2026-2027学年上学期九年级语文第一次月考练习试题

九年级上学期语文第一次月考试题 考试时间：90分钟　　满分：120分 注意事项：1.全卷共22小题；2.答案请写在答题纸上，写在试题上无效；3.不得使用词典等工具。 一、积累（14分） （一）阅读下面文段，完成1～3题。（6分） 　　青春是拔节孕穗的时节，也是淬炼心性的熔炉。千百年来，自强不息的精神始终闪耀在中华民族的精神谱系里。从闻鸡起舞的祖逖，到悬梁刺股的先贤；从深山支教的烛光，到实验室里彻夜不熄的灯火——自强，是身处困顿仍不坠青云之志的倔强，是屡遭挫折仍百折不回的坚韧。近来，班里掀起读书热潮，同学们谈诗论文蔚然成风；可也有同学认为学习太忙，对班级的读书活动不以为然。唯有自强，方能不负韶华；唯有奋进，才能抵达辽阔。愿同学们以奋斗为笔，以拼搏为墨，写下一往无前的注脚。 1. 下列词语中加点字的注音全部正确的一项是（　　）（2分） A. 拔节（jié）　淬炼（cuì）　　　B. 倔强（juè）　　坚韧（rèn） C. 谱系（pǔ）　　困顿（tún）　　D. 韶华（shào）　 奋进（fèn） 2. 文段中画线词语运用有误的一项是（　　）（2分） A. 谱系　　B. 蔚然成风　　C. 不以为然　　D. 注脚 3. 下列句子没有语病的一项是（　　）（2分） A. 是否拥有自强不息的精神，是青年成长成才的关键。 B. 通过这次主题班会，使同学们对“自强”二字有了更深的理解。 C. 唯有自强，方能不负韶华；唯有奋进，才能抵达辽阔。 D. 为了避免今后不再发生类似的安全事故，学校加强了门禁管理。 （二）学校九年级开展“君子自强不息”的综合性学习活动，请完成4～5题。（8分） 4. （1）班会需要一条主题标语。请仿照上联“天行健，君子以自强不息”，根据《周易》坤卦卦辞“地势坤，＿＿＿＿＿＿＿＿”对出下句。（2分） （2）下列事例中，不能作为“自强不息”主题论据的一项是（　　）（2分） A. 祖逖闻鸡起舞，中夜舞剑，终成北伐名将。 B. 苏炳添年过而立仍坚持训练，改技术、抠细节，一次次刷新亚洲纪录。 C. 匡衡凿壁偷光，借邻家烛火读书，终成大学问家。 D. 陶渊明不为五斗米折腰，辞官归隐，采菊东篱。 5. 阅读下面几则名言，说说你对“自强不息”内涵的理解。（4分） 　　路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。——屈原《离骚》 　　故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤。——《孟子·告子下》 　　千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。——郑燮《竹石》 二、阅读与表达（40分） （一）议论性文章阅读（共20分） 实干奋进，青春无悔的姿态 常晋 ①近日，收到一封大学生读者来信，写满年轻人常有的迷茫。她想有所作为，心里憋着一股劲，却不知该往何处使；前路漫漫，虽读了万卷书，仍担心走不好脚下路。谁的青春不曾有过彷徨！这样的困惑与求索，感同身受。 ②怎么破？实干奋进！怎么干？答案，或可从近来一段网络流行语中找寻——“像建设新中国一样建设自己，像一个个五年规划一样规划自己”。把个人奋斗融入时代坐标，跟着强国建设、民族复兴的方向走，循着五年规划的部署干，就不会在大时代里迷失自己，就能让每一滴汗水都落到实处。切莫觉得国家宏图离自己很远，那些亮眼的发展数据，离不开亿万青年生力军的倾情托举。当你我都迈出奋勇争先的脚步，汇聚起来便是民族复兴的时代浪潮，不可阻挡。 ③把青春融入国家发展，也意味着拥抱更广阔的天地。我国某著名人工智能公司，乘着科技强国建设浪潮，依托丰富人才资源优势，组建起一支90后占比超75%的科研团队，“杀”出重围。“嫦娥揽月”何以今朝成真？跟着航天强国建设步伐，在新型举国体制支撑下，平均年龄30多岁的科研队伍，能够统筹全国优质科研资源，一步步把五星红旗“插”到月亮上。怀揣“硬实力”，植根“硬核”平台，才能结出“硬气”成果。 ④“今年正是‘十五五’开局之年，青年建功正当其时。”习近平总书记的殷切期望，为每一个奋进中的年轻人指明了前行道路。能与强国建设同路，以青春之我参与民族复兴伟业，这是时代赋予的荣光，更是历史交付的重任。 ⑤放眼前路，百年变局加速演进，风险挑战交织叠加。但变局蕴含机遇，挑战激发斗志。青年最可贵的，不就是那股“初生牛犊不怕虎”的闯劲吗！越是风雨来袭，越见青春本色。暴风雨最猛烈的地方，恰是“哪吒闹海”“一飞冲天”的舞台。直面种源“卡脖子”，95后教授李宏博深耕育种前沿，推动土豆实现从“薯块繁殖”到“种子繁殖”的颠覆变革；针锋相对技术垄断，我国某著名机器人品牌创始人蔡颖鹏潜心10年，全栈自研的“灵巧手”领跑世界。不服输、不认命、不怕苦，今天的年轻人，胸怀“自信自强、昂扬向上”的精气神，再硬的骨头也能啃出牙印，再险的关山也可跨越。 ⑥实干奋进，是青春无悔的姿态。行动起来，把澎湃的激情转化为坚实的前行，就是对迷茫最好的回应，也是对成长最好的滋养。今天，祖国的需要遍布神州大地每个角落，青春活水，朝气蓬勃，汇入祖国发展的江河中，前方必是一往无前的壮阔未来！ （选自《人民日报》2026年5月11日，有删改） 阅读上面的文字，完成6～11题。 6. 下列对本文中心论点的表述，最恰当的一项是（　　）（3分） A. 实干奋进，是青春无悔的姿态。 B. 把青春融入国家发展，拥抱更广阔的天地。 C. 与强国建设同路，以青春之我参与民族复兴伟业。 D. 百年变局加速演进，风险挑战交织叠加。 7. 下列对本文论证的分析，正确的一项是（　　）（3分） A. 第①段借大学生读者来信，引出“青春迷茫”这一论题，自然引发读者共鸣与思考。 B. 第②段主要运用对比论证，将“个人奋斗”与“国家宏图”进行鲜明对照。 C. 第④段引用习近平总书记的话，属于举例论证，增强了文章说服力。 D. 第⑤段中“初生牛犊不怕虎”运用了比喻论证，生动形象地论证了青年要敢于闯荡。 8. 请简要梳理第③至⑤段的论证思路。（4分） 9. 下面这段材料，适合放在原文哪一段作为论据？请简述理由。（3分） 材料：核物理学家于敏，埋头氢弹研究，缺少设备就靠算盘和计算尺完成巨量测算，把青春献给国防事业。 10. 第②段中“像建设新中国一样建设自己，像一个个五年规划一样规划自己”这句话，对你规划初中学习生活有什么启示？（3分） 11. 结合全文，谈谈你对“实干奋进，是青春无悔的姿态”的理解，并联系自身实际说说怎样做到“实干奋进”。（4分） （二）诗歌阅读（6分） 咸阳城东楼 许浑 一上高城万里愁，蒹葭杨柳似汀洲。 溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼。 鸟下绿芜秦苑夕，蝉鸣黄叶汉宫秋。 行人莫问当年事，故国东来渭水流。 12. 下列对这首诗的理解和分析，正确的一项是（　　）（3分） A. 首联写诗人一登上城楼便生出“万里愁”，“一上”与“万里”对照，突出愁绪之突兀浓重。 B. 颔联描绘溪云初起、夕阳沉落、山雨将至、狂风满楼的景象，营造出萧条苍凉的氛围，情景交融。 C. 颈联写秦苑汉宫中鸟雀翻飞、蝉鸣黄叶，意在直接赞美往昔王朝的繁华盛景。 D. 尾联“行人莫问当年事”表明诗人对历史毫无兴趣，只愿沉醉于眼前景色。 13. 本诗与崔颢《黄鹤楼》“日暮乡关何处是？烟波江上使人愁”都写到“愁”，请简要分析两者抒发“愁”的情思有何不同。（3分） （三）诗文默写（8分） 14. 学完九年级上册前两单元后，小语以“青春与家国之思”为主题编写了一段寄语，请根据理解补充完整。（共8分，每空1分） （1）毛泽东《沁园春·雪》开篇“＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿”总写北国冰封雪飘的壮丽景象。 （2）艾青《我爱这土地》：“为什么我的眼里常含泪水？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。” （3）艾青《乡愁》：“乡愁是一湾浅浅的海峡，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。” （4）《敬业与乐业》引孔子曰：“知之者不如好之者，＿＿＿＿＿＿＿＿。” （5）《沁园春·雪》下阕：“江山如此多娇，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。” （6）“假如我是一只鸟，＿＿＿＿＿＿＿＿；这被暴风雨所打击着的土地，＿＿＿＿＿＿＿＿。” （四）名著阅读（6分） 15. 请根据要求，回答下列问题。 （1）下面是同学读了《艾青诗选》后写下的鉴赏评语，请选出对作品理解有误的一项（　　）（2分） A. 《我爱这土地》中“嘶哑的喉咙”一句，写出诗人对土地爱得深沉、爱得执着。 B. “土地”和“太阳”是艾青诗歌中最主要的意象，凝聚着诗人对祖国与光明的深情。 C. 《雪落在中国的土地上》基调轻快明朗，抒发了诗人迎来光明之后的欢欣鼓舞。 D. 《礁石》中的礁石，象征着敢于面对一切厄运、顽强不屈的人，也寄寓着诗人自身的品格。 （2）专题探究是名著阅读的有效途径。请参照下面的示例，完成《艾青诗选》的专题探究卡。（4分） 示例：《朝花夕拾》名著专题探究卡 《艾青诗选》名著专题探究卡 探究专题：鲁迅先生刻画人物的方法 探究专题：艾青诗歌中“太阳”意象 探究说明：鲁迅先生在书中多次写到身边的人物，如长妈妈、寿镜吾先生、藤野先生…… 请任选一个人物，梳理书中描述他的语句，探究鲁迅先生刻画人物的方法。 探究说明：艾青在多首诗歌中反复写到太阳，如《太阳》《向太阳》《火把》等。请结合具体诗句，探究“太阳”意象的内涵及其寄托的情感。 　　我的探究：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 　　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 三、现代文阅读理解（16分） （一）阅读下面材料，完成16～18题。（共8分） 【材料一】 　　①专注，是把一件事做到极致的密码。任何一个领域的卓越者，都拥有把全部心力倾注于一事的 能力。古人云：“锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。”专注不等于天赋，它是一种可以训练的能力——把心收拢，把杂念关在门外，让每一分钟都长在目标上。 　　②专注之所以珍贵，是因为它对抗的是这个时代最廉价的东西——涣散。短视频十几秒一换，消息提示音此起彼伏，我们的注意力被切成碎片。越是如此，能坐得住冷板凳的人越是稀缺。真正的成长，往往发生在没有人围观的地方：一遍遍地演算，一遍遍地修改，一遍遍地把细节打磨到极致。 　　③当然，专注不是蛮干。它需要目标，需要方法，更需要热爱。有了热爱，枯燥的重复才会变成郑重的修行；有了热爱，漫长的坚持才有回甘。 （摘编自《把一件事做到极致》，有删改） 【材料二】 　　①科学家研究发现，人的注意力如同肌肉，过度多任务切换会加速它的“损耗”。研究者让两组学生分别以“专注单任务”和“多任务切换”的方式完成同样的学习内容，结果前组的理解与记忆成绩显著优于后组。专家指出，与其在多个任务间疲于奔命，不如为每一件事划出整块的时间。 （摘编自《注意力研究新发现》，有删改） 16. 下列对材料一内容的理解，不正确的一项是（　　）（2分） A. 材料一第①段引用荀子的话，意在说明专注与坚持的可贵。 B. 专注是一种天赋，无法通过后天的训练获得。 C. 材料一第②段先指出时代弊病，再从反面衬托专注者的稀缺与可贵。 D. 真正的成长往往发生在“没有人围观的地方”，强调的是默默积累、沉潜打磨。 17. 下列对材料一和材料二内容的理解，不正确的一项是（　　）（2分） A. 材料二用两组学生的对比实验，为材料一的观点提供了科学的佐证。 B. 研究表明，频繁的多任务切换会损耗人的注意力。 C. 专注就是埋头蛮干，只要肯下笨功夫，就一定能够成功。 D. 为每一件事划出整块的时间，是一种培养专注的可行方法。 18. 下面的材料，能作为文本第③段“专注需要热爱”的佐证材料吗？请简要说明理由。（4分） 　　【材料】法布尔数十年如一日趴在荒石园里观察昆虫，别人眼中最枯燥的虫豸世界，在他眼里却是一个妙趣横生的乐园。他说：“我是在用我一生的热爱，做一件值得的事。” （二）阅读下面的文章，完成19～21题。（共8分） 　　　　　　　　　　　　　　　　　　一碗面的温度 　　①外婆家的巷口有一家小面馆。小时候每逢周末，外婆总会牵着我去吃一碗热汤面。面是极普通的，葱花、猪油、一撮雪菜，浇上一勺滚烫的骨汤。外婆总是把碗里最软和的那几根面，先挑到我碗里。 　　②后来我随父母进了城，回去的次数渐渐少了。每次回去，外婆依然要带我去那家面馆。她记性不好了，总要问老板：“还是不要香菜吧？孩子不吃香菜。”其实我早已长大，口味换了几轮，可她记住的，永远是那个挑食的孩子。 　　③去年冬天，外婆病了，卧床不起。我赶回去看她，她拉着我的手，翻来覆去只有一句：“还没吃过面吧？” 　　④那天中午，我在小面馆里端了一碗热汤面回来。外婆斜倚在床头，一小口一小口地吃着，忽然笑起来：“还是这个味儿。”窗外飘起了雪，屋子里很暖，面汤的热气袅袅升起，模糊了她花白的鬓角。 　　⑤如今，外婆已经不在了。可每当冬夜里捧起一碗热汤面，我总会想起那间小面馆，想起她把我碗里挑满软和面条的手。原来有些爱从不需要言语，它就藏在一碗面的温度里，藏在她记了一辈子的“不要香菜”里。 　　⑥那温度，穿过长长的岁月，至今仍温暖着我。 19. 下列对文章相关内容的理解和分析，不正确的一项是（　　）（2分） A. 第①段写外婆把最软和的面挑给我，细节中见出疼爱。 B. 第②段外婆记不得我的口味变化，却记得“不要香菜”，这是她用爱在记忆里打下的结。 C. 第④段外婆说“还是这个味儿”，既指面的味道，也指祖孙相伴的旧时光。 D. 文章按“总—分—总”的说明顺序组织材料，条理清楚地介绍了小面馆的历史。 20. 结合语境，请从描写角度赏析第②段画线句。（2分） 她记性不好了，总要问老板：“还是不要香菜吧？孩子不吃香菜。” 21. 文章结尾说“那温度，穿过长长的岁月，至今仍温暖着我”。请结合全文，说说你对这句话的理解。（4分） 四、表达与写作（50分） 22. 按要求作文。（50分） 　　攀登者跨过岩壁的裂缝，是为了登上峰顶；溪流冲开山石的阻挡，是为了奔向大海；我们突破怯懦、突破惰性、突破偏见，是为了成为更好的自己。每一次突破，都伴随着挣扎与阵痛，也伴随着成长与惊喜。 　　请以《突破》为题，写一篇文章。 　　要求：①可以叙写自己的经历和体验，也可以发表自己的观点和看法；②不少于600字；③文中不得出现真实的校名、人名；④书写要正确、规范、美观。 参考答案与评分标准 1.（2分）A。B项“倔强”的“倔”读jué；C项“困顿”的“顿”读dùn；D项“韶华”的“韶”读sháo。 2.（2分）C。“不以为然”指不认为是对的，表示不同意，多含轻视意；此处应用“不以为意”（不 　　放在心上）。 3.（2分）C。A项一面对两面，应删去“是否”；B项缺主语，应删去“通过”或“使”；D项否定 　　不当，“避免……不再发生”表意相反，应删去“不再”。 4.（4分）（1）君子以厚德载物（2分）。（2）D（2分）。“不为五斗米折腰”表现的是坚守气节， 　　与“自强不息”的奋斗进取内涵不符。 5.（4分）示例：自强不息，是在漫长求索路上不惧艰难、上下求索的执着（1分）；是身处困境时 　　不怨天尤人，把磨难当作磨砺的坚韧（1分）；是历经千般打击仍傲然挺立、不改本色的顽强（1 　　分）；是认定目标、百折不回、永不止步的奋斗精神（1分）。意思对即可。 6.（3分）A。本文标题即中心论点“实干奋进，是青春无悔的姿态”，全文围绕青春应如何实干奋进展开论证。 7.（3分）A。第①段借大学生读者来信引出“青春迷茫”的论题，引发读者思考；B项第②段主要为讲道理，并非对比论证；C项习近平总书记的话是道理论证而非举例论证；D项“初生牛犊不怕虎”是引用俗语（道理论据），并非比喻论证。 8.（4分）第③段先指出把青春融入国家发展能拥抱更广阔天地，以人工智能团队、“嫦娥揽月”为例论证；第④段引用习近平总书记寄语，指明青年建功的时代方向；第⑤段论述青年以闯劲直面挑战、突破“卡脖子”难关，以95后教授、机器人创始人为例。三层意思递进展现“实干奋进”的内涵。 9.（3分）放在第③段。理由：于敏将个人青春默默融入国家国防事业、在艰苦条件下攻坚，与第③段“把青春融入国家发展”“怀揣硬实力才能结出硬气成果”的观点高度契合，可作事实论据。 10.（3分）示例：要把个人学习成长融入更大的目标，不局限于小我；要像“五年规划”一样为自己设定阶段目标，循序渐进；让每天的努力都落到实处，用行动代替空想。 11.（4分）理解：“实干奋进”强调青春不能止步于迷茫，而应以踏实行动回应成长，把个人奋斗融入时代与国家需要，不畏挑战、敢于突破。自身实际：如制订学习计划并坚持执行，遇到难题不逃避、主动求解，积极参与实践锻炼等，以点滴实干成就更好的自己。 12.（3分）B。A项“突出登楼前的轻松心情”有误；C项颈联写荒凉意在抒发沧桑之感，而非赞美繁华盛景；D项尾联抒发的是历史沧桑之愁，而非“对历史毫无兴趣”。 13.（3分）本诗之“愁”是怀古伤今、家国兴亡的沧桑之愁（朝代更迭、往事难追的悲凉）；《黄鹤楼》之“愁”是漂泊游子思念故乡的乡愁。一为吊古伤今的家国之愁，一为羁旅怀乡之愁，情思有别。 14.（8分，每空1分，错字、漏字、添字该空不得分） （1）千里冰封　万里雪飘 （2）因为我对这土地爱得深沉 （3）我在这头　大陆在那头 （4）好之者不如乐之者 （5）引无数英雄竞折腰 （6）我也应该用嘶哑的喉咙歌唱　这永远汹涌着我们的悲愤的河流 15.（6分）（1）C（2分）。《雪落在中国的土地上》基调沉重悲怆，写的是土地的苦难与人民的悲 　　哀，并非“轻快明朗”“欢欣鼓舞”。 　（2）（4分）示例：艾青笔下的“太阳”，是光明与希望的象征。在《太阳》中，“它以难遮掩的 　　光芒／使生命呼吸”，写出太阳带给万物的生机；在《向太阳》中，诗人呼唤“我向着太阳走”， 　　表达了对光明未来的坚定信念；在《火把》中，火把汇成光流的意象，象征着觉醒的人们投身光 　　明的热情。诗人借“太阳”寄托了对民族解放、光明未来的热烈期盼。（结合具体诗句2分，探 　　究出意象内涵与情感2分） 16.（2分）B。材料一明确指出专注“是一种可以训练的能力”，并非天赋，选项与原文相悖。 17.（2分）C。材料一第③段强调“专注不是蛮干”，它需要目标、方法和热爱，选项曲解文意。 18.（4分）能（1分）。第③段的观点是“专注需要热爱”，热爱能让人在枯燥的重复中坚持下来（1 　　分）。法布尔数十年观察昆虫，正是以热爱支撑长期专注的典型事例：别人眼中的“枯燥”，在他 　　那里是“乐园”，与他“用一生的热爱做一件事”的话相互印证（2分）。意近即可。 19.（2分）D。本文是一篇写人记事的散文，以“一碗面”为线索回忆外婆，不是说明文，更不是介 　　绍面馆的历史。 20.（2分）运用语言描写（外貌描写中的细节）（1分），外婆反复问“还是不要香菜吧”，写出了 　　她记性虽衰、对孙儿口味的记忆却刻骨铭心，细节中饱含疼爱（1分）。意近即可。 21.（4分）“温度”表面指热汤面的温暖（1分），实则指外婆无言却绵长的爱（1分）；“穿过长长 　　的岁月”写这份爱超越了时间——外婆虽已不在，她挑面条的手、她记了一辈子的“不要香菜”， 　　依然在“我”的冬夜里温暖着“我”（2分）。表达了对外婆的深切怀念与感恩。意近即可。 22.（50分）作文评分标准： 　　一类文（46—50分）：切合题意，叙事或议论角度新颖，中心突出；内容具体充实，感情真挚或 　　说理透彻；结构严谨，语言流畅生动；书写美观。 　　二类文（40—45分）：符合题意，中心明确，内容较具体；结构完整，语言通顺，偶有语病；书 　　写工整。 　　三类文（32—39分）：基本符合题意，中心不够突出，内容较空泛；结构基本完整，语言基本通 　　顺，语病较多。 　　四类文（31分及以下）：偏离题意，内容空洞，结构混乱，语病严重，书写潦草。 　　说明：①无题目扣2分；②不足600字，每少50字扣1分；③出现真实校名、人名扣2分；④错别 　　字每3个扣1分（重复不计），扣满3分为止。 学科网（北京）股份有限公司 $