湖北省黄冈市浠水县实验初级中学2026-2027学年九年级上学期9月阶段检测历史试题

第二实验初级中学2027届九年级9月月考历史试卷 （考试时间：60分钟，分值：60分） 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3.测试范围：九年级上册一二单元 第Ⅰ卷 一、选择题：本题共12小题，每小题2分，共24分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。 1. 考古研究发现，在非洲的奥杜威峡谷、亚洲的中国云南元谋县、欧洲的德国海德堡等地均找到了古人类化石及其活动遗迹。这些发现表明，早期人类曾在不同地理环境中生存繁衍。这说明早期人类的分布特点是（ ） A. 仅集中在非洲大陆 B. 广泛分布在亚、非、欧多地 C. 以非洲为核心向外扩散 D. 主要集中于河流附近 2. 考古发现：土耳其恰塔尔休于遗址留存大量房屋壁画，画面有城市聚落景观、火山喷发场景、丧葬仪式图案，遗址中出土磨制石器、农耕工具与家畜骨骼。该遗址充分印证新石器时代的核心进步是（ ） A. 开始使用天然火 B. 从迁徙群居走向定居农耕 C. 出现洞穴岩画艺术 D. 完全摆脱古猿身体特征 3. “有些墓葬中没有陪葬品；有些有不同数量的生产生活用具，如镰刀、斧头、陶器等；有些陪葬了武器和精美的装饰品。” 原始社会末期墓葬陪葬品差距大，这表明（ ） A. 人人平等，财产公有 B. 社会已经出现贫富分化 C. 奴隶制国家已经正式灭亡 D. 所有人都拥有大量财富 4. 下图是《汉谟拉比法典》部分内容的想象画，由此可推测，古巴比伦（ ） A. 商品经济活跃 B. 奴隶制度发达 C. 法律体系完善 D. 保护私有财产 5. 如图展示的是古代两河流域“船”的书写形式从图画演变到象形，再到楔形的过程。这一演变反映了（ ） A. 两河流域文字来源于埃及 B. 文字调整以适应实际生活需要 C. 文字由统治阶级制定 D. 文字变得越来越复杂多样 6. 文物是活着的历史，下列图片中的历史文物均有文字，这些文字（ ） A. 都是根据文字的形状命名的 B. 体现了文明的多样性 C. 体现了文字的演变 D. 体现了亚非文明一脉相承 7. 下面年代尺梳理的是某文明古国的发展历程。其代表性的文明成果是（ ） A. 金字塔 B. 楔形文字 C. 象形文字 D. 种姓制度 8. 九年级（9）班同学在开展跨学科主题学习时搜集到下列资料。据此判断，他们学习的主题是（ ） 考古资料 相关史事 艺术作品 文学作品 拐带奴隶，帮助奴隶逃跑或窝藏奴隶者，都要被处以死刑…… ——摘编自《汉谟拉比法典》 道可道，非常道。名可名，非常名。无名天地之始；有名万物之母。故常无，欲以观其妙…… ——摘编自《道德经》 A. 罗马古典文化 B. 非洲原始文明 C. 希腊文明起源 D. 亚洲大河文明 9. 下面三幅图片的内容共同反映了（ ） A. 亚非文明，源远流长 B. 海洋之滨，文明勃兴 C. 大河流域，文明摇篮 D. 多元文明，历史悠久 10. 《希腊城邦制度》一书中对“公民”的概念作了如下定义：“公民是城邦的主人，他们有‘执干戈以卫社稷’的义务，同时有权参加城邦内议事或审判的职能。”伯里克利主政时期雅典公民行使“议事”权的方式是（ ） A. 参与城邦间的战争 B. 积极参与选举 C. 组建五百人议事会 D. 参加公民大会 11. 亚历山大东征时，沿途兴建了很多希腊式的新城。为了扩大帝国统治的社会基础，亚历山大竭力推行马其顿人与东方人融合政策，积极倡导马其顿人与东方女子通婚。东征建立帝国后，埃及的宗教崇拜和巴比伦的天文学和数学知识也传入了希腊。据此可知，亚历山大东征（ ） A. 加速了地中海地区统一 B. 促进了东西方文化交汇 C. 打通了亚欧的商贸通道 D. 给被征服地区带来灾难 12. 罗马共和国后期，随着疆域不断扩大，外邦人之间、外邦人与罗马人之间的诉讼案件日益增多，矛盾错综复杂，再加上各被征服地区政治、经济、法律、文化等不统一，所以需要相应的法律制度来进行规范和调整，由此逐渐形成了万民法。材料表明，万民法的形成是（ ） A. 平民同贵族长期斗争的产物 B. 罗马奴隶制危机的表现 C. 罗马统治者内部斗争的结果 D. 罗马扩张出现新形势的需要 第Ⅱ卷 二、非选择题（本题共4小题，共36分） 13. 【文明的多源发展与多样性】 19世纪，英国考古学家在两河流域出土的《吉尔伽美什》史诗泥板（约成文于公元前18世纪）中，读到一则洪水传说：神灵降下滔天洪水毁灭人类，只有受神警示者造大方舟，携家人和各类动物逃脱灭顶之灾。 ——据大英博物馆藏《吉尔伽美什》洪水泥板 成书于公元前6世纪至前2世纪之间的希伯来经典《创世记》中也有惊人相似的记载：上帝见人间充满罪恶，降洪水四十昼夜，唯有义人挪亚奉命建造方舟，携家人及各类飞禽走兽进入方舟得以幸存。 ——《圣经·创世记》 下表为两类古代文明的地理环境与经济形态对比： 文明类型 地理环境 经济形态 典型文明 大河文明 大河流域，土地肥沃，水源充足 以农耕为主 古埃及、古巴比伦、古代印度、古代中国 海洋文明 多山临海，平原狭小 工商业、海外贸易发达 古代希腊 （1）《吉尔伽美什》泥板与《创世记》的洪水传说高度相似。结合两河流域与地中海东岸各族群的交往，谈谈这一现象说明了什么。 （2）据表格，归纳大河文明与海洋文明在地理环境和经济形态上的主要差异。 （3）结合所学知识，分析地理环境对文明早期发展的影响。 14. 【人类的早期文明】 材料一 世界文明史凡六千年，先后出现了四波文明兴起浪潮。第一波浪潮掀起于公元前3500年至前2000年之间，世界上最早的原生型农业文明诞生，主要有古代两河流域文明、古代埃及文明、古代中国文明、古代印度文明，以及美洲的印第安诸文明。亚非这四大原生型文明都是因农业扩展到河谷地带，为解决农作物灌溉以及退潮后土地和水源再分配诸问题而产生的复杂社会组织，进而上升到国家形态。 ——刘景华《世界历史上文明兴衰之思考》 材料二 我们会注意到，人类的早期文明都在大江大河这些有水的地方。中东文明在幼发拉底河和底格里斯河之间的美索不达米亚，埃及文明在尼罗河沿岸，中国文明在黄河与长江，印度文明在恒河。这是因为这些地方的环境宜居，动植物丰富，气候湿润而温暖，适于没有能力向大自然恶劣环境挑战的人类生存。 （1）根据材料一，指出农业文明的特点。 （2）根据材料二并结合所学知识，分析“人类的早期文明都在大江大河这些有水的地方”的原因。 （3）综合上述材料并结合所学知识，指出农业文明的影响。 15. 【文字的破译与传播】 【探究一·楔形文字的重生】 1835年起，英国军官罗林森在伊朗贝希斯敦村摩崖石刻前攀上崖壁，历时多年摹绘铭文。石刻以古波斯文、埃兰文、巴比伦楔形文字三种文字镌刻同一篇铭文，罗林森借助可读的古波斯文，逐步破译了楔形文字，两河流域数千年前的泥板文书从此重见天日。 ——据亚述学公认史实 贝希斯敦摩崖石刻 【探究二·石碑上的钥匙】 1799年拿破仑军队在埃及罗塞塔要塞修筑工事时，发现一块黑色玄武岩石碑，碑上以象形文字、埃及世俗体、古希腊文三种文字刻写同一诏书。1822年，法国学者商博良借助古希腊文成功破译象形文字，埃及学由此诞生。 ——埃及学公认史实 【探究三·龟甲上的中国】 1899年，清代学者王懿荣在中药“龙骨”上发现契刻符号，甲骨文由此被学术界确认。甲骨文是商朝刻写在龟甲兽骨上的文字，记载祭祀、战争、农事等内容，是迄今中国发现的年代最早的成熟文字系统。2017年，甲骨文入选联合国教科文组织《世界记忆名录》。 ——据中国史与文献保护公认史实 殷墟甲骨文 （1）据探究一、二，归纳近代学者破译古代文字的共同途径。 （2）据探究三并结合所学，说明甲骨文入选《世界记忆名录》的理由。 （3）综合本次探究，围绕“文字：文明传承的基因”这一结论，说明文字对文明发展的意义。 16. 【世界的发展】 多样性的文化特征各具特色，使世界文明呈现出多样化的色彩。下表中三个图例反映了世界文明的重要成就。 图例 说明 金字塔是古埃及文明象征，反映古埃及国王的无限权力，也是当时埃及社会经济发展的表现，是埃及人民智慧的结晶。 帕特农神庙是雅典卫城遗址的经典代表之一，神庙四周以廊柱环绕，帕特农神庙对后世建筑风格产生深远影响，也是雅典城邦文明极度发达的反映。 司南是中国古代辨别方向用的一种仪器，是指南针的始祖，而后期的指南针不仅在中国产生重要影响，还对世界历史产生了深远影响，推动了全球贸易和文化交流。 根据上述材料，围绕“世界文明多样性”，选取其中两个图例，自拟标题，运用中国史和世界史相关史实加以论述。（要求：观点明确，史论结合，表述成文。） 第二实验初级中学2027届九年级9月月考历史试卷 （考试时间：60分钟，分值：60分） 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3.测试范围：九年级上册一二单元 第Ⅰ卷 一、选择题：本题共12小题，每小题2分，共24分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。 【1题答案】 【答案】B 【2题答案】 【答案】B 【3题答案】 【答案】B 【4题答案】 【答案】B 【5题答案】 【答案】B 【6题答案】 【答案】B 【7题答案】 【答案】A 【8题答案】 【答案】D 【9题答案】 【答案】D 【10题答案】 【答案】D 【11题答案】 【答案】B 【12题答案】 【答案】D 第Ⅱ卷 二、非选择题（本题共4小题，共36分） 【13题答案】 【答案】（1）①两河流域与地中海东岸的西亚、希伯来族群之间很早就有密切交往，洪水传说很可能是同一古老记忆在不同民族间的流传与改造； ②也说明各民族在与洪水的斗争中形成了相似的历史记忆，反映了古代文明在交流中相互影响。 （2）差异：A、地理环境差异： ①大河文明地处大河流域，土地肥沃、水源充足； ②海洋文明多山临海，平原狭小。 B、经济形态差异： ①大河文明以农耕为主； ②海洋文明工商业和海外贸易发达。 （3）影响：A、大河文明：水源与沃土使农业发达，人口聚集，需要组织大规模水利和公共工程，逐渐形成统一的王国和集权式管理，如古埃及法老统治、古巴比伦王国。 B、海洋文明：平原狭小、耕地有限，希腊人依托海岸发展工商业和海外贸易，形成众多独立的小国寡民的城邦，并孕育了较发达的公民政治。 【14题答案】 【答案】（1）①原生型文明；②诞生时间早；③数量多，范围广；④多诞生于大河地区；⑤多是因为农业发展而产生。 （2）①这些地方气候温和，光热充足，地势平坦，适合人类生存；②有充沛的水源和肥沃的土壤，有利于农业生产的发展。 （3）促进了人类社会的进步，为人类文明的繁荣奠定了基础 【15题答案】 【答案】（1）共同途径：①借助一块碑铭上并存的多种文字（以可识读的文字为钥匙，对照破译未知文字）；②依靠学者长期的实地摹绘、比较和钻研。 （2）理由：①甲骨文是迄今中国发现的年代最早的成熟文字系统；②记载了商朝祭祀、战争、农事等史事，是研究商朝历史的第一手信史材料；③在世界文字与文明史上具有独特地位。 （3）意义：①文字是文明的基因。楔形文字、象形文字、甲骨文记录了各大文明的早期历史，使文明成果得以保存与传承；②文字的破译让今人重新读懂古代文明，文字的传播（字母、假名）又促进了不同文明的交流互鉴；③保护与研究古文字，就是守护人类共同的文化记忆。 【16题答案】 【答案】【示例一】 选择图例：图例1、图例2 观点：古代世界文明具有多样性的特征。 论述：世界上各地区的文明丰富多样，由于自然地理环境的不同，通过不同的交往方式，产生了多种对世界影响深远的文明成就。例如埃及金字塔，它是古埃及文明象征，反映古埃及国王的无限权力，也是当时埃及社会经济发展的表现，是埃及人民智慧的结晶。它是人类的文化瑰宝，是人类遥远历史的见证。帕特农神庙又给我们展示了独特灿烂的西方文化。它是古希腊辉煌历史的见证。帕特农神庙对后世建筑风格产生深远影响，也是雅典城邦文明极度发达的反映。 总之：综上所述，古代文明成就的丰富多彩，展现了世界文明具有多元化的特征。 【示例二】 选择图例：图例2、图例3 观点：东西方文明交相辉映 论述：在世界古代时期，各地区、各民族创造了灿烂的古代文明，其发展各具魅力，异彩纷呈。比如帕特农神庙，是西方古典建筑的重要范例，是古希腊辉煌历史的见证。它见证了雅典城邦在古典时期的繁荣昌盛。帕特农神庙对后世建筑和艺术产生了深远的影响，是西方文明的重要体现。司南是中国古代辨别方向用的一种仪器，是指南针的始祖，而后期的指南针对中国产生重要影响，推动了古代中国航海事业的发展，还对世界历史产生了深远影响，推动了全球贸易和文化交流。司南所蕴含的科技文化内涵对中国乃至世界的科技发展和文化交流都产生了不可磨灭的影响。 总之：综上所述，东西方文明是世界文明成就的重要组成部分，是灿烂文明的代表。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $