第18课《昆明的雨》同步练习 2026-2027学年统编版语文八年级上册

统编版语文八年级上册第四单元　第18课《昆明的雨》同步练习 （满分100分　时间60分钟） 班级：__________　姓名：__________　得分：__________ 一、积累与运用（28分） 1．给下列加点的字注音，或根据拼音写出相应的汉字。（4分） （1）鲜腴（　　）　 （2）辟邪（　　）　 （3）炽红（　　）　 （4）缅桂（　　） （5）密zā zā（　　）　（6）格diào（　　）　（7）吆huàn（　　）　（8）mù年（　　） 2．下列词语书写完全正确的一项是（　　）（2分） A．鲜腴　辟邪　炽红　密匝匝 B．鲜腴　辟邪　赤红　密扎扎 C．鲜鱼　避邪　炽红　密匝匝 D．鲜腴　辟斜　炽红　密匝匝 3．下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（　　）（2分） A．昆明雨季的青头菌炒熟后仍是浅绿色，味道鲜腴，格调比牛肝菌高。 B．这株木香爬在架上，把院子遮得严严的，枝叶密匝匝的，透着旺盛的生机。 C．卖杨梅的苗族女孩坐在阶石一角，不时吆唤一声，声音娇娇的。 D．对于昆明雨季的种种好处，他说得无可方比，仿佛不值一提。 4．下列句子没有语病的一项是（　　）（2分） A．通过阅读《昆明的雨》，使我对汪曾祺平淡而有味的语言风格有了更深的体会。 B．《昆明的雨》以“我想念昆明的雨”为线索，描写了昆明雨季的风物人情，抒发了作者对昆明的怀念。 C．能否体会汪曾祺散文“平淡而有味”的特点，是读懂这篇课文的关键。 D．为了防止类似的问题不再出现，我们要反复品味文中富有情味的语句。 5．下列句子中标点符号使用不正确的一项是（　　）（2分） A．我想念昆明的雨。 B．“雨季”，是到昆明以后才有了具体感受的。 C．菌中之王是鸡枞，味道鲜浓，无可方比。 D．他问我：“你吃过昆明的火炭梅吗”？ 6．下列关于文学常识的表述，不正确的一项是（　　）（2分） A．《昆明的雨》的作者是汪曾祺，江苏高邮人，作家，代表作有小说《受戒》《大淖记事》等。 B．《昆明的雨》写于1984年，是一篇怀旧散文，回忆了抗战时期作者在昆明西南联大的生活。 C．汪曾祺的散文语言平淡而有味，多用白描和口语化的短句，于朴素中见情味。 D．《昆明的雨》与《白杨礼赞》同属托物言志的散文，都借某一事物集中抒发作者的情怀。 7．阅读下面的语段，完成（1）—（3）题。（6分） ①雨，有时是会引起人一点淡淡的乡愁的。②昆明的雨下下停停、停停下下，不使人厌烦，也不使人气闷。③它落在仙人掌的刺上，落在木香的花上，落在小酒店的青瓦上，也落在游子的心上。④“带着雨珠的缅桂花使我的心软软的”，这份情味，四十年后依然难忘。⑤这样的雨，怎能不让人怀念呢？ （1）第③句运用了什么修辞手法？有什么表达效果？（2分） _____________________________________________________________________________________ （2）第④句引用了课文中的语句，有什么作用？（2分） _____________________________________________________________________________________ （3）请仿照第③句的句式，以“风”为话题写一句话。（2分） _____________________________________________________________________________________ 8．语言运用。（4分） 请从下面的备选词语中选用两个或两个以上的词语，写一段连贯的话，描写你记忆中某个季节的景象。要求至少运用一种修辞手法，不超过60字。 备选词语：鲜腴　密匝匝　饱和　格调　旺盛 _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ 9．将下列句子填入下面语段的横线处，顺序最恰当的一项是（　　）（4分） 昆明的雨，是汪曾祺记忆深处的一抹亮色。____，_____。_____，______。四十年后，他依然深情地说：“我想念昆明的雨。” ①它下下停停、停停下下，不使人厌烦，也不使人气闷 ②雨季里，鲜腴的牛肝菌、黑红的火炭梅、带着雨珠的缅桂花次第登场 ③雨中的一切，都浸着一种平淡而隽永的情味 ④就连卖杨梅的苗族女孩娇娇的吆喝声，也让雨季的空气更加柔和 A．①②③④　 　 B．①②④③ C．②①③④　　 D．②④①③ 二、课内阅读理解（32分） （一）阅读下面的选段，完成10—12题。（12分） 宁坤要我给他画一张画，要有昆明的特点。我想了一些时候，画了一幅：右上角画了一片倒挂着的浓绿的仙人掌，末端开出一朵金黄色的花；左下角画了几朵青头菌和牛肝菌。题了这样几行字： 昆明人家常于门头挂仙人掌一片以辟邪，仙人掌悬空倒挂，尚能存活开花。于此可见仙人掌生命之顽强，亦可见昆明雨季空气之湿润。雨季则有青头菌、牛肝菌，味极鲜腴。 我想念昆明的雨。 我以前不知道有所谓的雨季。“雨季”，是到昆明以后才有了具体感受的。 我不记得昆明的雨季有多长，从几月到几月，好像是相当长的。但是并不使人厌烦。因为是下下停停、停停下下，不是连绵不断，下起来没完。而且并不使人气闷。我觉得昆明雨季气压不低，人很舒服。 昆明的雨季是明亮的、丰满的，使人动情的。城春草木深，孟夏草木长。昆明的雨季，是浓绿的。草木的枝叶里的水分都到了饱和状态，显示出过分的、近于夸张的旺盛。 10．题为“昆明的雨”，文章开篇却先写“给宁坤的画”，这样写有什么作用？（4分） _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ 11．请赏析下面句子中“饱和”一词的表达效果。（4分） 草木的枝叶里的水分都到了饱和状态，显示出过分的、近于夸张的旺盛。 _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ 12．如何理解“昆明的雨季是明亮的、丰满的，使人动情的”这句话？（4分） _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ （二）阅读下面的选段，完成13—17题。（20分） 昆明菌子极多。雨季逛菜市场，随时可以看到各种菌子。最多，也最便宜的是牛肝菌。牛肝菌下来的时候，家家饭馆卖炒牛肝菌，连西南联大食堂的桌子上都可以有一碗。牛肝菌色如牛肝，滑，嫩，鲜，香，很好吃。炒牛肝菌须多放蒜，否则容易使人晕倒。青头菌比牛肝菌略贵。这种菌子炒熟了也还是浅绿色的，格调比牛肝菌高。菌中之王是鸡枞，味道鲜浓，无可方比。 雨季的果子，是杨梅。卖杨梅的都是苗族女孩子，戴一顶小花帽子，穿着扳尖的绣了满帮花的鞋，坐在人家阶石的一角，不时吆唤一声“卖杨梅——”，声音娇娇的。她们的声音使得昆明雨季的空气更加柔和了。昆明的杨梅很大，有一个乒乓球那样大，颜色黑红黑红的，叫做“火炭梅”。 雨季的花是缅桂花。缅桂花即白兰花，北京叫做“把儿兰”。……带着雨珠的缅桂花使我的心软软的，不是怀人，不是思乡。 雨，有时是会引起人一点淡淡的乡愁的。……一棵木香，爬在架上，把院子遮得严严的。密匝匝的细碎的绿叶，数不清的半开的白花和饱涨的花骨朵，都被雨水淋得湿透了。我们走不了，就这样一直坐到午后。四十年后，我还忘不了那天的情味，写了一首诗： 莲花池外少行人，野店苔痕一寸深。 浊酒一杯天过午，木香花湿雨沉沉。 我想念昆明的雨。 13．选段中，作者用大量笔墨描写昆明的菌子、杨梅、缅桂花，这与“昆明的雨”有什么关系？请简要分析。（4分） _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ 14．请从人物描写的角度赏析下面的句子。（4分） 卖杨梅的都是苗族女孩子，戴一顶小花帽子，穿着扳尖的绣了满帮花的鞋，坐在人家阶石的一角，不时吆唤一声“卖杨梅——”，声音娇娇的。 _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ 15．请赏析“一棵木香，爬在架上，把院子遮得严严的”一句中“爬”“遮”两个词的妙处。（4分） _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ 16．结尾引用作者自己写的诗“莲花池外少行人……木香花湿雨沉沉”，有什么作用？（4分） _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ 17．下列对选段内容的理解和分析，不正确的一项是（　　）（4分） A．作者写牛肝菌“最多，也最便宜”，又写“连西南联大食堂的桌子上都可以有一碗”，笔调平淡自然，充满生活气息。 B．写卖杨梅的苗族女孩“声音娇娇的”“使得昆明雨季的空气更加柔和了”，以听觉感受写出雨季的柔美，富有情味。 C．“带着雨珠的缅桂花使我的心软软的，不是怀人，不是思乡”，说明作者对昆明的缅桂花只是单纯的喜爱，并无深意。 D．结尾“我想念昆明的雨”与开篇相呼应，既收束全文，又深化了作者对昆明的怀念之情。 三、拓展阅读（20分） 阅读下面的文章，完成18—21题。（20分） 瓦上的雨声 ①故乡的雨，是从瓦上开始下起来的。 ②老屋的屋顶铺着一层层青瓦，像鱼鳞一样整齐地排列着。雨点落下来，先是一两声清脆的“嗒嗒”，接着便连成一片，密密匝匝地响起来，像谁在屋顶上撒下了一把碎豆子。 ③我喜欢在雨天坐在堂屋的门槛上，听瓦上的雨声。那声音有时急促，像万马奔腾；有时舒缓，像老人在絮絮地说着往事。檐角的雨水汇成一道细细的水帘，哗哗地垂下来，在阶前砸出一排浅浅的水窝。 ④祖母总在这样的日子里忙起来。她把大大小小的盆盆罐罐摆到檐下接雨，说是“天水”浇花最养人。她弯着腰，在雨雾里一趟趟地走，蓝布围裙的下摆渐渐洇湿了，深一块浅一块。她一边摆弄那些家什，一边哼着我听不懂的小调，声音轻轻的，混在雨声里，像一根细细的线。 ⑤雨下得久了，院子里的一切都变得湿润起来。墙角的青苔绿得发亮，爬满了半面老墙；石榴树的叶子被雨水洗得油亮，一颗颗青涩的小石榴藏在叶间，鼓着圆圆的肚子；那棵老槐树撑开一蓬浓绿的伞，把半个院子都罩在了阴凉里。 ⑥许多年过去了，我住进了城里的楼房。下雨的时候，雨点打在窗玻璃上，只留下几道浅浅的水痕，听不见半点声响。我常常在这样的时刻想起故乡，想起那一片瓦，那一道水帘，想起祖母弯着腰的背影，和她那混在雨声里的、轻轻的小调。 ⑦我才明白，我怀念的从来不只是故乡的雨。那雨声里，藏着一座老屋、一个院子、一个人，和一段再也回不去的时光。 18．下列对文章内容的理解，不正确的一项是（　　）（3分） A．第②段把青瓦比作“鱼鳞”，把雨声比作“撒下了一把碎豆子”，生动形象地写出瓦上雨声的细密清脆。 B．第④段写祖母在雨中摆弄盆罐、哼唱小调，从侧面表现出雨天里家的温馨和祖母的从容。 C．第⑥段写城里“听不见半点声响”的雨，与故乡的雨声形成对比，突出了“我”对故乡的怀念。 D．第⑦段说“我怀念的从来不只是故乡的雨”，意思是故乡的雨其实并无特别之处，不值得怀念。 19．请从修辞的角度赏析第③段中画线的句子。（5分） 那声音有时急促，像万马奔腾；有时舒缓，像老人在絮絮地说着往事。 _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ 20．如何理解第⑦段中“我怀念的从来不只是故乡的雨”这句话？（5分） _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ 21．比较阅读：《昆明的雨》与本文都借“雨”抒发情感，但两文的选材和抒情方式有所不同。请结合两文内容简要分析，并谈谈你从中获得的启示。（7分，不少于80字） _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ 四、综合性学习（20分） 22．班级开展“走近汪曾祺，品味平淡之美”综合性学习活动，请你完成以下任务。 （1）请为本次活动拟写一条宣传标语，要求至少使用一种修辞手法，不超过20字。（4分） _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ （2）请为本次活动设计两项具体的活动形式。（4分） _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ （3）活动中，有同学说：“《昆明的雨》写的不过是些仙人掌、菌子、杨梅之类的寻常小事物，读起来平淡无味，没什么意思。”请结合课文内容，谈谈你对这一说法的看法。要求观点明确，理由充分，不少于100字。（12分） _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ 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(①句承接前文的“昆明的雨”，先总写雨本身的特点；②句由雨转到雨季的物产；④句用“就连”表递进，由物及人，写卖杨梅女孩娇娇的吆喝声；③句以“雨中的一切”总括上文，并自然引出下文的抒情。全段按‌“雨的特点—雨季物产—雨中人声—总括情味”‌的顺序展开，语意连贯，故排序为①②④③。) 二、课内阅读理解（32分） 10．①画中的倒挂仙人掌、青头菌和牛肝菌都是昆明雨季特有的产物，本身就带有“昆明特点”，自然引出下文对昆明的雨的描写；②仙人掌“悬空倒挂，尚能存活开花”，可见昆明雨季空气湿润，为下文写雨季作铺垫；③从一幅画写起，不落俗套，能激发读者的阅读兴趣。 11．“饱和”本指事物在一定条件下达到最大限度，这里用来形容草木枝叶里的水分之多，生动地写出昆明雨季雨水充沛、草木吸收充分的状态；它与“过分的、近于夸张的旺盛”相呼应，突出雨季植物长势的繁盛，表达了作者对昆明雨季的喜爱之情。 12．①“明亮”是说昆明的雨下下停停、气压不低，天空不阴沉，给人明朗之感；②“丰满”是说雨季雨水充足，草木枝叶饱满、色泽浓绿，生命力旺盛；③“使人动情”是说这样明亮、丰满的雨季令人心生喜爱、触动情怀。三者由景到情，层层递进，既概括了昆明雨季的特点，又直接抒发了作者的喜爱之情，为全文定下感情基调。 13．①这些菌子、杨梅、缅桂花都是昆明雨季特有的物产，写它们也就是在写昆明的雨季；②它们生长旺盛、肥大滋润，从侧面（间接）表现出昆明雨季持续时间长、雨水均匀、明亮丰满的特点；③作者把对雨季的喜爱寄托在这些寻常风物上，使“雨”变得可看、可尝、可闻，富有情味，体现了散文“形散神聚”的特点。 14．运用外貌描写（“戴一顶小花帽子，穿着扳尖的绣了满帮花的鞋”）、动作描写（“坐在人家阶石的一角”）和语言描写（吆唤一声“卖杨梅——”），由形到声，刻画了苗族女孩娇美灵动的形象；“声音娇娇的”“使得昆明雨季的空气更加柔和了”以听觉写感受，衬托出昆明雨季的柔美，字里行间流露出作者对昆明人事的喜爱与怀念。 15．“爬”“遮”两个动词运用拟人的修辞手法，把木香当作人来写，生动形象地写出木香长势繁茂、铺展覆盖的情状，仿佛它有生命、会主动攀爬掩蔽；既表现了昆明雨季植物旺盛的生命力，也表达了作者的喜爱与赞叹之情，语言平实而富有情味。 16．①以诗作结，诗中的“少行人”“苔痕深”“木香花湿雨沉沉”形象地再现了那个雨后午后的情景；②“沉沉”既写细雨漫天的景象，也写出作者当时的心境，含蓄地表达了对昆明那段生活的留恋和淡淡的乡愁；③增添了文章的诗意与情味，与开篇“我想念昆明的雨”相呼应，深化了主旨。 17．C（“不是怀人，不是思乡”是欲说还休的写法，看似否定，实则含蓄地透出更深的情思，并非“并无深意”） 三、拓展阅读（20分） 18．D（这句话是说“我”怀念的不只是雨，更是雨声里承载的老屋、院子、祖母和那段时光，情感更深沉） 19．运用比喻的修辞手法，把急促的雨声比作“万马奔腾”，把舒缓的雨声比作“老人在絮絮地说着往事”，一急一缓，生动形象地写出瓦上雨声的变化与丰富，化无形的声音为可感的形象，富有画面感，也流露出“我”听雨时的沉醉与喜爱。 20．①表面看，“我”怀念的是故乡的雨和瓦上的雨声；②实际上，“我”怀念的是雨声里承载的一座老屋、一个院子、祖母弯着腰的背影，以及那段再也回不去的童年时光；③这句话点明主旨，把对雨的怀念升华为对故乡和亲人的深情，情感含蓄深沉。 21．示例：①选材不同——《昆明的雨》写的是四十年前在昆明求学的见闻，取材于昆明的风物人情（仙人掌、菌子、杨梅、缅桂花、卖杨梅的苗族女孩等），题材开阔，富有地方色彩；本文写的是故乡老屋瓦上的雨声，取材于自家的院落和祖母的日常，题材集中，富有家庭温情。②抒情方式不同——《昆明的雨》以平淡有味的口语化叙述见长，情感含蓄，篇末以诗作结，并反复说“我想念昆明的雨”，情味悠长；本文则在对比中抒情，用城里听不见雨声反衬故乡雨声的可亲，结尾直抒胸臆，情感更为集中浓烈。③启示：生活中那些看似寻常的小事物（一场雨、一段声音、一个人），往往寄托着最深的感情，我们应当学会观察和珍惜身边的平凡之美。（评分说明：选材2分，抒情方式2分，启示与表达3分） 四、综合性学习（20分） 22．（1）示例：品平淡文字，寻人间情味。（对偶）／让平淡的文字长出情味。（拟人） （2）示例：①举办“我读汪曾祺”片段朗读会；②开展“寻访身边的小情味”微写作展示活动。 （3）示例：我不赞同这种说法。《昆明的雨》写的虽是仙人掌、菌子、杨梅、缅桂花这些寻常小事物，却处处有情味。倒挂的仙人掌写出雨季空气的湿润，牛肝菌、鸡枞、火炭梅的色香味写出雨季的丰饶，卖杨梅女孩娇娇的吆喝声让雨季的空气“更加柔和”，房东送来带着雨珠的缅桂花让“我的心软软的”。作者正是借助这些凡人小事、寻常风物，表达了对昆明雨季、对昆明生活的深深怀念，这就是“以小见大”的写法。平淡不等于无味，越是朴素的语言，越耐人寻味。（评分说明：观点明确2分，结合课文分析6分，语言通顺、字数达标4分） 第 1 页 学科网（北京）股份有限公司 $