来鼓励他做事要积极主动，不要拖沓。你认为最可能被引用的句子是（ ） A. 常将有日思无日，莫把无时当有时。 B. 莫道君行早，更有早行人。 C. 书到用时方恨少，事非经过不知难。 D. 不积跬步，无以至千里。 5. 依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是（ ） 菜籽油含有亚油酸、亚麻酸、花生酸等三种人体 的脂肪酸，还有油酸。菜籽油能 胆固醇在小肠的吸收，还能促进肝内胆固醇的降解和排出，因此，它对 心血管病的发生有一定作用。 A. 必须 抑止 防治 B. 必须 抑制 防止 C. 必需 抑止 防治 D. 必需 抑制 防止 古诗理解与运用。（13分） 6. 将下列诗句描写的对象填在横线上。 ①千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。（ ） ②如今直上银河去，同到牵牛织女家。（ ） 7. 根据语境，填写古诗文名句。 ①鲁老师教育我们时，常常和风细雨，循循善诱，似“_________，_________”般滋润着我们的心田。 ②“_________，_________。”我们总是如苏轼一样，因为身处其中，而迷失方向。 ③写作文拿起笔却不知从何写起，妈妈总是用杜甫的诗劝我多读书，告诉我：“_________，_________”。 ④这道数学题真难啊，我绞尽脑汁也不知道该怎样作答。经过老师的点拨，我豁然开朗，真是：“_________，_________”。 ⑤爷爷七十大寿，大家祝爷爷：“福如东海，寿比南山”。爷爷却以李商隐的诗句感叹：“_________，_________”。我赶紧把爷爷的话打住：“爷爷，杜牧有句诗‘_________’，您的身子骨比年轻人还壮实呢。”爷爷高兴地笑了。 8. 某位老师向学生讲述下文，他的用意是希望学生_________ 农民问教授：“一个聋哑人到五金行买钉子，他先把左手的两个指头放在桌上，然后用右手做锤钉的样子。店员拿出锤子，他摇摇头，用右手指了指左手的两个指头；店员拿出钉子，他点点头。这时，一个盲人走进来。先生，请您想一下，他会如何买到一把剪刀？”教授从容答道：“简单。他只要伸出两个指头，模仿剪刀的样子就可以了。”农民笑起来：“先生，他不需要这样，盲人是会说话的。” （改写自郭亚维《哈佛校训给大学生的24个启示》） 9. 阅读下面某社区“红色议事厅”工作流程图，从“为老百姓办实事”角度分点评价“红色议事厅”工作机制。 【注】两代表一委员：党代表、人大代表和政协委员。 二、阅读（37分） 10. 阅读以下短文，回答文后的题目。 ①地球表面的70％由水覆盖，其中绝大部分是海洋。广大无垠的海洋蕴涵取之不尽的能源，潮汐、海水温差与波浪是其中三种。 ②潮汐——潮汐是因为地球、月球与太阳之间的引力变化所造成，某些地区因为地理环境因素，涨潮与退潮落差可以达到十公尺以上，潮汐能便是利用潮差的位能转换成其他形式的能量。 ③海水温差——水的比热非常大，每一公升纯水水温升高1℃便要吸收4180焦耳的能量。若能利用海洋每天所吸收的太阳能，将是非常可观的能源。海水温差发电是利用深海与浅海的温度差，来使发电机运转。不过只适合用在赤道附近纬度20以内的海域，能量转换效率也只能达到1％～3％。 ④波浪——波浪是风推动海水造成的。虽然波浪的位能差不像潮汐那么大，但是不断上下振动所累积的能量也不容小觑。波浪能的开发利用是非常新的科技，目前大部分都还在研发阶段，或只有小规模的应用。 （1）根据本文，下列叙述正确的一项是（ ） A. 潮汐能是利用潮水落差的位能转换成不同形式的能量。 B. 海水温差目前的应用效率最高，尤其适合在寒带使用。 C. 波浪的位能差不输潮汐，是海洋能源的最新研发方向。 D. 潮汐、海水温差与波浪三者皆是应用广泛的海洋能源。 （2）下列句子中概括本文主旨正确的一项是（ ） A. 呼吁珍惜海洋资源，彻底解决地球能源短缺的问题。 B. 批判人类一味地发展科技，导致海洋资源严重耗损。 C. 说明海洋中取之不尽的能源类型及能量可转换利用。 D. 主张绿色能源是拯救地球环境减少危害的最佳策略。 11. 阅读《畏斋拾银》，回答文后的题目。 畏斋拾银 秀才何岳，号畏斋。曾夜行拾得银二百余两，不敢与家人言之，恐劝令留金也。次早携至拾银处，见一人寻至，问其银数与封识①皆合，遂以还之。其人欲分数金为谢，畏斋曰：“拾金而人不知，皆我物也，何利此数金乎？”其人感谢而去。 又尝教书于宦官家②，宦官有事入京寄一箱于畏斋中有数百金，曰：“俟③他日来取。”去数年，绝无音信，闻其侄以他事南来，非取箱也。因托以寄去。 夫畏斋一穷秀才也，拾金而还，暂犹可勉；寄金数年，略不动心，此其过人也远矣！ （节选自周晖《金陵琐事》） 【注释】①封识（zhì）：封存的标记。②宦官家：做官的人家。宦官，官吏的通称。③俟（sì）：等待。 （1）解释下列文中加点字的含义。 ①恐劝令留金也 恐：_______ ②遂以还之 遂：_______ ③又尝教书于宦官家 尝：_______ ④去数年，绝无音信 去：_______ （2）用“／”给文中画横线的句子断句，断两处。 宦官有事入京寄一箱于畏斋中有数百金 （3）把文中画波浪线句子翻译成现代汉语。 拾金而人不知，皆我物也，何利此数金乎？ （4）请说出秀才何岳具有哪些优秀的道德品质？ （5）结合文章的内容，简要分析本文是用什么方法来突出何岳这个人物的。 12. 阅读余显斌小说《赔偿》，回答文后的题目。 赔偿（余显斌） ①我拿上一尊泥塑，付了钱，转身就走。年轻的店主喊住我，要找补我钱。我大方地一笑：“‘泥人曾’的泥塑，值这个价。”说完，挥一挥手，就急匆匆地离开了。 ②不一会儿，我就拐入一条小巷。巷子两边，粉墙黛瓦，高高低低，延伸向远处。墙头不时冒出一两枝桃花，红艳艳的，引得蜂飞蝶舞；或者爬出几根青藤，嫩嫩的，绿绿的，曲折蜿蜒。我不禁哼起轻快的小曲，放慢了脚步。 ③突然，身后传来急促的脚步声。我停止唱歌，加快了脚步。身后又传来了喊声：“先生，请停一下。”我侧耳一听，不是店主的声音，于是停下来，慢慢地转过身。原来是一个六十岁左右的老人，浑身上下透着一种儒雅的气韵。 ④“是叫我吗？”老人点点头，快步来到我面前：“先生刚才在‘泥人轩’买了一尊泥塑？”我赶忙摇头。老人看见我手中的纸盒：“这就是啊！” ⑤我脸一红，声音不再柔和，厉声问道：“咋的，有问题吗？”老人轻轻地点点头，从我手里拿过纸盒，慢慢打开。只见“关公”身着绿袍，腰围玉带，枣红脸，卧蚕眉，五绺长须迎风飘飞，倒提着青龙偃月刀，骑在赤兔马上。赤兔马前蹄跃起，后腿直立，鬃毛猎猎飞扬，几欲腾空而去。简直是极品！ ⑥老人举起泥塑，“噗”的一声扔在地上，泥塑顿时碎了一地。我一惊，气红了脸：“你……要干什么！” ⑦老人笑笑，慢条斯理地说：“这尊泥塑有问题。”看我一脸疑惑，他蹲下身，用手轻轻拨弄着泥塑的碎土，里面有一团团的棉花。老人告诉我，为了泥巴筋道，泥塑结实，泥巴里要搅拌上一些棉丝。但是，绝不能是棉团。没有拌开的棉团，雨天会回潮，泥塑就会鼓包，甚至鼓裂。 ⑧我理解了，又迷糊了。“你咋知道这些啊？”“我就是‘泥人曾’。”老人得意地一笑，一脸阳光。“那……年轻人？”“是我儿子。”原来，在老人外出时，儿子将次品摆出来卖了。老人回来发现后，就急匆匆地追了过来。 ⑨我鼻尖上冒出了汗珠，嗫嚅着，不知道说什么好。 ⑩老人拍拍我的肩，安慰道：“放心，我赔。”说着，拿出两个纸盒，打开来：一尊是“千里走单骑”，和我前面买的一样，但泥质更细腻柔和，关公更是眼光闪闪，嘴唇微张，好像正在呵斥对手。另一尊是“雪夜上梁山”，林冲披着斗篷，戴着斗笠，扛着花枪，双眼微眯，望着远方。枪上挑着一个酒葫芦，斗笠和斗篷上都盖着一层白雪，给人一种寒浸浸的感觉。 ⑪我结结巴巴道：“我……只买了一个。”老人将泥塑放进纸盒，用丝带小心扎好，说：“‘泥人轩’的规矩，货不正宗，加倍赔偿。这两个泥塑，都是赔给你的。”老人站起来，将纸盒递给我，拍拍我的肩，笑道：“放心，都是我捏的，货真价实。” ⑫我红着脸，接过纸盒，没有说话。迟疑片刻，我从钱夹里拿出两尊泥塑的钱，塞在老人手里，对他深深地鞠了一躬。老人愣住了，我赶紧转身离开。背后传来老人的喊声：“这两尊是赔偿的，不要钱。” ⑬可是，我已经迅速消失在小巷的拐角处，钻进了人群。因为，只有我知道，在店里我给的是假钞。 （1）小说有两条情节发展线，请用简洁的语言把下面的梳理补充完整。 以老人的活动为明线：追赶买主→①________→ 双倍赔偿 以“我”的活动为暗线：②________→③________→获赔偿，付真钞 （2）第②段中划波浪线的句子属于什么描写？有什么作用？ （3）⑤⑥⑫段中划横线的地方，都写到了“我”脸红。请分别简析“我”脸红的原因。 （4）阅读全文，概括老人的形象特点，并作简要分析。 （5）“赔偿”是小说的中心事件，也是主旨所在。请分析文中“赔偿”的表层含义和深层含义。 三、作文（30分） 13. 歌曲《有我在你身旁》中这样唱道：“风起的时候，请不要惊慌，有我在你身后撑起臂膀。浪来的时候请不要害怕，你可放心的靠在我胸膛……再小的机会也不要放弃，我们团结一心就是力量，我们手拉手，我们心连心，我们去创造奇迹点燃希望。”在你的人生历程中，一定会有某个时刻，你就站在同学、朋友、师长、亲人的身旁，替他们排忧解难，或真诚帮助，或热忱关爱，或暖心鼓励………… 请以“那一刻，有我在你身旁”为题，写一篇记叙文。 要求：（1）请根据自己的生活经历或体验写作； （2）不少于600字； （3）文中不得出现真实的人名、校名和地名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $