3 古诗词三首 同步练 -2026-2027学年语文六年级上册统编版

《古诗词三首》同步作业 部编版六年级上册 第3课 班级：__________ 姓名：__________ 学号：__________ 一、学习目标 1. 会写“渚、德、鹊、蝉、茅”等生字，正确读写“建德江、停泊、日暮、喜鹊、鸣蝉、茅店”等词语。 2. 正确、流利、有感情地朗读三首古诗词，读出节奏和韵味，背诵并默写课文。 3. 借助注释和插图理解诗句意思，想象诗词描绘的画面，体会诗人的思想感情。 4. 学习借景抒情、动静结合、比喻夸张等表达方法，比较三首诗词写景抒情的不同，培养对古典诗词的热爱。 二、资料袋 《宿建德江》作者孟浩然（689—740），唐代襄阳人，世称孟襄阳，是山水田园诗派的代表诗人，与王维并称“王孟”。这首诗是他乘舟行经建德江（今浙江新安江）时所作，抒写了旅途中的孤寂愁思，是唐诗中借景抒情的名篇。 《六月二十七日望湖楼醉书》作者苏轼（1037—1101），字子瞻，号东坡居士，北宋文学家，“唐宋八大家”之一。宋神宗熙宁五年六月二十七日，他在杭州西湖望湖楼饮酒，见到一场来去匆匆的暴雨，写下这首写景小诗。 《西江月·夜行黄沙道中》作者辛弃疾（1140—1207），字幼安，号稼轩，南宋豪放派词人，与苏轼并称“苏辛”。“西江月”是词牌名，“黄沙”指江西上饶的黄沙岭。这首词描写了他夏夜行走在黄沙道中所见的乡村风光。三首作品一为唐诗、一为宋诗、一为宋词，体裁不同，风格各异，却都把自然景物写得如在眼前，是借景抒情的名篇。 三、基础知识 1. 给下列加点字注音。 烟渚（　　）　　建德江（　　）　　泊烟渚（　　）　　暮（　　）色 翻墨（　　）　　　遮（　　）住　　　　跳珠（　　）　　　　吹散（　　） 惊鹊（　　）　　　鸣蝉（　　）　　　茅店（　　）　　　　忽见（　　） 客愁（　　）　　　　旷野（　　）　　　社林（　　）　　　　澄（　　）清 2. 用“／”画出下列诗句的朗读节奏。 （1）移舟泊烟渚，日暮客愁新。 （2）黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。 （3）七八个星天外，两三点雨山前。 （4）旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。 3. 解释下列诗句中加点的词语。 移舟泊烟渚：移舟____________　　泊____________　　烟渚____________ 日暮客愁新：客____________　　愁新____________ 黑云翻墨未遮山：翻墨____________　　遮____________ 白雨跳珠乱入船：跳珠____________ 卷地风来忽吹散：卷地____________　　忽____________ 明月别枝惊鹊：别枝____________　　惊鹊____________ 路转溪桥忽见：见____________ 野旷天低树：野旷____________　　天低树____________ 望湖楼下水如天：水如天____________ 4. 写出下列诗句的意思。 （1）野旷天低树，江清月近人。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （2）黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （3）稻花香里说丰年，听取蛙声一片。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 5. 按原文填空（名句默写）。 （1）移舟泊烟渚，____________。____________，江清月近人。 （2）黑云翻墨未遮山，____________。____________，望湖楼下水如天。 （3）明月别枝惊鹊，____________。稻花香里说丰年，____________。 （4）七八个星天外，____________。旧时茅店社林边，____________。 四、句子训练 1. 按要求写句子。 （1）黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。（用自己的话描写这两句诗的画面） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 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“野旷”写出原野________的特点，“天低树”是说________________；“江清月近人”让诗人感到________。这两句借景抒情，表达了________________。 2. “黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。” 诗人把________比作翻倒的墨汁，把________比作跳动的珍珠，“翻”“跳”“乱”等动词让我感受到________________。 3. “卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。” “忽”字用得好，好在________________；“水如天”写出了________________。 4. “明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。” 这两句从________和________两个角度写景，以动衬静，写出了乡村夏夜________的特点。 5. “稻花香里说丰年，听取蛙声一片。” 是谁在“说丰年”？________。这样写的好处是________________________________。 6. “旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。” “忽见”一词表达了词人________________的心情。 7. “移舟泊烟渚，日暮客愁新。” 这两句中，“________”字点明时间，“________”字直接点明诗人的情感。诗人为什么“日暮”才“客愁新”？________________________________。 8. 比较阅读：三首古诗词都写了月，但借月抒发的情感不同，请分别说说。 《宿建德江》的月：________________________________；《西江月》的月：________________________________。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 七、写作手法借鉴 这三首古诗词都善于借景抒情：《宿建德江》借旷野、清江、明月，抒写旅愁；《六月二十七日望湖楼醉书》用比喻、夸张和动态描写，写出夏雨的来去迅速；《西江月》则以视觉、嗅觉、听觉多感官结合，动静相衬，描绘乡村夏夜。阅读时要边读边想象画面，抓住意象体会情感，并在反复诵读中感受诗词的节奏和韵律之美。 小练笔： 请选择一个月夜或雨后的情景，运用动静结合、多感官描写的方法，写一段话（100字左右），表现当时的景色和自己的心情，注意用上恰当的比喻。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 八、课内阅读 （一）《宿建德江》 移舟泊烟渚，日暮客愁新。野旷天低树，江清月近人。 1. 说说“移舟泊烟渚”一句中“泊”字的意思，并说说这句在全诗中的作用。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 2. “日暮客愁新”中“新”字好在哪里？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 3. 用自己的话描绘“野旷天低树，江清月近人”所展现的画面。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 4. 这首诗抒发了诗人怎样的思想感情？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 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1.（1）乌云像打翻的墨汁一样在天边翻滚，还没遮住青山，白亮亮的雨点就蹦跳着落进船里。（2）示例：雨过天晴，望湖楼下，湖水清澈如镜，碧波荡漾，远远望去水天一色。（3）示例：清风在半夜里轻声唱着歌，吵醒了熟睡的蝉儿。（4）虽然《宿建德江》抒发了诗人的愁思，但是《西江月》却表达了词人的喜悦。（5）示例：乌云像打翻的墨汁刚要遮住青山，白花花的雨点就像跳动的珍珠乱纷纷地落进船舱。 2.（1）比喻、对偶；（2）拟人；（3）对偶。 五、课文内容回顾 1. 唐；孟浩然；野旷天低树，江清月近人；旅途中的孤寂愁思。 2. 宋；苏轼；白雨跳珠（大雨骤降）；水如天（雨过天晴）。 3. 宋；辛弃疾；夏夜山村的美景（鹊惊、蝉鸣、稻花香、蛙声）；雨后行路的所见与惊喜；对乡村生活的热爱和丰收在望的喜悦。 4. 江清月近人；明月别枝惊鹊。 5. 词牌；词的题目（题意）。 6. 五言（七言）绝句；词。 六、重点句赏析 1. 空旷辽阔；远处的天空比近处的树木还显得低；月亮仿佛可以亲近；诗人孤独愁闷中得到一丝慰藉，表达了旅途中的孤寂愁思。 2. 黑云；白雨（雨点）；夏雨来时的迅猛、嘈杂和诗人的惊喜。 3. 写出天气变化之快、雨势来去之骤；雨后西湖水天一色、开阔明净的景象。 4. 视觉；听觉；宁静而优美、充满生机。 5. 青蛙（词人由蛙声联想到）；把蛙声写得似乎在为丰收欢呼，从侧面烘托丰收在望的喜悦，更生动有趣。 6. 意外发现旧时茅店的惊喜与欢快。 7. 暮；愁；日暮是一天将尽之时，最容易勾起游子的思乡之情，所以漂泊在外的诗人在这个时候新添了愁绪。 8. 《宿建德江》借“江清月近人”的月，排遣孤独愁思，略带慰藉；《西江月》借“明月别枝惊鹊”的月，烘托夜行乡间的轻快与喜悦。 八、课内阅读 （一）1. 泊：停船靠岸。交代了诗人是在暮夜泊舟江上，为下文写景抒情作铺垫。2. “新”字突出日暮时分愁绪油然而生、格外浓重，把无形的愁写得新鲜而真切。3. 原野空旷，远处的天比树还低；江水清澈，水中的月影与人是那样亲近。（意思对即可）4. 抒发了诗人旅途中的孤寂、愁闷和对故乡的思念之情。 （二）1. 明月、惊鹊、清风、鸣蝉、稻花、蛙声；营造了夏夜山村宁静、优美而又充满生机与丰收喜悦的氛围。2. 拟人；把蛙声写成“说丰年”，生动活泼地烘托出丰收在望的喜悦。3. “七八个”“两三点”写出星星稀疏、雨点零星，既准确又富有情趣，与对偶、夸张结合，读来朗朗上口。4. 表达了词人骤然见到旧时茅店的惊喜、欢快之情。 （三）1. 杭州西湖望湖楼，夏日一场来去匆匆的暴雨。2. “翻墨”写出乌云浓黑、翻滚奔涌；“跳珠”写出雨点大而亮、蹦跳飞溅。3. 按时间（雨前—雨中—雨后）和景物变化顺序：黑云翻滚→大雨倾盆→风吹雨散→水天一色。4. 表达了诗人对西湖雨景的喜爱和赏雨时的喜悦、畅快之情。 九、类文阅读 1. 圆月、树影、山泉、萤火虫、桂香、老屋石阶、山风等（写出四种即可）。2. 拟人；把萤火虫写得像提着灯笼的小伙伴，生动写出夜的幽暗与点点光亮，富有童趣。3. 表达了作者对山间宁静、淳朴生活的喜爱与赞美，以及对城市喧嚣的淡淡疏离。4. 都运用了多感官描写和动静结合的方法，在描写夏夜景物中融入作者的喜爱与喜悦之情。5. 触觉（山风扑进怀里）和嗅觉（桂花香），从多个角度写出山居之夜的舒适、宜人。 自我评价：☆☆☆☆☆ 小组互评：☆☆☆☆☆ 教师评价：__________ 学科网（北京）股份有限公司 $