第14课 昨日デパートへ行って、買い物しました 学历案 2026-2027学年高中新版标准日本语初级上册

第14課 昨日デパートへ行って、買い物しました 学历案 一、课标要求 依据普通高中日语课程标准，本课围绕过去的外出活动、先后动作叙述话题展开。重点学习动词て形连接两个先后发生的动作、ます形动词て形变化、外出活动相关词汇。要求学生掌握购物、外出活动主题核心词汇，熟练掌握动词て形变形规则，学会用「～て、～ました」描述先后发生的两个过去动作，能够简单叙述昨天、过去一天的活动经历，读懂记叙类课文会话，学会条理叙述过去发生的事情，培育语言能力、文化意识、思维品质、学习能力四大核心素养。 二、学习目标 （一）知识目标 1. 掌握デパート、買い物、映画、公園、食事、見る、行く、買う、食べる、遊ぶ等外出购物、活动类核心词汇，熟记读音、汉字、词义与场景搭配。 2. 掌握一类、二类、三类动词て形变形规则。 3. 掌握句型「动词て形、动词ました」，表示先后顺序，做完前一件事，再做后一件事。 4. 掌握移动、动作类动词て形在句子当中的停顿、中顿用法。 5. 读懂课文会话，理清“时间‑动作1‑动作2”叙述过去经历的表达逻辑。 （二）能力目标 1. 能够标准朗读单词与课文会话，发音准确、语调自然。 2. 熟练完成动词て形变形、填空、句型改写、翻译、仿写习题。 3. 能够口语简单叙述过去外出活动，表达先后发生的动作。 4. 能够独立仿写6‑8句日语语段，叙述自己昨天的活动经历。 （三）素养目标 1. 语言能力：掌握动词て形中顿接续，学会连贯叙述先后发生的动作，提升过去事件记叙表达能力。 2. 文化意识：了解日本人外出购物、休闲的日常活动，体会日语中动作先后的表达习惯。 3. 思维品质：建立时间顺序叙事逻辑，区分动作发生的先后，辨析各类动词て形变形规则，培养对比辨析逻辑思维。 4. 学习能力：按一类、二类、三类动词分类整理て形变形，归纳变形规则，养成语法归类整理的学习习惯。 三、重难点 （一）学习重点 1. 外出、购物、休闲活动类词汇识记与运用。 2. 一类、二类、三类动词て形变形规则。 3. 句型「Vて、Vました」，表示动作先后，做完前项再做后项。 4. 运用て形中顿，简单叙述过去一连串的活动。 （二）学习难点 1. 一类动词て形音便变化（促音便、拨音便、イ音便）变形容易出错。 2. て形只做中顿停顿，句子结尾仍然要用ました过去式。 3. 区分动作的先后逻辑，不要颠倒动作顺序。 4. 将语法迁移真实情景，连贯口头、书面叙述自己过去一天的经历。 四、资源与学习建议 （一）教学资源 新版标准日本语初级上册教材、课文标准音频、动词て形专项练习题、外出活动情景图片素材。 （二）学习建议 1. 分类记词：把词汇分为场所名词、活动名词、动作动词三类整理，做好读音笔记。 2. 口诀记忆：二类动词去る加て；三类する→して、来る→きて；一类动词牢记4种音便。 3. 句型固化：动词て形做中间停顿，句子末尾使用ました结束句子，表示过去动作先后。 4. 场景运用：结合回忆昨天做过的事进行造句练习，学以致用。 5. 错题积累：重点整理一类动词て形音便变形错误，句子结尾忘记用ました的错题，定期复盘。 五、学习过程 （一）课前预习案（自主预习，基础闯关） （1）填空题（填写中文释义） 1. デパート：__________ 2. 買い物（かいもの）：__________ 3. 映画（えいが）：__________ 4. 公園（こうえん）：__________ 5. 食事（しょくじ）：__________ 6. 遊ぶ（あそぶ）：__________ 7. 昨日デパートへ行っ________、買い物しました。（填て形） （2）判断题（对√，错×） 1. 动词て形可以表示动作先后，前一个动作做完再做后一个动作。（） 2. 「行く」的て形是行いて。（） 3. 二类动词「食べる」て形是食べて。（） 4. て形中顿，句子结尾依然要使用过去式ました。（） 5. 公園へ行って、映画を見ます。描写过去的经历。（） （3）默写题（写出对应て形） 1. 行く：__________ 2. 買う：__________ 3. 食べる：__________ 4. する：__________ 5. 来る：__________ （4）简答题 1. 简单说一说动词て形中顿句型「Vて、Vました」表达什么含义。 ___________________________________________________________ 2. 简单写出一类、二类、三类动词变て形的基本规则。 ___________________________________________________________ （5）预习思考 用日语造句：昨天去公园，玩了。 ___________________________________________________________ （二）课中探究案（合作研讨，突破重难点） 探究一：词汇、会话与外出活动文化认知 本课围绕过去外出活动展开，描写昨天去百货商店购物等一连串先后发生的动作。日本人休息日经常去百货商场、公园、电影院购物休闲。日语使用动词て形做句子中间停顿，用来连接先后发生的多个动作，最后句子结尾用ました表示整个事情已经过去。 问题1：写出下列单词中文释义 デパート、買い物、映画、公園、食事、見る、行く、買う、食べる、遊ぶ ___________________________________________________________ 问题2：读课文，说一说描写外出活动经历会用到哪几类词汇？ ___________________________________________________________ 问题3：「昨日デパートへ行って、買い物しました。」这句话里面有哪两个动作，动作先后是什么？ ___________________________________________________________ 探究主题二：语法精讲 动词て形变形规则 材料一： 二类动词：去掉词尾る＋て　例：食べる→食べて 三类动词：する→して；来る（くる）→きて 一类动词音便： ①う、つ、る结尾：促音便，って　買う→買って、行く→行って ②ぬ、ぶ、む结尾：拨音便，んで　遊ぶ→遊んで ③く结尾：イ音便，いて　書く→書いて ④ぐ结尾：イ音便，いで　泳ぐ→泳いで 问题1：写出下面动词的て形 ①書く：__________ ②遊ぶ：__________ ③見る：__________ ④勉強する：__________ 问题2：翻译句子：公園へ行って、遊びました。 ___________________________________________________________ 问题3：仿写两个动词て形短语。 ___________________________________________________________ 探究主题三：句型精讲「Vて、Vました」动作先后中顿 材料二：动词て形＋、＋动词ました 含义：做完前项动作之后，再做后项动作，描写过去一连串行为。 例句：昨日デパートへ行って、買い物しました。（昨天去百货商店，买了东西。） 问题1：填空 ①映画館へ行っ________、映画を見________。（去电影院，看了电影） ②公園へ行っ________、食事をし________。（去公园，吃了饭） 问题2：翻译句子：友達の家へ行って、話をしました。 ___________________________________________________________ 问题3：仿写两个「Vて、Vました」句子并翻译。 ___________________________________________________________ 探究主题四：交际记叙表达精讲 昨日、デパートへ行って、買い物しました。（昨天去百货商场，买了东西。） 公園へ行って、友達と遊びました。（去公园，和朋友玩了。） レストランへ行って、ご飯を食べました。（去餐厅，吃了饭。） 例句：土曜日、いろいろなところへ行きました。（周六，去了很多地方。） 问题1：填空 昨日公園へ行っ________、友達と________ました。（去了公园，和朋友玩耍） 问题2：翻译：デパートへ行って、本を買いました。 ___________________________________________________________ 问题3：仿写两句描写过去外出活动的句子并翻译。 ___________________________________________________________ 探究主题五：场景综合描写运用 本课写作逻辑：时间状语→动作1（て形中顿）→动作2（ました结尾）→记叙外出活动经历。 任务：结合て形中顿句型，简单叙述昨天的外出活动。 问题1：梳理本课学习逻辑：外出活动词汇→动词て形变形→Vて、Vました先后动作句型→活动记叙表达→过去经历语段输出 问题2：总结本课高频易错点。 ___________________________________________________________ 问题3：情景任务：书写4‑5句日语，叙述你昨天的活动。 ___________________________________________________________ 六、检测与课后作业 （一）本课核心知识梳理 1. 核心词汇：外出场所名词、休闲活动名词、动作动词。 2. 核心语法：一类二类三类动词て形变形；「Vて、Vました」表示动作先后，て形做中顿，句尾ました表过去。 3. 场景能力：能够使用て形中顿，叙述过去两个及以上先后发生的动作、外出经历。 4. 素养主旨：学会按时间顺序叙述自己的经历，感受日语中动作先后的表达习惯。 5. 文化要点：了解日本人休息日购物、去公园、看电影等休闲外出的日常生活。 （二）分层作业 1. 基础作业：熟记本课单词，背诵动词て形变形规则，订正预习案错题，熟读课文会话。 2. 提升作业：写出て形中顿句子3句，描写外出活动短句2句，全部附带中文翻译。 3. 拓展实践：8句左右日语小短文，题目：『昨日の一日』，描写昨天的经历。 完整参考答案 1. 课前预习案答案 （1）填空题 1. 百货商店 2. 购物 3. 电影 4. 公园 5. 吃饭、用餐 6. 玩耍 7. て （2）判断题 1.√ 2.× 3.√ 4.√ 5.× （3）默写题 1. 行って 2. 買って 3. 食べて 4. して 5. きて （4）简答题 1. 动词て形放在句中停顿，后面接动词ました，表示做完前一个动作之后，再做后一个动作。 2. 二类动词去掉る加て；三类する→して、来る→きて；一类动词按照词尾发生四种音便变化得到て形。 （5）预习思考示例 昨日公園へ行って、遊びました。 2. 课中探究案答案 探究一参考答案 问题1：百货商店；购物；电影；公园；吃饭用餐；看；去；买；吃；玩耍 问题2：地点场所名词、活动名词、动作动词、时间名词。 问题3：两个动作：去百货商店、购物；先去百货商店，之后购物。 探究二参考答案 问题1：①書いて ②遊んで ③見て ④勉強して 问题2：去公园，玩耍了。 问题3：示例：買う→買って；食べる→食べて 探究三参考答案 问题1：①て、見ました ②て、しました 问题2：去朋友家，聊了天。 问题3：示例：レストランへ行って、ご飯を食べました。（去餐厅吃了饭。）；図書館へ行って、本を読みました。（去图书馆读了书。） 探究四参考答案 问题1：て、遊び 问题2：去百货商店，买了书。 问题3：示例：昨日映画館へ行って、映画を見ました。（昨天去电影院看了电影。）；公園へ行って、写真を撮りました。（去公园拍了照片。） 探究五参考答案 问题2：高频易错点：一类动词て形音便变形出错；句尾忘记用ました；动作先后逻辑颠倒。 问题3示例：昨日、公園へ行って友達と遊びました。それからレストランへ行ってご飯を食べました。とても楽しかったです。 3. 分层作业参考答案 （1）提升作业示例 て形中顿句子3句： 1. 昨日デパートへ行って、買い物しました。（昨天去百货商店，购物了。） 2. 図書館へ行って、本を読みました。（去图书馆，读了书。） 3. 友達の家へ行って、話をしました。（去朋友家，聊天了。） 外出活动短句2句： 1. 土曜日、いろいろな場所へ行きました。（周六去了各种各样的地方。） 2. 公園で友達と楽しく遊びました。（在公园和朋友开心地玩耍了。） （2）拓展实践短文示例 『昨日の一日』 昨日、私は公園へ行って友達と遊びました。それからレストランへ行ってご飯を食べました。午後は図書館へ行って本を読みました。夕方家へ帰って宿題をしました。一日は忙しかったですが、とても楽しかったです。私は昨日のことをよく覚えています。 学科网（北京）股份有限公司 $