【快乐同步单元卷】第四单元（二）-2026-2027学年语文六年级上册统编版

【快乐同步单元卷】第四单元(二) (考试时间：90分钟 满分：100分） 小勇士，检验学习的时候到啦！看清题目，一笔一画认真答题，相信你一定能交出一份优秀的答卷。 任务一：积累启航站 1、 阅读语段，完成练习。(10分) lí míng( )时分,风暴肆意地páo xiào( )着。xiōng yǒng péng pài( )的海浪冲向海岸，舔着岸边的礁石。海风hū xiào( )，恨不得把屋顶掀翻。小屋痛苦地shēn yín( )着。渔夫扛起渔网,一边往外走, 一边bào yuàn( )着: “唉, 这个天气真是太zāo gāo( )了。”桑娜望着海面，担心祸患临头，非常害怕不安，不由得揪紧了围裙。 1、根据拼音和语境，在括号里写出词语。(7分) 2、为语段中的加点字选择正确的读音，打“√”。(2分) 肆(sì shì) 舔(tiān tiǎn) 掀(xiān xuān) 揪(jiū qiū) 3、语段中画“ ”的内容可以用四字词语“ ”替代。(1分) 二、查字典填空。(3分) “穷”字用部首查字法应查( )部，再查( )画。在字典里“穷”的解释有以下四项：①生活贫困，缺乏钱财(跟“富”相对)；②穷尽；③极为；④彻底(追究)。请给下面词语中的“穷”字选择正确的解释： 理屈词穷( ) 穷人( ) 穷凶极恶( ) 穷追猛打( ) 三、选择题。(12分) 1、下列加点词语意思相同的一项是( )。(2分) A.脸色苍白 话语苍白 B.勉强度日 勉强答应 C.山洪咆哮 大海咆哮 D.四肢僵硬 观念僵硬 2、下列句子中加点词语使用有误的一项是( )。(2分) A.张家界的玻璃栈道悬于峭壁之上，很多人走在上面都会不由得心惊肉跳。 B.老班长说：“你们三个小伤员万一真有个三长两短，我怎么去向党报告呢?” C.不出所料，在这次语文学科活动月中，他和平时一样表现优异，让人喜出望外。 D.今天早上妈妈说会下雨，让我带上雨伞，我嫌麻烦就没带。放学时果然下起了雨，我一路淋着雨跑回家，真是自作自受啊！ 3、依次填入下列句中横线处的词语，最恰当的一项是( )。(2分) ①不要到了冬天才 发现春天的美丽。 ②他 地坐在凳子上，耷拉着脑袋，默默地哭泣着。 ③侦察兵 扑过去，摁住了敌军的哨兵。 ④前些天还暖和得如同阳春三月，今天清早，天气 变冷，空中布满了铅色的阴云。 A.猛然 颓然 恍然 骤然 B.猛然 恍然 骤然 颓然 C.恍然 颓然 猛然 骤然 D.恍然 骤然 猛然 颓然 4、下面的语段选自《三国演义》。通过马超的行为，我们可以感受到他的( )。(2分) 原来马超明知李蒙追赶，却故意俄延；等他马近举枪刺来，超将身一闪，李蒙搠(shuò)个空，两马相并，被马超轻舒猿臂，生擒过去。军士无主，望风奔逃。 A.鲁莽、粗鲁 B.机智、神武 C.自傲、狂妄 D.冷酷、残忍 5、下列对课文中的句子理解正确的一项是( )。(2分) A.“水渐渐蹿上来，放肆地舔着人们的腰。”这句话运用了夸张、比喻的修辞手法，写出了洪水疯狂、肆虐的样子。 B.“他像一座山。”这句话仅仅写出了老汉体形魁梧的特点。 C.“我们总能熬过去的！”一个“熬”字，恰当地写出了渔夫准备过更艰苦的日子，也准确地表现了渔夫宁愿自己受苦也要帮助他人的高尚品质。 D.“她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。”这句话中的“不知道为什么要这样做”与“但是觉得非这样做不可”前后矛盾，反映了桑娜优柔寡断的性格。 6、下列在阅读《童年》时使用的方法不恰当的是哪一项?( )(2分) A.我通过关注阿廖沙的语言、动作、心理活动，感受他不屈不挠的意志和精神。 B.我阅读时主要关注了书中优美生动的语言，反复诵读并记忆优美的句子。 C.书中人物众多，很难分清，我通过梳理其他人和阿廖沙之间的关系来识记人物。 D.我通过寻找关键事件来了解阿廖沙成长的历程，做到了有目的地阅读。 四、按要求完成句子练习。(6分) 1、续写句子。(3分) 《穷人》一文向我们展现了桑娜夫妇虽然贫穷，却仍然有善良的心。我觉得爱是宁可自己受苦也要帮助别人；爱是 ；爱是 ；爱是 。 2、读一读，体会人物复杂的内心世界，试着写一写你忐忑不安时的心理活动。(3分) 桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想：“他会说什么呢?这是闹着玩的吗?自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦?……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊?……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！” 五、根据所学知识完成练习。(5分) 1、哥哥远赴边疆戍守，用青春守护家国安宁。送别时，他的朋友望着他远去的背影，用王维《送元二使安西》中的诗句“ ， ”表达了朋友间的深情厚谊。 2、本单元我认识了很多优秀的人物，有《穷人》中 的桑娜夫妇，有《桥》中 的老支书，有《金色的鱼钩》中 的老班长，还有《童年》中 的外祖母。 任务二：品读探究阁 六、非连续性文本阅读。(10分) 【材料一】 《童年》人物关系图及人物性格 【材料二】外祖父闯了进来，吼道：“老婆子，着火了！”“什么?啊！”外祖母腾的一下从地板上跳了起来，飞奔而去。 “叶夫格妮娅，把墙上的画像拿下来！”“娜塔莉娅，快给孩子们穿衣服！”外祖母大声地指挥着。外祖父则只是在那里哀号。我跑进厨房。向着院子的厨房被照得金光闪闪，地板上飘动着闪闪烁烁的红光。……外祖母头顶一个空口袋，身披马披，飞也似的冲进了火海，她大叫着：“矾会爆炸的！” “啊，格里高利，快拉住她，快！”“唉，这下她算完啦……”外祖父狂叫着。 【材料三】家里面一切都是严格地分开的：今天是外祖母出钱买菜做午饭，明天就该外祖父买菜和面包。轮到他买的那天，午饭照例要坏些，外祖母买的全是好肉，而他总是买些大肠、肝、肺、牛肚子。茶叶和糖各人保存各人的，但是在一个茶壶里煮茶。每次煮茶，外祖父总是警觉地说：“别忙，等一等！ 你放多少茶叶?”他把茶叶放到手掌上，细细地数，说道：“你的茶叶比我的碎，所以我该少放，我的叶子大些，多出茶色。”他十分注意外祖母倒给自己的和倒给他的茶是不是同样的浓度，倒在两个茶碗里的量也要平均。 1、判断下面说法的对(√)错(×)。(3分) (1)“阿廖沙从小捡废品挣钱，但他从未因此痛苦，而是和小伙伴们苦中作乐地生活。”这一描写体现了阿廖沙的坚强独立和乐观。( ) (2)“有一次，阿廖沙因为染坏了一匹布，竟被外祖父打得昏死过去。”这一情节体现了外祖父的凶恶。( ) (3)材料一主要列举了《童年》中的几个人物，其中“好事儿”是一个忠厚老实的工人，他知识渊博，对生活有透彻的感悟，是阿廖沙的人生导师。( ) 2、材料二画“ ”句中的“跳”“飞奔”等词语是对外祖母的 描写，作用是 。(2分) 3、材料三主要运用了 的手法，作用是 。 (2分) 4、从《童年》中任选一个情节，完成下表。(3分) 故事情节 主要人物 人物特点 七、阅读课文片段，回答问题。(11分) 桥(节选) 水渐渐蹿上来，放肆地舔着人们的腰。 老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：“你还算是个党员吗?排到后面去！”老汉凶得像只豹子。 小伙子瞪了老汉一眼，站到了后面。 木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。 水，爬上了老汉的胸膛。最后，只剩下了他和小伙子。 小伙子推了老汉一把，说：“你先走。” 老汉吼道：“少废话，快走。”他用力把小伙子推上木桥。 突然，那木桥轰的一声塌了。小伙子被洪水吞没了。 老汉似乎要喊什么，猛然间，一个浪头也吞没了他。 1、梳理关键情节中老汉与小伙子的冲突，补全下面的思维导图。(2分) 2、选文的句段大多非常简短，这样写的作用不包括( )。(2分) A.使语句高度精练 B.渲染紧张的气氛 C.加强故事的悲壮色彩 D.便于朗读 3、情节的巧妙设置让老汉一“揪”一“推”的动作震撼人心。按要求体会人物形象。(4分) 4、有人认为：老汉作为村支书，在危难时刻把生的希望留给群众，把死的危险留给自己和儿子，这种行为值得敬佩；但作为父亲，他把儿子排在队伍最后，间接导致了儿子遇难，可能有些不近情理。对此，你怎么看?请结合文章内容，谈谈你的想法。(3分) 八、现代文阅读理解。(12分) 蝴蝶的另一个名字，叫作希望 运动会快开始了，班主任天天动员我们参加：“男子跳远都报满了，还剩最后一个跳高，哪位同学有兴趣?”她的目光在我们身上跳来跳去，可惜，底下依然一片沉寂，怎么也擦不出半点火花。 a.这时候，高峰居然摇摇晃晃地举起了手！他用蚊子一样细小的声音说：“我……我想报……”老师显然被震惊了，连忙问：“真的吗?” “嗯。”他的头重重地点了两三下，全班都愣住了，谁能想到平日默默无闻的高峰会尝试跳高? 高峰是我的邻居。每次见面，我总是躲着他，眼神闪避——害怕他脖颈边那块疤！它像被滚烫的热油淋过似的，留下了火苗祥儿的殷红印记，肆意地舔着皮肤。后来从同学口中得知，那是胎记，我不免对他生出几分怜悯，毕竟有无胎记不能选择，也无法改变啊！ 运动会如期而至，高峰忽然间出现在视野中，火红的胎记依旧固执地贴在他的脖颈边——在猛烈的骄阳的照射下，那块胎记像蝴蝶的翅膀熠熠发光，仿佛随时会从皮肤里挣脱出来，迎风起飞。 下一个就轮到高峰了，我们不约而同地屏息凝神，舍不得眨一下眼，等待着最惊心动魄的一刻。只见高峰像离开弹弓的石头一样地飞了出去，速度极快。b.距离栏杆仅剩二三十厘米的时候，他稍稍一停，左腿一蹬，右腿一抬，在半空完美地划出一道弧线，顺利地跨过了栏杆。众人悬在喉咙口的心总算落回了胸腔，同时爆发出一阵热烈的欢呼：“哇！高峰真牛！”他似乎是听见了吧，偷偷地朝看台瞟了一眼，又略带羞涩地埋下头。 先是二十三十，再是十进六，终于来到了最后的比拼，栏杆的高度扶摇直上，升到了一米三。这么高，能行吗?我远远地望着栏杆就胆寒，高峰却丝毫不胆怯。他的目光聚焦在那道栏杆上，瞅准了，就像鹰捕捉野兔一样迅猛地扑过去。随着双腿有力地腾起，一道流畅自如又姿势标准的曲线就在空中闪现了，继而，稳稳当当地落在垫子上。他再一次成功地跨栏！ “蝴蝶！蝴蝶！”我在心里大声喊。跨栏的一瞬间我看不见高峰，只看见一只鲜活的红蝴蝶振翅一跃，翻过了高高的山岭，那么勇敢，那么执着！ 我们班的首枚金牌在高峰胸前闪烁着，折射出夺目的光彩。 这学期的班干部评选中，我们一致推选高峰为体育委员。高峰害羞而欣喜地望向大家。那个有着蝴蝶胎记的男孩，义无反顾、自信满满地站到班级队伍最前端，只要是集合的时刻，绝对少不了高峰铿锵有力的一声“全体立正”，稚嫩的声音努力显出沉稳。 谁说胎记不美?谁说毛毛虫不会飞?蝴蝶的另一个名字，叫作希望。高峰会带着他那象征希望的蝴蝶胎记，继续飞翔。 1、根据文章的顺序，梳理文章的情节，把下面的导图补充完整。(5分) 2、高峰在跳高比赛中，作者描写众人观赛时的表现有什么作用?( )(2分) ①渲染比赛的紧张气氛。 ②衬托高峰跳高的成绩佳。 ③说明众人对高峰比赛的支持。 ④说明高峰通过努力改变了众人对他的看法。 A.①②④ B.②③④ C.①②③ D.①②③④ 3、从文中画“ ”的句子中任选一处，从描写方法的角度分析高峰的人物形象。(2分) 4、有的同学认为，文章多处写到高峰的“蝴蝶胎记”，是“蝴蝶胎记”使高峰变得义无反顾、自信满满。你同意这种说法吗?为什么?请根据你对文章的阅读感悟作答。(3分) 任务三：实践创作园 九、小悠酷爱阅读中外名著，请你结合自己的阅读经验，完成练习。(6分) 1、《童年》中塑造了很多人物形象。请根据小说内容选择填空。(2分) (1)忠厚老实，为外祖父家劳累了一生的是( )。 (2)阿廖沙挨打时替他挡鞭子的是( )。 (3)慈祥善良，经常给阿廖沙讲故事的是( )。 (4)献身于科学的知识分子是( )。 A.外祖母 B.格里高利 C.“小茨冈” D.“好事儿” 2、请你帮小悠为下面的名著写推荐语，向大家推荐这两本书。(4分) 名 著 《童年》 《小英雄雨来》 推荐语 十、习作。(25分) 根据下面提供的环境和人物，展开想象，编写故事。 环境：一个寒冷的清晨。 人物：勤劳的环卫工，活泼可爱的壮壮、元元。 要求：1.想象要丰富合理，围绕主要人物展开，情节能够吸引人。2.综合运用环境描写、心理描写等方法。3.不少于450字。 参考答案 一、1、黎明、咆哮、汹涌澎湃、呼啸、呻吟、抱怨、糟糕 2、sì√、tiǎn√、xiān√、jiū√ 3、心惊肉跳 二、穴，2；②，①，③，④ 三、1、C 2、C 3、C 4、B 5、C 6、B 四、1、爱是默默无私的奉献；爱是危难时挺身而出；爱是心怀他人的悲悯。 2、示例：我紧张地攥着试卷，心里忐忑不安地想：“怎么办？这次考得这么差，妈妈看到分数会生气吗？我要不要主动告诉她？…… 如果撒谎，被发现了会更糟糕…… 唉，还是老实交代吧。” 五、1、劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人 2、善良淳朴；舍己为人；忠于革命、舍己为人；慈祥善良 六、1、(1)√、(2)√、(3)× 2、动作；生动写出外祖母在失火时反应迅速、沉着果敢，突出她勇敢能干的特点 3、对比；把外祖父和外祖母买菜、煮茶的行为对比，突出外祖父吝啬贪婪的性格 4、示例： 故事情节：火场救火；主要人物：外祖母；人物特点：勇敢果断，临危不惧 七、1、①揪出小伙子；②用力推上木桥；③推老汉先走；④被洪水吞没 2、D 3、知晓父子关系前 揪：老汉铁面无私，不徇私情 推：老汉十分冷酷，不顾亲情 知晓父子关系后 揪：老汉以大局为重，忍痛割舍儿子 推：作为父亲，本能地把生的机会留给儿子 4、示例：我认为老汉的行为伟大。作为村支书，洪水面前，他坚守党员职责，优先保护村民，大公无私；作为父亲，他不是不爱儿子，在最后关头，他奋力把儿子推上桥，把生的希望留给儿子。他的抉择是危难下的取舍，是大爱，值得敬佩。 八、1、①主动报名跳高；②紧张、期待；③奋力越过横杆；④赞叹、佩服；⑤当选体育委员 2、D 3、示例：选 a 句，运用动作、语言描写，“摇摇晃晃举起手”，声音细小，写出高峰原本胆怯自卑，却勇敢报名参赛，体现他敢于挑战自我。 4、不同意。蝴蝶胎记只是外貌特点，不是它让高峰自信。真正让高峰自信的，是他敢于挑战的勇气，坚持拼搏的毅力，还有大家的认可，胎记只是象征 “希望” 的载体。 九、1、(1) B、(2) C、(3) A、(4) D 2、《童年》：这本书记录阿廖沙在苦难中成长的故事，外祖母的爱照亮他黑暗的生活，值得一读。 《小英雄雨来》：雨来聪明勇敢，热爱祖国，机智和敌人周旋，能让我们感受少年的爱国力量。 十、习作范文 寒冷清晨里的温暖 一个寒冷的清晨，北风呼呼地刮着，像刀子一样割在脸上。窗外白茫茫的，地上结了一层薄冰。壮壮和元元早早出门，打算去公园玩。 路上，寒风卷着落叶四处飞舞。不远处，一位环卫工奶奶正握着大扫帚，一下一下清扫路面。她裹着单薄的工作服，帽子边缘结了白霜，脸颊冻得通红，呼出的热气转瞬就消散在冷风里。路面结冰，她每扫一下都要小心站稳，时不时停下搓一搓冻僵的手。 壮壮拽了拽元元的袖子，停下脚步。壮壮小声说：“天这么冷，奶奶好辛苦。” 元元点点头。两人商量后，跑向旁边便利店，用零花钱买了一杯热豆浆。 壮壮捧着温热的豆浆，快步走到环卫工奶奶面前，仰起头说：“奶奶，天气太冷了，您喝杯热豆浆暖暖身子吧！” 元元也递过去一副手套：“这是我备用的手套，您戴上！” 环卫工奶奶愣住了，接过豆浆，眼眶一下子暖了。她笑着摸摸两个孩子的头：“谢谢你们，好孩子！” 寒风依旧呼啸，可壮壮和元元的心里暖暖的。原来寒冷的清晨，善意就是最温暖的光。环卫工继续清扫街道，那扫帚划过地面的声响，在冷风中，变得格外温柔。 学科网（北京）股份有限公司 $