第六单元《生活中的大数》第2课时分层作业（同步练习）-2026-2027学年苏教版四年级数学上册

苏教版新教材四年级数学上册第六单元《生活中的大数》第2课时分层作业 班级：__________ 姓名：__________ A层 基础夯实 一、填空题 1.按照我国计数习惯，从右边起每（ ）个数位是一级。 2.数位顺序表中，个级包含个位、十位、百位、（ ）；万级包含万位、十万位、百万位、（ ）。 3.读含有两级的数，先读（ ）级，再读（ ）级；读完万级的数之后，要加上一个（ ）字。 4.写含有两级的数，先写（ ）级，再写（ ）级。 5.一个数的万级是32，个级是4000，这个数是（ ）。 6.每级末尾不管有几个0，都（ ）；其他数位有一个0或者连续几个0，只读（ ）个零。 7.一个数，百万位上是7，其余数位都是0，这个数是（ ）。 8.5086000这个数，万级上的数是（ ），个级上的数是（ ）。 二、判断题 1.读数时，数中间有几个0就要读出几个零。（ ） 2.把数分级，可以帮助我们正确读写大数。（ ） 3.三千零五万，写作30050000。（ ） 4.7200000读作七百二十万。（ ） 5.写数的时候，哪一位上没有数，可以空着不写。（ ） 6.4060000中，6在万位上，表示6个万。（ ） 三、选择题 1.读数和写数都要从（ ）开始。 A.最高位 B.最低位 C.任意一位 2.下面各数，读数时只读出一个零的是（ ）。 A.3200000 B.3020000 C.3002000 3.“五百六十万三千”正确写法是（ ）。 A.5603000 B.5600300 C.560300 4.一个数百万位是8，千位是5，其余数位都是0，这个数是（ ）。 A.8005000 B.8050000 C.8500000 四、读一读，写一写 1.读出下面各数 2400000 读作：________________________ 5060000 读作：________________________ 1082000 读作：________________________ 2.写出下面各数 二百九十万 写作：_____________________ 四百零三万五千 写作：__________________ 七百二十万零八百 写作：________________ B层 能力提升 一、辨析填空 1.8050000，这个数里面有（ ）个万。 2.由45个万和600个一组成的数是（ ）。 3.由7个百万、9个万、3个千组成的数是（ ）。 4.比50万多八千的数是（ ），比三百万少一万的数是（ ）。 二、按要求读写（重点训练0的处理） 1.读出下面各数 3008000 读作：________________________ 6040200 读作：________________________ 2.写出下面各数 五百万零六十 写作：________________________ 九百零一万零三百 写作：______________________ 三、生活情境读写大数 1.某县城常住人口为六十八万四千二百人。 写作：________________________ 2. 一片草原面积为2050000平方米。 读作：________________________ 3. 工程总造价三百零七万两千。 写作：________________________ 四、对比观察 5200000、5020000、5002000 分别读一读，说一说这三个数数字组成相同，读数为什么不一样。 ________________________________________C层 素养拔高 一、数学说理简答 1.读写含有两级的大数，为什么要先对数字进行分级？ ________________________________________ 2.写大数的时候，如果某个数位上没有计数单位，为什么一定要写0占位？ ________________________________________ 二、组数探究 用数字卡片 4、7、0、0、0、0 组数，组成六位数。 1.一个零都不读出来的数（写出一个）：________________________ 2.只读出一个零的数（写出一个）：________________________ 三、综合思考 一个数，万级上是208，个级各个数位都是0，这个数是多少？如果个级千位是5，其余数位是0，这个数又是多少？分别写出来并读一读。 ________________________________________ 四、简单应用 图书馆春季新增图书，第一批次购进二十四万六千册，第二批次购进十万零九百册。这两批一共购进多少册？写出这两个大数。 参考答案 A层 基础夯实 一、填空题 1.4 2.千位、千万位 3.万、个、万 4.万、个 5.324000 6.不读、一 7.7000000 8.508、6000 二、判断题 1.× 2.√ 3.√ 4.√ 5.× 6.√ 三、选择题 1.A 2.B 3.A 4.A 四、读一读，写一写 1.二百四十万；五百零六万；一百零八万二千 2.2900000；4035000；7200800 B层 能力提升 一、辨析填空 1.805 2.450600 3.7093000 4.508000，2990000 二、按要求读写 1.三百万八千；六百零四万零二百 2.5000060；9010300 三、生活情境读写大数 1.684200 2.二百零五万 3.3072000 四、对比观察 五百二十万、五百零二万、五百万二千；0所在数位不同，有的0在万级中间要读，有的0在末尾不用读。 C层 素养拔高 一、数学说理参考 1.分级之后可以分清万级和个级，不容易读错、写错数位，减少0的读写错误。 2.0起到占位的作用，如果不写0，数位就会错位，数的大小就发生改变。 二、组数探究 1.470000（答案不唯一） 2.400007（答案不唯一） 三、综合思考 2080000，读作二百零八万；2085000，读作二百零八万五千。 四、简单应用 246000；100900；两批一共购进346900册。 学科网（北京）股份有限公司 $