第一次学情自测（1～2单元）（试题）2026-2027学年一年级数学上册青岛版（五四学制）

2026-2027学年度一年级数学上册9月月考（第一、二单元自测评价）练习卷青岛版五四制 时间：40分钟 满分：100分 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、选择题（16分） 1．计算“6－4”，思考不正确的是（    ）。 A．想：6可以分成4和2，6－4＝2 B．想：从6倒着数，6、5、4、3，还剩3 C．想：2＋4＝6，6－4＝2 2．在9－3＝6中，9是（    ）。 A．被减数 B．减数 C．差 3．数学老师写出了一个数字7，下面（    ）的描述和这个数字无关。 A．小天：一个星期有7天。 B．小星：七星高照。 C．小文：比8大1的数。 4．在5和3中间的数是（    ）。 A．1 B．4 C．2 5．最大的一位数比最小的两位数少（    ）。 A．1 B．0 C．2 6．小朋友们排成一队做操，小红的前面有2人，后面有6人，这一队共有（    ）人。 A．8 B．9 C．10 7．有关0的说法，错误的是（    ）。 A．0只能表示“没有” B．0可以用来“占位” C．0可以表示“分界” D．0可以表示“起点” 8．下图中的螃蟹个数可以用“0”表示的是（    ）。   A．① B．② C．③ 二、填空题（23分） 9．数一数，写一写。 10．填数，使每条线上的三个数相加都等于方框里的数。 11．在括号里填上＋或－。 4( )1＝5      1( )3＝4     8( )2＝6      0( )1＝1 4( )5＝9     3( )2＝1     7( )7＝0      8( )5＝3 12．如果8－＞3，那么里表示的是哪些数？ 5　　　　　比5大的数　　比5小的数 13．摆一摆，算一算。 3＋＝8    ＋4＝7    6＝2＋ 9＝＋6    5＋＝9    4＋＝8 14．在里填上合适的数。 15．比一比。（在括号填上“＞”“＜”或“＝”。） 10－10( )2－2        8－1( )9－2        8－5( )5－2 7－2( )8－2        6－3( )6－4        9－3( )9－6 16．两只小猴子一共摘了6个桃子，可以怎样分？        哥哥/个 （    ） （    ） （    ） （    ） （    ） （    ） （    ） 弟弟/个 （    ） （    ） （    ） （    ） （    ） （    ） （    ） 17．还差几条鱼？在□里填上合适的数。 （1）每个鱼缸里要养6条 。                                                                          （2）每个鱼缸里要养7条 。                  18．先看懂图，再把方格和括号里的数填上。 三、判断题（6分） 19．判断对错。( ) 20．被减数是3，减数是2，和是1。( ) 21．冰箱里有5瓶牛奶，2个面包，牛奶比面包多。( ) 22．这里有2个小朋友在打羽毛球。( ) 23． 3－1＋4＝2( )     24．一列队伍中，小红前面有2个小朋友，后面有3个小朋友，这列队伍一共有5个小朋友。( ) 四、计算题（20分） 25.口算。 7－2＝              6－1＝              5－3＝ 6－3＝              2＋5＝              4＋3＝ 4＋2＝              5＋1＝              3＋3＝ 26．3＋2＋4＝    10－7－2＝    4＋6－1＝ 4＋2＋4＝    10－9＋6＝    10－3＋2＝ 五、作图题（5分） 27．先接着画一画，再写出和。 3＋6＝ 六、解答题（30分） 28．车上原来有5名乘客，等人都上车后，车上有多少名乘客？ 29．商店里原来有9只乒乓球，卖出去了3只，还剩下几只乒乓球？ 30．有8只小兔子，每只小兔子分一个胡萝卜，现在还差3个胡萝卜，一共有多少个胡萝卜？ （个） 31．照样子，涂一涂或填一填。 第3个 第（    ）个 第6个 第（    ）个 32．地里有9个，兔妈妈拔了4个，小兔拔了2个，地里还剩多少个萝卜？ （个） 口答：地里还剩（    ）个萝卜。 33．现在车上有多少人呢？ 车上原来有9人。 下去2人。 （人） 试卷第4页（共5页） 试卷第1页（共5页） 学科网（北京）股份有限公司 《2026-2027学年度一年级数学上册9月月考（第一、二单元自测评价）练习卷青岛版五四制》参考答案 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 答案 B A C B A B A C 1．B 【解析】略 2．A 【分析】“－”是减号，它前面的数为被减数，后面的数为减数；“＝”后面的数是差，依此选择。 【详解】根据分析可知，在9－3＝6中，9是被减数，3是减数，6是差。 故答案为：A 【点睛】解答此题的关键是要熟练掌握减法算式的构成。 3．C 【分析】数字7表示物体的数量是7，据此根据生活实际选择解答。 【详解】A．小天：一个星期有7天，表示数量7； B．小星：七星高照，表示数量7； C．小文：比8大1的数是9，与数字7无关。 4．B 【分析】按照1、2、3、4、5的顺序，即可知道在5和3中间的数是4；据此解决。 【详解】由题意分析得： 1、2、3、4、5， 即，在5和3中间的数是4。 故答案为：B 5．A 【分析】最大的一位数是9，最小的两位数是10，然后列减法算式求出10与9的差即可。 【详解】 所以，最大的一位数比最小的两位数少1。 故答案为：A 6．B 【分析】这一队共有的人数＝小红前面的人数＋小红后面的人数＋小红1人。 【详解】2＋6＋1＝9（人） 这一队共有9人。 故答案为：B 7．A 【分析】0可以表示什么都没有，在数位顺序表中写数，哪个数位上没有数，可以用0占位；0可以表示正负数的分界点；0可以表示刻度的起点，据此解答。 【详解】A．0不仅只表示一个也没有，错误； B．0可以用来占位，正确； C．0可以表示正负数的分界点，正确； D．0可以表示刻度的起点。正确。 故答案为：A。 8．C 【分析】0和1，2，3…一样，也是一个数，可以表示物体的数量，表示一个也没有。 【详解】A．图里有3只螃蟹，用数字3表示； B．图里有1只螃蟹，用数字1表示； C．图里1只螃蟹也没有，用0表示。 故答案为：C 9．见详解 【分析】先分别数一数各有多少，再写上相应的数字即可。 【详解】由题意分析得：    【点睛】此题主要考查的是5以内数的写法，要熟练掌握。 10．见详解 【分析】根据题意，用方框里的数分别减去每条线上已知的两个数，所得的结果就是应填写的数。 【详解】第一组： 8－1－2＝5，左边填5； 8－2－3＝3，下边填3； 8－1－3＝4，右边填4； 第二组： 10－5－3＝2，右下角填2； 10－2－2＝6，右上角填6； 10－1－6＝3，左上角填3； 10－3－5＝2，左边中间填2。 11． ＋ ＋ － ＋ ＋ － － － 【分析】根据整数加减法计算法则来解决此题即可。 【详解】由题意分析得： 4＋1＝5     1＋3＝4     8－2＝6     0＋1＝1 4＋5＝9     3－2＝1     7－7＝0     8－5＝3 【点睛】此题主要考查的是10以内数的加减法计算，熟练掌握即可。 12．比5小的数 【分析】 把“＞”看成“＝”可得：8－3＝5，要让8－＞3，里的数应该比5小；比如里是4，8－4＝4，4＞3。 【详解】由分析可得： 如果8－＞3，那么里表示的是比5小的数。 比5小的数 13．5；3；4； 3；4；4 【分析】本题考查10以内数的加法运算，通过摆一摆的方式辅助解答。例如2和7合起来就是9，也就是摆7个，即2＋7＝9。 【详解】由分析得： 3和5合起来就是8，即3＋5＝8； 3和4合起来就是7，即3＋4＝7； 2和4合起来就是6，即6＝2＋4； 3和6合起来就是9，即9＝3＋6； 5和4合起来就是9，即5＋4＝9； 4和4合起来就是8，即4＋4＝8。 14．7；5；3；1； 8；6；4；2 【分析】10可以分成1和9、2和8、3和7、4和6、5和5，据此解答。 【详解】根据分析，第一行依次填入：7、5、3、1： 第二行依次填入：8、6、4、2。 【点睛】掌握10的分与合是解题的关键。 15． ＝ ＝ ＝ ＜ ＞ ＞ 【分析】先计算出各算式的结果，再比较大小。10以内的数由小到大的关系为：0＜1＜2＜3＜4＜5＜6＜7＜8＜9＜10，由此比较。 【详解】10－10＝0，2－2＝0，0＝0，所以10－10＝2－2； 8－1＝7，9－2＝7，7＝7，所以8－1＝9－2； 8－5＝3，5－2＝3，3＝3，所以8－5＝5－2； 7－2＝5，8－2＝6，5＜6，所以7－2＜8－2； 6－3＝3，6－4＝2，3＞2所以6－3＞6－4； 9－3＝6，9－6＝3，6＞3，所以9－3＞9－6。 16． 见详解 【分析】6个桃子可以分成0个和6个，可以分成1个和5个，可以分成2个和4个，可以分成3个和3个，据此填空即可。 【详解】由题意分析得： 哥哥/个 0 1 2 3 4 5 6 弟弟/个 6 5 4 3 2 1 0 17．（1）4；2 （2）3；1，4 【分析】（1）（2）数清楚各个鱼缸里面的小鱼的数量，再根据减法的意义，列式解答即可。 【详解】（1）第一个鱼缸还差6－2＝4（条） 第二个鱼缸还差6－4＝2（条）             （2）第一个鱼缸还差7－4＝3（条） 第二个鱼缸还差7－6＝1（条） 第三个鱼缸还差7－3＝4（条）                  【点睛】本题考查学生对6和7的减法运算的运用。 18． 【分析】括号里的数分别是对应的竖行或者横行上的三个数之和，据此计算即可。 【详解】10－6－3＝1，第一行第一列方框中是1； 4＋2＋2＝8，第二行的和是8； 10－3－2＝5，第三行第三列方框中是5； 3＋1＋5＝9，第三行的和是9； 1＋4＋3＝8，第一列的和是8； 6＋2＋1＝9，第二列的和是9。 【点睛】看懂图中数字间的联系是解题关键。 19．× 【分析】8可以分成2和6；据此判断。 【详解】由题意分析得： 此分法是错误的。 故答案为：× 【点睛】此题主要考查的是8的分与合，要熟练掌握。 20．× 【分析】被减数－减数＝差，据此解答。 【详解】被减数是3，减数是2，差是1。原题干说法错误。 故答案为：× 【点睛】本题主要考查了减法的初步认识，正确掌握被减数、减数和差之间的关系名称。 21．√ 【分析】根据题意，比较牛奶和面包的数量即可。5以内数从小到大为1＜2＜3＜4＜5，由此比较。 【详解】5＞2 冰箱里有5瓶牛奶，2个面包，牛奶比面包多。原题说法正确。 故答案为：√ 22．√ 【分析】数一数即可知道有几个小朋友再打羽毛球。 【详解】由题意分析得： 这里有2个小朋友在打羽毛球；此说法正确。 故答案为：√ 【点睛】此题主要考查的是数数，要熟练掌握。 23． × 24．× 【分析】先把小红前面的人数与后面的人数加起来，求出和，再加上1，求出和，就是这列队伍一共有几个小朋友。 【详解】由题意分析得： 2＋1＋3 ＝3＋3 ＝6（人） 所以这列队伍一共有6个小朋友；原题说法错误。 故答案为：× 25．5；5；2； 3；7；7； 6；6；6 【解析】略 26．9；1；9 10；7；9 【分析】加减混合运算，按照从左到右的顺序依次计算即可。 【详解】3＋2＋4 ＝5＋4 ＝9 10－7－2 ＝3－2 ＝1 4＋6－1 ＝10－1 ＝9 4＋2＋4 ＝6＋4 ＝10 10－9＋6 ＝1＋6 ＝7 10－3＋2 ＝7＋2 ＝9 27． 9 【分析】3＋6在3的基础上，再往后数6个，据此作图，再把两个数加起来即可。 【详解】具体见下图： 28．10名 【分析】先把原来车上的乘客数量与先上车的2名乘客加起来，求出和，再加上后面上车的3名乘客，求出和，即可解决此题。 【详解】5＋2＋3 ＝7＋3 ＝10（名） 答：等人都上车后，车上有10名乘客。 【点睛】此题主要考查的是10以内数的连加运算，熟练掌握即可。 29．6只 【分析】用商店里原来有乒乓球的只数减去卖出的只数，即可计算出还剩下几只乒乓球。 【详解】9－3＝6（只） 答：还剩下6只乒乓球。 【点睛】本题解题关键是根据减法的意义，列式计算，熟练掌握10以内加减法的计算方法。 30．8－3＝5；5个 【分析】一共有的胡萝卜数量＝小兔子的总数量－差的胡萝卜数量，代入计算即可。 【详解】8－3＝5（个） 答：一共有5个胡萝卜。 【点睛】本题主要考查8的减法的计算。 31．见详解 【分析】 表格中第一列表示把第3个涂色，照这个样子，第二列涂色的是第一个，应填写1，第三列应该给第6个涂色，第四列涂色的是第7个，应填写7，据此解答。 【详解】 第3个 第（ 1 ）个 第6个 第（ 7 ）个 32．9－4－2＝3（个）；3 【分析】根据题意，求还剩几个萝卜，即用原来地里的数量－兔妈妈拔的数量－小兔拔的数量＝剩下的数量，列式计算即可。 【详解】根据分析列式如下： 9－4－2 ＝5－2 ＝3（个） 答：地里还剩3个萝卜。 【点睛】本题主要考查连减的计算及应用。 33．9－2＝7；7人 【分析】用原来车上的人数减去下去的人数，求出差，就是车上现在的人数。 【详解】由题意分析得： 9－2＝7（人） 答：现在车上有7人。 答案第8页（共9页） 答案第9页（共9页） 学科网（北京）股份有限公司 $