15《金色的草地》同步练习-2026-2027学年三年级上册语文统编版

15《金色的草地》课堂练习题

一、字词积累与运用（20分）

1. 火眼金睛：用"√"选出加点字的正确读音。（6分）

蒲公英（pú pǔ）　  盛开（shèng shèn）　

玩耍（shuǎ suǎ）    使劲（jìn jìng）　

绒毛（róng rǒng）　合拢（lǒng lóng）

2. 词语小达人：根据拼音写词语，把句子补充完整。（8分）

我们住在乡下，窗前是一大片草地。草地上长满了 pú gōng yīng（　　　　）。当蒲公英盛开的时候，这片草地就变成金色的了。我和弟弟常常在草地上 wán shuǎ（　　　　）。有一天，我发现草地并不是金色的，而是绿色的。原来蒲公英的花就像我们的手掌，可以 zhāng kāi（　　　　）、 hé lǒng（　　　　）。

3. 词语意思连一连：把词语与正确意思连起来。（6分）

（1）盛开　　A. 张开，展开

（2）合拢　　B. 花开放得很茂盛

（3）张开　　C. 合在一起，闭合

（4）一本正经　　D. 形容态度庄重严肃，认真

二、关键句品读与观察方法（22分）

1. 句子品析：读句子，完成练习。（12分）

（1）"原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵

张开时，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住了，草地就变成绿色的了。"这段话运用了________的修辞手法，把蒲公英花比作________，写出了蒲公英花朵________的特点。

（2）"我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。"这句话中"仔细观察"体现了"我"________的态度，正因为观察细致，才发现了草地________的秘密。

（3）"多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！"这句话运用了________的修辞手法，表达了作者对草地和蒲公英的________之情。

2. 结构探秘：梳理草地颜色变化的原因，完成填空。（10分）

草地颜色的变化与蒲公英花朵的开合有关：花朵________时，草地是________的；花朵________时，草地是________的。这是"我"通过________发现的秘密。

三、文脉梳理与综合理解（20分）

1. 按课文内容填空，把握观察过程。（12分）

（1）课文写"我"在________看见草地和蒲公英，通过_______发现了草地颜色变化的秘密。

（2）蒲公英花朵的________与________决定了草地的颜色，早晨花朵________，草地是________的；中午花朵________，草地是________的。

（3）这篇课文让我们明白：只要________，就能发现大自然的奥

秘。

2. 深度思考：联系课文和生活，回答问题。（8分）

（1）作者为什么能发现草地颜色的变化？这与他怎样的观察习惯分不开？请结合课文说一说。（4分）

 

（2）你留心观察过身边的哪种植物？它有什么变化规律？请跟大家分享一下。（4分）

 

四、重点语段精读（20分）

阅读课文语段，完成练习。

"有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。这是为什么呢？我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住了，草地就变成绿色的了。"

1. 用"____"画出草地颜色变化的句子，并说说草地在不同时间分别是什么颜色的。（6分）

 

2. "我"是怎样发现这个秘密的？这体现了"我"怎样的品质？（6分