广西崇左市江州区崇左县濑湍镇中学2026-2027学年八年级上学期9月阶段检测道德与法治试题

2026学年濑湍中学八年级上册道德与法治第一次月考试卷参考答案 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 A C B C C C B A B C 题号 11 12 13 14 15 答案 B A D A D 1．A 【详解】A：题干里交通出行从拥挤的绿皮火车升级为舒适快捷的高铁，购票方式从彻夜排队变成手机线上操作，体现的是出行相关的社会生活随时间不断迭代进步、发生变化发展，故A符合题意； B：“社会生活丰富多彩”侧重社会生活的内容类型多样，故B不符合题意； C：“社会生活的公共性”强调社会生活是面向公众的公共属性，故C不符合题意； D：讲社会秩序的维护，都和题干描述的前后变化的内容不相符，故D不符合题意； 2．C 【详解】A：积极参加夏令营活动能够让我们走出家门，接触社会，拓宽视野，属于参与社会生活，故 A 不符合题意； B：开展社会调查，进行普法宣传是主动融入社会、服务社会的表现，属于参与社会生活，故 B 不符合题意； C：周末在家完成作业属于个人学习任务，局限于家庭内部，未直接参与社会公共生活，不属于参与社会生活，故 C 符合题意； D：参与小区垃圾分类宣传教育活动是参与社区治理和服务的表现，属于参与社会生活，故 D 不符合题意； 3．B 【详解】A：“社会生活是不断变化发展的”强调的是社会生活的前后演进变化，题干没有体现同一事物随时间发展的过程，A不符合题意； B：题干列举了农村田间劳作、工厂工人工作、商场商品繁多等不同场景下的社会生活样貌，直接体现了社会生活覆盖不同领域、内容多样丰富的特点，B符合题意； C：社会是不断向前发展的，C说法错误； D：“社会生产技术不断提高”在题干的各类场景中没有相关体现，D不符合题意； 4．C 【详解】A：参加学校组织的劳动实践活动，是在参与社会劳动，属于主动融入社会，故 A 不符合题意； B：到博物馆感受历史的厚重，是在参与社会文化生活，属于主动融入社会，故 B 不符合题意； C：在家玩游戏是封闭自我的表现，缺乏与社会的互动，不属于主动融入社会，故 C 符合题意； D：向学校提出丰富校园生活的建议，是参与公共事务的表现，属于主动融入社会，故 D 不符合题意； 5．C 【详解】①：社会生活具有公共性，社会公共利益由大家共同享有，故①说法正确； ②：社会发展方向受客观规律制约，并非由大家共同决定，故②说法错误； ③：社会秩序需要大家共同遵守和维护，故③说法正确； ④：社会发展需要大家共同努力推动，故④说法正确。 6．C 【详解】A：向环保局提出垃圾分类建议是关心社会发展、参与公共事务的表现，属于亲社会行为，故 A 说法正确，不符合题意； B：参加社区慈善义卖活动是关爱他人、服务社会的表现，属于亲社会行为，故 B 说法正确，不符合题意； C：装病不参加社会实践是缺乏诚信和社会责任感的表现，不利于融入社会，不属于亲社会行为，故 C 说法错误，符合题意； D：积极参加义务植树活动是保护生态环境、奉献社会的表现，属于亲社会行为，故 D 说法正确，不符合题意； 7．B 【详解】本题考查对亲社会行为的认识。 ①②④：分析题干联系教材内容可知，开展文明实践项目，旨在塑造健全人格，不断完善自我；促进学生发展，养成亲社会行为；拓宽学生视野，提高社会实践能力，故①②④说法正确； ③：这歪曲了题文的主旨，故③说法错误； 故本题选B。 8．A 【详解】本题考查养成亲社会行为。 A：“搭子”这种社交方式，让青少年能够与他人建立联系，参与到各种活动中，有助于他们更好地了解社会、与人交往，从而积极融入社会，故A符合题意； B：“搭子”主要是满足青少年多样化的社交需求，侧重于精神层面的交流和陪伴，而不是获得物质支持，故B说法错误； C：青少年的成熟是一个渐进的过程，受到多种因素的影响，“搭子”这种社交方式能对青少年成长有一定帮助，但不能使其快速走向成熟，这种说法过于夸大，故C说法错误；   D：“搭子”只是一种社交方式，能给青少年带来社交上的满足和一些成长，但不能直接帮助他们实现人生目标，实现人生目标需要青少年自身在多个方面付出努力，故D说法错误； 故本题选A。 9．B 【详解】本题考查亲社会行为。 ①③：把爱国主义教育内容融入各类社会实践教育基地建设，有利于引导学生体验社会生活，促进全面发展，传承红色基因，培育爱国情怀，故①③说法正确； ②：课堂教学不能弱化，故②说法错误； ④：题干中的活动与职业准备无关，故④不符合题意； 故本题选B。 10．C 【详解】①：走进生态园开展户外实践活动，让同学们亲身观察和感知，有利于提升同学们的实践能力，故①正确； ②：“只要⋯⋯就能够”的说法过于绝对，走进实践活动基地有利于养成亲社会行为，但并非唯一条件或必然结果，故②错误； ③：户外实践活动为学生提供了探索和学习的机会，参加户外实践活动的过程也是发展和成就学生的过程，故③正确； ④：亲社会行为有助于个人融入社会，养成亲社会行为有利于实现孩子们的人生价值，故④正确。 11．B 【详解】B：题干中“5G+工业互联网”推动产业向数字化、网络化、智能化发展，直接体现了网络对工业生产领域的改造作用，说明网络推动了生产方式的深刻变革，B符合题意； ACD：网络对人际交往的影响、对民主生活的作用、对法治建设的价值，均和题干里产业生产升级的场景无关，ACD不符合题意； 12．A 【详解】本题考查网络的作用。 ①③：题干中，“网络可以上网课、学新技能、查阅学习资料和新闻”这体现了网络丰富日常生活；“上网更多的是和远方的朋友聊天”体现了网络促进人际交往，故①③符合题意； ②：网络可满足我们的部分合理需求，故②说法错误； ④：题干未涉及网络为科技创新搭建新平台，故④不符合题意； 故本题选A。 13．D 【详解】本题考查网络的积极作用。 A：“所有病患”说法绝对，互联网诊疗并非适用于所有病患，部分情况仍需线下诊疗，故A说法错误； B：漫画体现的是网络在医疗健康领域的应用，属于生活服务，而非文化传播，故B不符合题意； C：漫画未涉及个人隐私被侵犯的内容，与题意无关，故C不符合题意； D：“云门诊”通过网络实现远程诊疗，让人们足不出户即可就医，体现了网络让生活变得更加便利，故D符合题意； 故本题选D。 14．A 【详解】A：小丽利用网络查询车次、了解景点、结识网友获取帮助，体现了网络让信息传递和交流变得方便迅捷，改变了日常生活方式，故A说法符合题意； B：生产方式的变革主要涉及经济生产领域，题干描述的是个人生活出行，故B说法不符合题意； C：民主进步通常指网络促进政治参与和社会监督，题干未涉及政治生活内容，故C说法不符合题意； D：网络是一把双刃剑强调网络既有积极影响也有消极影响，题干仅体现了网络的积极作用，未体现消极影响，故D说法不符合题意； 15．D 【详解】D：分析题干并结合所学知识可知，掌握数字技术、具有互联网思维的年轻人变身“新农人”，投身农业、农村发展，走出了一条创新致富路，这体现了“新农人”借助网络助力农业发展，故D符合题意； ABC：“已不需要农民辛勤劳作”“全靠‘新农人’”“改变了所有的生产方式”都不符合实际，故ABC说法错误。 16．(1)和父母一起外出旅行，游览祖国的大好河山；参观博物馆，感受中华民族的悠久历史和灿烂文化等。 (2)社会实践、走访调查、阅读报刊、收看电视、收听广播、网络查询等。 (3)①学生。②病人。 (4)①个人是社会的有机组成部分。②人的身份是在社会关系中确定的。 【分析】考点考查：社会生活绚丽多彩、个人与社会的关系。 能力考查：调动和运用知识、描述和阐述事物的能力。 核心素养：健全人格。 【详解】（1）本题考查学生感受社会生活的经历，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。 （2）本题考查学生了解社会生活的方式，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。 （3）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为青少年，需要运用个人与社会的关系的有关知识，从说明类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：在学校上课时的身份→可链接学生； 关键词②：去医院看病时的身份→可链接病人。 第三步：整合信息，组织答案。 （4）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用个人与社会的关系的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：我们都是社会的一员、定位自己→可链接个人是社会的有机组成部分； 关键词②：在社会中，我们与很多人都会产生各种各样的联系、自己的社会关系网络图→可链接人的身份是在社会关系中确定的。 第三步：整合信息，组织答案。 17．(1)①网络畅通人们参与社会治理的渠道，有助于人们表达诉求，保障人们的知情权、参与权、表达权和监督权，促进民主政治的进步。②网络推动了生产方式的深刻变革，不断催生新产业、新业态、新模式，推动传统行业转型升级，提升经济发展水平。 (2)网络是把双刃剑，有利也有弊。 (3)恪守道德，遵守法律。网络无限，自由有界。网络不是法外之地，每个人都应该对自己的网络言论负责。我们要文明互动、理性表达，不宣泄负面情绪、不制造和传播谣言，不泄露他人隐私，不恶意攻击他人，拒绝网络暴力和欺凌……只有自觉遵守道德和法律，才能做一名负责任的网络参与者。 【详解】（1）从设问可知要考查网络的作用，需要结合材料进行关键词提炼； 互联网目前已经成为我了解国家时政新闻的重要学习渠道，可知网络促进民主政治的进步。 借助互联网可以销售很多具有特色的农产品，这样的“直播带货”让我的家乡发展越来越好，可知网络推动了生产方式的深刻变革。 （2）设问要求根据主题二的材料提炼出一个观点，需要结合材料进行关键词提炼； 某人工智能为我们带来便利的同时，也带来了学术造假、数据泄露等风险，可知网络是把双刃剑。 （3）从设问可知要考查合理利用网络，需要结合材料进行关键词提炼； 刘某某多次编造不实信息恶意抹黑侮辱被害人，并通过短视频平台进行传播，被依法处以行政拘留处罚，可联系合理利用网络的要求。 18．(1)①人是社会的人，我们都是社会的一员，每个人在社会中都有其相应的位置。每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”。 ②人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。 (2)社会为人的生存和发展提供必要条件。我们的衣食住用行、学习和娱乐等都与社会的方方面面发生着千丝万缕的联系。每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。 (3)①在社会生活中，我们学习知识，提升能力，锤炼品格，逐步成长为一名合格的社会成员。 ②在社会生活中，我们学习生活技能。随着学习能力不断增强，学习内容不断丰富，我们不仅能够照顾自己，而且能够为他人做力所能及的事情，为将来服务社会打下基础。 ③在社会生活中，我们学习行为规范。在与他人的交往互动中，我们了解风俗习惯，理解伦理道德，遵守法律规范，学会明辨善恶是非，懂得礼义廉耻，形成正确的价值观，从而更好地认识和参与社会生活。 ④在社会生活中，我们学习扮演社会角色。在不同的人生阶段和社会情境中，我们通过参与社会生活，学会与其他社会成员进行有效沟通和良性互动，从而胜任多种社会角色。 【详解】（1）从设问可知考查个人与社会的关系的知识，需对材料内容进行关键词提炼。 我们是社会的一员，拥有多重社会身份、无法脱离社会存在，可链接个人与社会的关系； （2）设问要求谈谈材料中画线句子体现的道理，需运用所学知识，并对材料内容进行关键词提炼。 社会之于人，犹如阳光、空气、水之于植物，可知社会为人的生存和发展提供必要条件； （3）略。 答案第1页（共2页） 答案第1页（共2页） 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026学年濑湍中学八年级上册道德与法治第一次月考试卷 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ （全卷满分75分，考试时间75分钟） 一、单项选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分。在每小题列出的四个备选项中，只有一个符合题目要求，多选、错选或未选均不得分。） 1．从绿皮火车的拥挤不堪，到高铁的舒适快捷；从彻夜排队的购票长龙，到指尖轻点的网络购票。这说明（     ） A．社会生活是不断变化发展的 B．社会生活是丰富多彩的 C．社会生活具有公共性 D．社会秩序由大家共同维护 2．进入中学后，通过参与和了解社会生活，我们不断加深对社会生活的认识。下列不属于青少年参与社会生活的是（     ） A．积极参加夏令营活动 B．开展社会调查，进行普法宣传 C．周末在家完成作业 D．参与小区垃圾分类宣传教育活动 3．走进农村，我们看到农民在田间辛勤劳作；来到工厂，我们看到工人在有条不紊地工作；步入商场，琳琅满目的商品映入眼帘……这说明（     ） A．社会生活是不断变化发展的 B．社会生活是丰富多彩的 C．我们的社会不再需要发展 D．社会生产技术不断提高 4．置身于前所未有的广阔天地，我们要主动融入绚丽多彩的社会。对此，下列同学的做法不是主动融入社会的是（     ） A．小红参加学校组织的劳动实践活动 B．小明到博物馆，感受历史的厚重 C．小华在家玩游戏 D．小李向学校提出丰富校园生活的建议 5．社会生活具有公共性。社会生活是在公共空间展开的。社会生活的公共性体现为（     ） ①社会公共利益由大家共同享有     ②社会发展方向由大家共同决定 ③社会秩序由大家共同维护         ④社会发展由大家共同推动 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 6．人的成长离不开社会，我们要主动认识社会，积极融入社会。下列不属于亲社会行为的是（     ） A．向环保局提出垃圾分类建议 B．参加社区慈善义卖活动 C．装病不参加社会实践 D．积极参加义务植树活动 7．为帮助孩子们度过一个“安全、健康、有益、快乐”的假期，我区某校打造了“假期儿童关爱”文明实践项目，开展丰富多彩的社会实践活动。活动除了提供假期作业辅导外，还注重孩子们德智体美劳的全面发展，同时，也加强儿童假期里的出行交通、食品健康等安全教育。该校积极开展此类社会实践活动，主要是为了（   ） ①塑造健全人格，不断完善自我 ②促进学生发展，养成亲社会行为 ③吸引更多游客，促进经济发展 ④拓宽学生视野，提高社会实践能力 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 8．学习搭子、运动搭子……“搭子”的出现填补了青少年生活的一些空白，满足他们多样化的社交需求，这一新出现的社交方式，有利于青少年（   ） A．积极融入社会 B．获得物质支持 C．快速走向成熟 D．实现人生目标 9．爱国主义教育法于2024年1月1日起正式实施，教育部表示，要把爱国主义教育内容融入各类社会实践教育基地建设，打造场馆育人精品项目、红色文化弘扬基地，指导学校精心设计校园实践活动，组织学生参加“场馆里的思政课”“行走的思政课”等。此举有利于引导学生（   ） ①体验社会生活，促进全面发展 ②拓展课外实践，弱化课堂教学 ③传承红色基因，培育爱国情怀 ④体验不同职业，做好职业准备 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 10．某小学开展走进生态园户外实践活动。在老师的组织下，孩子们认真观察山坡、草地、沙土、树木、池塘、砖瓦⋯⋯感知大自然的独特魅力，用独特的方式感受自然的节奏与韵律。此次活动让孩子们收获颇丰，受到大家的好评。该活动受到好评的原因是（     ） ①该活动有利于提升同学们的实践能力 ②只要走进实践活动基地，就能够养成亲社会行为 ③参加户外实践活动的过程也是发展和成就学生的过程 ④养成亲社会行为有利于实现孩子们的人生价值 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 11．2024年11月，工业和信息化部发布《关于2024年“5G+工业互联网”融合应用试点城市名单的公示》5G+工业互联网”为工业乃至产业数字化、网络化、智能化发展提供了新的实现途径。这表明网络（     ） A．打破了传统人际交往的时空限制 B．推动了生产方式的深刻变革 C．丰富了民主形式，拓宽了民主渠道 D．为法治建设搭建平台 12．几名同学围绕使用网络的情况进行了以下交流： 小华：我使用网络一般是为了上网课，很少有别的用途。 小军：我在网上学一些新的技能，如视频剪辑。 小梅：我经常上网查阅一些学习资料和新闻。 小丽：我上网更多的是和远方的朋友聊天。 从以上同学的交流中可以看出（   ） ①网络丰富日常生活 ②网络可满足我们的所有需求 ③网络促进人际交往 ④网络为科技创新搭建新平台 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 13．下图漫画表明（   ） A．互联网诊疗是所有病患的首选 B．互联网为文化传播搭建新平台 C．网络平台上个人隐私容易被侵犯 D．网络让人们的生活变得更加便利 14．国庆假期，小丽想去北京观看升国旗仪式，她利用网络查到了合适的车次，还提前了解了北京的旅游景点，并认识了一位在北京的网友，这位网友为她介绍了交通食宿等方面的情况。对此，你的感受是（     ） A．网络改变着我们的生活方式 B．网络推动生产方式的深刻变革 C．网络促进民主进步 D．网络是一把双刃剑 15．田野变成直播间，土特产变身“网红尖货”；利用物联网系统，田间管理更“智慧”；通过数字化物流平台，解决农产品运输问题……一批批掌握数字技术、具有互联网思维的年轻人变身“新农人”，投身农业、农村发展，走出了一条创新致富路。这体现了（     ） A．农业发展已不需要农民辛勤劳作 B．经济的快速发展全靠“新农人” C．网络改变了所有的生产方式 D．“新农人”借助网络助力农业发展 二、非选择题（本大题共3小题，第16题13分，第17题15分，第18题17分，共45分。） 16．（13分）人的成长离不开社会。某校八年级道德与法治教师在讲授“我与社会”一课时设计了如下教学活动，请你参与其中。 【活动一  社会“大事”分享】 暑假里，同学们经历了许多社会“大事”。 小华：暑假期间，我到科技馆当志愿者，引导和服务游客，提升了自己的人际交往能力。 小丽：我和外婆一起到菜园里除草、摘菜，体验了劳动的艰辛和收获的喜悦。 小刚：我每天关注奥运赛事，看到中国健儿夺冠，我心潮澎湃，感到自豪。 (1)请你分享一件你经历的暑假“大事”。 (2)结合自己的暑期经历和生活经验，列举两种能够了解社会生活的方式。 【活动二  社会“角色”探究】 在不同的社会关系中，我们会有不同的身份。 当你去商场购物时，你的身份是消费者； 当你去学校上课时，你的身份是① ； 当你去医院看病时，你的身份是② ； …… (3)请你将横线上①和②两处的内容补充完整。 【活动三  社会“网络”绘制】 我们都是社会的一员。在社会中，我们与父母、老师、同学、亲戚、邻居等很多人都会产生各种各样的联系。为了更好地定位自己，试着绘制自己的社会关系网络图。 (4)结合这一活动的体验和感受，说说为什么“我们都是社会的一员”。 17．（15分）近年来，中央网信办坚持以清朗网络空间为目标，以人民根本利益为出发点和落脚点，持续开展“清朗”系列专项行动，集中整治网上突出问题乱象，推动网络生态持续向好。为此，某校八年级同学开展主题探究活动，请你参与其中，并回答相关问题。 【主题一】 同学A：互联网已经成为我了解国家时政的重要渠道，特别是网上开通的市长邮箱可以让更多人去表达合理诉求，说出老百姓的心里话！同学B：如今，我们的生活与互联网密不可分。我们借助互联网可以销售很多具有特色的农产品。这样的“直播带货”让我的家乡发展得越来越好。 (1)以上两位同学的表述体现了网络的哪些作用？ 【主题二】 网络时代，人人都能够参与信息发布，接触很多网络新事物。某人工智能能够通过学习人类的语言来完成对话、撰写、翻译等任务。这为我们带来便利的同时，也带来了学术造假、数据泄露等风险。 (2)请根据主题二的材料提炼出一个观点。 【主题三】 刘某某与王某发生纠纷，刘某某怀恨在心，多次编造不实信息恶意抹黑、侮辱王某，并通过短视频平台传播不实信息，对王某的工作、生活造成严重的负面影响。属地公安机关依法对刘某某作出行政拘留的处罚。 (3)主题三的材料警示我们应该如何理性参与网络生活？ 18．（17分）聚焦社会生活。 【材料探究】在道德与法治课堂上，老师让我们绘制自己的社会关系图。从中我发现，我们都是社会的一员。我们是父母的子女，是老师的学生，是小区的业主……我们与身边的人和物有着密不可分的联系，我们永远无法脱离社会而存在。 (1)请你结合所学知识，谈谈上述材料给我们带来哪些启示。 【感悟畅谈】一个人要想离开社会而生存，那就像人拔着自己的头发离开地球一样。社会之于人，犹如阳光、空气、水之于植物。因为老师的教诲、同伴的帮助，我们的知识不断丰富、能力不断提升；因为学校安保人员的坚守岗位，我们有了安全的学习环境…… (2)请你运用所学知识，谈谈材料中画线句子体现的道理。 【走进社会】某学校布置了暑假特色实践作业（如下），请你参与其中并完成任务。 作业1：走进工厂，体验工人在工作岗位上的辛勤付出 作业2：走进社区，积极参与社区组织的志愿服务活动 作业3：走进红色教育基地，听红色故事，用实际行动传承红色基因 (3)请运用所学知识回答，在社会生活中我们可以学习哪些内容。 第 2 页 共 6 页 第 1 页 共 6 页 学科网（北京）股份有限公司 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