5《铺满金色巴掌的水泥道》同步练习-2026-2027学年三年级上册语文统编版

5《铺满金色巴掌的水泥道》课堂练习题 一、字词积累与运用（20分） 1. 火眼金睛：用"√"选出加点字的正确读音。（6分） 水洼（wā wá）　凌乱（líng lín）　熨帖（yùn wèi） 靴子（xuē xiē）增添（zēng zhēng）印着（yìn yìng） 2. 词语小达人：根据拼音写词语，把句子补充完整。（8分） 一夜秋风，一夜秋雨。我背着书包上学去的时候，天开始 fàng qíng（　　 　　）了。啊！多么明朗的天空。可是，地面还是 shī de（　　 　）的，不时还能看见一个亮晶晶的水 wā（　　），映着一角小小的 lán tiān（　　　　）。道路两旁的梧桐树，掉下了金黄色的叶子。这一片片闪着雨珠的叶子，一掉下来，便 jǐn jǐn（　　　　）地粘在 shuǐ ní（　　　　）道上。 3. 词语释义：用恰当的方法理解下列词语，并写下来。（6分） （1）熨帖：________________________（方法：联系上下文） （2）凌乱：________________________（方法：拆词法） （3）明朗：________________________（方法：近义词法） 二、句段品读与表达赏析（22分） 1. 句子品析：读句子，完成练习。（12分） （1）"我走在院墙外的水泥道上。水泥道像铺上了一块彩色的地毯。"这句话运用了_______的修辞手法，把水泥道比作________，写出了水泥道________的特点。 （2）"每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。"这句话把________比作________，其中"熨帖""平展"写出了落叶________的样子。 （3）"我一步一步小心地走着，一片一片仔细地数着。"这句话中"一步一步""一片一片"写出了"我"________的心情。 2. 表达赏析：体会作者细致的观察和生动的描写。（10分） （1）作者把"铺满落叶的水泥道"比作"___________"，把落叶比作"_____"和"________"，这些比喻都来自作者________的观察。 （2）"凌乱""排列得并不规则"等词语写出了落叶________的特点，但作者却说"甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美"，这让你体会到什么？ 三、文脉梳理与综合理解（20分） 1. 按课文内容填空，把握行文脉络。（12分） （1）课文写的是________（季节）雨后，一条________（颜色）的水泥道上的美丽景色，作者是怀着________的心情走在上学路上的。 （2）课文先写________，再写水泥道上________，最后写"我"________地走过这条水泥道，表达了对秋景的________之情。 （3）"一夜秋风，一夜秋雨"在文中出现了________次，这样的写法叫________。 2. 深度思考：联系课文和生活，回答问题。（8分） （1）作者把落叶铺满的水泥道写得这么美，这与他平时的仔细观察分不开。你平时注意观察过身边的哪些平常景物？举一个例子，说说你发现了它的美。（4分） （2）课文结尾写道："当我背着书包去上学时，第一回觉得，门前的水泥道真美啊！"为什么作者说"第一回"觉得美？从中你受到什么启发？（4分） 四、重点语段精读（20分） 阅读课文语段，完成练习。 "我走在院墙外的水泥道上。水泥道像铺上了一块彩色的地毯。这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头……每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。" 1. 这段话的中心句是：________________。（4分） 2. 这段话把水泥道比作________，把落叶比作________，写出了水泥道________的美。（6分） 3. 作者为什么说落叶"凌乱"反而"更增添了水泥道的美"？（6分） 4. 请你用"像"写一个比喻句，来描写秋天的一处景象。（4分） 像：______________________________________ 五、读写拓展与素养提升（18分） 课文作者用细致的观察和生动的比喻，把一条普通的水泥道写得美极了。请你选择上学路上或校园里的一处平常景物，仔细观察，仿照课文，用一段话把它写下来。 要求：①运用比喻的修辞手法；②写出景物的特点和你欣赏它的心情；③语句通顺，不少于100字。 参考答案 一、1. 水洼（wā√）　凌乱（líng√）　熨帖（yùn√）　靴子（xuē√）　增添（zēng√）　印着（yìn√）（每空1分，共6分） 说明：注意"熨帖"的"熨"读 yùn，不读 wèi；"凌"读 líng；"印"读 yìn。 2. 放晴、湿的、洼、蓝天、紧紧、水泥（每空1.3分，共8分） 3. （1）熨帖：形容落叶平整地、妥帖地粘在水泥道上。（2分，联系上下文理解） （2）凌乱：不整齐、杂乱无章。（2分，用拆词法：凌—杂乱，乱—不整齐） （3）明朗：明亮、晴朗。（2分，近义词法：明朗—晴朗） 说明：三种理解词语的方法对应不同词语，考查学生运用多种方法理解词语的能力。 二、1. （1）比喻　一块彩色的地毯　色彩斑斓（鲜艳美丽）（每空2分，共6分） （2）落叶（法国梧桐树的落叶）　金色的小巴掌　平整（妥帖、紧贴）（每空2分，共6分） 说明："熨帖""平展"生动地写出落叶平整地、妥帖地贴在水泥道上的样子，仿佛落叶也舍不得离开。 （3）小心爱惜（珍爱、喜爱）（2分，意思相近即可） 说明："一步一步""一片一片"写出了"我"小心翼翼、舍不得踩踏落叶，边欣赏边数落叶的珍爱心情。 2. （1）彩色的地毯　金色的小巴掌　闪闪发光的（2分，写出比喻对象即可）　仔细（细致）（2分） （2）示例：落叶虽然排列不规则，但这种自然的、随意的样子反而更真实、更美。作者从平常的景物中发现美，说明他有一双善于发现美的眼睛。（6分，能体会"凌乱之美"、表达合理即可） 三、1. （1）秋季　金色（黄色）　愉快（欢喜、欣赏）（每空1.5分，共4.5分，意思相近即可） （2）放晴的天空（明朗的天空）　铺满金黄色的落叶　一步一步小心（愉快）　喜爱（赞美）（每空1.5分，共6分，意思相近即可） （3）两　首尾呼应（反复）（每空1.5分，共3分） 说明："一夜秋风，一夜秋雨"在文首和文末各出现一次，首尾呼应，强调了秋风秋雨对景物变化的作用。 2. （1）示例：我以前没有注意过学校花坛里的小草，后来认真观察发现，春天的小草嫩绿嫩绿的，雨后挂着晶莹的露珠，在阳光下闪闪发光，特别好看。（4分，能举出例子、写出发现的美即可） （2）示例：因为作者以前上学总是匆匆忙忙，没有留意身边的景色，这次因为雨后的落叶太美了，才停下来仔细观察，所以"第一回"觉得美。这启发我们要放慢脚步，用心观察身边平常的事物，就能发现生活中处处都有美。（4分，意思相近即可） 四、1. "我走在院墙外的水泥道上。水泥道像铺上了一块彩色的地毯。"（4分） 2. 彩色的地毯　金色的小巴掌　色彩斑斓（鲜艳、多彩）（每空2分，共6分） 说明：课文把水泥道比作彩色的地毯，把落叶比作金色的小巴掌，写出了水泥道被落叶装点得色彩斑斓的美。 3. 示例：落叶原本是自然飘落的，排列并不规则，但这种天然、随意的样子，正是秋天的真实模样。它不像人为布置那样整齐，却充满了自然之美，让作者感受到了秋日独有的韵味，所以反而"更增添了水泥道的美"。（6分，能体会自然之美、意思相近即可） 4. 示例：金黄的稻浪像一片片涌动的金色海洋。（4分，比喻恰当、语句通顺即可） 五、 示例：清晨，我走在上学的小路上，路旁的梧桐树落下几片金黄的叶子，打着旋儿飘到地面。水泥道被落叶铺得满满的，就像一条金黄色的地毯，从脚下一直延伸到远方。我放慢脚步，弯下腰捡起一片叶子，它像一把精致的小扇子，叶脉清晰可见，边缘微微卷起，在晨光中闪着柔和的光。我舍不得踩踏这些美丽的落叶，踮起脚尖，从空隙处轻轻地跳过，心里充满了对秋天的喜爱。（18分，能细致观察、运用比喻、写出景物特点和欣赏心情即可酌情给分） 学科网（北京）股份有限公司 $