期中培本固基模拟测试卷 2026-2027学年统编版语文八年级上册

八年级上册期中模拟测试卷 语文参考答案与详细解析 适用试卷：同名原创模拟测试卷。满分120分；开放性题目允许意思相近、证据充分的其他合理答案。 一、积累与运用（20分） 1. 参考答案：A。 解析：“紊”读wěn，意为乱；“衷”读zhōng，指内心。B、D错在“紊”的读音，C、D错在“衷”的读音。 评分说明：选A得3分，其他不得分。 2. 参考答案：B。 解析：A项“眼花潦乱”应为“眼花缭乱”；C项“躁热”应为“燥热”；D项“振聋发馈”应为“振聋发聩”。B项三词书写正确。 评分说明：选B得3分。 3. 参考答案：A。 解析：原句“通过……使……”使句子缺少主语。A去掉介词“通过”和使令词“使”，以“拍摄人物短片”作为前一分句谓语，使句意完整通顺。B、C仍保留“通过……使……”，D语序和搭配错误。 评分说明：选A得3分。 4. 参考答案：C。 解析：先“看见”行动，再“倾听”经历，最后“核实”人物、时间、地点；观察、采访、核查构成清楚的采访过程。 评分说明：选C得3分。 5. 参考答案：①树树皆秋色，山山唯落晖。②庭中有奇树，绿叶发华滋。 解析：①出自第三单元《野望》；②出自第三单元课后“课外古诗词诵读”《庭中有奇树》。注意“唯”“晖”“滋”的字形。 评分说明：每空1分，共4分；错字、漏字、添字，该空不得分。 6. 参考答案：示例：修鞋师傅十年坚持上门服务，还关心老人的脚是否舒适，体现了细致、善良的品质。让我们从耐心倾听长者需求、帮助身边有需要的人做起。 解析：根据材料先提炼“持之以恒、细致关怀”等品质，再提出学生可以做到的具体行动，避免空喊口号；不超过50字。 评分说明：人物品质2分；具体可行的行动1分；语言准确、字数符合要求1分。 二、阅读（50分） （一）非连续性文本阅读（16分） 7. 参考答案：①八年级志愿者清理、分类、登记旧书126册；②校园图书角于9月18日向全校开放。 解析：导语要优先交代“谁做了什么”以及活动产生的直接结果。87人次是后续借阅数据，可以放正文；若导语准确概括这一结果亦可酌情给分。 评分说明：每项2分，共4分；信息准确即可。 8. 参考答案：选乙。①乙标题写明“谁做了什么”和126册这一经核实的数据，准确具体；②甲的“突然爆火”“人人争抢”没有材料依据，且情绪化、夸大。 解析：新闻标题应真实、简洁。材料二只给出87人次借阅记录，无法证明所有人争抢。 评分说明：选择乙1分；结合材料说明准确性、简明性或甲标题失实等两点，各1.5分，共4分。 9. 参考答案：不妥。“人次”统计的是借阅发生的次数，同一人多次借阅会计入多次；“87人”表示87位不同的人。登记表只能证实87人次，不能据此断定有87人。 解析：考查区分数据口径和新闻事实，不能随意改写数字单位。 评分说明：表态1分；解释两个统计口径2分；结合材料指出缺乏人数依据1分。 10. 参考答案：示例：①核实照片确系本次志愿者整理旧书时拍摄，时间、地点与新闻对应；②确认拍摄者并标注图片来源、拍摄时间，取得使用许可。 解析：新闻图片同样需要核实事实和来源；若答“征得入镜者同意”等具体事项，也可合理给分。 评分说明：每项2分，共4分，须具体且与材料相关。 （二）文学类文本阅读（16分） 11. 参考答案：①女孩少两元钱时，父亲让她先拿走称好的青菜；②父亲在账本上记下帮人做的事，却不记价钱。 解析：可将“收摊擦秤、写账本”融入第二件事；重点是父亲处理女孩买菜钱不足和记录助人之事。 评分说明：每件事2分；人物、行为概括清楚。 12. 参考答案：用“敲”“轻轻的、密密的”描绘雨点落在蓝布袋上的声音，形成细腻的听觉描写；雨声烘托出父亲把伞留给“我”、自己护住账本的温柔与体贴，也为多年后的回忆留下鲜明的声音印记。 解析：既要说出写了什么声音，也要结合人物和结尾的“雨声”分析表达效果。 评分说明：描写角度或词语特点1分；具体画面1分；父亲形象或情感效果2分。 13. 参考答案：这些记录不是父亲用来索取报酬的“欠账”，而是他记住别人需要的方式；“没有价钱”与“我”最初只想到“两元”形成对照，突出父亲不计回报、细心助人的品质，并引出结尾对账本含义的领悟。 解析：抓住“无价钱”这一细节，把它与前文“这点钱，记它做什么”和末段“不是谁欠了他什么”连起来理解。 评分说明：记录的真实目的2分；对照、人物品质或主题作用2分。 14. 参考答案：蓝布袋是父亲每天带去菜市并在雨中保护账本的物件，贯穿叙事线索；它陈旧而结实，与父亲朴实、可靠的形象相呼应；结尾回响的雨声寄托“我”对父亲的思念与对善意的理解。 解析：标题不只是指物，还承载叙事线索和情感象征。 评分说明：线索或情节作用2分；人物、主题或情感作用2分。 （三）古诗文阅读（12分） 15. 参考答案：①同“缺”，空隙、缺口。②顺流而下。 解析：“阙”为通假字；“沿溯”分别指顺流而下、逆流而上。 评分说明：第①小题1.5分，第②小题1.5分。 16. 参考答案：即使骑着飞奔的马，驾着风，也没有这么快。 解析：“虽”译为即使，“奔”指飞奔的马，“疾”指快，“不以疾也”意为没有它快。 评分说明：“虽”“奔”“疾/整句语意”各1分，共3分。 17. 参考答案：不矛盾。“沿溯阻绝”写夏季涨水时一般船只上下航行困难；“朝发白帝，暮到江陵”以传递紧急王命的特殊情况为例，借极快行程突出顺流而下的水势迅疾。 解析：前者是总体情况，后者是特殊情形和侧面烘托，角度不同。 评分说明：判断1分；一般与特殊的区分1分；突出水势迅疾1分。 18. 参考答案：甲写山高遮日，“非亭午夜分，不见曦月”，借光线难入突出峡谷深窄；乙写“猿声起于岩间，回响空谷”，借猿声回荡突出峡谷幽深、山壁相接。 解析：题干要求比较“声音或光线”，要分别指出对应证据和作用。 评分说明：甲文1.5分；乙文1.5分。 （四）名著阅读（6分） 19. 参考答案：作者：埃德加·斯诺。写作方式：纪实写作（也可答报告文学，以采访、调查和亲见记录事实）。 解析：该书是纪实性作品，阅读时可区分实地所见、采访所得与作者判断。 评分说明：作者1分；写作方式2分。 20. 参考答案：示例：书中记述飞夺泸定桥时，突击队员冒着火力沿铁索前进。分享这一事件，能让读者看到普通战士在危险面前的勇敢、协作与坚定，也更具体地理解长征的艰苦。 解析：可以改举飞夺泸定桥、过大草地等书中相关具体事例，但须真实、具体，并联系普通红军的精神或生活。 评分说明：具体人物或事件1分；联系主题分析红军形象与精神2分。笼统空谈不给满分。 三、写作（50分） 21. 题目：这一次，我看见了你。建议按以下标准评分： 维度 评分要点 内容与立意（20分） 紧扣“这一次”的具体经历和“看见了你”的认识变化；人物、事件真实可信，立意健康。 选材与结构（15分） 以具体事件和细节表现人物，叙事完整，详略得当；起因、经过、发现与感悟衔接自然。 语言与表达（10分） 语句通顺、用词准确，有人物描写和适切的情感表达。 书写与规范（5分） 书写清楚，标点规范，文面整洁；原则上不少于600字。 等级参考：一类45—50分，二类38—44分，三类30—37分，四类20—29分，五类0—19分。偏题、抄袭、明显不足字数或泄露真实个人信息，依学校统一阅卷细则处理；开放性作文不设唯一范文。 八年级上册期中模拟测试卷 · 语文　— — 学科网（北京）股份有限公司 $ 八年级上册期中模拟测试卷 语文 （考试时间：120分钟　满分：120分） 学校：____________　班级：____________　姓名：____________　考号：____________ 注意事项：本卷共三个部分，21题。请将答案写在试卷相应位置；选择题只填选项字母。作文另附作文纸书写。 一、积累与运用（20分） 学校开展“读见湖南·记录身边的中国”主题活动，请完成1—6题。 【新闻墙】同学们将校园采访札记整理为一段导语： 晨光中，湘江两岸的城市逐渐苏醒。采访小组走进社区，看到志愿者有条不紊地整理图书，听到老党员讲述昔日筚路蓝缕的建设故事。那些平凡的身影，使我们由衷地感到：历史的回响，就藏在今天认真生活的人们身边。 1. 下列对加点词语（以引号标示）的读音判断，正确的一项是（　）（3分） A.“有条不紊”wěn　“由衷”zhōng　　B.“有条不紊”wèn　“由衷”zhōng C.“有条不紊”wěn　“由衷”zōng　　D.“有条不紊”wèn　“由衷”zōng 2. 下列用于修改活动海报的词语，书写全部正确的一项是（　）（3分） A.娴熟　镌刻　眼花潦乱　　B.匿名　凛冽　摧枯拉朽 C.绯红　躁热　屏息敛声　　D.不辍　翘首　振聋发馈 3. 活动策划书中画线句有语病，修改最恰当的一项是（　）（3分） 画线句：通过拍摄人物短片，使更多同学理解普通劳动者的坚守。 A.拍摄人物短片，让更多同学理解普通劳动者的坚守。 B.通过拍摄人物短片，使普通劳动者理解更多同学的坚守。 C.通过拍摄人物短片，使更多同学理解普通劳动者坚守的原因。 D.通过拍摄人物短片，更多同学的理解普通劳动者的坚守。 4. 将下面三句话依次填入采访记录结尾，衔接最恰当的一项是（　）（3分） 我终于明白，“记录”不只是按下快门。____；____；____。这些细节汇成了可信的报道。 ①还要核实时间、地点和人物身份　②先要看见人物的真实行动　③更要倾听他们如何讲述自己的经历 A.①②③　　B.②①③　　C.②③①　　D.③②① 5. “山川入诗”展板需要补写诗文名句。请按提示默写。（每空1分）（4分） ①王绩《野望》中写傍晚山野秋色的两句：“____________，____________。” ②《庭中有奇树》中描写庭院花木繁盛的两句：“____________，____________。” 6. 请根据采访材料完成活动倡议语，不超过50字。材料：校门口修鞋师傅十年间坚持为行动不便的老人上门修鞋；学生采访时发现，师傅每次都先问老人脚是否舒适，再动手修补。要求：点明人物品质，并号召同学们采取一种具体行动。（4分） 答：____________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ 二、阅读（50分） （一）非连续性文本阅读（16分） 阅读以下材料，完成7—10题。 【材料一】校刊拟推出“校园一分钟新闻”。采编流程分四步：核实事实（向当事人或负责部门确认）→提炼最有新闻价值的信息→拟写标题和导语→标明图片来源与拍摄时间。标题应准确、简明；导语优先交代最重要的事实。 【材料二】9月16日午休，八年级志愿者在图书角发现一箱闲置旧书。经学校德育处同意，他们清理、分类并登记，共整理可借阅图书126册。9月18日，图书角向全校开放；截至9月25日，已有87人次登记借阅。志愿者计划每周五更新借阅记录。以上数据来自图书角登记表，核对日期为9月25日。 【材料三】两则待用标题：甲“旧书突然爆火，人人争抢！”；乙“八年级志愿者整理126册旧书，校园图书角开放”。采访学生说：“整理时发现很多旧书还很新，希望它们能被更多人读到。” 7. 依据材料一、二，写出这则校园新闻导语必须包含的两项关键信息。（4分） 答：____________________________________________________________________________ 8. 比较甲、乙两个标题，选择更适合刊发的一则，并说明两点理由。（4分） 答：____________________________________________________________________________ 9. 有同学想把材料二中的“87人次”改为“87人”，是否妥当？结合材料说明。（4分） 答：____________________________________________________________________________ 10. 编辑拟配一张志愿者整理书籍的照片。结合三则材料，列出刊发前需要落实的两项具体事项。（4分） 答：____________________________________________________________________________ （二）文学类文本阅读（16分） 阅读下面的原创散文，完成11—14题。 父亲的蓝布袋 ①父亲有一只蓝布袋，袋口磨得发白。他每天清晨骑车去江边的菜市，总把它挂在车把上。那时我嫌它旧，劝他换个新包。他笑道：“还结实。” ②一个雨后的早晨，我随父亲去卖菜。摊位旁，一个穿校服的女孩翻遍口袋，发现买菜的钱少了两元，脸一下红了。父亲把称好的青菜递过去，说：“今天刚好，先拿回去。”女孩连声道谢，匆匆走了。 ③收摊后，我看见父亲在账本上写下“青菜一把”。我说：“这点钱，记它做什么？”父亲一边把秤擦干，一边答：“记下了，下回她来，就不用惦记。”我才发现，账本里还有一行行极短的字：“给张奶奶送菜”“替老周看摊”。每一笔旁边都没有价钱。 ④回家的路上，雨又落了下来。父亲停在桥洞下，从蓝布袋里摸出一把旧伞递给我，自己用袋子遮住装账本的纸盒。雨点敲在蓝布上，发出轻轻的、密密的声响。我想把伞递回去，他摆摆手：“你下午还要上课。” ⑤多年以后，我也常在出门前检查背包。偶尔翻到那本旧账本，蓝布袋上的雨声便仿佛又在耳边响起。如今我明白，父亲写下的，并不是谁欠了他什么，而是他愿意替别人记住一点需要。 11. 按照事情发展，概括父亲在菜市上的两件事。（4分） 答：____________________________________________________________________________ 12. 品析第④段画线句的表达效果：“雨点敲在蓝布上，发出轻轻的、密密的声响。”（4分） 答：____________________________________________________________________________ 13. 第③段为什么写账本里“每一笔旁边都没有价钱”？结合上下文分析。（4分） 答：____________________________________________________________________________ 14. 结合全文，说说“蓝布袋”作为标题的作用。（4分） 答：____________________________________________________________________________ （三）古诗文阅读（12分） 阅读甲、乙两则材料，完成15—18题。 【甲】自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。（节选自郦道元《三峡》） 【乙】江行至峡口，两岸峰峦相接。仰视天光，细若一线；猿声起于岩间，回响空谷，久而不绝。（本卷原创材料） 15. 解释下列句中加引号的词：①略无“阙”处（　）　②“沿”溯阻绝（　）。（3分） 16. 将甲文中“虽乘奔御风，不以疾也”译为现代汉语。（3分） 译：____________________________________________________________________________ 17. 甲文写夏水，先说“沿溯阻绝”，又说“朝发白帝，暮到江陵”，两者是否矛盾？说明理由。（3分） 答：____________________________________________________________________________ 18. 甲、乙两文都写“两岸连山”，但侧重点不同。分别指出各自怎样借声音或光线突出峡谷特点。（3分） 答：____________________________________________________________________________ （四）名著阅读（6分） 阅读下面的阅读任务单，完成19—20题。 学校举办《红星照耀中国》“事实与见证”读书分享会。任务单摘录：埃德加·斯诺深入中国西北革命根据地，采访红军将领和普通战士，记录沿途见闻；阅读时要分清作者亲见的事实、受访者的讲述和作者的判断。 19. 该书的作者是谁？它主要采用哪一种写作方式记录中国革命？（3分） 答：____________________________________________________________________________ 20. 同学拟用“长征途中普通红军的经历”作分享主题。请结合书中一个具体人物或事件，说明这一主题怎样帮助读者理解红军。（3分） 答：____________________________________________________________________________ 三、写作（50分） 21. 阅读下面的材料，按要求作文。（50分） 校刊征集“被我认真看见的人”主题文章。我们身边总有人默默做着小事：为班级修好松动的桌椅，认真记下同伴遗漏的作业，雨天为陌生人撑起一把伞……一次观察、一段交谈，可能改变你对一个人的认识。请以“这一次，我看见了你”为题，写一篇记叙文，向校刊投稿。 要求：①结合真实或合理想象的生活经历，写出具体的人和事，表达自己的认识与感受；②不少于600字；③不得套作、抄袭；④文中不得出现真实的校名、人名和地名。 （作文请写在另附作文纸上） 八年级上册期中模拟测试卷　·　语文　　— — 学科网（北京）股份有限公司 $八年级上册期中模拟测试卷 语文答题卡 学校： 班： 姓名： 考号： 在号下作答。填涂或填写字母；勿在作文格外写正文。 一、积累与运用(20分) 1.（)2.（) 3.()4.（) 5.① ② 二、阅读(50分) (一)非连续性文本阅读(16分) 7.(4分) 8.(4分) 9.(4分) 10.(4分) (二)文学类文本阅读(16分) 11.(4分) 12.(4分) 13.(4分) 14.(4分) 八年级上册期中模拟测试卷·语文一1一 (三)古诗文阅读(12分) 15.(3分)① ③ 16.(3分) 17.(3分) 18.(3分) (四)名著阅读(6分) 19.(3分) 20.(3分) 三、写作(50分) 21.题目：这一次，我看见了你 (请在下列方格内写作，不少于600字) 八年级上册期中模拟测试卷·语文一2一 八年级上册期中模拟测试卷·语文一3一