第四单元核心素养提优测试卷-2026-2027学年六年级语文上册统编版

六年级语文上册第四单元新考向提优测试卷 考试时间:90分钟 满分:100分 学校文学社正在利用绿色直播平台进行“畅游小说世界”的直播活动，直播间吸引了不少同学前来观看并参与互动，请你也加入进来吧！ 第一部分 积累与运用(25分) 活动一:轻叩小说大门 一、语段综合。大家在直播间的评论区热聊，请你阅读下面两条评论，完成练习。(16分) 我们学习了一个单元的小说啦！从中我认识了几位具有美好品质的普通人物:有【 】在fēng kuáng( )咆哮着的洪水中，用shā yǎ( )的声音组织【 】的人群脱险的老支书，他受到了全村人的【 】；有被汹涌澎湃的海浪弄得shī lín lín( )，回到家毫不犹豫同意qī zǐ( )sāng nà( )收养孤儿的渔夫；有悉心zhào gù( )三个生病的战士，不惜牺牲自己生命的老班长…… 在一部部优秀的小说中，没有无休止的bào yuàn( )，也没有通篇的废话，我们只需要用心品读，就能产生共鸣。在小说中，我们总能找到生活的影子，________遇到多么dǎo méi( )的事情，或是陷入多么zāo gāo( )的困境，我们________应勇敢、乐观地面对，活出真实的自我！ 1. 根据拼音和语境在括号里写出相应的字词。(9分) 2. 依次填入第一条评论“【 】”中的词语，最恰当的一项是(2分)（ ） A. 矗立 闹哄哄 拥戴 B. 站立 乱哄哄 爱戴 C. 屹立 闹哄哄 拥护 D. 屹立 乱哄哄 拥戴 3. 我发现词语“汹涌澎湃”四个字的偏旁都是________，我还能再写出一个每个字都带有这个偏旁的四字词语:________________。(2分) 4. 根据语境，在第二条评论中的横线上填入恰当的关联词。(1分) 5. 请你也结合所学的小说发表一条评论，表达自己的看法或感受吧！(2分) ______________________________________________________________________________________________________________________________ 活动二:步入小说殿堂 二、情境实践。直播间的主播正在和大家分享读书心得，亮亮也想参加，请你帮帮他，让他也能步入小说殿堂。(9分) 1. 亮亮想参加此次直播间的读书心得分享交流活动，但妈妈觉得读课外书会挤占学习时间，而且参与直播间的活动会分散注意力，影响学习成绩。亮亮想说服妈妈支持他参加，他应该怎么说呢？(3分) _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ 2. 大家正在积极分享自己的读书心得，请你将他们的对话补充完整。(6分) 亮亮:我最近读了《____________》，我认为其中“操曰:‘夫英雄者，胸怀大志，腹有良谋，有包藏宇宙之机，吞吐天地之志者也。’玄德曰:‘谁能当之？’操以手指玄德，后自指，曰:‘今天下英雄，惟使君与操耳！’”这段话运用了________和________描写，将曹操________________的特点写得十分生动。 点点:我最近读了《童年》，书中阿廖沙被萨沙怂恿把白色的桌布染成了蓝色，他怕被外祖父毒打，内心极度害怕，同时感到忐忑不安。我能想象到他当时的心理活动——_____________________________________ _______________________________________________________ 图图:我最近阅读了《小英雄雨来》，并围绕主人公雨来的人物关系，绘制了相关情节图。（填序号） ① 制造假地雷迷惑敌人 ② 李大叔 ③ 送鸡毛信、站岗放哨 楠楠:你们读的书真有趣！我最近阅读了____________的《____________》，我最喜欢书中的________（填人物），因为__________________________ _______________________________________________ 第二部分 阅读与鉴赏(35分) 活动三:徜徉小说世界 三、材料阅读·走近名家。精彩的小说离不开优秀的作家。主播为大家提供了下列材料，邀请你一起走进俄国作家列夫·托尔斯泰的世界。(11分) 【材料一】列夫·托尔斯泰，俄国作家、政治思想家、哲学家，1828年9月9日出生于一个贵族家庭，1844年进入喀山大学学习，1851—1854年在军队中服役并开始写作。1863—1869年创作了长篇历史小说《战争与和平》。1873—1877年经过12次修改，完成了第二部里程碑式的巨著《安娜·卡列尼娜》。以后的时间，他又陆续创作了剧本《黑暗的势力》、中篇小说《魔鬼》以及长篇小说《复活》等。托尔斯泰晚年力求过简朴的平民生活，1910年10月从家中出走，11月20日病逝于一个小站，享年82岁。 【材料二】在莫斯科过了一冬，1882年1月，列夫·托尔斯泰参加了调查人口的工作，也因此目睹了大都市的贫困的一面，留下的印象非常凄惨，他第一次看到了这文明隐藏着的毒瘤。那天晚上，他向一个朋友讲述他的所见时，“他叫喊，号哭，挥动着拳头”。“人们不能这样生活！”他号啕着说，“这绝不允许！绝不能……”接连几个月，他都堕入了悲痛的绝望中。 （选自罗曼·罗兰《名人传》，有删改） 1. 根据材料一，请你为列夫·托尔斯泰制作一张人物名片。(5分) 姓名:列夫·托尔斯泰 国籍:________________ 出生日期:________________ 职业:________________ 逝世日期:________________代表作:______________________________ 2. 材料二主要是对列夫·托尔斯泰的________进行描写，塑造了他______ ______________________的形象。(2分) 3. 下列关于这两则材料的分析，正确的一项是(2分)（ ） A. 列夫·托尔斯泰一生创作颇丰，他曾花费7年时间创作了《安娜·卡列尼娜》，并进行了12次修改，可见他对作品的认真打磨和高度重视。 B. “他都堕入了悲痛的绝望中”说明列夫·托尔斯泰非常贫困，对生活失去了希望。 C. 材料二中，由“人们不能这样生活！”他号啕着说，“这绝不允许！绝不能……”可见列夫·托尔斯泰对穷苦人民的同情和对统治者的不满。 D. 列夫·托尔斯泰晚年陷入了贫困潦倒的生活，1910年10月从家中出走，11月20日病逝于一个小站，享年82岁。 4. 请你写出列夫·托尔斯泰的名言，让我们进一步认识这位文坛巨匠吧！（至少两句）(2分) _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ 四、古文阅读·友情故事。我国古代小说中记载了许多有关友情的感人故事，主播为大家分享了下面这篇文言文，请你一起欣赏。(11分) 荀巨伯护友退敌 荀巨伯①远看友人疾，值胡贼②攻郡。友人语巨伯曰：“吾今死矣，子可去！”巨伯曰：“远来相视，子令吾去，败义以求生，岂荀巨伯所行邪？”贼既至，谓巨伯曰：“大军至，一郡尽空，汝何男子，而敢独止？”巨伯曰：“友人有疾不忍委③之宁以我身代友人命。”贼相谓曰：“我辈无义之人，而入有义之国④。”遂班军而还，一郡并获全。 （选自《世说新语·德行》） 【注释】①荀巨伯:东汉桓帝时颍川（今属河南）人。②胡贼:当时把进犯的西北少数民族称为胡贼。③委:抛弃，丢弃。④国:这里专指地方。 1. 下列选项与例句中的加点字意思相同的一项是(2分)（ ） 例句:值胡贼攻郡 A. 价值连城 B. 值此佳节 C. 不值一提 D. 物有所值 2. 根据选文内容，将故事情节补充完整。(4分) → 友人劝离，巨伯拒绝 → → 胡贼退兵，一郡获全。 3. 用“/”为下面的句子划分朗读停顿。（限2处）(2分) 友 人 有 疾 不 忍 委 之 宁 以 我 身 代 友 人 命。 4. 胡贼最终“班军而还”的缘由是________________________。（摘抄原文中的语句作答）(1分) 5. 有位同学关注到选文的出处，并向主播提出疑问:本文为何被编入“德行”门，而非别的门类呢？请你根据选文内容，并参照所给的示例，解答该同学的问题。(2分) 例:元方小小年纪，就能针对友人的言而无信、对子骂父，有理有据地进行辩驳；用“入门不顾”的行动，维护了父亲和自己的尊严，可见元方品行正直，合乎道义，因此被编入“方正”门。 ______________________________________________________________________________________________________________________________ 五、小说阅读·英雄赞歌。主播打算把下面一篇小说放在直播账号的小说精品展区中，以分享给更多的人，请你一起欣赏并完成练习。(13分) 黎明时分 ① 夜，黑如墨，沉如铁，压得人透不过气来。 ② 交通员老高送来最后一份情报，催促她赶紧撤离，说这里已经暴露了。她撕开床单绑成绳，推老高从窗户逃走。随后，她立刻打开电台，摁键发报，这是一封极为重要的情报。远处已经传来杂沓的脚步声。她仿佛没听到，有节奏地敲击摁键。夜像面鼓，被清脆的键音敲得砰砰直响。脚步声越来越近，越来越急促。她端坐如故。 ③ 门外传来野兽般的吼叫，屋门被踹得地动山摇。她依然凝神静气，有节奏地敲击。那张小纸条化为灰烬，随着键音飞远。窗外那条床单做的绳子已解下，丢到一个隐蔽的角落。她冲着老高走的地方轻轻舒一口气，用手指理了理头发，又坐下来摁键。这次她摁得很轻松，嘴唇翕(xī)动，脸上甚至还带着笑容。门轰然洞开时，她刚好敲完最后一个字符。 ④ 一群“野兽”闯入，窗户被砸开，清亮亮的光唰地透进来。她知道，已是黎明了。面对一张张狰狞的面孔，她坦然地笑了，说:“你们来晚啦。” ⑤ 城外攻城指挥部内，译电员译完城防兵力部署分布图，并按首长指示电告各攻城部队后，再译后边的电文，被发报的这位熟悉的老地下党难住了，那是几组怪异的数码——5566 55511 231 2222 32 1567 21。 ⑥ 首长要来看过，一脸肃穆，说：“我来译吧。” ⑦ 在大家诧异的目光的注视下，首长放开喉咙唱起一首歌：“向前，向前！我们的队伍向太阳，向最后的胜利，向全国的解放！” ⑧ 首长唱完，猛吼一声，下达指令，只两个字：“开炮！” （选自《安庆晚报》，有删改） 1. 小说虽短但情节富有变化，请用简洁的语言概括情节，完成思维导图。（2 分） 2. 被捕前危险步步紧逼，“她”的反应却始终镇定。结合危险情形与关键言行的对比，推想“她”当时的心理活动，并完成填空。（5 分） 危险情形 关键言行 “她”的心理活动 远处已经传来杂沓的脚步声……脚步声越来越近，越来越急促。 她仿佛没听到，有节奏地敲击摁键。 她端坐如故。 ① 门外传来野兽般的吼叫，屋门被踹得地动山摇。 她依然凝神静气。 脸上甚至还带着笑容。 敲完最后一个字符。 例：情报终于安全送出去了！我完成任务了，胜利就要来临了！ 一群“野兽”闯入，窗户被砸开。 她坦然地笑了，说：“你们来晚啦。” ② 根据表格，关联小说中的环境、人物言行和心理，用三个关键词概括“她”的核心精神品质。 （1）__________ （2）__________ （3）__________ 3. “她”一共发了几份电报？内容分别是什么？请选择。（2 分） （ ） A. 发了两份电报，一份是城防兵力部署分布图，另一份是几组怪异的数码。 B. 发了一份电报，是几组怪异的数码：5566 55511 231 2222 32 1567 21。 C. 发了两份电报，一份是几组怪异的数码，另一份是“向前……”歌曲的乐谱。 D. 发了一份电报，是“向前，向前！我们的队伍向太阳……”这首歌曲的乐谱。 4. 结合小说情节、人物品质和小说主题，理解标题“黎明时分”的两层含义。（4 分） 第一层：________________________________________________________ 第二层：________________________________________________________ 第三部分 交流与表达（40 分） 活动四：小说实践与创编 六、创意表达。文学社准备做一期有关《童年》的沉浸式播客，由图图负责撰写播客互动环节的推荐脚本，请你按要求帮他完成这一任务。（10 分） 请你根据阿廖沙的成长经历，结合“《童年》唤起了人们对光明、人道、生活的希望”这一评价设计脚本内容。要求：有播客的对话感；融入小说细节；100 字左右。 七、欣赏完直播间里分享的精彩小说，主播请你也来按要求创编一个故事，快来试试吧！（30 分） 生活里藏着很多小故事，下面提供了两组环境和人物，请你选择一组，展开丰富的想象，创编故事。 环境：飘着桂香的教学楼走廊 人物：爱攒落叶做标本的文艺委员李珊 急着送作业的体育委员大川 温柔的张老师 环境：彩旗飘扬的运动会现场 人物：摔倒在跑道上的小军 一起参赛的其他运动员 赛场外的啦啦队员 要求：① 故事要围绕主要人物展开；② 情节尽可能吸引人；③ 试着写出故事发生的环境，写出人物的心理活动，题目自拟，500 字左右。 答案 一、1. 疯狂 沙哑 湿淋淋 妻子 娜 照顾 抱怨 倒霉 糟糕 2. D 3. 氵（三点水） 示例:波涛汹涌 4. 示例:无论 都 5. 示例:小说就像一面面镜子，照出普通人的善良与勇敢，同时让我们在故事里看见自己，学会在困境中乐观坚强。 二、1. 示例:妈妈，我知道您担心读课外书和参加直播间的活动可能会耽误我的学习，但其实它们对我有很多好处呢。读课外书能拓宽我的知识面，提升我的阅读理解和写作能力，这些对语文学习都很有帮助。另外，直播间的读书分享活动是和大家一起交流读书心得，这不仅能让我更深入地理解名著内容，还能锻炼我的表达能力。我会合理安排好时间，不会耽误学习的，您就让我参加吧！ 2. 三国演义 语言 动作 自信 示例:完了！这下怎么办？是我把桌布染坏的，外祖父一定会狠狠打我一顿的。买一块新桌布向外祖父道歉？可是我哪里有买桌布的钱呢？或者躲起来？可是我该躲到哪里去呢？ 左侧:③ 右侧:① ② 示例:亚米契斯 爱的教育 安利柯 他是一个善良、勇敢、勤奋且有责任心的小男孩。他学习成绩优秀，品行端正，而且对周围的事物充满热情 三、1. 左侧:1828年9月9日 1910年11月20日 右侧:俄国 作家、政治思想家、哲学家 示例:《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》《复活》 2. 语言 示例:同情贫苦民众 3. C 4. 示例:① 人都是为希望而活，因为有了希望，人才有生活的勇气。② 重要的不是知识的数量，而是知识的质量，有些人知道得很多，却不知道最有用的东西。 四、1. B 2. 巨伯探友，胡贼攻郡。 胡贼质问，巨护友。 3. 友人有疾/不忍委之/宁以我身代友命。 4. 我辈无义之人，而入有义之国 5. 示例:荀巨伯在胡贼攻打城池时，没有舍弃朋友，而是选择与他共患难；面对胡贼，荀巨伯说“宁以我身代友人命”，可见荀巨伯重情重义，临危不惧，关键时刻有担当，因此被编入“德行”门。 五、1. 接收情报，助友撤离。 情报发出，坦然应敌。 2. 示例:① 必须尽快把情报发出去，不能有任何错。 ② 情报已经发出，你们即使抓到我也没有用了，胜利是属于我们的！ （1）沉着冷静 （2）勇敢无畏 （3）信念坚定 3. A 4. 表明经过紧张压抑的黑夜，天亮了，此时她完成了发报任务。象征着经历无数的斗争和牺牲，革命即将迎来最后的胜利，就像光明冲破黑暗一样。 六、示例:亲爱的听众朋友们，在高尔基的《童年》中，主人公阿廖沙的童年充满苦难。他在父亲离世后，随母亲投奔外祖父。外祖父的残暴、舅舅们的自私贪婪，都让阿廖沙的生活充满阴霾。但在外祖母和“好事儿”等人的关爱和帮助下，他感受到了人世间的温暖和美好，并始终保持着对生活的勇气和信心。这部作品让我们看到了苦难中的人性光辉，明白了即便身处逆境，只要心怀希望，保持对生活的热爱，也能在逆境中绽放光芒。 七、范文 桂香里的和解 十月的风裹着桂花的甜香，穿过教学楼长长的走廊。李珊蹲在走廊尽头，一片一片地拾着飘落的桂花，小心翼翼地把它们夹进字典里。那片淡黄的花瓣，是她准备送给张老师做标本的礼物。 “让一让！让一让！”身后传来急促的脚步声。李珊还没来得及回头，怀里那本摊开的字典就被撞飞了。金黄的桂花撒了一地，像碎了一地的星星。大川抱着一摞作业本，气喘吁吁地站在她面前，额头上全是汗。 “你——”李珊的眼眶一下子红了。她攒了整整一周，每一朵都是清晨最早落下的，最完整的。她本想给张老师一个惊喜，因为张老师说过，桂花是她最喜欢的花。 “对不起对不起，我赶着送作业，张老师等着用……”大川手忙脚乱地蹲下去捡，可那些细碎的花瓣早已被踩进地砖缝里，捡不起来了。 李珊一句话也没说，转身跑开了。大川愣在原地，怀里那摞作业本突然变得沉甸甸的。 第二天，大川早早来到学校。他在教学楼前的桂花树下蹲了整整一个早读，校服被露水打湿了半截。他把捡来的花瓣一片一片铺在纸巾上，用字典压平，又小心翼翼地装进透明书签袋里。 课间，他堵在走廊上，把那个鼓鼓的信封递给李珊。“那个……我赔你的。”他挠了挠头，不敢看她的眼睛，“我知道这些不如你攒的好，但我挑的都是最完整的……” 李珊愣住了。信封里是一整袋桂花标本，每一片都压得平整，还散发着淡淡的甜香。她忽然注意到大川的手——指尖上贴着两块创可贴，大概是找桂花时被树枝划的。 “其实，”李珊小声说，“张老师收到了一片，已经很开心了。她说，桂花最美好的地方，是它愿意落在每个人的肩上，不分彼此。” 大川抬起头，正对上走廊那头张老师温柔的目光。秋风吹过，满树的桂花簌簌而落，落在他们肩头，像撒了一身的星光。 那一刻，李珊忽然觉得，友谊也许就像这桂花——不需要刻意去攒，只要一阵风，就能让香气飘满整条走廊。而她和他的故事，才刚刚开始。 学科网（北京）股份有限公司 $