精品解析：吉林长春市朝阳区长春力旺实验初级中学2026-2027学年九年级上学期9月阶段学情自测语文试题

长春力旺实验中学 九年级语文组第二单元积微知著 一、选择题（每题2分，共28分） 1. 下列字形和加点字注音全部正确的一项是（ ） A. 脊梁（jǐ） 茏罩 诬蔑（miè） 怀古伤今 B. 省悟（xǐn） 玄虚 倘若（tǎng） 为民请命 C. 渺茫（miǎo） 麻醉 摧残（cuī） 舍身求法 D. 慨叹（gài） 依赖 诓骗（kuàng） 自欺欺人 2. 下列加点字的注音全都正确的一项是（ ） A. 歙县（shè） 卦辞（guà） 倘使（tǎng） 中伤（zhōng） B. 遁词（dùn） 鲁钝（dùn） 单调（diào） 剃头（tì） C. 烟囱（cōng） 懦夫（nuò） 几缕（lǔ） 懒惰（duò） D. 繁殖（zhí） 玄奘（zàng） 创新（chuāng） 贯通（guàn） 3. 下列词语中有错别字的一项是（ ） A. 奠定 锤炼 践行 相辅相成 B. 崇上 涵养 磨砺 持之以恒 C. 熏陶 体魄 恪守 立德树人 D. 弘扬 砥砺 素养 全面发展 4. 下列词语中有错别字的一项是（ ） A. 折磨 屈辱 嗟来之食 坚定不移 B. 痛斥 留落 高官厚禄 拍案而起 C. 威胁 施舍 气节风骨 宁死不屈 D. 利诱 贫贱 坚贞不屈 大义凛然 5. 依次填入下面一段文字横线处的词语，最恰当的一项是（ ） 向日葵的颜色是太阳赋予的灿烂的金黄，明媚而不妖艳；它的头颅是追求托起的尊严，高贵而不________；它的身躯是信念挺起的________，纤细而不弱小。它不为月亮的皎洁清高而动摇，不为浩瀚天宇的熠熠星辉而迷乱，更不为太阳的遥不可及而放弃。它该知道它永远得不到太阳，但它不会因此而________，因为太阳是它追求的信念。 A. 傲慢 肩膀 示弱 B. 傲慢 脊梁 低头 C. 怠慢 脊梁 示弱 D. 怠慢 肩膀 低头 6. 下列句子中没有语病的一项是（ ） A. 本文深刻阐释了德智体美劳全面培养对于青少年成长的重要意义。 B. 通过学习这篇议论文，使我们明白了新时代青年全面发展的重要性。 C. 德育不仅塑造人格，而是体育、美育、劳育发展的重要根基。 D. 文章分层论述五育价值，目的是为了证明全面发展是教育的根本任务。 7. 下列句子中加点词语使用有误的一项是（ ） A. 面对困难，我们不能怀古伤今、消极颓废，要迎难而上。 B. 那些诓骗群众的虚假言论，终究会被事实揭穿。 C. 他为人正直，常常为民请命，深受百姓爱戴。 D. 这场比赛胜负已定，局势渺茫，毫无翻盘可能。 8. 下列句子中划线词语使用正确的一项是（ ） A. 最美女教师张丽莉在危急时刻鞠躬尽瘁，她舍己救人的感人事迹激发了社会各界的爱心传递。 B. 亚马孙雨林遭破坏的数据已经引起了科学家和环保主义者的极大担忧，巴西人民多年来保护热带雨林的努力很有可能会化为乌有。 C. 他妄自菲薄别人，在班里很孤立，大家都认为他是一个自负的人。 D. 我们崇拜的是不爱财的文官，不怕死的武将，为民请命的读书人，断章取义的大英雄。 9. 下列句中的标点符号使用有误的一项是（ ） A. 中国国际进口博览会不仅要年年办下去，而且要办出水平、办出成效、越办越好。 B. 先前信“地”，信“物”，后来信“国联”，都没有相信过“自己”。 C. 从公开的文字上看起来，两年以前，我们总自夸着“地大物博”，是事实；不久就不再自夸了，只希望着国联，也是事实。 D. 改革开放40年来，在中国共产党坚强领导下，中国人民艰苦奋斗、顽强拼搏，用双手书写了国家和民族发展的壮丽史诗，中华大地发生了感天动地的伟大变革。 10. 下列说法有误的一项是（ ） A. 《中国人失掉自信力了吗》写于1934年，是鲁迅先生为批驳对抗日前途悲观的论调、鼓舞民族自信而写的一篇杂文，后收入《且介亭杂文》。 B. “正史”即清高宗（乾隆）诏定的从《史记》到《明史》共二十四部纪传体史书，也就是后世所说的“二十四史”。 C. 《谈骨气》作者陶行知，用孟子的话阐释“骨气”的内涵，表明“有骨气”是中华民族代代相传的精神传统。 D. “四书”包括《大学》《中庸》《论语》和《孟子》。 11. 下列填入文段横线处的句子，排序恰当的一项是（ ） 中国人的骨气，是刻在民族血脉里的精神丰碑。__________。 ①从朱自清拒绝美国救济粮的毅然决然，到钱学森冲破重重阻碍归国效力的赤子之心 ②它是面对强权时“宁为玉碎，不为瓦全”的气节，是面对困境时“千磨万击还坚劲”的韧性 ③更是支撑中华民族历经五千年风雨而屹立不倒的精神密码 ④从屈原“路曼曼其修远兮，吾将上下而求索”的执着坚守，到文天祥“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”的慷慨赴死 ⑤这份骨气始终是中国人面对风雨时的精神脊梁 A. ④①⑤②③ B. ④①⑤③② C. ②③⑤④① D. ③②⑤④① 12. 下列句子中使用的论证方法，判断不正确的一项是（ ） A. 美术家如罗丹，是一面造石像，一面崇拜自己的创造。（举例论证） B. 慧能说：“下下人有上上智。”我们岂可以自暴自弃呀！ （道理论证） C. 有人说：生活太单调了，不能创造。单调无过于坐监牢，但是就在监牢中，产生了《易经》之卦辞，产生了《正气歌》。（举例论证） D. 所以处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。（类比论证） 13. 下列句子的修辞手法不同于其它三项的一项是（ ） A. 教育者不是造神，不是造石像，不是造爱人。 B. 当英雄无用武之地，他除了大无畏之斧，还得有智慧之剑、金刚之信念与意志，才能开出一条生路。 C. 所以处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。 D. 只要有一滴汗，一滴血，一滴热情，便是创造之神所爱住的行宫。 14. 依照文中画线句子的逻辑关系，选择恰当的关联词语。（ ） 我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人。（ ）是等于为帝王将相作家谱的所谓“正史”，（ ）往往掩不住他们的光耀，这就是中国的脊梁。 A. 只要……就…… B. 只有……才…… C. 即使……也…… D. 虽然……也…… 二、古诗词默写（每空2分，共24分） 15. 填空 （1）露从今夜白，_________。——《月夜忆舍弟》 （2）_________，况乃未休兵。——《月夜忆舍弟》 （3）不应有恨，_________？——《水调歌头》 （4）金樽清酒斗十千，_________。——《行路难》 （5）不知天上宫阙，_________。——《水调歌头》 （6）起舞弄清影，_________。——《水调歌头》 （7）_________，边秋一雁声。——《月夜忆舍弟》 （8）但愿人长久，_________。——《水调歌头》 （9）巴山楚水凄凉地，_________。——《酬乐天扬州初逢席上见赠》 （10）_________，到乡翻似烂柯人。——《酬乐天扬州初逢席上见赠》 （11）沉舟侧畔千帆过，_________。——《酬乐天扬州初逢席上见赠》 （12）今日听君歌一曲，_________。——《酬乐天扬州初逢席上见赠》 三、现代文阅读（共8分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 说“闲”道“忙” ①一段时间以来，常思考一个问题：我们该如何处理“闲”和“忙”的关系？一定程度上讲，能否正确对待“闲”与“忙”，其实就是能否学会把握运用时间，这关乎着人生的厚度与宽度，不可不察。 ②鲁迅先生曾说：“哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。”说明其著作等身靠的是忙碌和勤奋。被誉为“中国航天之父”“中国导弹之父”的钱学森，在“两弹一星”、空气动力学和工程控制论等多个领域为祖国作出巨大贡献，当然也是源自其远超常人的勤奋。他们的经历告诉我们，世间没有白受的罪，也没有随随便便的成功。能否驾驭“闲”与“忙”，人生境界两重天。 ③在如何对待“闲”和“忙”上，古人也有一些经验值得我们思考。古人是怎么对待“闲”呢？让人印象深刻的有王维退隐辋川，在竹林煮茶听雨，在辋川别业观槿赏霞，把闲暇酿成了诗画。苏轼贬谪黄州，在田垄里种稻插秧，在赤壁矶头赏月泛舟，将逆境的闲变成了生命的突围。显然，他们的闲不是空洞的消磨，而是心灵与天地对话的契机，是精神能量的储蓄。 ④古人忙起来又是怎样？李时珍踏遍千山尝百草，用27年光阴编撰《本草纲目》，每一笔都灌注了悬壶济世的赤诚；徐霞客踏破芒鞋丈量山河，30多年风雨兼程写下《徐霞客游记》，每一步都镌刻下探索未知的执着。他们的忙，不盲目、不浮躁，像极了工匠打磨玉器，每一次雕琢都向着完美更进一步。他们有明确的目标，知道为何而忙，因而忙得踏实有分量。 ⑤反观现实，有些人的闲，显得很无趣。有人通宵达旦打网游，在虚拟世界里杀怪升级，天亮时拖着疲惫的身躯面对现实的狼藉；有人沉迷赌博打牌，把闲暇付诸赌桌，赢时狂喜不止，输时颓废丧气，最终输掉生活的底气。 ⑥一些“忙”，也值得商榷。有的家长一味鼓励孩子上各类校外班，把课本变成背诵的模板，却忘了知识本是认识世界的窗口，忽略德智体美劳全面发展；一些职场人把精力耗费在无休止的文书工作里，以文件落实文件，填不完的报表，写不完的报告。这些“忙”，像无头苍蝇，看似飞得急促，却始终在原地打转，最终只留下一身疲惫和满心虚无。 ⑦忙与闲应相辅相成。有滋味的闲，是忙的驿站，让人在停顿中沉淀思考，为前行积蓄力量；有价值的忙，是闲的依托，让人在行动中实现自我，为生命增添宽度与厚度。如同琴瑟互辅，有急有缓才能奏响和谐乐章。闲得雅致，忙得坚实，才是岁月的和弦。 （摘自《人民日报》，有删改） 16. 下列对文中“有价值的忙”和“有滋味的闲”理解不正确的一项是（ ） A. 有价值的忙强调目标明确、过程专注，最终能创造实质性成果。 B. 有滋味的闲注重心灵对话与精神沉淀，是生命能量的积极储备。 C. 无休止的文书工作因其过程忙碌，属于有价值的“忙”的范畴。 D. 二者的核心都在于其行为具有精神内涵，能够提升生命的质量。 17. 小语用思维导图梳理文章，请根据文章内容，将空白处补写完整。 18. 考前复习，小辰以“放松”为由沉迷短视频，小语则每日抽十分钟练书法静心。结合文本对“闲”与“忙”的论述，评价二人做法。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 长春力旺实验中学 九年级语文组第二单元积微知著 一、选择题（每题2分，共28分） 1. 下列字形和加点字注音全部正确的一项是（ ） A. 脊梁（jǐ） 茏罩 诬蔑（miè） 怀古伤今 B. 省悟（xǐn） 玄虚 倘若（tǎng） 为民请命 C. 渺茫（miǎo） 麻醉 摧残（cuī） 舍身求法 D. 慨叹（gài） 依赖 诓骗（kuàng） 自欺欺人 【答案】C 【解析】 【详解】A.笼罩； B.省悟（xǐng）； D.慨叹（kǎi），诓骗（kuāng）。 2. 下列加点字的注音全都正确的一项是（ ） A. 歙县（shè） 卦辞（guà） 倘使（tǎng） 中伤（zhōng） B. 遁词（dùn） 鲁钝（dùn） 单调（diào） 剃头（tì） C. 烟囱（cōng） 懦夫（nuò） 几缕（lǔ） 懒惰（duò） D. 繁殖（zhí） 玄奘（zàng） 创新（chuāng） 贯通（guàn） 【答案】B 【解析】 【详解】A.中伤（zhòng）； C.几缕（lǚ）； D.创新（chuàng）。 3. 下列词语中有错别字的一项是（ ） A. 奠定 锤炼 践行 相辅相成 B. 崇上 涵养 磨砺 持之以恒 C. 熏陶 体魄 恪守 立德树人 D. 弘扬 砥砺 素养 全面发展 【答案】B 【解析】 【详解】B.崇尚。 4. 下列词语中有错别字的一项是（ ） A. 折磨 屈辱 嗟来之食 坚定不移 B. 痛斥 留落 高官厚禄 拍案而起 C. 威胁 施舍 气节风骨 宁死不屈 D. 利诱 贫贱 坚贞不屈 大义凛然 【答案】B 【解析】 【详解】B.流落。 5. 依次填入下面一段文字横线处的词语，最恰当的一项是（ ） 向日葵的颜色是太阳赋予的灿烂的金黄，明媚而不妖艳；它的头颅是追求托起的尊严，高贵而不________；它的身躯是信念挺起的________，纤细而不弱小。它不为月亮的皎洁清高而动摇，不为浩瀚天宇的熠熠星辉而迷乱，更不为太阳的遥不可及而放弃。它该知道它永远得不到太阳，但它不会因此而________，因为太阳是它追求的信念。 A. 傲慢 肩膀 示弱 B. 傲慢 脊梁 低头 C. 怠慢 脊梁 示弱 D. 怠慢 肩膀 低头 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查词义辨析。 第一空： 傲慢：没有礼貌，看不起别人； 怠慢：指淡漠，不恭敬； 根据“向日葵的颜色是太阳赋予的灿烂的金黄，明媚而不妖艳：它的头颅是追求托起的尊严，高贵”可知，展现向日葵的明媚而不妖，这里应填“傲慢”； 第二空： 肩膀：人的胳膊或动物前肢和躯干相连的部分； 脊梁：指全身骨骼的主干，比喻在国家、民族或团队中起中坚作用的人； 根据“它的身躯是信念挺起的”可知，这里强调它的信念，应填“脊梁”； 第三空： 示弱：表示自己软弱，不敢同对方较量； 低头：垂下头，卑顺貌，屈服貌； 根据“它不为月亮的皎洁清高而动摇，不为浩瀚天宇的熠熠星辉而迷乱，更不为太阳的遥不可及而放弃。它该知道它永远得不到太阳”表现它的坚强不屈；这里应用“低头”； 由此可知，依次应填“傲慢”、“脊梁”、“低头”； 故选B。 6. 下列句子中没有语病的一项是（ ） A. 本文深刻阐释了德智体美劳全面培养对于青少年成长的重要意义。 B. 通过学习这篇议论文，使我们明白了新时代青年全面发展的重要性。 C. 德育不仅塑造人格，而是体育、美育、劳育发展的重要根基。 D. 文章分层论述五育价值，目的是为了证明全面发展是教育的根本任务。 【答案】A 【解析】 【详解】B.成分残缺，“通过”与“使”同时使用，介词结构淹没主语，导致句子缺少动作发出者，删去“通过”或“使”即可； C.搭配不当，“不仅”是递进关系关联词，需与“而且”搭配使用；“而是”多与“不是”搭配，表并列对照关系，不符合句中“德育兼具人格塑造作用、是其他几育发展根基”的递进逻辑，应将“而是”改为“而且是”。 D.句式杂糅，“目的是……”与“是为了……”两种表意功能一致的句式叠加，造成结构冗余，删去“目的”或“为了”即可修正。 7. 下列句子中加点词语使用有误的一项是（ ） A. 面对困难，我们不能怀古伤今、消极颓废，要迎难而上。 B. 那些诓骗群众的虚假言论，终究会被事实揭穿。 C. 他为人正直，常常为民请命，深受百姓爱戴。 D. 这场比赛胜负已定，局势渺茫，毫无翻盘可能。 【答案】D 【解析】 【详解】A.怀古伤今：指追念古代的事情，感伤现在的事情。文中用来指面对困难时消极感伤，使用恰当； B.诓骗：指说谎话骗人。文中用来指虚假言论欺骗群众，使用恰当； C.为民请命：指替老百姓向上申诉，请求减轻负担或解除痛苦。文中用来指他为人正直、替百姓说话，使用恰当； D.渺茫：指因遥远而模糊不清，也指因没有把握而难以预期。与前文中“这场比赛胜负已定”矛盾，不能用来形容已经确定的局势。 8. 下列句子中划线词语使用正确的一项是（ ） A. 最美女教师张丽莉在危急时刻鞠躬尽瘁，她舍己救人的感人事迹激发了社会各界的爱心传递。 B. 亚马孙雨林遭破坏的数据已经引起了科学家和环保主义者的极大担忧，巴西人民多年来保护热带雨林的努力很有可能会化为乌有。 C. 他妄自菲薄别人，在班里很孤立，大家都认为他是一个自负的人。 D. 我们崇拜的是不爱财的文官，不怕死的武将，为民请命的读书人，断章取义的大英雄。 【答案】B 【解析】 【详解】A.鞠躬尽瘁：指小心谨慎，贡献出全部精力。文中用来指张丽莉危急时刻舍己救人，使用不当； B.化为乌有：指全部消失或化为泡影。文中用来指巴西人民保护雨林的努力可能白费，使用恰当； C.妄自菲薄：指过分看轻自己。文中用来指“他”看轻别人，对象不当，使用错误； D.断章取义：指不顾全篇文章或谈话的内容，孤立地取其中的一段或一句。文中用来修饰“大英雄”，使用不当。 9. 下列句中的标点符号使用有误的一项是（ ） A. 中国国际进口博览会不仅要年年办下去，而且要办出水平、办出成效、越办越好。 B. 先前信“地”，信“物”，后来信“国联”，都没有相信过“自己”。 C. 从公开的文字上看起来，两年以前，我们总自夸着“地大物博”，是事实；不久就不再自夸了，只希望着国联，也是事实。 D. 改革开放40年来，在中国共产党坚强领导下，中国人民艰苦奋斗、顽强拼搏，用双手书写了国家和民族发展的壮丽史诗，中华大地发生了感天动地的伟大变革。 【答案】C 【解析】 【详解】C.前面的内容起提示作用时，用冒号和后面内容隔开，“从公开的文字上看起来”后的逗号应改成冒号。 10. 下列说法有误的一项是（ ） A. 《中国人失掉自信力了吗》写于1934年，是鲁迅先生为批驳对抗日前途悲观的论调、鼓舞民族自信而写的一篇杂文，后收入《且介亭杂文》。 B. “正史”即清高宗（乾隆）诏定的从《史记》到《明史》共二十四部纪传体史书，也就是后世所说的“二十四史”。 C. 《谈骨气》作者陶行知，用孟子的话阐释“骨气”的内涵，表明“有骨气”是中华民族代代相传的精神传统。 D. “四书”包括《大学》《中庸》《论语》和《孟子》。 【答案】C 【解析】 【详解】C.《谈骨气》的作者是我国现代著名历史学家吴晗，文章开篇引用孟子“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的名句，阐释“骨气”的核心内涵，论证中华民族重骨气的精神传统。陶行知是近现代著名人民教育家，提出“生活即教育”等核心教育主张，并非该文作者，表述有误。 11. 下列填入文段横线处的句子，排序恰当的一项是（ ） 中国人的骨气，是刻在民族血脉里的精神丰碑。__________。 ①从朱自清拒绝美国救济粮的毅然决然，到钱学森冲破重重阻碍归国效力的赤子之心 ②它是面对强权时“宁为玉碎，不为瓦全”的气节，是面对困境时“千磨万击还坚劲”的韧性 ③更是支撑中华民族历经五千年风雨而屹立不倒的精神密码 ④从屈原“路曼曼其修远兮，吾将上下而求索”的执着坚守，到文天祥“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”的慷慨赴死 ⑤这份骨气始终是中国人面对风雨时的精神脊梁 A. ④①⑤②③ B. ④①⑤③② C. ②③⑤④① D. ③②⑤④① 【答案】C 【解析】 【详解】根据首句“中国人的骨气，是刻在民族血脉里的精神丰碑”可知，下文应先对“骨气”的内涵作阐释。②句“它是面对强权时……是面对困境时……”正是对“骨气”的具体解释，应紧承首句。③句“更是支撑中华民族历经五千年风雨而屹立不倒的精神密码”中的“更是”承接②，进一步升华，应排在②后。⑤句“这份骨气始终是中国人面对风雨时的精神脊梁”总结上文，引出下文的具体事例，应排在③后。④①两句按时间顺序列举屈原、文天祥、朱自清、钱学森等事例，④在前，①在后。因此正确排序为②③⑤④①。 12. 下列句子中使用的论证方法，判断不正确的一项是（ ） A. 美术家如罗丹，是一面造石像，一面崇拜自己的创造。（举例论证） B. 慧能说：“下下人有上上智。”我们岂可以自暴自弃呀！ （道理论证） C. 有人说：生活太单调了，不能创造。单调无过于坐监牢，但是就在监牢中，产生了《易经》之卦辞，产生了《正气歌》。（举例论证） D. 所以处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。（类比论证） 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查论证方法。 D.这个句子运用道理论证。道理论证是通过引用名言、格言、定理等来证明论点的方法。句子“所以处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人”是通过总结和概括的方式，直接陈述一个普遍的道理，属于道理论证，而不是类比论证。类比论证是通过比较两个相似的事物来证明论点的方法。故选D。 13. 下列句子的修辞手法不同于其它三项的一项是（ ） A. 教育者不是造神，不是造石像，不是造爱人。 B. 当英雄无用武之地，他除了大无畏之斧，还得有智慧之剑、金刚之信念与意志，才能开出一条生路。 C. 所以处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。 D. 只要有一滴汗，一滴血，一滴热情，便是创造之神所爱住的行宫。 【答案】B 【解析】 【详解】A.“教育者不是造神，不是造石像，不是造爱人”运用排比，三个“不是造……”结构相同，句式整齐； B.“大无畏之斧”“智慧之剑”“金刚之信念与意志”运用比喻，把抽象的精神品质比作斧、剑、金刚； C.“处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人”运用排比，三个“……是创造之……”结构相同； D.“只要有一滴汗，一滴血，一滴热情”运用排比，三个“一滴……”结构相同。 14. 依照文中画线句子的逻辑关系，选择恰当的关联词语。（ ） 我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人。（ ）是等于为帝王将相作家谱的所谓“正史”，（ ）往往掩不住他们的光耀，这就是中国的脊梁。 A. 只要……就…… B. 只有……才…… C. 即使……也…… D. 虽然……也…… 【答案】D 【解析】 【详解】A.表条件关系的关联词 B.表条件关系的关联词； C.表假设关系的关联词； D.表转折关系的关联词，画线句前后为转折关系。在转折关系句中，后一句不是顺着前一句的意思说下去，而是做了一个转折，前句和后句所说的情况都是客观存在的事实； 故选D。 二、古诗词默写（每空2分，共24分） 15. 填空 （1）露从今夜白，_________。——《月夜忆舍弟》 （2）_________，况乃未休兵。——《月夜忆舍弟》 （3）不应有恨，_________？——《水调歌头》 （4）金樽清酒斗十千，_________。——《行路难》 （5）不知天上宫阙，_________。——《水调歌头》 （6）起舞弄清影，_________。——《水调歌头》 （7）_________，边秋一雁声。——《月夜忆舍弟》 （8）但愿人长久，_________。——《水调歌头》 （9）巴山楚水凄凉地，_________。——《酬乐天扬州初逢席上见赠》 （10）_________，到乡翻似烂柯人。——《酬乐天扬州初逢席上见赠》 （11）沉舟侧畔千帆过，_________。——《酬乐天扬州初逢席上见赠》 （12）今日听君歌一曲，_________。——《酬乐天扬州初逢席上见赠》 【答案】 ①. 月是故乡明 ②. 寄书长不达 ③. 何事长向别时圆 ④. 玉盘珍羞直万钱 ⑤. 今夕是何年 ⑥. 何似在人间 ⑦. 戍鼓断人行 ⑧. 千里共婵娟 ⑨. 二十三年弃置身 ⑩. 怀旧空吟闻笛赋 ⑪. 病树前头万木春 ⑫. 暂凭杯酒长精神 【解析】 【详解】注意“戍”“羞”“直”“婵娟”“赋”“畔”等易错字词的写法。 三、现代文阅读（共8分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 说“闲”道“忙” ①一段时间以来，常思考一个问题：我们该如何处理“闲”和“忙”的关系？一定程度上讲，能否正确对待“闲”与“忙”，其实就是能否学会把握运用时间，这关乎着人生的厚度与宽度，不可不察。 ②鲁迅先生曾说：“哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。”说明其著作等身靠的是忙碌和勤奋。被誉为“中国航天之父”“中国导弹之父”的钱学森，在“两弹一星”、空气动力学和工程控制论等多个领域为祖国作出巨大贡献，当然也是源自其远超常人的勤奋。他们的经历告诉我们，世间没有白受的罪，也没有随随便便的成功。能否驾驭“闲”与“忙”，人生境界两重天。 ③在如何对待“闲”和“忙”上，古人也有一些经验值得我们思考。古人是怎么对待“闲”呢？让人印象深刻的有王维退隐辋川，在竹林煮茶听雨，在辋川别业观槿赏霞，把闲暇酿成了诗画。苏轼贬谪黄州，在田垄里种稻插秧，在赤壁矶头赏月泛舟，将逆境的闲变成了生命的突围。显然，他们的闲不是空洞的消磨，而是心灵与天地对话的契机，是精神能量的储蓄。 ④古人忙起来又是怎样？李时珍踏遍千山尝百草，用27年光阴编撰《本草纲目》，每一笔都灌注了悬壶济世的赤诚；徐霞客踏破芒鞋丈量山河，30多年风雨兼程写下《徐霞客游记》，每一步都镌刻下探索未知的执着。他们的忙，不盲目、不浮躁，像极了工匠打磨玉器，每一次雕琢都向着完美更进一步。他们有明确的目标，知道为何而忙，因而忙得踏实有分量。 ⑤反观现实，有些人的闲，显得很无趣。有人通宵达旦打网游，在虚拟世界里杀怪升级，天亮时拖着疲惫的身躯面对现实的狼藉；有人沉迷赌博打牌，把闲暇付诸赌桌，赢时狂喜不止，输时颓废丧气，最终输掉生活的底气。 ⑥一些“忙”，也值得商榷。有的家长一味鼓励孩子上各类校外班，把课本变成背诵的模板，却忘了知识本是认识世界的窗口，忽略德智体美劳全面发展；一些职场人把精力耗费在无休止的文书工作里，以文件落实文件，填不完的报表，写不完的报告。这些“忙”，像无头苍蝇，看似飞得急促，却始终在原地打转，最终只留下一身疲惫和满心虚无。 ⑦忙与闲应相辅相成。有滋味的闲，是忙的驿站，让人在停顿中沉淀思考，为前行积蓄力量；有价值的忙，是闲的依托，让人在行动中实现自我，为生命增添宽度与厚度。如同琴瑟互辅，有急有缓才能奏响和谐乐章。闲得雅致，忙得坚实，才是岁月的和弦。 （摘自《人民日报》，有删改） 16. 下列对文中“有价值的忙”和“有滋味的闲”理解不正确的一项是（ ） A. 有价值的忙强调目标明确、过程专注，最终能创造实质性成果。 B. 有滋味的闲注重心灵对话与精神沉淀，是生命能量的积极储备。 C. 无休止的文书工作因其过程忙碌，属于有价值的“忙”的范畴。 D. 二者的核心都在于其行为具有精神内涵，能够提升生命的质量。 17. 小语用思维导图梳理文章，请根据文章内容，将空白处补写完整。 18. 考前复习，小辰以“放松”为由沉迷短视频，小语则每日抽十分钟练书法静心。结合文本对“闲”与“忙”的论述，评价二人做法。 【答案】16. C 17. 中心论点：正确对待“闲”与“忙”关乎人生的厚度与宽度，二者应相辅相成；反例①有些人无趣的闲（如通宵打网游、沉迷赌博）；反例②一些无价值的忙（如盲目报校外班、无意义文书工作） 18. 小辰的做法不可取：他以“放松”为由沉迷短视频，属于文中“无趣的闲”，这种闲缺乏心灵对话与精神沉淀，不仅无法缓解复习压力，还会浪费时间、涣散心神，影响学习效率；小语的做法值得肯定：她每日抽十分钟练书法，是“有滋味的闲”，既能静心沉淀，缓解考前焦虑，又能为后续复习积蓄精神力量，符合“闲为忙的驿站”的道理。 【解析】 【导语】这篇《说“闲”道“忙”》以辩证思维探讨时间管理的哲学。文章结构严谨，先以设问引出论题，再通过鲁迅、钱学森等现代案例论证“忙”的价值，继而用王维、苏轼等古人阐释“闲”的深意，并以李时珍、徐霞客展现“有目标的忙”。⑤⑥段通过现实反例形成对比，最终在⑦段提出“相辅相成”的和谐主张。论证手法丰富，既有例证、引证，又善用比喻，古今对照使说理更具层次感。 【16题详解】 本题考查对文章重点概念的理解与信息筛选判断。 C.根据第⑥段“一些职场人把精力耗费在无休止的文书工作里，以文件落实文件，填不完的报表，写不完的报告。这些‘忙’，像无头苍蝇，看似飞得急促，却始终在原地打转，最终只留下一身疲惫和满心虚无”可知，作者明确指出无休止的文书工作是无意义的忙，并非有价值的忙，这类忙没有明确的实际目标，也无法创造实质性成果，与“有价值的忙”的内涵相悖，因此该表述不正确； 故选C。 【17题详解】 本题考查对文章核心论点与论证结构的梳理概括。 ①空：根据第①段“能否正确对待‘闲’与‘忙’，其实就是能否学会把握运用时间，这关乎着人生的厚度与宽度，不可不察”和第⑦段“忙与闲应相辅相成。有滋味的闲，是忙的驿站，让人在停顿中沉淀思考，为前行积蓄力量；有价值的忙，是闲的依托，让人在行动中实现自我，为生命增添宽度与厚度”可知，作者开篇就点明“闲”与“忙”的关系对人生的重要性，结尾又进一步强调二者并非对立，而是相互支撑的关系。这说明正确处理“闲”与“忙”，不仅决定了时间利用的质量，更直接影响人生的价值与格局，二者相辅相成才能让生命既有厚度也有宽度。 ②空：根据第⑤段“有些人的闲，显得很无趣。有人通宵达旦打网游，在虚拟世界里杀怪升级，天亮时拖着疲惫的身躯面对现实的狼藉；有人沉迷赌博打牌，把闲暇付诸赌桌，赢时狂喜不止，输时颓废丧气，最终输掉生活的底气”可知，这类“闲”没有精神内涵，只是感官上的短暂刺激和时间的空洞消磨。它既不能沉淀心灵，也无法积蓄能量，反而会让人陷入精神空虚、生活失控的状态，是作者批判的“无趣的闲”。 根据第⑥段“一些‘忙’，也值得商榷。有的家长一味鼓励孩子上各类校外班，把课本变成背诵的模板，却忘了知识本是认识世界的窗口，忽略德智体美劳全面发展；一些职场人把精力耗费在无休止的文书工作里，以文件落实文件，填不完的报表，写不完的报告。这些‘忙’，像无头苍蝇，看似飞得急促，却始终在原地打转，最终只留下一身疲惫和满心虚无”可知，这类“忙”缺乏明确的价值目标，只是形式上的忙碌。它既不能创造实质性成果，也无法实现自我成长，本质是盲目且浮躁的，最终只会让人陷入疲惫与虚无，是作者批判的“无价值的忙”。 【18题详解】 本题考查对材料的拓展运用。 对小辰做法的评价：根据第⑤段“有些人的闲，显得很无趣。有人通宵达旦打网游，在虚拟世界里杀怪升级，天亮时拖着疲惫的身躯面对现实的狼藉”可知，文中批判的“无趣的闲”是指没有精神内涵、仅停留在感官消磨的闲暇方式。小辰以“放松”为由沉迷短视频，本质是在空洞地消耗时间，既没有心灵的沉淀，也没有精神能量的储蓄，无法为备考积蓄力量，反而会涣散心神、浪费时间，完全符合文中“无趣的闲”的特征，因此这种做法不可取。 对小语做法的评价：根据第③段“他们的闲不是空洞的消磨，而是心灵与天地对话的契机，是精神能量的储蓄”和第⑦段“有滋味的闲，是忙的驿站，让人在停顿中沉淀思考，为前行积蓄力量”可知，“有滋味的闲”是能沉淀心神、为忙碌积蓄能量的积极闲暇。小语每日抽十分钟练书法，是在紧张的备考节奏中主动停顿，通过书法静心沉淀，既缓解了考前焦虑，又为后续的复习积蓄了精神力量，契合“闲为忙的驿站”的道理，因此这种做法值得肯定。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $