2026-2027学年九年级化学第四周模拟练习（盐城专版）

2026-2027学年人教版九年级化学第四周模拟练习（盐城专版） （范围：2.3制取氧气+实验活动1 +跨学科实践活动1 时间：45分钟 满分：70分） 一、选择题（共30分） 1.工业制取氧气的流程如下，下列说法错误的是（ ） 空气→液态空气→剩余液体→蓝色钢瓶 A. 液态空气属于混合物 B. 该过程发生物理变化 C. 氮气先蒸发，说明氮气沸点比氧气高 D. 蓝色钢瓶中的氧气可用于医疗急救、气割气焊 2．实验室加热高锰酸钾制氧气，可直接采用的发生装置是（　　） A． B． C． D． 3．实验室需收集一瓶约混有体积空气的氧气，下列操作正确的是（　　） A.集气瓶中灌的水 B.集气瓶中灌的水 C.导管伸入到集气瓶体积的处 D.导管伸入到集气瓶体积的处 4.下列反应属于化合反应的是（ ） A. 过氧化氢 水 + 氧气 B. 高锰酸钾 锰酸钾 + 二氧化锰 + 氧气 C. 铁 + 氧气 四氧化三铁 D. 锌 + 硫酸 → 硫酸锌 + 氢气 5．下图是实验室氧气的制备、收集、验满、验证性质的操作，其中正确的是（ ） A． B． C． D． 6．已知a为过氧化氢溶液，b为混有少量二氧化锰的过氧化氢溶液，a和b的浓度和质量相等。当两份液体同时反应时，能正确表示生成氧气的质量随反应时间而变化的图像是（ ） A． B．C． D． 7．如图，过氧化氢在催化剂二氧化锰的作用下，迅速分解放出大量氧气，下列现象正确的是（ ） A．气球胀大，红墨水左移 B．气球缩小，红墨水右移 C．气球胀大，红墨水右移 D．气球缩小，红墨水左移 8．如图是实验室制备、收集、验满、验证性质的操作，其中正确的是（　　） A． B． C． D． 9．实验室用高锰酸钾或过氧化氢与二氧化锰混合制氧气时，必不可少的一组仪器是（  ） A．试管、酒精灯、铁架台、集气瓶、胶头滴管 B．酒精灯、水槽、试管、集气瓶、量筒 C．铁架台、烧杯、集气瓶、玻璃片 D．试管、铁架台、集气瓶、玻璃片 10.在进行“氧气的实验室制取与性质”实验时，某同学制得的氧气不纯，你认为可能的原因是(　　) A．用排水法收集氧气时，集气瓶装满水 B．用向上排空气法收集氧气时，导管伸入集气瓶的底部 C．用排水法收集氧气时，导管口开始有气泡冒出，立即收集 D．用排水法收集氧气时，收集满后，在水下盖上玻璃片 11．如图是硫和铁在空气和氧气中燃烧的实验。铁丝在空气中不能燃烧，但是纳米级铁粉在空气中稍加热即可剧烈燃烧。下列说法错误的是（　　） A．实验甲中观察到燃烧发出淡蓝色火焰 B．甲、乙、丙、丁装置中水的作用都相同 C．实验丙和实验丁的生成物相同 D．从实验丙和丁可以看出增大反应物接触面积可以使反应更剧烈 12.利用微型空气质量“检测站”(如图)可以监测空气质量状况。下列有关说法错误的是( ) A.太阳能板可以将光能转化为电能 B.污染物传感器主要用于测定CO2的含量 C.气象参数传感器能够测定空气的温度、湿度等 D.利用该种设备可实时监测不同地方的空气质量状况 13.天气影响我们的出行和心情。如图是世界气象日百色当日天气状况。有关说法错误的是（    ）。 A．PM2.5是指直径小于等于2.5微米的颗粒物 B．SO2和NO2都是造成酸雨的污染物 C．O3层能有效防御紫外线 D．空气质量指数数值越大，空气质量越好 14.利用图甲所示装置可以测定空气中氧气的体积分数，其中燃烧匙内的白磷用电加热装置点燃，瓶内气压用气体压强传感器测定，其变化如图乙所示。则下列分析合理的是（ ） A．t1s-t2s压强迅速升高到最高点，容器中温度保持不变 B．t2s-t3s压强迅速下降，只是瓶内氧气被消耗的过程 C．根据t4s时瓶内的气压值，能计算出氧气约占空气质量的五分之一 D．t5s后的实验操作是打开弹簧夹使水进入瓶内的过程 15.微型空气质量检测仪是一种检测空气污染指数的仪器，其显示屏上可显示空气污染物含量。化学兴趣小组同学利用微型空气质量检测仪检测某工业园区气体的成分，又用简易装置测定空气中氧气含量，并绘制了相关图像。分析如图信息所得结论正 确的是( ) A.1中初始能量来自电能 B.1中显示屏上可显示出二氧化碳的含量 C.2中装置气密性不好会使测量结果偏大 D.3中Q点表示打开弹簧夹的时刻 二．非选择题（本大题共5小题，共40分） 16.（4分）化学小组组装微型空气质量检测站，探究不同时间段校园空气质量，记录下表： 时间 PM2.5浓度（μg/m³） AQI 早晨7:00 42 64 中午12:00 26 48 傍晚18:30 51 73 (1)对比数据，一天当中______时段空气质量最好。 (2)傍晚PM2.5数值升高，请推测一条可能原因：______________________。 (3)小组同学如果把检测站放在密闭实验室内，测得AQI数值是否可以代表校园真实空气？；说明理由：______________________。 (4)有同学提出：只要大量种树，就可以完全消除空气污染。判断观点正误并说明理由： ________________________________________________________________。 17. （7分）老师为同学们提供了如下实验装置： （1）写出仪器、的名称： ， 。 （2）组装仪器时，将玻璃管插入胶皮管或带孔橡胶塞前，要先把玻璃管口 ，然后稍稍用力转动，将其插入。 （3）实验室用高锰酸钾制取氧气，应选用的发生装置是 （填字母序号，下同）。若要收集较纯净的氧气，可选用的装置是 。 （4）①实验室也可选用过氧化氢溶液和二氧化锰的装置中制取氧气，反应的文字表达式为 ，若选用做发生装置，你认为选用装置的优点是 。 ②也可以将注射器连接到装置的导管口处，用来 。 18．（10分）如图分别表示硫、铁丝在氧气中燃烧的示意图。请回答问题： (1)实验一中观察到产生____色火焰，进行实验一时，无需标注的实验图标是_____(填字母)。 A．护目镜      B．用电     C．排风      D．洗手 (2)实验一中水的作用是_______。 (3)写出实验二中铁丝下端系一根火柴的目的是：_______。可观察到细铁丝在氧气中燃烧的现象是_______。 (4)某同学在该实验过程中，没有观察到铁丝燃烧，可能的原因有_______(填标号)。 A．集气瓶中氧气的浓度太低 B．集气瓶底部忘了留少量水. C．铁丝太粗 D．点燃系在铁丝上的火柴后，太早伸入集气瓶中 (5)将两个装满氧气的集气瓶，按图所示，用带火星的木条分别以A、B两种方式迅速插入，观察到木条复燃，且在A中燃烧比在B中燃烧更旺，从以上实验现象可知氧气的性质有______、_______。 19、（8分）实验探究一：探究红砖粉末能否作为过氧化氢溶液分解的催化剂？如果能，催化效果如何？ 探究小组据此设计了如下探究方案。 【实验探究】请你将以下实验探究内容补充完整。 实验步骤 实验现象 实验结论及解释 步骤I 试管A中无明现象；试管B中产生大量能使带火星木条复燃的气体 。 ①产生的气体是氧气 ②红砖粉末可以改变过氧化氢分解速率 步骤Ⅱ．向试管B中重新加入5%的过氧化氢溶液，反应停止后过滤、洗涤、干燥、称量滤渣 ①试管B的现象与步骤Ⅰ中的现象相同；②滤渣质量等于ag 红砖粉末的产生大量能使带火星木条复燃的气体 质量和化学性质 在反应前后均没有发生变化，能作过氧化氢分解的催化剂 步骤Ⅲ 两试管中均产生气泡且C中产生气泡较慢 红砖粉末的催化效果没有二氧化锰粉末好 【拓展应用】探究小组利用以下仪器进一步验证“CuSO4溶液对过氧化氢的分解也具有催化作用”，请回答：铁与过氧化氢溶液中的氧气和水反应生成了铁锈 （1）写出仪器C的名称： 烧杯。 （2）从方便取用液体并节约试剂的角度考虑，该探究小组最好选用以上所示仪器中的A （填字母）。 实验探究二：探究过氧化氢分解的影响因素。 探究小组使用压强传感器等设备，检测不同温度下过氧化氢分解时气体压强的变化。经过实验、数据处理等，获得如图所示的压强时间变化曲线。 由此可知，过氧化氢的分解速率与温度之间的关系是温度越高，过氧化氢的分解速率越快 。 20.（11分）阅读下面科普材料，结合装置图、AQI表盘图，完成下列问题。 跨学科实践活动中，同学们组装微型空气质量“检测站”。整套装置主要由太阳能板、气象参数传感器、污染物传感器模组、报警器、无线传输模块、电控箱构成。太阳能板将太阳能转化为电能，为整套检测站供电；污染物传感器模组可以检测空气中PM2.5、PM10、臭氧（O3）等空气污染物，实时输出数据；气象参数传感器同步采集温度、湿度、风速等环境信息；当空气质量指数AQI超过设定阈值，报警器启动报警；无线传输模块可以把检测数据远程传输到电脑、平板终端，方便记录不同时段空气质量。 AQI（空气质量指数）用来衡量空气质量优劣，表盘刻度范围0‑500，颜色对应污染等级：绿色代表优、黄色代表良/轻度污染、红色代表中度污染、深蓝色代表重度污染、黑色代表严重污染。某时刻表盘读数为108，查阅标准，AQI 101‑150为轻度污染。该装置适合校园、社区开展空气质量探究，可探究一天不同时段、不同地点的空气污染差异，树立保护空气的环保意识。 结合上述材料与题图，回答下列7个小题： （1）微型空气质量检测站的太阳能板工作时，能量转化是将______能转化为______能。（填物质对应的能量形式） （2）下列不属于空气污染物的是（  ） A.PM2.5 B.氧气 C.PM10 D.臭氧 （3）题图中AQI表盘示数为108，该空气质量级别为________；此级别对应的表盘显示颜色为________色。 （4）检测站报警器触发报警，说明（  ） A.AQI数值低于50 B.空气中污染物浓度超过预设限值 C.空气一定为优等级 D.空气中没有二氧化碳 （5）污染物传感器模组检测到某地首要污染物为臭氧，臭氧属于______（填“纯净物”或“混合物”）；臭氧属于空气________（填“污染物”或“组成成分”）。 （6）关于微型空气质量检测站说法错误的是（  ） A.无线传输模块可以远程传递检测数据 B.气象传感器可以采集风速、湿度数据 C.组装完成后，不需要校准传感器直接测量 D.可用来探究校园不同区域空气质量差异 （7）改善空气质量，下列可行的措施：______________________、____________________（写两条合理措施）。 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026-2027学年人教版九年级化学第四周模拟练习（盐城专版） （范围：2.3制取氧气+实验活动1 +跨学科实践活动1 时间：45分钟 满分：70分） 一、选择题（共30分） 1.工业制取氧气的流程如下，下列说法错误的是（ ） 空气→液态空气→剩余液体→蓝色钢瓶 A. 液态空气属于混合物 B. 该过程发生物理变化 C. 氮气先蒸发，说明氮气沸点比氧气高 D. 蓝色钢瓶中的氧气可用于医疗急救、气割气焊 【答案】：C 【解析】：A液态空气含液氮、液氧等，是混合物。B无新物质生成，属于物理变化。C氮气沸点更低（-196℃），先蒸发出来。D氧气可用于医疗急救、炼钢、气割气焊等。 2．实验室加热高锰酸钾制氧气，可直接采用的发生装置是（　　） A． B． C． D． 【答案】C 【解析】A、属于固液常温型；B、可以用于金属矿物的冶炼；C、用加热高锰酸钾的方法制取氧气，在生成氧气的同时，还有锰酸钾和二氧化锰生成，由于反应需要加热，所以发生装置应选C；实验室用高锰酸钾制取氧气时，高锰酸钾粉末会随着氧气流顺着导管进入水槽，使水槽内的水变成紫红色（由于高锰酸钾溶于水显紫红色），为防止这种现象的发生，通常要在试管口放一棉花团；D、属于液体的蒸馏装置。故选：C。 3．实验室需收集一瓶约混有体积空气的氧气，下列操作正确的是（　　） A.集气瓶中灌的水 B.集气瓶中灌的水 C.导管伸入到集气瓶体积的处 D.导管伸入到集气瓶体积的处 【答案】B 【解析】A、需要收集一瓶大约空气的氧气，即收集的氧气，所以集气瓶中应灌的水，故A错；B、需要收集一瓶大约空气的氧气，即收集的氧气，所以集气瓶中应灌的水，故B正确；C、用排空气法收集氧气无法收集的氧气，因为氧气密度比空气大，会聚集在下部，故C错；D、用排空气法收集氧气无法收集的氧气，因为氧气密度比空气大，会聚集在下部，故D错。故选：B。 4.下列反应属于化合反应的是（ ） A. 过氧化氢 水 + 氧气 B. 高锰酸钾 锰酸钾 + 二氧化锰 + 氧气 C. 铁 + 氧气 四氧化三铁 D. 锌 + 硫酸 → 硫酸锌 + 氢气 【答案】：C 【解析】：A、B：均为“一变多”，属于分解反应； C：“多变一”，化合反应； D：置换反应（非基本反应类型中的化合/分解） 。 5．下图是实验室氧气的制备、收集、验满、验证性质的操作，其中正确的是（ ） A． B． C． D． 【答案】D 【解析】A、实验室利用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气时可以利用该装置制取，但长颈漏斗应插到液面之下，防止氧气从长颈漏斗溢出，错误；B、因为氧气的密度比空气大，可以用向上排空气法收集，收集时导管应该尽量接近集气瓶底部，这样能使收集的氧气更纯净，错误；C、验满应该将带火星的木条放在集气瓶口，木条复燃说明已满，错误；D、因为铁燃烧时形成的高温熔融物容易溅落炸裂集气瓶，因此应该在集气瓶中注入适量的水，或在集气瓶底部铺一层细沙，正确。故选：D。 6．已知a为过氧化氢溶液，b为混有少量二氧化锰的过氧化氢溶液，a和b的浓度和质量相等。当两份液体同时反应时，能正确表示生成氧气的质量随反应时间而变化的图像是（ ） A． B．C． D． 【答案】A 【解析】生成氧气的质量由过氧化氢的质量决定，a中只有过氧化氢，而b中含有催化剂，所以b中过氧化氢的质量比a中过氧化氢的质量少，因此a产生的氧气比b产生的氧气多，但是b中含有催化剂，二氧化锰可以加快反应速率，所以b的反应速率比a的快；故选A。 7．如图，过氧化氢在催化剂二氧化锰的作用下，迅速分解放出大量氧气，下列现象正确的是（ ） A．气球胀大，红墨水左移 B．气球缩小，红墨水右移 C．气球胀大，红墨水右移 D．气球缩小，红墨水左移 【答案】D 【解析】过氧化氢在催化剂二氧化锰的作用下，迅速分解放出大量氧气，则瓶内的压强变大，充气的气球缩小，红墨水向左移动，观察选项，故选D. 8．如图是实验室制备、收集、验满、验证性质的操作，其中正确的是（　　） A． B． C． D． 【答案】A 【解析】A、用高锰酸钾制取氧气，图中装置正确，故A正确；B、收集气体的导管，要深入集气瓶底部，图中导气管太短，故B错误；C、验满氧气，带火星的木条伸进集气瓶内部，图中操作错误，故C错误；D、验证氧气的性质，做细铁丝燃烧的实验时，反应剧烈，火星四射，热的溅落物会炸裂瓶底，图中操作错误，故D错误。故选：A。 9．实验室用高锰酸钾或过氧化氢与二氧化锰混合制氧气时，必不可少的一组仪器是（  ） A．试管、酒精灯、铁架台、集气瓶、胶头滴管 B．酒精灯、水槽、试管、集气瓶、量筒 C．铁架台、烧杯、集气瓶、玻璃片 D．试管、铁架台、集气瓶、玻璃片 【答案】：D 【解析】实验室用高锰酸钾（固体加热）或过氧化氢+二氧化锰（固液不加热）制氧气，找出两套装置都必须有的仪器。高锰酸钾制氧气：试管、铁架台、酒精灯、集气瓶、玻璃片、导管，过氧化氢制氧气：试管、铁架台（或锥形瓶）、集气瓶、玻璃片、导管，不需要酒精灯，A：试管、铁架台、集气瓶、胶头滴管 → 胶头滴管不需要，B：酒精灯不需要（过氧化氢不用加热），量筒不需要，C：水槽不是必不可少，向上排空气法收集可以不用水槽，D：试管、铁架台、集气瓶、玻璃片两套都需要。 10.在进行“氧气的实验室制取与性质”实验时，某同学制得的氧气不纯，你认为可能的原因是(　　) A．用排水法收集氧气时，集气瓶装满水 B．用向上排空气法收集氧气时，导管伸入集气瓶的底部 C．用排水法收集氧气时，导管口开始有气泡冒出，立即收集 D．用排水法收集氧气时，收集满后，在水下盖上玻璃片 【答案】：C 【解析】A.排水法集气瓶装满水 → 正确操作，得到较纯氧气，不会不纯，B.向上排空气导管伸到瓶底 → 正确操作，利于排尽空气，C.导管口刚开始有气泡冒出就收集 → 刚开始出来是装置内空气，立刻收集，氧气混空气，造成不纯，D.排水法收集满水下盖玻璃片 → 正确操作。 11．如图是硫和铁在空气和氧气中燃烧的实验。铁丝在空气中不能燃烧，但是纳米级铁粉在空气中稍加热即可剧烈燃烧。下列说法错误的是（　　） A．实验甲中观察到燃烧发出淡蓝色火焰 B．甲、乙、丙、丁装置中水的作用都相同 C．实验丙和实验丁的生成物相同 D．从实验丙和丁可以看出增大反应物接触面积可以使反应更剧烈 【答案】：B 【解析】甲：硫在空气中燃烧；乙：硫在氧气中燃烧；丙：铁丝氧气中燃烧；丁：纳米铁粉在空气中燃烧。A：甲（硫在空气）：淡蓝色火焰正确，B：甲、乙瓶中水：吸收有毒的二氧化硫；丙瓶水：防止高温熔融物炸裂瓶底；丁瓶水：防止高温熔融物炸裂瓶底。甲乙水作用和丙丁不一样，B错误。C：丙铁丝、丁纳米铁粉燃烧都生成四氧化三铁，生成物相同，D：纳米铁粉颗粒细，接触面积大，空气中可以燃烧；粗铁丝空气中不能燃烧，说明增大接触面积反应更剧烈。 12.利用微型空气质量“检测站”(如图)可以监测空气质量状况。下列有关说法错误的是( ) A.太阳能板可以将光能转化为电能 B.污染物传感器主要用于测定CO2的含量 C.气象参数传感器能够测定空气的温度、湿度等 D.利用该种设备可实时监测不同地方的空气质量状况 【答案】：B 【解析】：CO2不属于空气污染物，污染物传感器检测PM2.5、SO2、NO2等污染物，不检测二氧化碳。 13.天气影响我们的出行和心情。如图是世界气象日百色当日天气状况。有关说法错误的是（    ）。 A．PM2.5是指直径小于等于2.5微米的颗粒物 B．SO2和NO2都是造成酸雨的污染物 C．O3层能有效防御紫外线 D．空气质量指数数值越大，空气质量越好 【答案】D 【解析】A、PM2.5是指空气动力学直径小于或等于2.5微米的颗粒物，也称可吸入颗粒物，正确; B、SO2,和NO2,都是空气污染物，溶于水后形成相应的酸，从而形成酸雨，正确; C、大气层中的O3,层能有效防御紫外线的辐射，正确; D、空气质量指数数值越小，空气质量越好，错误;故选:D。 14.利用图甲所示装置可以测定空气中氧气的体积分数，其中燃烧匙内的白磷用电加热装置点燃，瓶内气压用气体压强传感器测定，其变化如图乙所示。则下列分析合理的是（ ） A．t1s-t2s压强迅速升高到最高点，容器中温度保持不变 B．t2s-t3s压强迅速下降，只是瓶内氧气被消耗的过程 C．根据t4s时瓶内的气压值，能计算出氧气约占空气质量的五分之一 D．t5s后的实验操作是打开弹簧夹使水进入瓶内的过程 【答案】D 【解析】A、t1s-t2s压强迅速增大到最高点的原因是红磷燃烧放热，温度升高，导致气体膨胀，压强增大，该选项分析不合理;B、t2s -t3s压强迅速下降，不只是因为瓶内氧气被消耗，还与温度下降有关，该选项分析不合理;C、t4s时压强为80kPa，开始是100kPa，可以得出减少的体积为原来体积的五分之一，因此可计算出空气中氧气约占空气体积的五分之一，而不是质量分数，该选项分析不合理;D、t5s后气压显著增，是因为打开弹簧夹使水进入瓶内，液体进入瓶内后，气压显著增大，该选项分析合理;故选:D。 15.微型空气质量检测仪是一种检测空气污染指数的仪器，其显示屏上可显示空气污染物含量。化学兴趣小组同学利用微型空气质量检测仪检测某工业园区气体的成分，又用简易装置测定空气中氧气含量，并绘制了相关图像。分析如图信息所得结论正 确的是( ) A.1中初始能量来自电能 B.1中显示屏上可显示出二氧化碳的含量 C.2中装置气密性不好会使测量结果偏大 D.3中Q点表示打开弹簧夹的时刻 【答案】：C 【解析】：A：检测仪靠太阳能/电能工作，初始能量是电能；B：二氧化硫属于空气污染物，检测仪可以显示它的含量；C：装置气密性不好，外界空气进入瓶内，水进入偏少，测量结果偏小，不是偏大；D：Q点之后压强瞬间回升，是打开弹簧夹，水流入集气瓶，瓶内压强回升。 二．非选择题（本大题共5小题，共40分） 16.（4分）化学小组组装微型空气质量检测站，探究不同时间段校园空气质量，记录下表： 时间 PM2.5浓度（μg/m³） AQI 早晨7:00 42 64 中午12:00 26 48 傍晚18:30 51 73 (1)对比数据，一天当中______时段空气质量最好。 (2)傍晚PM2.5数值升高，请推测一条可能原因：______________________。 (3)小组同学如果把检测站放在密闭实验室内，测得AQI数值是否可以代表校园真实空气？；说明理由：______________________。 (4)有同学提出：只要大量种树，就可以完全消除空气污染。判断观点正误并说明理由： ________________________________________________________________。 【答案】(1)中午12:00(2)傍晚车流增多，汽车尾气排放增加（气温降低空气对流变差，污染物不易扩散，合理即可） (3)不可以；密闭室内空气不流通，不能代表室外校园真实的空气状况。(4)该观点错误；植树造林可以吸附部分颗粒物，吸收少量有害气体，减轻空气污染，但是不能完全消除空气污染物。 【解析】：（1）中午AQI数值最小，污染最轻，空气质量最好。（2）从污染源、气象扩散条件角度分析。（3）检测站需要放置在通风开阔的室外环境，密闭空间数据失真。（4）绿化只能缓解污染，无法消除污染源产生的全部污染物。 17. （7分）老师为同学们提供了如下实验装置： （1）写出仪器、的名称： ， 。 （2）组装仪器时，将玻璃管插入胶皮管或带孔橡胶塞前，要先把玻璃管口 ，然后稍稍用力转动，将其插入。 （3）实验室用高锰酸钾制取氧气，应选用的发生装置是 （填字母序号，下同）。若要收集较纯净的氧气，可选用的装置是 。 （4）①实验室也可选用过氧化氢溶液和二氧化锰的装置中制取氧气，反应的文字表达式为 ，若选用做发生装置，你认为选用装置的优点是 。 ②也可以将注射器连接到装置的导管口处，用来 。 【答案】酒精灯；锥形瓶；用水润湿；；；；可以控制反应速率；检查装置的气密性 【解析】（1）a是酒精灯，常用作热源；b是锥形瓶，常用作反应容器；（2）组装仪器时，将玻璃管插入胶皮管或带孔橡胶塞前，要先把玻璃管口润湿，然后稍稍用力旋转，将其插入；（3）实验室用高锰酸钾制取氧气需要加热，应选用的发生装置是A，排水法能够收集到较为纯净的氧气，所以若要收集较纯的氧气，可选用的装置是F；（4）①实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰在装置B中制取氧气时，反应的文字表达式为：，选用装置C的优点是能够控制反应速率； ②注射器C还可用于检查装置B的气密性，首先向锥形瓶中加入少量水至浸没长颈漏斗下端管口，将注射器C连接到装置B的导管口处，缓慢拉动注射器C的活塞，观察到长颈漏斗下端管口有气泡产生，表示装置气密性良好。 18．（10分）如图分别表示硫、铁丝在氧气中燃烧的示意图。请回答问题： (1)实验一中观察到产生____色火焰，进行实验一时，无需标注的实验图标是_____(填字母)。 A．护目镜      B．用电     C．排风      D．洗手 (2)实验一中水的作用是_______。 (3)写出实验二中铁丝下端系一根火柴的目的是：_______。可观察到细铁丝在氧气中燃烧的现象是_______。 (4)某同学在该实验过程中，没有观察到铁丝燃烧，可能的原因有_______(填标号)。 A．集气瓶中氧气的浓度太低 B．集气瓶底部忘了留少量水. C．铁丝太粗 D．点燃系在铁丝上的火柴后，太早伸入集气瓶中 (5)将两个装满氧气的集气瓶，按图所示，用带火星的木条分别以A、B两种方式迅速插入，观察到木条复燃，且在A中燃烧比在B中燃烧更旺，从以上实验现象可知氧气的性质有______、_______。 【答案】(1) 蓝紫 B (2)吸收二氧化硫，防止其污染空气 (3) 引燃铁丝 铁丝剧烈燃烧，火星四射，放出大量热，生成一种黑色固体 (4)ACD (5) 支持燃烧 密度比空气大 【解析】（1）硫在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰，则实验一中观察到产生蓝紫色火焰，硫在氧气中燃烧生成的二氧化硫是一种有毒气体，此实验无需通电，因此进行实验一时，无需标注的实验图标是B；（2）二氧化硫有毒，会污染空气，则实验一中水的作用是吸收二氧化硫，防止其污染空气;（3）做铁丝在氧气中燃烧实验时，在铁丝下端系一根火柴的目的是引燃铁丝，铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁，观察到的现象是铁丝剧烈燃烧，火星四射，放出热量，生成一种黑色固体；（4）某同学在该实验过程中，没有观察到铁丝燃烧，可能的原因有集气瓶中氧气的浓度太低，铁丝太粗，点燃系在铁丝上的火柴后，太早伸入集气瓶中，而集气瓶底部忘了留少量水，使生成的高温熔融物溅落，炸裂集气瓶底，故选：ACD；（5）将两个装满氧气的集气瓶，按图3所示，用带火星的木条分别以A、B两种方式迅速插入，观察到木条复燃，且在A中燃烧比在B中燃烧更旺，从以上实验现象可知氧气的性质有支持燃烧、密度比空气大。 19、（8分）实验探究一：探究红砖粉末能否作为过氧化氢溶液分解的催化剂？如果能，催化效果如何？ 探究小组据此设计了如下探究方案。 【实验探究】请你将以下实验探究内容补充完整。 实验步骤 实验现象 实验结论及解释 步骤I 试管A中无明现象；试管B中产生大量能使带火星木条复燃的气体 。 ①产生的气体是氧气 ②红砖粉末可以改变过氧化氢分解速率 步骤Ⅱ．向试管B中重新加入5%的过氧化氢溶液，反应停止后过滤、洗涤、干燥、称量滤渣 ①试管B的现象与步骤Ⅰ中的现象相同；②滤渣质量等于ag 红砖粉末的产生大量能使带火星木条复燃的气体 质量和化学性质 在反应前后均没有发生变化，能作过氧化氢分解的催化剂 步骤Ⅲ 两试管中均产生气泡且C中产生气泡较慢 红砖粉末的催化效果没有二氧化锰粉末好 【拓展应用】探究小组利用以下仪器进一步验证“CuSO4溶液对过氧化氢的分解也具有催化作用”，请回答：铁与过氧化氢溶液中的氧气和水反应生成了铁锈 （1）写出仪器C的名称： 烧杯。 （2）从方便取用液体并节约试剂的角度考虑，该探究小组最好选用以上所示仪器中的A （填字母）。 实验探究二：探究过氧化氢分解的影响因素。 探究小组使用压强传感器等设备，检测不同温度下过氧化氢分解时气体压强的变化。经过实验、数据处理等，获得如图所示的压强时间变化曲线。 由此可知，过氧化氢的分解速率与温度之间的关系是温度越高，过氧化氢的分解速率越快 。 【答案】实验探究一：步骤I：产生大量能使带火星木条复燃的气体； 步骤Ⅱ ：质量和化学性质； 步骤Ⅲ：红砖粉末的催化效果没有二氧化锰粉末好； 【拓展应用】（1）：烧杯；（2）：A；实验探究二：温度越高，过氧化氢的分解速率越快。 【解析】实验探究一:【实验探究]步骤1、因为红砖粉末可以改变过氧化氢分解速率，所以B中产生大量能使带火星木条复燃的气体;故填:产生大量能使带火星木条复燃的气体: 步骤Ⅱ、向B试管中重新加入5%的过氧化氢溶液，反应停止后过滤、洗涤、干燥、称量滤渣，①又产生大量能使带火星木条复燃的气体，②滤渣质量等于ag,红砖粉末的质量和化学性质在反应前后均没有发生变化，能作过氧化氢分解的催化剂:故填:质量和化学性质: 步骤Ⅲ、两试管中均产生气泡且加入二氧化锰的试管中产生气泡的速率比加入红砖粉末的快，红砖粉末的催化效果没有二氧化锰粉末好;故填:红砖粉末的催化效果没有二氧化锰粉末好:【拓展应用](1)仪器C是烧杯;故填:烧杯;(2)从方便取用液体并节约试剂的角度考虑，该探究小组最好选用以上所示仪器中的注射器;故填:A:实验探究二:由图象信息可知，过氧化氢的分解速率与温度之间的关系是温度越高，过氧化氢的分解速率越快:故填:温度越高，过氧化氢的分解速率越快。实验探究一:[实验探究]步骤1、根据红砖粉对过氧化氢分解所起的催化作用来分析:步骤Ⅱ、根据实验现象来分析:步骤Ⅲ、根据实验现象来分析:[拓展应用](1)熟记仪器的名称:(2)根据仪器的用途来分析:实验探究二:根据图象信息来分析解答。合理设计实验，科学地进行实验、分析实验，是得出正确实验结论的前提，因此要学会设计实验、进行实验、分析实验，为学好化学知识奠定基础。 20.（11分）阅读下面科普材料，结合装置图、AQI表盘图，完成下列问题。 跨学科实践活动中，同学们组装微型空气质量“检测站”。整套装置主要由太阳能板、气象参数传感器、污染物传感器模组、报警器、无线传输模块、电控箱构成。太阳能板将太阳能转化为电能，为整套检测站供电；污染物传感器模组可以检测空气中PM2.5、PM10、臭氧（O3）等空气污染物，实时输出数据；气象参数传感器同步采集温度、湿度、风速等环境信息；当空气质量指数AQI超过设定阈值，报警器启动报警；无线传输模块可以把检测数据远程传输到电脑、平板终端，方便记录不同时段空气质量。 AQI（空气质量指数）用来衡量空气质量优劣，表盘刻度范围0‑500，颜色对应污染等级：绿色代表优、黄色代表良/轻度污染、红色代表中度污染、深蓝色代表重度污染、黑色代表严重污染。某时刻表盘读数为108，查阅标准，AQI 101‑150为轻度污染。该装置适合校园、社区开展空气质量探究，可探究一天不同时段、不同地点的空气污染差异，树立保护空气的环保意识。 结合上述材料与题图，回答下列7个小题： （1）微型空气质量检测站的太阳能板工作时，能量转化是将______能转化为______能。（填物质对应的能量形式） （2）下列不属于空气污染物的是（  ） A.PM2.5 B.氧气 C.PM10 D.臭氧 （3）题图中AQI表盘示数为108，该空气质量级别为________；此级别对应的表盘显示颜色为________色。 （4）检测站报警器触发报警，说明（  ） A.AQI数值低于50 B.空气中污染物浓度超过预设限值 C.空气一定为优等级 D.空气中没有二氧化碳 （5）污染物传感器模组检测到某地首要污染物为臭氧，臭氧属于______（填“纯净物”或“混合物”）；臭氧属于空气________（填“污染物”或“组成成分”）。 （6）关于微型空气质量检测站说法错误的是（  ） A.无线传输模块可以远程传递检测数据 B.气象传感器可以采集风速、湿度数据 C.组装完成后，不需要校准传感器直接测量 D.可用来探究校园不同区域空气质量差异 （7）改善空气质量，下列可行的措施：______________________、____________________（写两条合理措施）。 【答案】(1) 太阳；电(2) B(3) 轻度污染；黄(4) B(5) 纯净物；污染物(6) C (7) 植树造林；推广绿色公共交通（合理即可） 【解析】（1）太阳能板利用太阳能发电，把太阳能转化为电能，供给整套检测仪器工作。 （2）解析：氧气是空气的主要组成成分，不是空气污染物；PM2.5、PM10、臭氧均属于空气污染物，故选B。（3）阅读材料给出AQI 101-150属于轻度污染；轻度污染对应的图例颜色为黄色。（4）报警器在污染物超标时启动；AQI低于50为优，不会报警；二氧化碳不属于空气污染物，和报警器触发无关。故选B。（5）解析：臭氧（O3）只由一种物质组成，属于纯净物；臭氧含量过高会危害人体，属于空气污染物。（6）传感器组装后必须校准，测量数据才准确，不能直接测量，C错误；A、B、D描述都符合装置功能与实践活动要求。（7）减少污染物排放、增大植被面积都可以改善空气质量，例如植树造林、绿色出行、工厂废气处理达标排放等，任选两条。 学科网（北京）股份有限公司 $