7.2《秦腔》课件 2025-2026学年统编版高二语文选择性必修下册

题目：秦腔 秦地文脉下的秦人绝响 【学习目标】 1. 了解秦腔民俗内涵、地域风貌及乡土文学基本常识。 2. 提升文本信息提炼概括能力，厘清秦地、秦人、秦腔三者内在关联。 3. 学会归纳乡土文学共性主题，建立区域地理与人文文化的关联思辨。 4. 体悟秦人精神与乡土情怀，树立对民间民俗与乡土文化的珍视与传承意识。 广漠旷远的八百里秦川，只有这秦腔，也只能有这秦腔，八百里秦川的劳作农民只有也只能有这秦腔使他们喜怒哀乐。秦人自古是大苦大乐之 民众，他们的家乡交响乐除了大喊大叫的秦腔还能有别的吗？ 秦川 秦人 秦腔 【任务一】：提炼主旨、概括特征 问题1：快速浏览文本，确定文章主旨句，筛选三个与标题有关的名词。（整体感知） 广漠旷远 大苦大乐 大喊大叫 秦地：辽阔厚重，广漠旷远、历史悠久 原文：如果是一个南方人，坐车轰轰隆隆往北走，渡过黄河，进入西岸，八百里秦川大地，原来竟是：一抹黄褐的平原；辽阔的地平线上，一处一处用木椽夹打成一尺多宽墙的土屋，粗笨而庄重；冲天而起的白杨，苦楝(liàn)，紫槐，枝干粗壮如桶……我曾经在西府走动了两个秋冬，所到之处，村村都有戏班，人人都会清唱。在黎明或者黄昏的时分，一个人独独地到田野里去，远远看着天幕下一个一个山包一样隆起的十三个朝代帝王的陵墓，细细辨认着田埂土， 荒草中那一截一截汉唐时期石碑上的残字……高高的土屋上的窗口里就飘出一阵冗长的二胡声，几声雄壮的秦腔叫板，我就痴呆了 问题2：阅读课文节选，概括秦腔、秦地、秦人的基本特点，分析三者之间的内在联系。（文本细读） 秦人：壮硕体魄、憨厚直接、粗犷有乐感； 原文：再去接触一下秦人吧，活脱脱的一群秦始皇兵马俑的复出：高个，浓眉，眼和眼间隔略远，手和脚一样粗大，上身又稍稍见长于下身……这是块多么空旷而实在的土地，在这块土地挖爬滚打的人群是多么“二愣”的民众……在西府，民性敦厚，说话多用去声，一律咬字沉重，对话如吵架一样，哭丧又一呼三叹。呼喊远人更是特殊：前声拖十二分的长，末了方极快地道出内容。声韵的发展，使会远道喊人的人都从此有了唱秦腔的天才。 秦腔：大吼大叫、烈性激昂、揪心裂肠 原文： 农民是世上最劳苦的人，尤其是在这块平原上，生时落草在黄土炕上， 死了被埋在黄土堆下；秦腔是他们大苦中的大乐，当老牛木犁疙瘩绳，在田野已经累得筋疲力尽，立在犁沟里大喊大叫来一段秦腔，那心胸肺腑，关关节节的困乏便一尽儿涤荡净了……有了秦腔，生活便有了乐趣，高兴了，唱“快板”，高兴得像被烈性炸药爆炸了一样，要把整个身心粉碎在天空!痛苦了，唱“慢板”，揪心裂肠的唱腔却表现了多么有情有味的美来，美给了别人的享受，美也熨平了自己心中愁苦的皱纹。 小结1：概括秦地、秦腔、秦人的特点 秦地： 辽阔庄重、历史悠久、空旷实在 秦人： 粗犷劳苦、壮硕体魄、憨厚直接、自带乐感 秦腔： 大吼大叫、烈性激昂、揪心裂肠、雄壮 小结2：分析三者的关系 秦腔 秦人 秦地 孕育 生活 承载 演绎 孕育 诞生 广漠旷远 烈性激昂 憨直粗犷 【任务二】结合《秦腔》的分析思路，概括余秋雨《江南小镇》人、地、文特征。 江南：幽僻无气势、生活滋润、诗情画意 昆曲、越剧：婉转悠扬 江南人：淡泊安定，温和精致，不喜张扬 标题 地域特征 民俗艺术 民风民情 《秦腔》 秦地：广漠旷远、辽阔庄重 秦腔：大喊大叫、烈性激昂 秦人：豪爽粗犷、憨直刚硬 《江南小镇》 文 人 地 孕育 生活 承载 演绎 孕育 诞生 总结： 题目 作者 地域 主题 《祝福》 鲁迅 浙东水乡 封建礼教、乡土麻木、国民劣根性 《边城》 沈从文 湘西 人性美、人情美、田园牧歌、乡土诗意 《荷花淀》 孙犁 冀中 诗意乡土、水乡风情、纯美人性 《小二黑结婚》 赵树理 山西 乡村变革、反封建、通俗写实 《哦，香雪》 铁凝 河北山村 城乡冲突、现代文明闯入封闭乡村 《秦腔》 贾平凹 陕西关中 乡土衰败、地域民俗、农耕文明失落 【任务三】总结乡土题材作品常见的文学主题 高中课本乡土/地域文学篇目 乡土小说主题汇总 人 地与人 文与人 好/明 坏/暗 淳朴善良、古道热肠、粗犷豪迈 封闭守旧、固执己见、封建迂腐 歌颂 批判反思 合 离 人依赖土地、土地滋养人 人离开土地、割裂 人与自然和谐 失落、无奈 新 旧 （1）新生代面对传统文化的疏离 （2）老一代面对新事物的手足无措 （3）新旧两代人的观念冲突 （4）传统文化受新文化冲击没落 课程回顾 主旨句 任务一 三个关键词 三者关系 任务二 地域拓展 江南小镇 任务三 课本+高考 乡土文学的主题 结语： 艾青先生说：“为什么我的眼里常含泪水?因为我对这土地爱得深沉”。任何一种文学艺术，都离不开孕育它的那片土地。作家们站在自己生长的土地上，用饱含深情的笔触，书写那里的山川河流、风土人情。我们读的何止是一篇散文？是黄土高原上祖辈用汗水浇灌出的生命礼赞，是八百里秦川里“大苦大乐”的坚韧灵魂。 当世界喧嚣奔涌，总有一方水土为你存着最本真的声音；当人生风雨来袭，总有一种文化能“熨平你心中愁苦的皱纹”。这堂课的终点，恰是文化自觉的起点：以笔为舟，载乡愁远航；以心为灯，照传统新生。愿你我皆成星火，在时代的长河里，温柔守护每一缕不灭的乡音。 $