6 秋天的雨-【新课程能力培养】2026-2027学年三年级上册语文同步练习（统编版·新教材）

语文三年级上 统编版 6秋天的雨 夯基因本 1.认真拼读，写一写。 天气渐渐liang shuang 果园里，还有you liang liang 的xing zi ii man 枝头，ni zheng wǒqiang 地散发着xiang tian 的gi wei 一下子gou zh心 了小朋友的脚。野地里的小花开 始pin pin 点头。Wā 棵栽到院子里，打扮生活，再画 yT mei júhua you picào 留住美好！ 2.多种方法，解词语。 (1)运用查字典的方法，知道“频”的意思是屡次、连次。由此，我知道 “频频点头”的意思是 (2)细读课文，“小青蛙在加紧挖洞”中“加紧”的近义词是 (3)联系我的生活经历，我知道“小朋友的脚，常被那香味勾住”中， “勾住”的意思是小朋友被水果好闻的气味 了。 3.思维导图，我来填。 A.丰收的景象 B.缤纷的色彩 C.各种动植物准备过冬的情景 藏着非常好闻的气味() 有一盒五彩缤纷的颜料()秋天的雨→吹起了金色的小喇叭() 20 第二单元 阅读鉴赏 4.课内阅读，练一练。 ①秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄 黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫 树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给 田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰， 争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白 的…美丽的菊花在秋雨里频频点头。 ②秋天的雨，藏着非常好闻的气味。梨香香的，葡萄甜甜的，还有苹果、橘 子，好多好多香甜的气味，都躲在小雨滴里呢！小朋友的脚，常被那香味勾住。 ③秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。它告诉大家，冬天快要来了。小松 鼠找来松果当粮食，小青蛙在加紧挖洞，准备舒舒服服地睡大觉。松柏穿上 厚厚的、油亮的衣裳，杨树、柳树的叶子飘到树妈妈的脚下。它们都在准备 过冬了。 (1)选文围绕“秋天的雨”从 三个方面描写了秋天。 (2)秋天的雨分别把黄色、红色、金黄色、橙红色给了谁？ 黄色： 红色： 金黄色： 橙红色： (3)黄黄的叶子像 扇走了 红红的枫叶像 ,邮来了 (4)读读文中画线的句子，仿写一句。 (5)想象一下，秋天的雨还会把颜色分给谁呢？ 21 语文三年级上 统编版 5.课外阅读，品一品。 芳儿的梦（节选） ①月亮儿起来得早呵，她在屋角窥芳儿呢。天井的一角亮起来了，闪在 黑暗里的篱笆上的游龙草也发出光彩了。记得日里头看这些游龙草，像姊(z) 姊的新衣似的，鲜绿的底，绣上许多小红花。现在颜色变了，红的绿的都罩 着银光了。 ②芳儿被月亮窥了一窥，她的眼睛自然地抬起来。 ③“月亮姊姊，你出来得早呀！我要送一件东西给母亲，做她生日的礼物。 这件东西要美丽，要稀有，要使母亲有梦中也想不到的欢喜，要表示我对于母亲 的爱，深到海也比不上。你是聪明的月亮姊姊，一定知道这件东西，告诉我吧。” (节选自《稻草人·名师导读版》) (1)用学过的方法谈谈你对加点字词的理解。 (2)读读短文中画线的句子，句中把 比作 谈谈 你对这句话的理解。 拓展探究 6.探究创作，试一试。 (1)读一读，再照样子写一写。 春：暖和、春暖花开 夏： 秋： 冬： (2)秋天的色彩如此迷人，回忆你记忆中的秋天，说说秋天给你留下的 美好回忆，并记录下来。 22部分参考答案 部分参考答案 第一单元 ◆1大青树下的小学 1.山坡学校热闹粗壮枝干国旗洁白飘扬招呼读书2.(2)示例：坪坝绒球花 凤尾竹景颇族坪坝平坦的场地3.(1)好听好奇敲响山林里孔雀不叫(2)上 课下课热闹(3)C(4)示例：叽叽喳喳地叫着，好像在给跳舞的同学伴奏跳上跳下，似 乎也在学习摔跤4.(1)有新鲜感的词句：“至于夜间，诗人喝着甜美的酒浆微微醉了，画家抱着 精雅的乐器低低唱了，更没有工夫来到田野里边。还有谁将夜间的田野里边的景物和情形告诉给世间 的人呢？有，还有，这就是稻草人。”体会：通过描写诗人喝着甜美的酒浆微微醉了、画家抱着精雅 的乐器低低唱了，突出他们在夜间沉浸于自己的享乐和艺术活动中，无暇顾及田野，与稻草人形成鲜 明对比，凸显出稻草人关注夜间田野的独特性。(2)画第2自然段2一6句。 (3)③ ◆2花的学校 1.假日功课狂欢阵雨黄花湿润轰响风笛互相碰触急急忙忙2.(1)呼呼簌 簌沙沙隆隆哗哗(2)示例：会伸伸懒腰会跟着蝴蝶一起翩翩起舞3.(1)跳舞狂欢 冲了出来做功课(2)真的地下(3)①AB②紫的黄的白的五颜六色(4)拟人 在天上眨眼睛(5)①作者想象丰富，赋予“东风”以人的行为，运用“走过”“吹着”惟妙惟 肖地写出了东风吹过原野的动态，充满童趣。②把花当作人来写，运用一连串动词，通过“跑出 来”“跳舞”“狂欢”写出了花儿的喜悦和无拘无束的自由。4.(1)示例：窗台上的花都不见了， 所有的风信子和番红花都整齐地站在地板中央跳着舞，它们将绿色的叶子拉在一起，扭动枝干。 (2)风信子番红花百合花拉在一起扭动 →3不懂就要问 1.(1)①历②厉(2)①juànquān②i(3)私塾先生戒尺2.(1)C(2)可以多角度 思考，比如，从孙中山、同学们、私塾先生的角度，有依据地表达自己的看法。还可以联系课题，结合生 活实际说说自己的看法，学习孙中山勤学好问的精神。(3)B 第二单元 ◆4古诗三首 1.(1)深秋洞庭石径枫叶霜叶落下可爱相互斜挑开未来2.mòm6 tiǎ0tiā04.(1)寒山石径白云人家枫林霜叶枫林霜叶秋天寒(2)弯弯曲 曲A(3)①经霜的枫叶二月的红花②B③诗人停下车来，是因为喜爱这深秋的晚景，经霜 的枫叶比二月花还艳丽。(4)示例：“白云生处”是白云飘出来的地方吗？那里真的有人住吗？ 为什么诗人要停车看枫林？晚上的枫林有什么特别的？5.(1)月亮已落下，乌鸦啼叫，寒气满 天，对着江边枫树和渔火忧愁而眠。姑苏城外那寂寞清静的寒山古寺，半夜里敲钟的声音传到了客 船。 (2)A(3)1324(4)因为诗人十分孤独，在旅途中无人陪伴。(5)深夜里 弯弯的月亮快要落下去了，天边有一层白白的霜，像撒了糖粉一样。树上偶尔传来几声鸟叫，江边的 枫树叶子轻轻摇晃。远处有小渔船亮着橘色的灯光，像小星星在跳舞。一个睡不着的人坐在船里，看 着冷冷的江水和飘动的灯火，心里有点儿孤单。 →5铺满金色巴掌的水泥道 1.明朗亮晶晶雨珠排列规则图案尽头凌乱脚印展示闪闪发光2.(1)亮 晶晶一片片金灿灿绿油油3.(1)CBA(2)平展与水泥道贴合得很紧密它们排列 得并不规则不整齐，没有秩序4.(1)因为风太大，船跑得太快，他们无法控制方向，也不知道 会被吹到哪里去。 (2)小女孩盼望尽快回到温馨的家(3)白帆弥勒佛的肚皮 →6秋天的雨 1.凉爽油亮亮杏子挤满你争我抢香甜气味勾住频频挖一枚菊花邮票 2.(1)屡次、连次地点头(2)抓紧(3)吸引住3.CBA4.(1)缤纷的色彩丰收的 景象各种动植物准备过冬的情景(2)银杏树枫树田野果树(3)一把把小扇子夏天的 炎热一枚枚邮票秋天的凉爽5.(1)“窥”本意是从隐蔽处看，短文中指月亮暗中观察芳儿。 “篱笆”是竹子或树枝等围成的栅栏。(2)游龙草姊姊的新衣 139 语文 三年级上 统编版 ◆7听听，秋的声音 2.l心èliao kuòdǒuzhèn yin yùn3.(1)声音咚咚呼呼(2)分别指大树抖抖手臂、 蟋蟀振动翅膀的声音，这些声音象征着夏天的结束、秋天的来临。 第三单元 ◆8总也倒不了的老屋 1.暴风雨漂亮老屋木地板钻出来准备爬上晒太阳哦等待2.(1)漂亮小小 眯起(2)示例：寒冷的夜晚来临让发抖的母鸡躲在墙角孵蛋大雨倾盆而下让小蜘蛛在屋檐 下安静地织网3.(1)老屋低头看看，吃力地眯起眼晴：“哦，是小猫啊。好吧，我就再站一个晚 上。”老屋虽然已经很老很累了，但它还是非常善良、乐于助人，愿意尽力帮助小猫(2)示例： 我猜老屋可能会真的倒下，因为老屋已经很老很累了，它自己也说“到了倒下的时候了”。(3)老 屋给我留下了善良、乐于助人、无私奉献的印象。 (4)示例：老屋倒下后，会发生什么？小猫还 会回来吗？4.(1)①“水里的小鱼听到了哭声都探出头来”②“心里也很不高兴”③“聚集 到托着那片绿叶的梗子周围”(2)B(3)示例：我猜会遇到善良的蝴蝶，因为水流会带她到有 花草的地方，而蝴蝶常帮助弱小。 ◆9”犟龟 1.(1)①陶②淘(2)立ǐ2.(2)示例：“您能告诉我宫殿附近有什么标志吗？”“您是怎么 知道方向的？”3.示例：太阳还在升起一直爬到终点坚定 ◆10”小狗学叫 1.(1)①访②仿(2)①zhong zheòng②dàntn2.(1)示例：①小狗最终遇到另一只 狗，教会它正确的叫声（课文提到小狗一直在学习不同动物的叫声，可能暗示它最终找到同类）。 ②小狗虽然学不会叫声，但通过帮助其他动物（如看家、陪伴），赢得大家的喜爱。③小狗模仿杜 鹃叫时，猎人误以为是鸟，反而救了它（呼应课文中小狗因叫声被误解的情节）。 (2)坚特不解、 善良友好。 第四单元 ◆11宝葫芦的秘密（节选） 1.龙宫内错题本冒水泡小葫芦肯定普通列算式可怜2.(1)shàoshǎo(2)chong chòng(3)jixi3.(1)干干净净/明明白白/高高兴兴4.(1)李四张三王五赵六 (2)要吃水蜜桃希望有一条大花狗(3)示例：一本能解答所有未知问题的智慧之书它能让我 不断探索世界的奥秘，用知识充实人生/一个能净化全球水源的生态装置它可以让更多人喝上干 净的水，守护地球的生命之源(4)示例：奇幻冒险、愿望代价、环保主题/校园生活、友情考 验、科技融合5.(1)轻蔑。(2)干奶酪小鸟(3)示例：可以看出小裁缝是个聪明机智 勇敢灵活、善于变通的人。他面对巨人的挑衅不畏惧，能巧妙利用身边的事物（如柔软的干奶酪、会 飞的小鸟)化解考验，以智慧而非蛮力应对，展现出非凡的胆识和谋略。 (4)示例：他可以从口 袋里掏出一根细长的绳子，快速系成一个绳结，然后抛向空中，让绳子在空中摆出复杂的花样，笑 着说：“看，我的‘石头’能在空中跳舞呢！ (利用轻巧灵活的优势，用绳子等小物件展现“技 艺”，体现机智) ◆12在牛肚子里旅行 1,胃里食物眼睛来得及卷进拼命牙齿救命刚要答应大吃一惊骨碌尾巴 旅行不管咬死另2.(1)4342青头(2)示例：心情：急忙、大吃一惊、悲哀/高 兴动作：蹦、爬、跳3.(1)青头又跳到牛身上，隔着肚皮和红头说话：“红头！不要怕，你会 出来的。我听说牛的胃有四个胃室，前三个主要是储存食物的，第四个才是管消化的！”“当然有用。 等一会儿牛休息的时候，它要把刚才吞进去的草重新送回嘴里，然后细嚼慢咽…你是勇敢的蟋蟀， 你一定能出来的。” (2)④②(3)示例：从青头的行动和语言中，可以感受到它勇敢机智 冷静镇定、关心朋友的品质。它在危急时刻不仅用科学知识安慰红头，还积极采取行动（如蹭牛鼻 孔)帮助红头脱险，体现了对朋友的真挚情谊和遇事不慌乱的品格。 (4)示例：要不是你一直在 鼓励我、想办法救我，我可能就出不来了，这次经历真是太难忘了！4.(1)我还要将歌唱给那些 幸福的人们和那些受难的人们，让他们都感受到快乐。(2)示例：夜莺善良无私、向往自由，不 愿被束缚，希望用歌声带给所有人快乐（包括幸福和受难的人），体现出它的博爱与奉献；通过夜莺 的选择，体现了“快乐需要分享”“真正的善意不分对象”的主题，传递出对平等关爱、无私付出的 赞美。 ◆13一块奶酪 1.①②①②2.(1)七上八下②(2)四面八方3.(1)“丢掉，实在太可惜；趁机吃掉 它，又要犯不许偷嘴的禁令。”②(2)示例：我喜欢故事中的蚂蚁队长。因为它虽然面对奶酪渣 的诱惑时内心矛盾，但最终遵守了“不许偷嘴”的规则，甚至让最小的蚂蚁吃掉奶酪渣，体现了它严 于律己、以身作则、关爱同伴的品质，是一个值得尊敬的领导者。 140