3.3 解决问题（课件）-2026-2027学年二年级上册数学人教版

人教版 二年级数学 上册 第3单元 1-6的表内除法 3.3 解决问题 3.3 解决问题 1 学习目标 1.结合购物情境，经历用除法解决“求每份数”和“求份数”的实际问题，理解数量关系，掌握解题步骤，并准确写出单位名称。 2.经历比较两道除法问题的异同点过程，运用对比观察、语言描述等方法，理解两类问题的数量关系，初步感知“总数÷份数=每份数”“总数÷每份数=份数”的模型，发展初步的抽象思维和模型意识。 3.通过提供丰富的、现实的、具有探索性的学习活动，感知生活与数学的紧密联系，激发学生对数学的兴趣，逐步发展学生的数学逻辑思维能力和创新意识。 2 复习回顾 1. 把8个苹果平均放在2个盘子里，每个盘子放几个？ 列式： 。 口答：每个盘子放4个。 8÷2 = 4（个） 3 复习回顾 2.10个小朋友，每5个一组，可以分成几组？ 列式： 。 口答：可以分成2组。 10÷5 = 2（组） 4 情境导入 森林文具店的熊二老板今天遇到了一些难题，他希望能够得到我们班聪明的小数学家们的帮助，你们愿意接受熊二老板的委托吗？ 5 6 情境导入 同学们，今天我们就一起走进森林文具店，用我们学过的除法知识，来帮助熊二老板解决这个难题。 7 新知探究 用15元买了3个同样的水杯，每个多少钱？ 一个水杯5元，用15元 能买几个水杯？ 3 思考一下，你从题目中知道了什么信息，题目要我们解决什么问题？ 8 新知探究 阅读理解 3 用15元买了3个同样的水杯，每个多少钱？ 一个水杯5元，用15元 能买几个水杯？ 用□元买了□个水杯，问题是： 。 每个水杯多少钱 用□元买□元一个的水杯，问题是： 。 能买几个水杯 15 3 15 5 知道总数和份数，求每份。 知道总数和每份数，求份数。 9 新知探究 分析解答 3 用15元买了3个同样的水杯，每个多少钱？ 求每个水杯多少钱，就是“把15元平均分成3份，求每份是几元”，用除法计算。 15元 ？元 ？元 ？元 15÷3=5(元) 10 新知探究 3 一个水杯5元，用15元能买几个水杯？ 15元 5元 ······ ?个 15÷5=3(个) 求能买几个水杯，要知道总钱数和每个的钱数。也就是“求15元里面有几个5元”，用除法计算。 11 新知探究 回顾反思 3 用15元买了3个同样的水杯，每个多少钱？ 一个水杯5元，用15元 能买几个水杯？ 3个水杯，每个5元， 5×3=15，两题解答都正确。 15÷3=5(元) 15÷5=3(个) 口答：每个5元。 口答：用15元能买3个水杯。 12 新知探究 回顾反思 3 用15元买了3个同样的水杯，每个多少钱？ 一个水杯5元，用15元 能买几个水杯？ 两个问题都是用除法。如果知道份数，可以求出每份的钱数；如果知道每份的钱数，可以求出份数。 13 新知探究 比较这两道题，你能发现它们有什么相同的地方和不同的地方吗？ 问题 用15元买了3个同样的水杯，每个多少钱？ 一个水杯5元，用15元 能买几个水杯？ 不同点 知道份数， 求每份的钱数。 知道每份的钱数， 求份数。 相同点 ①都是平均分；②都是要除法解答； ③都是用乘法口诀“三五十五”求商。 14 课堂练习 1.有两种包装的袜子：一种每包5双，标价20元；另一种每包6双，标价30元。哪种包装的袜子每双的价钱便宜些? 提示： ①已知每包袜子的标价和数量，求每双袜子的价钱，用除法计算。 ②分别算出两种包装袜子每双的价钱，作比较。 15 课堂练习 1.有两种包装的袜子：一种每包5双，标价20元；另一种每包6双，标价30元。哪种包装的袜子每双的价钱便宜些? 20元 ?元 ?元 ?元 ?元 ?元 20÷5=4(元) 30元 ?元 ?元 ?元 ?元 ?元 ?元 30÷6=5(元) 4元＜5元 答：每包5双包装的袜子每双的价钱便宜些。 16 课堂练习 2. 体育课上，老师带同学们做游戏。 (1) 每4人做一组游戏，可以分成几组？ (2) 若刚好分成5组，平均每组有多少人？ ＝ 20 4 5 ＝ 20 5 4 （ ） （ ） 这次游戏有20名同学参与了。 ÷ ÷ 组 人 17 课堂练习 3. 插花。 (1)把18枝花平均插在3个花瓶里，每个花瓶插几枝？ 18枝花 ＝ 18 3 6 （ ） ÷ 枝 求每个花瓶插几枝，就是求每份是几，用（ ）法计算。 答：每个花瓶插6枝。 除 18 课堂练习 3. 插花。 (2)有18枝花，每个花瓶插6枝，需要几个花瓶？ 18枝花 ＝ 18 6 3 （ ） ÷ 个 求需要几个花瓶，就是求18里面有几个( )，用( )法计算。 答：需要3个花瓶。 除 6 19 课堂练习 4. 端午节到了，妈妈包了30个粽子， ，可以装满多少个礼盒？如果列式为30÷6=5，那么横线上可以补充的条件是（ ）。 ①有6个礼盒 ②每个礼盒装6个粽子 ③每个礼盒装5个粽子 ② 20 课堂练习 5. 小丽给小明几个草莓，两人的草莓就一样多了？ 我有18个草莓。 小丽 我有10个草莓。 小明 小丽 小明 小丽比小明多的部分 18-10=8 (个) 8÷2=4 (个) 答：小丽给小明4个草莓，两人的草莓就一样多了。 21 课程小结 通过本节课的学习，你有什么收获？ 1.平均分的两种情形可以简单地说成求份数或是求每份数，都用除法计算。 2.求份数：总数÷每份数=份数。 3.求每份数：总数÷份数=每份数。 22 人教版 二年级数学 上册 第3单元 1-6的表内除法 3.3 解决问题 3.3 解决问题 23 Кids Tockwaves_clean_edition_(FX) 2018 103248.0 $