1.2 化学研究什么课时作业--2026-2027学年九年级化学沪教版上册

沪教版 · 九年级化学上册 · 课时作业

第1章　第2节　化学研究什么

班级：__________　　姓名：__________　　学号：______　　用时：____分钟

【学习目标】1．能区分物理变化和化学变化，知道化学变化的基本特征是有新物质生成。2．能区分物理性质和化学性质，能用“性质决定用途”的观点解释常见物质的用途。3．通过观察镁带燃烧、加热碳酸氢铵等实验，学会观察和描述实验现象。

 一、知识梳理

知识点1　物理变化与化学变化

 

【易错提醒】“发光、放热、变色、产生气体”等现象只能帮助判断，不能作为判断化学变化的依据。例如：电灯通电发光放热、氧气降温变为淡蓝色液体，都属于物理变化。判断的唯一依据是是否有新物质生成。

易混实例：①爆炸：火药爆炸是化学变化，轮胎充气过多爆炸是物理变化；②燃烧一定是化学变化；③“木已成舟”“滴水成冰”“铁杵磨成针”是物理变化；“百炼成钢”“火上浇油”“死灰复燃”“蜡炬成灰”涉及化学变化。

知识点2　典型实验及现象

图1　镁带燃烧

实验1　镁带燃烧：用砂纸打磨镁带（除去表面氧化膜），用坩埚钳夹持在酒精灯上点燃。现象：发出耀眼的白光，放出大量的热，生成白色粉末状固体（氧化镁）。文字表达式：镁 + 氧气 氧化镁

图2　加热碳酸氢铵