3《古诗词三首》同步练-2026-2027学年语文六年级上册统编版

**基本信息** 六年级语文《古诗词三首》课时同步练习，以“基础积累—阅读理解—拓展表达”三级分层设计，实现从知识识记到审美创造的素养进阶，适配新授课巩固需求。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础积累与运用|字词书写、文学常识、基础理解|通过拼音填字、单选辨析夯实基础，强化语言运用规范，培养文化自信| |课内阅读与赏析|对比阅读、手法分析、情感把握|设置诗词对比题、感官描写赏析题，提升思维能力，深化文化理解| |拓展表达|诗意改写、语言创生|以200字短文改写诗句，融合审美创造与语言运用，实现知识迁移|

六年级语文《古诗词三首》课时测试卷 姓名：__________班级：__________ 一、基础积累与运用（共28分） 1.根据拼音写词语或根据语境填空。（8分） （1）移舟泊烟zhǔ（ ），日暮客愁新。 （2）黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。这首诗的作者是宋代诗人________。 （3）《西江月·夜行黄沙道中》的作者是南宋词人________，“西江月”是________名。 （4）明月别枝惊què（ ），清风半夜鸣chán（ ）。 2.单选题。（每小题3分，共12分） （1）下列加点字的读音完全正确的一项是（ ） A.移舟泊烟渚（zhě）　　 卷地风来（juǎn） B.白雨跳珠（tiào）　　　忽吹散（hū） C.路转溪桥（lù）　　　　忽见（xiàn） D.日暮客愁新（rì）　　　野旷天低树（yě） （2）下列对加点字词的解释不正确的一项是（ ） A.移舟泊烟渚（渚：水中间的小块陆地） B.六月二十七日望湖楼醉书（书：书信） C.明月别枝惊鹊（别：横斜的树枝） D.路转溪桥忽见（见：同“现”，出现） （3）下列对三首古诗词的理解和分析，不正确的一项是（ ） A.《宿建德江》中“野旷天低树，江清月近人”运用了对偶的手法，写出了旷野无垠、明月相亲近的景色。 B.《六月二十七日望湖楼醉书》中“黑云翻墨”和“白雨跳珠”都运用了比喻的修辞手法，生动形象。 C.《西江月·夜行黄沙道中》中“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”从嗅觉和听觉的角度，表达了作者对丰收的喜悦。 D.三首诗词都描写了夜晚的景色，都表达了诗人漂泊在外、思念家乡的愁苦之情。 （4）《西江月·夜行黄沙道中》这首词中，与“月”有关的意象是（ ） A.惊鹊、鸣蝉 B.稻花、蛙声 C.明月、别枝 D.星天、雨山 3.根据课文内容填空。（8分） （1）《宿建德江》中，点明诗人羁旅之愁的诗句是：“______________________，______________________。” （2）《六月二十七日望湖楼醉书》中，描写雨过天晴，西湖水天一色的诗句是：“______________________，______________________。” （3）《西江月·夜行黄沙道中》中，以动衬静，描绘夏夜清幽景色的句子是：“______________________，______________________。” （4）同样是写月夜，孟浩然在《宿建德江》中抒发的是“_________”的愁绪；而辛弃疾在《西江月·夜行黄沙道中》则表达了“_________”的喜悦。 二、课内阅读与赏析（共42分） （一）阅读《宿建德江》和《西江月·夜行黄沙道中》，完成对比练习。（22分） 【甲】宿建德江 [唐]孟浩然 移舟泊烟渚，日暮客愁新。 野旷天低树，江清月近人。 【乙】西江月·夜行黄沙道中 [宋]辛弃疾 明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。 稻花香里说丰年，听取蛙声一片。 七八个星天外，两三点雨山前。 旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。 1.甲诗和乙词都描写了“月”和“夜”，但表达的情感不同。甲诗中的“月”让诗人感到____________________，乙词中的“月”带给词人的是____________________。（4分） 2.甲诗中“日暮客愁新”的“愁”具体指什么？请结合诗句简要分析。（6分） _______________________________________________________________________________ 3.乙词中“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”历来为人称道，请从感官描写的角度进行赏析。（6分） _______________________________________________________________________________ 4.下列对两首诗词的理解，不正确的一项是（ ）（6分） A.甲诗“野旷天低树”写出了原野空旷，远处的天空比近处的树木还要低。 B.乙词“路转溪桥忽见”中的“忽见”写出了词人看到茅店时的惊喜之情。 C.甲诗侧重写静态的景色，乙词侧重写动态的景色，两者都做到了动静结合。 D.两首诗词都写于作者仕途失意、被贬谪之时，所以情感基调都是悲凉的。 （二）阅读《六月二十七日望湖楼醉书》，完成练习。（20分） 六月二十七日望湖楼醉书 [宋]苏轼 黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。 卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。 1.这首诗描写了夏日西湖上一场骤雨的景象。请用简洁的语言概括诗中描写的四个画面。（8分） （1）_______________________________　　（2）_______________________________ （3）_______________________________　　（4）_______________________________ 2.诗中“黑云翻墨”和“白雨跳珠”两个比喻非常精妙，请任选一个说说它的表达效果。（6分） _______________________________________________________________________________ 3.这首诗表达了诗人怎样的思想感情？（6分） _______________________________________________________________________________ 三、拓展表达（共30分） 小练笔： 《六月二十七日望湖楼醉书》短短四句，就生动地写出了夏日西湖从乌云密布、大雨倾盆到风卷云散、水天一色的全过程。请发挥想象，将这首诗改写成一段200字左右的现代文小短文，注意写出云、雨、风、水的颜色和动态变化。题目自拟。 _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 参考答案 一、 1.（1）渚 （2）苏轼 （3）辛弃疾；词牌 （4）鹊；蝉 2.（1）B （2）B（“书”在这里是“书写、题写”的意思，不是“书信”） （3）D（《西江月·夜行黄沙道中》表达的是丰收的喜悦，并非漂泊思乡的愁苦） （4）C 3.（1）日暮客愁新 （2）卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天 （3）明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉 （4）羁旅思乡；丰收（也可填“日暮客愁新”“稻花香里说丰年”） 二、 （一）1.孤独、愁苦中的一丝慰藉；宁静、喜悦（或轻松愉快） 2.“愁”指诗人羁旅漂泊、思念家乡的愁绪。结合诗句分析：诗人日暮时分停泊在烟雾笼罩的小洲边，“日暮”本已令人思乡，又逢“烟渚”迷蒙，触景生情，旧愁未去又添新愁；后两句“野旷天低树，江清月近人”，旷野空旷，天比树低，只有江中明月亲近，更衬托出诗人的孤独、思乡之愁。 3.从感官描写角度赏析：嗅觉上，“稻花香”写出稻花飘香，丰收在望；听觉上，“蛙声一片”写出蛙声阵阵，仿佛在诉说丰年。以动衬静，渲染了夏夜宁静、欢快的气氛，表达了词人对丰收的喜悦和对田园生活的热爱。 4.D（两首诗词并非都写于被贬谪之时，且乙词情感基调是喜悦的，不是悲凉的） （二） 1.（1）黑云翻墨，乌云密布 （2）白雨跳珠，大雨倾盆 （3）卷地风来，风吹云散 （4）望湖楼下，水天一色 2.示例一：选“黑云翻墨”。把黑云比作打翻的墨水，生动形象地写出了乌云翻滚、浓黑弥漫的态势，渲染了暴雨来临前的紧张气氛。 示例二：选“白雨跳珠”。把白雨比作跳动的珍珠，生动形象地写出了雨点大而急、晶莹剔透、乱纷纷跳入船中的情景，富有动态美。 3.表达了诗人对夏日西湖骤雨奇景的赞赏和喜爱之情，也表现了诗人豁达、开朗的心胸。 三、参考示例 夏日西湖骤雨 夏日午后，西湖上空忽然乌云密布，像打翻的墨汁一样翻滚着，却还没有遮住远山。紧接着，豆大的雨点像跳动的珍珠，噼里啪啦地乱蹦进游船里。一阵狂风卷地而来，吹散了乌云，吹停了暴雨。望湖楼下，湖水碧波如镜，水天一色，格外明净。这场骤雨来得急，去得快，令人惊叹。 （评分建议：能完整写出云、雨、风、水的颜色和动态变化，语言通顺，想象合理，字数200字左右即可。） 学科网（北京）股份有限公司 $